2.6《导体和绝缘体》课件-2025-2026学年科学四年级下册教科版

该小学科学课件核心围绕导体和绝缘体的识别、材料特征及转换关系展开。从连接电路时剥开塑料包皮的生活问题导入，聚焦电流通过与否的判断，衔接电路连接的已有知识，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过电路检测器检测物体导电性（制订计划、重复检测两次）培养科学探究能力；研讨中归纳金属与非金属材料差异，发展科学思维；拓展结合潮湿环境下绝缘体变导体的实例渗透态度责任。课堂小结系统分类知识，学生能构建清晰概念，教师可高效落实教学目标。

6 导体和绝缘体 拓东第二小学 杨敏 在连接电路时我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？ 聚焦 铜丝 塑料皮 能让电流通过 不能让电流通过 聚焦 哪些物体能让电流通过？ 哪些物体不能让电流通过？ 探索 借助 来检测物体的导电性，该如何判断？ ？ 容易导电 电流通过 小灯泡亮了 小灯泡不亮 电流未通过 不容易导电 电路检测器 研究计划： 探索 自检 ？ 探索 预测 ？ 探索 检测 ？ 检测两次 探索 检测表明： ？ 探索 ？ 能使小灯泡亮起来的物体： 不能使小灯泡亮起来的物体： 研讨 金属材料能让灯泡发光 非金属材料不能让灯泡发光 导体 仔细观察这些物体，你能发现他们有什么异同吗？ 绝缘体 应用 阻止电流流到人们不需要的地方 使电流流到人们需要的地方 导体 下图这些材料中哪些部分是由导体材料制成的？哪些部分是由绝缘体材料制成的？为什么这样选用材料？ 绝缘体 拓展 拓展 在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。 导体和绝缘体并不是绝对的，在不同环境下，绝缘体也能转换成导体 课堂小结 导体 绝缘体 能导电的物体 不能导电的物体 使电流流到人们需要的地方 阻止电流流到人们需要的地方 金属材料 非金属材料 可转换 谢谢大家 $