课时6 句式变换与句子的仿用（复习本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

课时6 句式变换与句子的仿用（句式变换10年1考，2分：句子的仿用10年未考） 备考指南 本课时知识点：句式变换 句子的仿用 知识点一 句式变换 典例精析→ 思路分析A项是一般陈述句，说明这本 例题。(2024一2025龙南阶段练习)下列 书的内容吸引“我”；B项是反问句表肯定，意思 句子表达的意思与其他三项不同的一项是 是这本书的内容吸引“我”：C项是“被”字句，意 思也是这本书的内容吸引“我”：D项是疑问句， A.这本书的内容很吸引我。 询问这本书的内容是否会吸引“我”，与其他三 B.这本书的内容怎能不吸引我？ 项表意不同。 C.我被这本书的内容深深吸引了。 参考答案，D D.这本书的内容会吸引我吗？ 考点解读 句式变换指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。一般 会把陈述句与反问句、“把”字句与“被”字句、肯定句与否定句、祈使句与疑问句、长句与短句、常式 句与变式句作为考查重点。往年江西中考句式变换题以选择题的形式呈现。 方法技巧 句式变换题的主要类型及解题方法： 1.陈述句与反问句的变换。 (1)将陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（如是、能、会等）改为否定词（如不是、 不能、不会等)，或将否定句中的否定词（如不是、不能、不会等）改为肯定词（如是、能、会等）：②在肯 定词或否定词前面加上反问语气词（如怎能、怎么、难道、岂等）：③在句尾加上疑问助词（如呢、吗 等)，将句末的句号改为问号。 (2)将反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词（如是、能、会等）改为否定词（如不是、 不能、不会等)，或将否定词（如不是、不能、不会等）改为肯定词（如是、能、会等）：②将反问句中的反 问语气词（如怎能、怎么、难道、岂等）去掉；③将句尾的疑问助词（如呢、吗等）去掉，将句末的问号改 为句号。 2.常式句与变式句的变换。 有时为了强调某一方面的意思，会改变句子的结构形式，或者改变词语在句子里的排列顺序， 这样就变成了变式句。常见的变式句：主谓倒置句、定语后置句、状语后置句，因果倒置句、转折倒 置句、条件倒置句、假设倒置句等。 单句和复句的常式句与变式句的变换，改变其语序即可。如单句“您吃了吗？”是常式句，“吃了 吗您？”是变式句（主谓倒置句）。如复句“他走进来了，急匆匆地”是变式句（状语后置句），变成常式 句，就是“他急匆匆地走进来了”。 复习本 49 知识点二 句子的仿用 典例精析 B.破土的芽，若是茁壮成长，春天便拥抱了 例题6(2024一2025吉安永新阶段练习改 C.破土的芽，当它茁壮成长时，春天便拥 编)依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当 抱了 的一项是 ( D.破土的芽，若是萎靡不振，春天便错过了 高飞的鹰，当它搏击长空时，大地便在脚下 思路分析画线句子的结构是“…，当 了：远航的船，当它乘风破浪时，彼岸便在眼前 它…时，…便…了”，B、D两项不符合句 了； 。可见勇于拼搏、不断进取才能收 式要求。A项与空缺处后的“勇于拼搏、不断进 获成功。 取才能收获成功”不符。故选C。 A,破土的芽，当它萎靡不振时，春天便错 参考答案，C 过了 考点解读◆ 句子的仿用，是指根据提示的句子，另外仿写一句或几句句式相同或相近、内容相关的句子，这 中间也会隐含对修辞手法的考查。往年江西中考句子仿用题以选择题的形式呈现，题中省略了仿 写的过程，只需要判断所给出的句子是否符合语境即可。 方法技巧 1.注意话题。思考句子是否沿用原来的话题，是否转移了话题。 2.注意修辞手法。注意题目对修辞手法有无限制，例句使用了何种修辞手法。 3.注意句式。分析句子结构特点，确定例句是单句还是复句，仿句句式要与例句句式一致。 4.注意内容。注意例句的内容及内在联系，仿句既要与例句的内容保持一致，还要与整个语段 的情感基调保持一致。 5.注意词性和字数。要注意题目有无相关要求，仿句尽量与例句保持词性相同、字数一致。 随堂练刀 1.下列句子变换后意思发生变化的一项是 果、黄澄澄的梨子和紫莹莹的葡萄。 D.原句：长城是中华民族的骄傲。 A.原句：大家都认为赣江是江西的母亲河，孕 改句：长城难道不是中华民族的骄傲吗？ 育了无数的生命。 2.依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的 改句：没有人不认为赣江不是江西的母亲 一项是 河，孕育了无数的生命。 有的石头，光滑圆润，像被岁月温柔抚摸 B.原句：武功山在夕阳的映照下，呈现出迷人 过的明珠；有的石头， ;有的石头，纹 的色彩。 理交错，像被时光悄然编织就的锦缎。 改句：夕阳映照下的武功山，呈现出迷人的 A.棱角分明，像被历史无声锻造出的利刃 色彩。 B.粗糙嶙峋，像被命运锤炼过厚重的铠甲 C.原句：果园里有红彤彤的苹果，有黄澄澄的 C.小巧玲珑，如被精心打磨出的天然饰品 梨子，还有紫莹莹的葡萄，真多呀。 D.孔洞遍布，像被岁月无情侵蚀出的蜂巢 改句：果园里的果子真多，有红彤彤的苹 50 2026江西语文系，先否定前者，再肯定后者；改句中“不是…就 课时6句式变换与句子的仿用 是…”是选择关系，表达的意思是既可以是前者，也 ◆随堂练习 可以是后者， 句子的仿用 1.A【解析】A项原句的意思是大家都认为赣江是江西 B【解析】A项中的“大雪山”与“深陷其中”搭配不当： 的母亲河，而改句中的“没有人不认为赣江不是江西的 C项中的“沼泽地”与“饥寒交迫，半途而废"”搭配不当： 母亲河”三重否定表否定，意思变成了大家都认为赣江 D项中的“大雪山”与“不能自拔”搭配不当。故选B 不是江西的母亲河，意思发生了改变，B、C、D三项改 句与原句意思一致， 课时5句子衔接与排序 2.A 【解析】画线句中描述石头的语句结构为“特点十 ●随堂练习 像十被（相关因素）十（体现特点的动作）十的（喻体）” 1.C【解析】横线前强调电影是“知识元素的载体”，横线 A项与画线句的句式一致，都是先描述石头的特点，再 后总结“这些电影中的小细节”，因此中间需以举例十 通过比喻的修辞手法，以“被…锻造出”这样的表述。 具体分析的结构衔接。③句以“例如”开头，直接引出 形象地展现出石头因“棱角分明”而如“利刃”般的特 《哪吒之魔童闹海》的例子，与前文“知识元素的载体 点，与画线句的表述风格一致：B项“厚重的铠甲”和 呼应，应为首句：①句以疑问句提出具体问题，承接③ “抚摸过的明珠”句式不一样，C项的句式和画线句的 句：④句通过“从…来看”展开分析，提供判断依据 句式不一致：D项描述不当，故选A, (矿物特征)：②句承接④句，给出结论，正确顺序为③ 第三讲综合实践 ①④②. ◆真题集训 2.B【解析】②句中的“在美妙的意境中”承接上文“美妙 文学文化常识 的意境”，由艺术美自然引出“人生的哲理”，完成从艺 A【解析】题目要求为记载新图书馆“万卷楼”建设原 术到生活的过渡，应为首句。④句中的“需要给生活留 因、过程等情况的文章选择一个标题，标题需符合记载 白”紧接②句中的人生的哲理”，点明“生活需要留白” 性文体的特点，A项适合。后缀“记”表示“记载”或 的核心观点，确定为第二句。①句中的“过重的负荷会 “记录”，常用于记载事物，通过记事、记物、写景、记人 让人疲惫不堪”解释留白的原因，确定为第三句，③句 来抒发作者感情或见解，如《岳阳楼记》《小石潭记》都 中的“只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放”围 属于此类，直接契合题目要求，B项不适合，后缀 绕上一句的“过重的负荷”提出解决方式，呼应④句中 “书”通常指“书籍”或“书信”，如《报任安书》《与朱元思 的“留白”，点明留白的意义，确定为第四句，因此正确 书》，但此处是记载建设情况，非书籍或书信内容，不贴 顺序为②④①③. 切，C项不适合，后缀“说”表示“论述”或“说明”，如 3.C【解析】前文强调“不能满足于现状和模仿他人”“故 《爱莲说》侧重于议论观点，而非单纯记录事件过程，与 步自封只会逐渐落后于时代潮流”，语段核心话题是“创 题目要求不符，D项不适合，后缀“传”指“传记”或 新对国家发展的重要性”，横线处需围绕“创新”展开，承 “传说”，如《廉颇葡相如列传》，用于记录人物生平，不 接前文的反面论述，转向正面阐述，②句直接点明“创 适合用于记载建筑物的建设情况，故选A, 新是引领发展的第一动力”，是对“创新重要性”的总述， 改写课本剧 适合作为开头，引出下文，③句从反面补充，强调“不创 B【解析】B项有误，结合所学知识可知，张飞对诸葛 新就难以抢占先机”，进一步论证创新的必要性，应紧跟 亮不够尊重，曾说：“量此村夫，何足为大贤！今番不须 ②句。①句从正面提出对策，是对前文“为何需要创新” 哥哥去：他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”因此，B 的总结性行动指引，适合放在最后。排序为②③①， 项中“不用哥哥去，我去请诸葛先生来”与原著中张飞 4.D【解析】结合“就让我们穿越时空，回潮历史”“感受 的态度不符，背离了原作内容， 蛇文化与传统文化的完美融合”可知，文中横线处强调 口语交际 的是当代人要学习传统文化，表达的是对传统文化的 1.C【解析】A项“态度也很和离，我们都觉得挺不错”带 赞美。A项强调的是古人，并非传统文化，不合题意：B 有居高临下的评价语气，不合适。B项“家父家母”是 项强调的是现代人，并非传统文化，不合题意：C项强 对别人称自己的父母，用在此处不合适：另外，“您一定 调的是当今的文化，并非传统文化，不合题意：D项强 要再来”含有强迫他人的意味，不合适。D项“聆听”的 调的是古人创造的传统文化，符合题意，故选D。 对象应该是学生，用在此处不合适：另外，“您一定要再 5.B【解析】后文说努力与付出能让等待结果的过程变 来”含有强迫他人的意味，不合适。故选C, 得多姿多彩，所以文中横线处应体现等待与努力的关 2.A【解析】B项与语境不符，不合适：C项语气生硬，不 系，且强调要努力。A项中的“不必在意于每件小事” 得体：D项有指责对方的意味，不得体。故选A, 与后文“一笔一画勾勒出未来的轮廓”矛盾，排除：B项 3.C【解析】C项中“诚信是传统美德，是立身之本，经商 中的而是要努力做好每件小事”与后文“一笔一画勾 之魂，为政之要”与交友无关，偏离议题，故选C 勒出未来的轮廓”相呼应，逻辑连贯：CD两项中的“选 修辞辨析 择等待就是放弃努力”与文意相悖，排除，故选B. A【解析】A项没有使用修辞手法，B项使用了比喻、 2026江西语文