练案21 第6单元 11 反对党八股-【成才之路•练案】2025-2026学年高中语文必修上册同步新课程学习指导(统编版)

练案[21] 第六单元11 反对党八股 一、课后巩固 自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的 阅读下面的文字，完成1~3题 东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理 我现在想讲的是：主观主义和宗派主义怎样都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和 拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。我们做下去。无论对什么人，装腔作势借以吓人的 反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给方法，都是要不得的。因为这种吓人战术，对敌 以清算，那它们就还有一个藏身的地方。如果我人是毫无用处，对同志只有损害。这种吓人战 们连党八股也打倒了，弄得这两个怪物原形毕术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段， 露，“老鼠过街，人人喊打”，这两个怪物也就容无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐 易消灭了。 最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的 党八股在我们党内已经有了一个长久的历科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克 史，现在来分析一下党八股的坏处在什么地方。思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科 我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么学吃饭。至于以装腔作势来达到求得名誉和地 内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。总 一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章， 一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠 空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好有用。只有靠了这个才能争取革命胜利，其他 去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成都是无益的。 坏习惯。长而空不好，短而空就好吗？也不好。 党八股这个形式，不但不便于表现革命精 我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的神，而且非常容易使革命精神室息。要使革命精 任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新 扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不鲜有力的马克思列宁主义的文风。这种文风，早 是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去已存在，但尚未充实，尚未得到普遍的发展。我 就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又们破坏了洋八股和党八股之后，新的文风就可以 说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事获得充实，获得普遍的发展，党的革命事业，也就 都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反 可以向前推进了。 对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何 (摘编自毛泽东《反对党八股》) 东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项 尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的 是 是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言 A.党八股是主观主义和宗派主义的藏身之 之无物的演说，是必须停止的。 所，打倒党八股，就消灭了主观主义和宗派 有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子 主义。 故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连 B.有些同志欢喜写长而空的文章，其坏处是 篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以 不能有效地宣传，还让幼稚的人受到“坏影 吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。鲁迅曾经 响”。 批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战 C.党八股往往是装腔作势，借以吓人，所以他 斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家 们非常胆怯，害怕被人反驳，这其实是自欺 批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观 欺人。 主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文 D.洋八股和党八股的存在，使马克思列宁主 章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是 义的文风无法存在，无法获得充实和普遍 就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口， 发展。 -245 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此 上述结论是不正确的。 A.文中用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”来比喻 (四八)这就是所谓“唯武器论”，是战争问 党八股的冗长空洞，鲜明表达了对党八股题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意 的憎恶。 见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且 B.第三段以《资本论》为例，旨在阐明长而空看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决 和短而空都不好，应禁绝一切空话的基本定的因素，决定的因素是人不是物。 观点。 力量对比不但是军力和经济力的对比，而且 C.相比“言之无物”，“装腔作势”的党八股危是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去 害更大，文章用“无赖”揭示出“装腔作势”掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多 的实质。 数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的 D.结尾强调党八股对革命的危害，指出抛弃话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经 党八股，树立马克思列宁主义新文风的重济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握 大意义。 比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战 )线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我 A.党八股是主观主义和宗派主义的宣传工们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其 具，在党内已存在很长时间，要肃清其流军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种 毒，需要与其作长期坚决的斗争。 情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止 B.文章和演说是长是短要看情形办理，关键此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地 是要有内容，最不应该、最要反对的是空话公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能 连篇言之无物的文章和演说 吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有 C.那些装腔作势的党八股不能反映真理，还一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开 妨害真理，对敌毫无用处，对己只有损害，地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势 是以无赖的手段妄求实现卑劣目的的不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退 念头。 步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国 D.中国共产党以马克思列宁主义、实事求是是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位 和科学为武器，才能争取革命胜利：革命者将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道 写文章做演讲也应靠这些，才能做好。 还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？ 二、能力提升 (摘自毛泽东《论持久战》) (2024·新高考I卷)阅读下面的文字，完成4~材料二： 8题。 1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久 材料一： 战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。 (四五)中国由劣势到平衡到优势，日本由 首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部 优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是 日本由进攻到保守到退却一这就是中日战争半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间 的过程，中日战争的必然趋势。 在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。” （四六)于是问题和结论是：中国会亡吗？他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除 答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助 胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问 论是正确的吗？我以为是正确的。 题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治 (四七)讲到这里，亡国论和妥协论者又将组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取 跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军 等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决 —246 定了中国可以通过持久战而最终打败日本。 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部 : 一项是 条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经 A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限 发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽 于中日两国，而是展现出对世界整体局势 东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全 变化的宏观把握。 面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调 B.落后大国面对先进小国的侵略，不可能速 要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官 胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优 兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战 势的持久战争过程。 争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。 C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认 共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量” 军力和经济力差距的前提下，相信人力和 作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也 人心才是胜利之本。 得到了广泛印证。 D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在 以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了 判断抗战将会长久，更体现在对战争走向 抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久 作出了全面科学的分析。 战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留 下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要 A.日本的军力和经济力并不占优势，因为它 地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外 们仅仅掌握在日本少数人的手中。 线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战 B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任 略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一 务，这是当时战争的客观形势决定的。 思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开 C.抗战整体进程是持久的，不过具体到某一 游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了 场战役，也可根据实际情况速战速决。 巨大战略作用。 D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多 有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛 助，也愿意接受国际力量的援助。 泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈6.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条 件”的一项是 诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的 A.敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所 言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是 减杀。 一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个 B.除东三省等地外，敌实际只能占领大城市、 客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会 大道和某些平地。 得出中日战争将是持久战的结论。 C.中国的短处是战争力量之弱，而其长处则 但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争 在其战争本质的进步性和正义性。 的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。 D.动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭 蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格 顶之灾的汪洋大海。 局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的 7.材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分 把握往往脱离实际，盲目地寄希望于西方国家的 析其论证效果。 调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建 立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素 进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段8.习近平总书记曾以《论持久战》为例，指出要 的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完 “善于从战略上看问题、想问题”。请根据材 整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因 料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题” 为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫 有什么启示。 折而失去必胜的信心。 (摘编自荣维木《中国共产党抗日 持久战的战略与实践》) -247元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军： 条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战 节度使，他上奏请韩愈任行军司马。准西和蔡平定之后，十二月 发展为全面的全民族的抗战”可知，内部条件指的是“全面的 韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈 全民族的抗战”，即发动全国人民参与抗战。选项A,“敌虽 编写《平准西碑》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就 强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀”说的是敌人强大的 当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李想功劳为第一，所以 优势因为其他不利的因素而减弱，这是外部条件，不符合题 李想对碑文不服。李想的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说： 意；选项B,“除东三省等地外，敌实际只能占领大城市、大道 碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士 和某些平地”说的是敌人占领的范围，不是实施持久战的“内 段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。 部条件”，不符合题意：选项C,“中国的短处是战争力量之弱， 韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不 而其长处则在其战争本质的进步性和正义性”说的是中国抗 改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、 战的优缺点，不符合题意；选项D,“动员了全国的老百姓，就 张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐 造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海”说的是全面抗战和全民 他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然 族抗战，即内部条件，符合题意。因此选择D。 地位显达、显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋7.设问句和反问句的使用，能够引起读者的注意和思考，使论证 诗，和青日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样， 更加生动有力。设问句如“中国会亡吗？答复：不会亡，最后 瞪着眼睛不予理睬。他还颠能奖掖鼓励后辈，安排住宿的有十 胜利是中国的”。通过提问与回答，明确表达了作者对于中国 六七个人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在 不会亡的坚定信念，使论证立场鲜明。反问句如“那末，日本 意。他总是把振兴礼教和弘扬仁义作为自己的职责，经他资助 少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？”通 出嫁的内外亲戚及朋友的孤女将近十人。 过反问的形式，增强了语言的气势，强调了在人力和人心的支 练案[21] 持下，日本的优势不再成立，从而有力地支撑了持久战战略的 1.B本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能 正确性。 力。A项，“打倒党八股，就消灭了主观主义和宗派主义”错 8.①从战略上看问题、想问题，要全面分析、综合考虑。如《论持 误，原文说的是“弄得这两个怪物原形毕露，…也就容易消 久战》既分析了中国实施持久战的外部原因，也分析了内部条 灭了”，由此可知选项说法绝对化。C项，“所以”因果关系颠 件。②从战略上看问题、想问题，要看到事物的发展趋势，把握 倒，原文说的是“生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓 主要矛盾。如《论持久战》指出了中日战争“由劣势到平衡到优 人”。D项，“使马克思列宁主义的文风无法存在”错误，原文 势”的过程，强调“人不是物”，是战争的决定因素。③从战略上 说的是“这种文风，早已存在”，故选项曲解了文意。故选B。 看问题、想问题，要立足长远，胸怀大局。如《论持久战》强调抗 2.B本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B项， 日战争的正义性、进步性，坚信中国会取得最后胜利。 “旨在阐明长而空和短而空都不好，应禁绝一切空话的基本观 练案[22] 点”错误，第三段说“我们有些同志欢喜写长文章，但是没有1.①x心②炙③粹 什么内容，真是‘懒婆娘的裹脚，又长又臭'”“战争时期固然 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能 需要短文章，但尤其需要有内容的文章”，由此可知，第三段以 力。注意“诩”字不要秀才读半边；根据词语结构，对应“羹”， 《资本论》为例并引用俗语，是为了证明文章的长短要服从于 “炙”是“烤肉”的意思，据此识记字形就不易错；“国粹”指我 内容的需要的观点。故选B。 国文化中的精华，故“粹”是“精粹”的“粹”。 3.C本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C2.B本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B项， 项，“是以无赖的手段妄求实现卑劣目的的念头”曲解文意，原 “例如以尼采的发疯比喻…”错误，尼采的例子不是比喻， 文说的是“至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是 是类比。 卑劣的念头”。故选C。 3.①不排外，不媚外，主动接收：②先拿来，再挑选：③取精华去 4.B“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过： 糟粕，批判吸收。 程”错误。原文材料一“（四五）中国由劣势到平衡到优势，日 【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“我只想 本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进 鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来 攻到保守到退却一一这就是中日战争的过程，中日战争的必 主义’”“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自已来拿”“得了一 然趋势”，是说中日战争的过程和必然趋势，并没有说“落后 所大宅子…首先”可概括出，不排外，不媚外，主动接收；结 大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到： 合“他占有，桃选”“我们要拿来。我们要或使用，或存放，或 平衡、由平衡到优势的持久战争过程”。因此选择B。 毁灭”可概括出，先拿来，再挑选：结合“看见鱼翅，并不就抛在 5.A“因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中”错误。原文材 路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一 料一“如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的 样的吃掉”“看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革 大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌 命，只送到药房里去，以供治病之用”“一群姨太太，也大以请 握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末， 她们各自走散为是”“我们要或使用，或存放，或毁灭”可概括 掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？”是 出，取“鱼翅”类的精华，去“姨太太”类的糟粕，批判吸收 说如果中国的大多数人站在抗战方面，日本的军力和经济力4.①两则材料都强调在送去之外，需要“拿来主义”；材料一侧 就不算优势，并不是说日本的军力和经济力本身不占优势。 重于“拿来主义”，材料二认为既要提倡“拿来主义”，又要提 因此选择A。 倡“送去主义”。②时代背景与针对的问题不同，材料一主要 6.D根据材料二“其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部 针对的是上世纪三十年代奉行“送去主义”、不敢拿来等弊 322