精品解析：广东省湛江市雷州市八中集团2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

雷州八中集团七年级第一次月考语文试卷 一、名句名篇默写 1. 根据提示默写 （1）曹操《观沧海》中“_______________， _____________”两句诗运用动静结合的手法，描写山水相连的景象。 （2）《天净沙·秋思》中最能体现主旨的句子是：_________，____________。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过月亮表达自己对远方朋友的关切之情的诗句是：_____________ ，_______________ 。 （4）王湾《次北固山下》的颔联诗句：____________ ，_____________。道出了浓重的思乡之情的诗句：______________，_________________。 （5）“_____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些___________。 二、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 广州的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bī rén。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得 ，像把终年zhù xù的红色全拿出来了， 地向秋风mài nong风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是 。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）duō duō bī rén（ ） （2）zhù xù（ ） （3）mài nong（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A 灿烂 花团锦簇 琳琅满目 B. 浪漫 花枝招展 琳琅满目 C. 浪漫 花团锦簇 美不胜收 D. 灿烂 花枝招展 美不胜收 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 B. 秋风沐浴霞光里，显得绚丽而又灵动。 C. 三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 D. 三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 三、综合性学习 5. 学校正开展“有朋自远方来”的语文综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）（交友之道）为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分别收集了许多有关交友的名言、故事及经典论述。下面是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句话说出从中你明白的交友道理。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 ③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 （2）（故事赏析）阅读下面的小故事，并说说你从中获得的启示。 张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“寇公奇材，惜学术不足尔。”并直言劝说寇准 “《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做霍光那样不学无术的人。寇准顿然醒悟，勤奋学习，后成为一代名相。 （3）（设计板块）班级为此出了一期“新同学，新朋友”黑板报，请你仿照示例为黑板报设计三个板块。 示例：友谊连线 ①___________②_________③____________ 四、文言文阅读 阅读下面的选文，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信②至，看书③竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语·雅量》） 【注释】①谢公：谢安。这里说到的是淝水之战，谢安以宰相身份兼任征讨大都督，下文中的谢玄为前锋都督，是作战的直接指挥者。②信：使者。③书：书信。 6. 下列加点词语中解释有误的一项是（ ） A. 俄而雪骤（大） B. 差可拟（相比） C. 因风起（趁、乘） D. 不异于常（和……不同） 7. 下列选项中对文段理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文开头短短的十五个字就交代了咏雪的背景、时间、地点、人物和事件。 B. 甲文最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。 C. 从甲文“寒雪日”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语中，可以感受到轻松、融洽、和谐的家庭气氛。 D. 乙文中，谢公看完书信后举止神情大变，和往常不一样，可看出他经历了巨大打击。 8. 小语和小文对以上两文进行了讨论，请你结合文段内容补全对话。 小语：你看，乙文中画线句子没有标点，朗读时应该怎么停顿呢？ 小文：这并不难，我们朗读时可以根据文意停顿，应这样划分： ①看 书 竟 默 然 无 言 徐 向 局。________ 小语：我明白了！在读通了句子的基础上我知道了这句话可以这样翻译：②___________。 小文：没错！甲文中把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你更喜欢哪一种？ 小语：③_____________ 五、诗歌鉴赏 9. 阅读下面的古诗，体味古人的用笔之妙。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 “小桥流水人家”描写温馨恬静的景象，似乎与前后句子不协调，作者写此句有何用意？ 六、现代文阅读 阅读下面文段，回答问题。 【材料一】 ①为解读与二十四节气有关的古诗词的魅力，解放日报记者彭薇专访了上海市文史馆馆员、上海师范大学特聘教授和博导曹旭。以下是访谈笔录。 ②记者：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？ ③曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。 ④记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？ ⑤曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，随风潜入夜，润物细无声。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”出自唐代韦应物的《夏至避暑北池》，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的草粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，露从今夜白，月是故乡明。 ⑥记者：请您给我们讲讲，为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象。 ⑦曹旭：人是自然和节气的一部分，二十四节气是自然的语言，所以诗人就用诗歌的语言来对应自然和节气的语言。而这种表达，包含了许多层面的内容。 ⑧譬如，诗人是自然的孩子，面对自然，他有感情要抒发。而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，万花千草都是四季的“代言”。诗人描写这些花草，让诗歌成了 24 个节气的象征。 ⑨再比如，二十四节气里包含的诗歌因素，除了气候等自然因素，还包含社会因素，如社会性的、节日性的等。春夏秋冬各有节日，这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。如借清明下雨等表达，展现诗人对亲人的思念、纪念等。 ⑩自然还含有地理的因素，江河、山峦等在 24 个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材。 【材料二】 节气文化，如活泉般滋养现代生活 ①中国节气文化源远流长、包罗万象。进入新时代，我们要根植于传统、与时代同行，持续聚焦节气文化和现代生活连接点，满足人民群众美好生活需求。 ②创新表达形式，激发文化韵味。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。比如，《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域，聚合了艺术、科技与人文等要素，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。 ③善用信息技术，打造文化精品，科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方式。当前应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合，塑造具有科技感、未来感的文化场景，搭建线上线下有机结合的体验环境。 ④培育新生力量，繁荣文化市场。在现代生活中，节气传统既要“活”起来，还要“火”起来。引导青年群体积极投身节气文化创新表达，激活青年创造力、想象力、表现力，使他们成为繁荣节气文化市场的新生代原创力量，让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。 (材料一、材料二摘编自《解放军报》《光明日报》) 【材料三】 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，有关系吗?当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者是缺一不可的。 ③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ④描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特的感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国?因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气?央视公益广告说，“天气有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 (选自《中华读书报》) 【材料四】 四季星空为何不同 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 （作者：胡方浩，选自《人民日报》） 10. 下列说法与文意不相符的一项是( ) A. 文章围绕自然气候与中国传统文化的关系展开，说明了自然气候对中国传统文化诞生和发展的影响。 B. 寒暑变化引发古人对时间、人生、社会的深刻感悟，“寒舍”“寒暄”“世态炎凉”等词汇反映了古人对寒暑的敏感。 C. 气候特征直接孕育二十四节气，深刻影响中国传统农业，因而二十四节气成为中华传统文化的核心内容。 D. 气候影响下的传统文化，既蕴含古人对自然的敬畏与适应，也凝结着对宇宙、人生的哲学思考。 11. 材料四第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 材料三第⑥段说“可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候”。结合材料和你的阅读经验，你觉得除了气候因素外，还有什么对中国传统文化的诞生起了关键作用？请列举一例进行阐述。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，杈杈丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也显得清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 [选自《人民日报》（海外版），有删改] 13. 秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章第⑤～⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ①____________ 充满生机 挺起灌木 晶莹剔透 ②____________ 挺拔的乔木 ③____________ 雍容华贵 14. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也显得清瘦。 15. 小文想在“四季颂”主题朗诵活动中朗诵这篇文章，但受朗诵时间所限，他想删除第④段。你认为第④段能删吗？请说明理由。 16. “诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文章内容、作者情感简述理由。 A.《江山多娇》 B.《人生百态》 C.《人格魅力》 D.《走近科学》 七、名著阅读 17. 完成下面小题 （1）小鹏计划根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材（ ） A. 《藤野先生》 B. 《阿长与〈山海经〉》 C. 《狗·猫·鼠》 D. 《范爱农》 （2）展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品的插画配一段文字，请你向读者介绍《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。 八、作文（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！ 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不要套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于 600 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 雷州八中集团七年级第一次月考语文试卷 一、名句名篇默写 1. 根据提示默写 （1）曹操《观沧海》中“_______________， _____________”两句诗运用动静结合的手法，描写山水相连的景象。 （2）《天净沙·秋思》中最能体现主旨的句子是：_________，____________。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过月亮表达自己对远方朋友的关切之情的诗句是：_____________ ，_______________ 。 （4）王湾《次北固山下》的颔联诗句：____________ ，_____________。道出了浓重的思乡之情的诗句：______________，_________________。 （5）“_____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些___________。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 潮平两岸阔 ⑧. 风正一帆悬 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 ⑪. 吹面不寒杨柳风 ⑫. 新翻的泥土的气息 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、郎、雁”等字词容易写错。 二、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 广州的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样duō duō bī rén。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得 ，像把终年zhù xù的红色全拿出来了， 地向秋风mài nong风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是 。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）duō duō bī rén（ ） （2）zhù xù（ ） （3）mài nong（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 灿烂 花团锦簇 琳琅满目 B. 浪漫 花枝招展 琳琅满目 C. 浪漫 花团锦簇 美不胜收 D. 灿烂 花枝招展 美不胜收 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 B. 秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 C. 三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 D. 三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。 【答案】2. ①. 咄咄逼人 ②. 贮蓄 ③. 卖弄 3. D 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写词语。 咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 卖弄（mài nong）：有意显示、炫耀（自己的本领）。 【3题详解】 本题考查词语运用。 灿烂：形容光彩鲜明夺目。 浪漫：充满幻想，富有诗情画意。 第一个空形容三角梅的红色鲜明夺目，用“灿烂”恰当。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 第二个空用拟人手法，描述三角梅像小姑娘一样艳丽，用“花枝招展”恰当。 琳琅满目：意思是满眼都是美好而珍贵的东西，形容各种美好的事物很多。‌ 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 第三个空描述整体视觉效果，美得让人看不过来，用“美不胜收”恰当。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句中“沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动”缺少主语，句首应加“三角梅”；根据“夕阳”这一语境，“烈日”不恰当，可改为“霞光”。 故选C。 三、综合性学习 5. 学校正开展“有朋自远方来”的语文综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）（交友之道）为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分别收集了许多有关交友的名言、故事及经典论述。下面是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句话说出从中你明白的交友道理。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 ③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 （2）（故事赏析）阅读下面的小故事，并说说你从中获得的启示。 张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“寇公奇材，惜学术不足尔。”并直言劝说寇准 “《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做霍光那样不学无术的人。寇准顿然醒悟，勤奋学习，后成为一代名相。 （3）（设计板块）班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，请你仿照示例为黑板报设计三个板块。 示例：友谊连线 ①___________②_________③____________ 【答案】（1）示例：交友要慎重，要多交益友。 （2）示例：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友，才能这样直言相告。 （3） ①. 示例：同学风采 ②. 名人故事 ③. 交友警句等 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名言的理解。要求首先理解名言，然后写出交友的道理。 ①“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”的意思是“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的”。 ②“近朱者赤，近墨者黑”的意思是“比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏”。 ③“门内有君子，门外君子至”的意思“屋里面有君子住着，门外的君子就会到来”。 此可以得出交友之道：我们要各方面优秀的人交朋友，这样可以提高自己。不要结交一些品德败坏的朋友，以免自己被带入歧途。 【小问2详解】 本题考查阅读启示。在理解的基础上分析。结合“‘寇公奇材，惜学术不足尔。’并直言劝说寇准‘《霍光传》不可不读’”分析得出：真正的好朋友，是能看到你的不足，并且真诚地帮助你的人。 【小问3详解】 本题考查活动板块设计。答案不唯一，符合黑板报的“新同学，新朋友”即可。 示例：①相处之道；②个人风采；③交友宣言。 四、文言文阅读 阅读下面的选文，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信②至，看书③竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语·雅量》） 【注释】①谢公：谢安。这里说到的是淝水之战，谢安以宰相身份兼任征讨大都督，下文中的谢玄为前锋都督，是作战的直接指挥者。②信：使者。③书：书信。 6. 下列加点词语中解释有误一项是（ ） A. 俄而雪骤（大） B. 差可拟（相比） C. 因风起（趁、乘） D. 不异于常（和……不同） 7. 下列选项中对文段理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文开头短短的十五个字就交代了咏雪的背景、时间、地点、人物和事件。 B. 甲文最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。 C. 从甲文“寒雪日”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语中，可以感受到轻松、融洽、和谐的家庭气氛。 D. 乙文中，谢公看完书信后举止神情大变，和往常不一样，可看出他经历了巨大打击。 8. 小语和小文对以上两文进行了讨论，请你结合文段内容补全对话。 小语：你看，乙文中画线句子没有标点，朗读时应该怎么停顿呢？ 小文：这并不难，我们朗读时可以根据文意停顿，应这样划分： ①看 书 竟 默 然 无 言 徐 向 局。________ 小语：我明白了！在读通了句子的基础上我知道了这句话可以这样翻译：②___________。 小文：没错！甲文中把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你更喜欢哪一种？ 小语：③_____________ 【答案】6. A 7. D 8. ①. 看 书 竟/ 默 然 无 言/ 徐 向 局。 ②. （谢安）看完来信后，默默地不说话，慢慢转向棋局。 ③. 我更喜欢“柳絮因风起”，因为该比喻不但形似，而且神似，更符合意境。 【解析】 【导语】这两则故事选自《世说新语》，展示了谢安家族在文化与品格上的独特魅力。甲文通过描写谢太傅与家人在雪天赋诗的场景，呈现出家庭成员间的文学素养和温馨氛围，特别是通过谢道韫的出色比喻展现了她的才智。乙文则通过谢安在收到淝水之战捷报后的平静态度，体现出他的非凡雅量与镇定从容。两文共同描绘了一个文雅而从容的家族形象，分别从家庭教育和个人品格上展示了谢家之风。 【6题详解】 本题考查词义。 A.句意：忽然间，雪下得紧了。骤：急。 故选A。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.乙文中，根据“意色举止，不异于常”可知，谢安说话间，神色、举动和平时没有两样，表现他的淡定从容。本项“举止神情大变，和往常不一样，可看出他经历了巨大打击”有误。 故选D。 【8题详解】 ①本题考查句子断句。 句意：谢安看完信，默不做声，又慢慢地下起棋来。“看书竟”“默然无言”“徐向局”是三连续的动作或神态描写，应划分为：看书竟/默然无言/徐向局。 ②本题考查句子翻译。 重点词：书，信；竟，完；徐，慢慢地；向局，下棋。 ③本题考查语句赏析。开放类试题，言之成理即可。 示例：我更喜欢“柳絮因风起”，把雪花比作柳絮，生动形象地表现了柳絮随风飘飞的姿态，展现了雪花的轻盈。“柳絮””“又是春天特有的景物，给读者带来春的憧憬与希望。 【点睛】参考译文： 【甲】 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 乙】 谢安（谢太傅）和客人下围棋，不久谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不做声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“那些小子大破敌军。”说话间，神色、举动和平时没有两样。 五、诗歌鉴赏 9. 阅读下面的古诗，体味古人的用笔之妙。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 “小桥流水人家”描写温馨恬静的景象，似乎与前后句子不协调，作者写此句有何用意？ 【答案】作者写此句的用意是：以乐景写哀情。通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。 【解析】 【导语】马致远的《天净沙·秋思》通过“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等意象，勾勒出一幅凄凉荒败的秋景图。然而，“小桥流水人家”却描绘出温馨恬静的景象，对比强烈突出游子的孤独、哀愁和对家乡的思念，将情感进一步升华。 【详解】本题考查诗词写作手法。 作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象，这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。这一句与前后两句“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成对比，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的客子之悲，突出作者内心的孤寂和思乡之情。 六、现代文阅读 阅读下面文段，回答问题。 【材料一】 ①为解读与二十四节气有关的古诗词的魅力，解放日报记者彭薇专访了上海市文史馆馆员、上海师范大学特聘教授和博导曹旭。以下是访谈笔录。 ②记者：您认为中国的二十四节气与中国诗歌之间有什么联系？ ③曹旭：二十四节气代表了人对天地、自然和四季的认识，并以特有的“时间节奏”与天地宇宙、自然四季互动。中国诗歌的总体性质和语言的节奏就与此有关。 ④记者：您能具体说说中国诗词是怎样与二十四节气完美结合的吗？ ⑤曹旭：以北京冬奥会开幕式倒计时的节气配诗举例。雨水节气，随风潜入夜，润物细无声。与春天相比，夏天的诗词有着不一样的风情。夏至节气，配诗“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”出自唐代韦应物的《夏至避暑北池》，描绘了夏至节气的风情景物，“绿筠”是翠竹，竹子刚生出的竹节还带有白色的草粉，而圆圆的荷叶开始散发芳香，竹与荷给了人们夏日清凉的意境。秋天的诗词又别有风味。白露节气，露从今夜白，月是故乡明。 ⑥记者：请您给我们讲讲，为什么会出现节气风景与诗词相得益彰这种文化现象。 ⑦曹旭：人是自然和节气的一部分，二十四节气是自然的语言，所以诗人就用诗歌的语言来对应自然和节气的语言。而这种表达，包含了许多层面的内容。 ⑧譬如，诗人是自然的孩子，面对自然，他有感情要抒发。而变化的四季就是诗人不同的“诗歌锦囊”。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，万花千草都是四季的“代言”。诗人描写这些花草，让诗歌成了 24 个节气的象征。 ⑨再比如，二十四节气里包含的诗歌因素，除了气候等自然因素，还包含社会因素，如社会性的、节日性的等。春夏秋冬各有节日，这些节日本身有许多“诗材”和诗歌元素。如借清明下雨等表达，展现诗人对亲人的思念、纪念等。 ⑩自然还含有地理的因素，江河、山峦等在 24 个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材。 【材料二】 节气文化，如活泉般滋养现代生活 ①中国节气文化源远流长、包罗万象。进入新时代，我们要根植于传统、与时代同行，持续聚焦节气文化和现代生活连接点，满足人民群众美好生活需求。 ②创新表达形式，激发文化韵味。二十四节气是中国人的宝贵财富，既要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。比如，《二十四节气密码》就将节气文化创造性融入现代设计和创作领域，聚合了艺术、科技与人文等要素，还要适当引入当代审美架构和生活场景，探寻节气传统与日常生活的契合点。 ③善用信息技术，打造文化精品，科技发展为传统节气增加了更多新的艺术表达和文化渲染方式。当前应推动数字技术、多媒体技术、人工智能技术等先进技术手段与节气文化相融合，塑造具有科技感、未来感的文化场景，搭建线上线下有机结合的体验环境。 ④培育新生力量，繁荣文化市场。在现代生活中，节气传统既要“活”起来，还要“火”起来。引导青年群体积极投身节气文化创新表达，激活青年创造力、想象力、表现力，使他们成为繁荣节气文化市场的新生代原创力量，让传统节气焕发时代魅力、绽放时代光彩。 (材料一、材料二摘编自《解放军报》《光明日报》) 【材料三】 中国气候“诞生了”中国传统文化 ①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，有关系吗?当然有。从气象学的角度看，正是在最典型的自然气候作用下，才有了最独特的中国传统文化的“诞生”。 ②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者是缺一不可的。 ③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”，见面问候叫“寒暄”，一年时间叫“寒暑易节”，世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。 ④描写冬冷，孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”，宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自恨不如鸡有毛”，更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特的感受，更引发了他们对生活和人生的思考。 ⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。中医为什么只能诞生在中国?因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿，也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环境，在气候。 ⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气?央视公益广告说，“天气有节，风雅中华”“赏二十四节气，品五千年文明”，可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候。 ⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙等深层次问题的哲学思考和表达。 (选自《中华读书报》) 【材料四】 四季星空为何不同 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 （作者：胡方浩，选自《人民日报》） 10. 下列说法与文意不相符的一项是( ) A. 文章围绕自然气候与中国传统文化的关系展开，说明了自然气候对中国传统文化诞生和发展的影响。 B. 寒暑变化引发古人对时间、人生、社会的深刻感悟，“寒舍”“寒暄”“世态炎凉”等词汇反映了古人对寒暑的敏感。 C. 气候特征直接孕育二十四节气，深刻影响中国传统农业，因而二十四节气成为中华传统文化的核心内容。 D. 气候影响下的传统文化，既蕴含古人对自然的敬畏与适应，也凝结着对宇宙、人生的哲学思考。 11. 材料四第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 材料三第⑥段说“可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候”。结合材料和你的阅读经验，你觉得除了气候因素外，还有什么对中国传统文化的诞生起了关键作用？请列举一例进行阐述。 【答案】10. C 11. 打比方。将“银河系”比作“巨大的‘星盘’”，生动形象地说明银河系的形状特点，让读者更易理解太阳系与周围星星的运动环境，增强说明的通俗性 12. 示例：实践活动。如材料三提到“中国传统文化的形成，内因是中国古人长期的生活和生产实践”，古人在农业生产中观察四季变化，总结出二十四节气，指导农事；又如古人在生活中制作陶器、冶炼青铜器，形成独特的手工业文化，可见实践是传统文化诞生的关键 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过四则文本，从不同角度探讨了二十四节气与中国传统文化的深层联系。材料一以访谈形式展现节气与诗歌的互动关系，材料二强调节气文化的现代传承与创新，材料三深入分析气候对传统文化的塑造作用，材料四则从天文角度解释四季变化的科学原理。四则材料形成互补：既有文学艺术的感性表达，又有科学理性的客观分析；既追溯历史渊源，又关注当代发展，共同构建了一个多维度的节气文化阐释体系，展现了中华文明“天人合一”的哲学智慧。 【10题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 C.结合材料三第⑥段“二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小暑……哪里还会有二十四节气”可知，气候特征确实孕育了二十四节气，但材料中并未提及“深刻影响中国传统农业”以及“二十四节气成为中华传统文化的核心内容”，“核心内容”这一表述在文中无依据，该选项与文意不相符； 故选C。 【11题详解】 本题考查说明方法。 结合材料四第⑤段“我们所处的银河系，就像是一个巨大的‘星盘’”可知，句子运用了打比方的说明方法，将抽象的“银河系”具象化为人们更熟悉的“星盘”这一事物。从说明效果来看，“星盘”是具有扁平圆盘状形态的常见事物，读者对其形状和结构有直观认知。通过这一比喻，能将银河系原本难以直接感知的空间形态（扁平、呈盘状）清晰呈现，让抽象的天文概念变得具体可感；同时，后续提到“太阳系和周围的星星都在这个‘星盘’上运动”，借助“星盘”的载体形象，也能帮助读者轻松理解太阳系与周围星体在银河系中的运动位置和环境，有效降低了天文知识的理解难度，增强了说明语言的通俗性与生动性，使说明内容更易被读者接受。 【12题详解】 本题考查内容分析。 结合文章具体内容，找到除气候以外的影响中国传统文化的诞生的因素，然后结合自己的生活阅读经验举出具体例子阐述。 结合材料三第②段“中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是自然环境，而自然环境中最重要的就是气候”可知，古人长期的生产生活实践是推动中国传统文化诞生的核心内因。 示例：实践活动。以中国传统农耕文化中的“农具文化”为例，古人在长期耕作中，为适应不同土地条件、作物特性及耕作流程，逐步发明了犁、耙、锄、镰等各类农具：春耕时用犁深耕土地以利于种子萌发，夏耘时用锄清除杂草以保障作物生长，秋收时用镰高效收割谷物。这些农具的发明与改良，不仅是对生产需求的直接回应，更衍生出与农具相关的使用技艺、传承习俗，甚至融入诗词、谚语等文化载体（如“春种一粒粟，秋收万颗子”中便隐含了农具在农事流程中的关键作用）。可见，生产生活实践是将自然条件转化为文化成果的桥梁，它让古人在适应自然、改造自然的过程中，逐步形成了具有实用性与文化性的传统农耕文化体系，成为中国传统文化诞生的重要支撑。 结合材料一第⑩段“自然还含有地理的因素，江河、山峦等在24个不同节气中变换出更多的面貌与风景。这种变化，同样给了诗人创作的题材”可知，地理环境作为自然环境的重要组成部分，与气候相互作用，共同影响中国传统文化的诞生。 示例：地理因素。以“黄河文化”为例，黄河流域地势平坦、土壤肥沃，且受温带季风气候影响，雨热同期，适宜农耕发展。但黄河水量季节变化大，历史上频繁的洪涝与改道，既让古人在与水患的抗争中积累了水利治理经验（如修建堤坝、疏通河道），形成了务实坚韧的治水文化；也促使古人产生对自然力量的敬畏，衍生出祭祀河神、祈求安澜的民俗活动。同时，黄河作为贯穿南北的交通纽带，促进了流域内不同区域的文化交流，使得农耕技术、文字艺术、礼仪制度等在沿线传播融合，逐步形成以“大一统”观念、农耕伦理为核心的黄河文化体系，成为中华文明的重要源头。 其他合理的表达亦可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，杈杈丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也显得清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 [选自《人民日报》（海外版），有删改] 13. 秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章第⑤～⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ①____________ 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ②____________ 挺拔的乔木 ③____________ 雍容华贵 14. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也显得清瘦。 15. 小文想在“四季颂”主题朗诵活动中朗诵这篇文章，但受朗诵时间所限，他想删除第④段。你认为第④段能删吗？请说明理由。 16. “诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文章内容、作者情感简述理由。 A.《江山多娇》 B.《人生百态》 C.《人格魅力》 D.《走近科学》 【答案】13. ①. 厚而绵软（厚厚的，绵柔如绒被） ②. 水灵可爱 ③. 丰满厚实（圣洁） 14. 运用了拟人的修辞手法，将秦岭的树当作人来写，赋予秦岭的树以人的情态，生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、清秀稀疏的特点，表达了作者对树的赞美之情。为下文写树在雪后的变化做铺垫。 15. 不能删除。内容上：本段总写了秦岭春雪“层次分明”“不单调”的特点，暗含作者对秦岭雪景的喜爱之情。结构上：承上启下。承接上文“外面的雪景顿时清晰起来。”第④段与⑤—⑧段是总分结构，第④段引出了下文对不同地点的雪景的描写。因此不能删除。 16. 我将编入A.“江山多娇”栏目。理由：从内容角度来看，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；从情感角度看，表达了“我”对春雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《春雪润秦岭》以细腻的笔触描绘了秦岭初春雪景的独特魅力。作者通过移步换景的手法，从道路两边的绒雪、灌木的雾凇到乔木的银装，展现了雪景的层次美（第⑤—⑦段）。文中运用拟人（“清瘦的乔木”）、比喻（“如绒被的雪”）等修辞，将自然景观人格化（第②段划线句）。结尾以雪为媒，巧妙衔接冬春更替的哲思（第⑨段），体现作者对自然馈赠的惊喜与对生命力的礼赞。全文写景抒情相融，是典型的借景抒情散文。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 ①空：根据题干“雪的位置：道路两边”“雪（景）的特点：充满生机”提示可知，根据第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”可知，雪（景）的形态是：厚厚的，绵柔如绒被； ②空：根据题干“雪的位置：挺起的灌木”“雪（景）的形态：晶莹剔透”提示可知，根据第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，杈杈丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”可知，雪（景）的特点是：水灵可爱； ③空：根据题干“雪的位置：挺拔的乔木”“雪（景）的形态：雍容华贵”提示可知，根据第⑦段“再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也显得清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，雪（景）的形态是：丰满厚实。 【14题详解】 本题考查词句理解和赏析。 “尽管傲岸，却也显得清瘦”把秦岭的树人格化，这是拟人的修辞手法。“傲岸”生动形象地表现了树高大挺拔的特点。“显得清瘦”生动形象地表现了树清秀稀疏的特点。联系作者感情可知，作者用写人的语言来写树，表现了作者对秦岭的树的喜爱与赞美之情。联系后句“雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”可知，此处写树的高大挺拔、清秀稀疏，为后文写树在雪后变得丰腴而雍容华贵起来做了铺垫。 【15题详解】 本题考查语段作用。 可从内容和结构上分析语段作用，陈述不可删去的理解。 内容上：本段中的“秦岭的雪是层次分明的”“即使是赏雪，也不单调”总写了秦岭春雪层次分明，不单调的特点，表现了作者对秦岭雪景的喜爱之情。结构上：本段中的“秦岭的雪是层次分明的”紧承上段中的“窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来”，本段中的“让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调”引出后文对道路两旁、稍高一点的地方，再往高处，下坡等不同地点的雪景的描写。故本段在结构上起到了承上启下的过渡作用。所以本段不可删去。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和拓展。 注意“A.江山多娇”更多是展现自然美景，“B.人生百态”更多是展现生活的情状；“C.人格魅力”更多是表现美好事物的吸引力、迷惑力；“D.走近科学”更多是讲述与科学相关的事物。 示例一：我将编入“A.江山多娇”栏目；根据第②段“没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜”、第⑨段“在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来”等可知，本文主要记叙了作者在秦岭见到绵厚无垠的白雪，展现出春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的魅力景色，表达作者对春雪的喜爱赞美之情；由此可知，美丽的雪景，正是“江山多娇”的表现；所以，我将编入“A.江山多娇”栏目。 示例二：我将编入“ C.人格魅力”栏目；根据第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”、第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，杈杈丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”、第⑦段“再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也显得清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”、第⑨段“一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来”等可知，文中的春雪具有充满生机、水灵可爱、雍容华贵、滋润万物的特点，具有永恒的魅力，表达作者对春雪的喜爱、赞美之情；所以，我将编入“C.人格魅力”栏目。 七、名著阅读 17 完成下面小题 （1）小鹏计划根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材（ ） A. 《藤野先生》 B. 《阿长与〈山海经〉》 C. 《狗·猫·鼠》 D. 《范爱农》 （2）展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品的插画配一段文字，请你向读者介绍《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。 【答案】（1）B （2）鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 A.《藤野先生》：这篇文章主要讲述了鲁迅先生在日本留学期间与藤野先生的交往经历，属于青年时期的内容； B.《阿长与〈山海经〉》：这篇文章回忆了鲁迅童年时期与保姆阿长的相处，特别是阿长为他买来《山海经》的往事，属于童年时期的内容； C.《狗·猫·鼠》：虽然涉及鲁迅童年时期对某些动物看法和记忆，但更多是通过这些动物来隐喻和讽刺当时的社会现象，并不是描写自己的童年情景； D.《范爱农》：这篇文章主要讲述了鲁迅与好友范爱农的交往和回忆，属于青年时期的内容； 故选B。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。根据题干要求，结合《从百草园到三味书屋》对寿镜吾先生的描写，向读者介绍寿镜吾先生，可从外貌、性格、教学特点等方面进行介绍。 示例：寿镜吾先生，鲁迅的启蒙老师，性格耿直，品行端正，是绍兴城内有口皆碑的博学之士。寿镜吾先生教学严谨，却又不失温情。他对学生既严格要求，又关心备至。在三味书屋中，他亲自教授学生经书、史书和子书，注重文采，鼓励学生开阔思路，提高文学修养。尽管他的教学方法在当时被视为“离经叛道”，但正是这种创新精神，让鲁迅等学生受益匪浅。 八、作文（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！ 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不要套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于 600 字。 【答案】例文： 书包里的故事 清晨，风把树枝上为数不多的黄叶扯下来，恶狠狠地抛在空中；树枝摇动着抗议，发出“飒飒”的声响。 饭菜的香味把屋里渲染成一片温暖，妈妈在吸油烟机的嗡嗡声中听天气预报，我揉着惺忪的睡眼坐到饭桌旁。 妈妈在围裙上擦擦手，把我最爱的荷包蛋端上来，嘴里也不闲着：“今天要下雨啊，记得带雨伞。” 我含含糊糊地说：“下什么雨！天气预报说了好几天要下雨，不也没下吗？” 在吸油烟机的嗡嗡声中，妈妈没有听清我在说什么，可她读懂了我不耐烦的表情。她叹了口气，沉默地提起我的书包，走到柜子旁。 天很冷，我缩着脖子在风中瑟瑟前行，把校服裹得紧一点再紧一点。一阵风刮过，天一下子黑了下来。我抬起头，天边只剩一道紫色的阴影。 那道阴影由远而近，滚滚而来，在我头顶上炸出一道闪电。霎时间，大雨倾盆而下，天地间只剩下急促的雨声。我机警地闪进路边的一家小店，望着门外的大雨叫苦。 我暗暗后悔没有听妈妈的话，带着一丝侥幸摸了摸书包。 这是个有故事的书包。来不及吃饭的早晨，这个书包里冒出过几个面包；口袋里山穷水尽，这个书包里冒出过坐公交车的硬币。今天，它能冒出一把雨伞吗？ 果然！伞柄上裹着一张小便条：“叫你拿伞偏不拿，这下挨淋了吧！” 署名是“妈妈”。 又一个灰蒙蒙的清晨。妈妈端来我最爱的荷包蛋，嘴里也不闲着：“今天有雨，记得带雨伞。”我含含糊糊地说：“不怕，淋不着……” 妈妈叹了口气，提起我的书包又走到柜子旁，打开柜门，手忽然停了下来。 她转过身，看看笑嘻嘻的我，含笑道：“坏丫头！” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，要求以“书包里的故事”为题写一篇文章。书包是我们最常用的东西，陪伴自己上下学，藏自己的心爱的物件，还有不被人知的故事。书包是陪伴我们时间最长，书包里有褶皱的书本，有崭新的文具，有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书；书包里有世界，有自然，有社会，有生活，有人生；书包里有关爱、梦想、有欢笑、泪水、感动、领悟……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。“书包里的故事”，既贴近生活，又能激发无限的想象，没有审题上的障碍。可以将“书包里的故事”作为行文的线索，故事情节围绕书包展开。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，书包里包裹着幸福、伤心、温暖等等难忘的趣事，都在书包里汇集，积聚，交织！ 第二，思路点拨。可以设置成一个故事，围绕书包，构思一个精彩的故事，写出我与书包之间的秘密，吸引读者；也可以将作文构思成一篇小说，设置人物、矛盾冲突、环境，如自己的书包突然不见了踪影，由此而引发了一个故事。围绕着生活中最常见的书包，也会发生很多事。例如在自己饥饿的时候，自己突然发现，书包里出现一块面包；在自己因一道题困惑的时候，好朋友早在自己不知道的时候写下了答案，放在了自己的书包里；包里有妈妈准备好的青橘，备我晕车时吃，小小的书包里，氤氲出爱的芳香。从众多的生活素材中，把自己印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $