练案26 第7单元 14 荷塘月色-【成才之路•练案】2025-2026学年高中语文必修上册同步新课程学习指导(统编版)

褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里”“曾祖留下的则A、B两项。“款款”一词应修饰“走来”，排除D项。故选C。 几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色（不要说它是青的），8.B风致：除了指美好的容貌和举止外，还可指风味、风趣。风 里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失” 韵：除了指风度神韵（多用于女子）外，还可指诗文书画的风 “一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案… 格、韵味。此处要表达的是荷叶的“风味”，结合《荷塘月色》 等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后 一文中“而叶子却更见风致了”可知，此处填“风致”最为贴 的草”，然后紧扣“写景，就是写人”这句话分析具体的景物 切。幽僻：幽静而偏僻。重在强调地方偏远。偏僻：离城市或 描写与刻画“我”的形象的关系。第二句话强调景物描写是 中心区远，交通不便。此处要表达的不是偏远，而是幽静，故 紧贴着人物写的，景物的形状、颜色、声音、气氛都是作品中 选“幽僻”。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色。侧重于色彩纷 人物的所见所闻所感。注意，文中的昆虫也属于景物，这里 杂。斑斓：灿烂多彩。侧重于色彩绚丽。既然是“树影”，则不 的景物是广义的。从文中找到具体描写，如“祖父年轻时建 可能多彩，故选“斑驳”。顾盼生辉：形容眉目传神，姿态动人。 造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂 迁延顾望：表示心情犹豫而行动迟延。此处要表达的不是“心 寞里”“晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸 情犹豫”“行动迟缓”，故选“顾盼生辉”。故选B 拔到无穷高处”“捉到一个蟋蟀…顾不得螺螺藤拉了手，扑，9.本诗的首联与“月下荷塘”一节都采用了动静相衬的手法。 追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂： 本诗的首联以潺潺的水声，时有时无的狗叫声，写出了山乡黎 呐，于是赶紧回家”“看它款款地飞在墙角花荫，不知什么道 明特有的宁静和寂僻。“月下荷塘”用树上的蝉声与水里的 理，心里有一种说不出来的难过”等，紧扣“人物的感受”即 蛙声来表现月下荷塘的静谧。 “我”的感受来分析，以儿童的视角回忆童年时的家中花园和10.“愁倚两三松”描写了诗人在松树之间徘徊等待的情形，表达 自已在此度过的难忘的快乐时光。 了诗人道士不遇之焦躁不安的心绪和怅然若失的愁情；也侧 练案[26] 面折射出诗人对道士的渴慕，对隐逸自由生活的向往之情。 1.AA项，“说明古人对‘通感'手法的妙处还未能领会”以偏1.①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描 概全，李渔与纪胸作为古代批评家，他们未能领会“通感”手 述李白访友未遇的一天中的所见所闻和所感，抒发了李白对 法之妙并不能说明所有古人都未能领会“通感”手法之妙，古 自然山水的热爱和对友人的真挚感情，对隐逸生活的向往。 代文人运用“通感”手法而使作品境界全出的例子比比皆是， ②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看， 比如宋祁和苏轼，说明有些古人对“通感”手法的妙处已经心 诗是因道士而写。虽然没有直接描写道士的文字，却也是以 领神会。 虚写实。这个红尘之上的环境正是道士隐居所在，诗中的景 2.A本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项， 物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的 “有读者不亲自体察而凭常有经验”错误，无中生有。那些读 风骨。作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望。 者未必没有亲自体察，可能由于地域差异或者观察次数较少 练案[27] 等原因，体察的结果与朱自清不同。 1.CA项，从全文看作者喜爱的不是“这种‘鸟鸣山更幽'的安 3.B本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项，将石 静”，而是一种超越了现实功利的安静，所以结尾才说“地坛 砾滑坡的声音喻为军旅远去的喊杀声，运用的是比喻的手法。 在我”。B项，“对生活的质问”表达错误，下文“谁？谁还能 B项，将乐音写作有强烈的明灯的事物，就是将听觉与视觉相 怎样？我，我自己”及一连串叩问表明，这句话应是对自己命 通，运用了通感的手法。C项，“它欢腾着向前奔跑”将溪水的 运的叩问。D项，原文最后一段“我想那就不必再去地坛寻找 流动比拟为人的奔跑运用了拟人的手法。D项，“落叶或飘摇 安静…地坛在我”可以看出地坛在作者心中是一种象征，并 歌舞或坦然安卧”，将树叶的飘落和落地静止比拟为人在歌舞 不是只有在地坛才能寻找到安静，才能远离尘嚣。 或坦然安卧，运用了拟人的手法。 :2.因为作者在地坛反思的仍是世间的问题，他能听见“那恒久而 4.①从朱自清对客观物象的观察方面，赏析《荷塘月色》的意境 辽阔的安静”是因为经过对命运、生命、死亡反复痛苦的思索心 美。②从艺术技巧方面，赏析《荷塘月色》的诗意意境。③从 灵获得了解脱(“想顺其自然”或“明白了生命的真谛”也可)。 语言方面，赏析《荷塘月色》自然新颖的语言。④从抒情方式3.远离喧嚣(“地坛的安静并非无声”亦可)、不与世隔离、恒久 方面，赏析《荷塘月色》融情入景、即景抒情的手法，指出《荷 而辽阔、放弃荣华、漠视恭维与强权。 塘月色》不仅具有绘画美，而且富有情趣美。 4.B本题考查学生语言表达之情境补写的能力。上一句已经 5.①客观呈现了朱自清的创作精神及创作理念。作者引用朱自 指出史铁生虽然感知世界的肉身触角收缩，但代之以张扬的 清本人的观点，体现朱自清缜密审察的创作精神和发掘大自 精神触须：所以此处不再用表转折的关联词语，故排除A、C; 然蕴含的“诗”的自觉追求，也体现了朱自清的语言艺术实践 上一句与下一句的主语都是“残疾”，从陈述对象一致的角度 与其写作理论的统一。②能充分证明作者观，点。朱自清的观 看，“缺口”指的是残疾带来的缺憾，紧承上文，“出口”引出下 点在材料中起着论据的作用，能有力支撑作者的观点。③使 文，因为下文中说残疾打通了生命的秘道，也即找到了生命的 读者的解读更贴近作家本意，揭示心理和艺术的奥秘。 出口，故排除D。故选B。 6.B前半句“《荷塘月色》是…景色”主宾搭配不当，应改为5.B本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一 “《荷塘月色》是…散文”；“淡淡的美感”“无上的哀愁”定 空，超脱：①不拘泥成规、传统、形式等；②超出，脱离；③解脱， 语和中心语搭配不当，应改为“淡淡的哀愁”“无上的美感”。 开脱。超拔：①高出一般，出众：②提升；③脱离（不良环境） 故选B。 摆脱（坏习惯）。此处将史铁生与其他人进行比较，意在突出 7.C注意句间事理逻辑，先“跨越…”，再“…走来”，排除 他的精神探索的高度，所以用“超拔”为宜。第二空，薪火相 326练案[26] 第七单元14*荷塘月色 一、课后巩固 写，离不开作者娴熟而有个性的艺术技巧。有鲜 阅读下面的文字，完成1~5题。 明的比喻，有明显的对比，有强烈的衬托，有生动 材料一： 的拟人。但更令人赞赏的是，由于对描写对象有 宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意极其深刻的体会，因此作者能突破一般经验而使 闹。”李渔《笠翁余集》卷八《窥词管见》第七则对用一种奇特新颖的手法，即古典诗歌中常有的 此句别抒己见，加以嘲笑：“此语殊难著解。争斗“通感”，这种出神入化的艺术处理手段，在现代 有声之谓‘闹’；桃李‘争春’则有之，红杏‘闹散文创作中是不多见的。 春’，余实未之见也。‘闹’字可用，则‘吵’字、 描写的细，来自作家对客观物象观察的细、 ‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”苏轼少作《夜行观体味的细。仅以对蝉声这一细节的描写就足以 星》有一句“小星闹若沸”，纪昀《评点苏诗》卷二说明问题。由于有些读者提出异议，以为月夜不 在句旁抹一道墨杠子，加批：“似流星。”这表示应有蝉鸣，因此他请教了好些人，最后还是亲自 他不懂苏轼那句，以为它像司空图所写：“亦犹小体察，“又有两回亲听到月夜的蝉声”，才打消了 星将坠，则芒焰骤作，且有声曳其后。”宋人诗文想修改的念头。他深深地体会到“观察之难”， 里常把“闹”字用来形容无“声”的景色，不必少以为不能“由常有的经验作概括的推论”(《关于 见多怪。宋祁的词向和苏轼的诗句都是“通感”“月下蝉声”》)。整篇《荷塘月色》均体现了作者 或“感觉挪移”的例子。 这种缜密审察的创作精神，他不但对荷塘作整体 在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 的揣摩，而且作局部的审视，时而以荷塘为主景， 往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个 月色为背景，时而以月色为主景，荷塘为背景，时 官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度， 而摹写花叶，时而描绘岸柳，时而淡勾云彩，时而 声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似 轻描树影，层层铺陈，步步开拓，细腻地展现了荷 乎会有锋芒。诸如此类在普通语言里经常出现。 塘月色令人“惊异”之美。朱自清还认为“花和 譬如我们说“光亮”也说“响亮”，把形容光辉的 光固然有诗，花和光以外还有诗”“山水田园固 “亮”字转移到声响上去，正像拉丁语以及现代 然有诗…仅一些颜色，一些声音，一些味觉，一 西语常说的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿 些触觉，也都可以有诗”(《诗与感觉》)。艺术家 佛视觉和听觉在这一点上有“通财之谊”。培根 的想象力比较丰富，他说：音乐的声调摇曳和光 的任务就是要以敏锐的感觉去发现这些“诗”。 芒在水面荡漾完全相同，“那不仅是比方，而且是 从《荷塘月色》里不难发现，作者正是这样努力 大自然在不同事物上所印下的相同的足迹”。这 地去发掘蕴含在大自然里的这些“诗”，运用各 算得哲学家对通感的巧妙解释。 种艺术手法极力摹写了月夜荷塘的声、光、色、 (摘编自钱锺书《通感》) 味，从而创造了使人沉醉的意境。 材料二： 除了描写技巧有独到之处外，文章语言也有 阅读《荷塘月色》，我们感受到诗情画意。 突出的特色。朱自清语言的最大特，点是自然新 朱自清先生以诗人的心去感受荷塘月色，不但游 颖，如他自己所主张的，“新而不失自然”。他常 目骋怀地观察，而且严辨淄渑地品味，从而细致 常成功地以“不欧化的口语”来绘神状态、表情 地描绘了令人“惊异”的“无边的荷香月色”。 达意。优美的艺术境界是要通过高质量的语言 作者所写的月色是荷塘里的月色，所写的荷来实现的，所以凡杰出作家无不重视语言的锤 塘是月光下的荷塘，层次里复有层次，使整个画炼。《荷塘月色》的语言艺术确是达到了作者所 面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏追求的“顺口”“顺耳”“顺眼”的境地(《诵读教 密，是画意的设置，也是诗情的安排。这样的描学与“文学的国语”》)。 —264 《荷塘月色》之无限动人，还在作者融情入2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项 景，即景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘景色，反映 是 () 的恰是作者当时微妙的心思。作者缘情写景，以 A.有读者不亲自体察而凭常有经验质疑“月 景衬情，不仅使作品具有绘画美，而且富有情 夜蝉声”一说，朱自清最后确认自己无误。 趣美。 B.《荷塘月色》之所以富有诗意，是朱自清以 (摘编自刘泰隆《荷香月色诗情画意 敏锐的感觉发现了荷塘月色中的“诗”。 —读（荷塘月色〉》） C.朱自清提倡文学语言要“顺口”“顺耳”“顺 材料三： 眼”，他的《荷塘月色》确实做到了。 1927年7月，在清华大学任教的朱自清想回 D.《荷塘月色》中作者感到的“自由”与政治性 扬州，他的两个孩子在扬州他的父亲那里。但他 的自由没有直接关系，我们应重点从伦理 与父亲的关系由于种种原因闹得很僵，他怕回去 的角度理解。 之后难以和父亲和解，犹豫不决。这样的心情表3.下列语句中，可以作为论据来支撑钱锺书“通 露在《荷塘月色》中，就是开头的一句话：“这几天 感”观点的一项是 心里颇不宁静。”而这证明朱自清在漫步荷塘时感 A.石砾不时滑坡/引动棕色深渊自上而下的 到的自由，在性质上是一种伦理的“自由”，是摆脱 一派嚣鸣/像军旅远去的喊杀声。 了作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理负担，向 B.那犀利无比的乐音/似银色星光的利箭/它 往自由的流露，和政治性的自由是没有直接关系 那强烈的明灯/在晨曦中逐渐暗淡 的。这样的解释，如果不是更加贴近朱先生的本 C.小溪的歌唱高昂起来了/它欢腾着向前奔 意，至少也是比较深刻地揭示了心理和艺术的奥 跑/撞击着水中的石块/不时溅起一朵小小 秘。朱自清自己曾说：“只有参加革命或者反革 的浪花。 命，才能解决自己的惶惶然”“只是在行为上主张 D.譬如秋风忽至/再有一场早霜/落叶或飘摇 一种日常生活的中和主义”“妻子儿女一大家，都 歌舞或坦然安卧/满园中播散着熨帖而微 指着我生活”“还是别提超然为好”“最终的选择 苦的味道。 还是‘暂时逃避’”“这几天似乎有些异样，像一叶4.材料二是从哪几个方面赏析《荷塘月色》的？ 扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林 请简要概括。 里…心里是一团乱麻。也可以说是一团火。似 答： 乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明 白”。这些表明朱自清因为考虑到家庭责任问题， 而不能绝对地作政治的抉择。 (摘编自孙绍振《超出平常的自己和伦理的自由 〈荷塘月色〉解读》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 一项是 5.材料二和材料三中都引用了朱自清本人的观 A.李渔与纪昀两位大家对“闹”字的认识，说 点，这样的引用有哪些好处？请从朱自清、作 明古人对“通感”手法的妙处还未能领会。 者、读者三个角度分析。 B.“通财之谊”原指交情甚笃的朋友之间的钱 答： 财往来，文中指各个官能的领域不分界限。 C.“通感”的手法在现代散文创作中较少运 用，《荷塘月色》中则运用得巧妙、奇特、 新颖。 D.“这几天心里颇不宁静”中的“这几天”应该 有所指，孙绍振顺着此思路得出新结论。 -265 阅读下面的文字，完成6~8题。 8.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项 《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景 是 ( 色，淡淡的美感与无上的哀愁显出在字里行间。 A.风韵 幽僻 斑驳 迁延顾望 如同一位笼着轻纱、眉尖轻蹙的中国古典美女， B.风致 幽僻 斑驳 顾盼生辉 ()。作者用纯美的文字，给这位美人营造 C.风韵 偏僻 斑斓 迁延顾望 了一个绝美的意境。碧叶、粉花层层叠叠，微风 D.风致 偏僻 斑斓 顾盼生辉 过处幽香阵阵，露出荷叶之下冷冷流水，此为作 二、能力提升 者眼前美景；视线上移，明月当空朗照，偶有云朵 阅读下面诗歌，完成9~11题。 经过，为月亮平添了几分哀愁与含蓄。天上地下 访戴天山道士不遇 相互辉映，别具 的荷叶上，露珠在月光 李白 照耀之下更显分明。一幅荷塘月色图已呼之欲 犬吠水声中，桃花带露浓。 出。再加上树上的蝉声与水里的蛙声偶尔相应 树深时见鹿，溪午不闻钟。 和，静中有动，动处却又显出幽静之美，更给眼前 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 的这片美景增添了真实可感的意境之妙。此外 : 无人知所去，愁倚两三松。 的小径， 的树影，以及 9.诗的首联与朱自清散文《荷塘月色》中写“月 的采莲少女的自赏，也都给人们留下了难以抹去 下荷塘”的宁静写法相同，请简要分析。 的印象。 答： 6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的 一项是 ( A.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的散 文，淡淡的美感与无上的哀愁显出在字里 行间。 B.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的散 10.你能从“愁倚两三松”一句中读出包含诗人 文，字里行间显出无上的美感与淡淡的 哪些思想感情？ 哀愁。 答： C.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景 色，无上的美感与淡淡的哀愁显出在字里 行间。 D.《荷塘月色》是朱自清笔下描绘最美的景 色，字里行间显出淡淡的美感与无上的 哀愁。 11.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人 7.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的 说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪 项是 种观点，请结合诗歌说说理由。 A.从书中向我们款款走来，跨越时间和空间 答： 的距离 B.款款地从书中向我们走来，跨越时间和空 间的距离 C.跨越时间和空间的距离，从书中向我们款 款走来 D.跨越时间和空间的距离，款款地从书中向 我们走来 266