6.5牛顿第一定律 教学课件- 2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理八年级下册

该初中物理课件围绕“牛顿第一定律”及“惯性”展开，以“运动的物体为什么会停下来？”设问导入，串联伽利略、笛卡儿的研究成果，通过阻力对物体运动影响的实验探究，构建从经验事实到科学推理的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，采用控制变量法研究阻力影响，通过实验推理法得出牛顿第一定律，培养科学探究与科学推理能力；结合实例解读定律内涵及惯性现象，深化运动与相互作用的物理观念。学生能提升科学思维与探究能力，教师可依托系统资源高效教学。

6.5牛顿第一定律 导入新课 运动的物体为什么会停下来？ 笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受力，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律。 伽利略：如果运动物体不受力，它的速度将保持不变。 站在巨人肩上的牛顿 阻力对物体运动的影响 2.小车从斜面上滑下后，为什么三次最终都会停下来？ 1.每次实验同一辆小车都要从同一高度滑下，为什么？ 保证小车滑到水平面上时的速度相同 受到了力的作用------阻力 一、阻力对物体运动的影响 实验 探讨阻力 改变表面的粗糙程度 毛巾 棉布 木板 开始速度相同 同一斜面、从同一高度静止开始下滑 实验方法： 控制变量法 表面状况 棉布 小 木板 大 光滑表面 更大 大 小 阻力的大小 小车运动的 距离s /m 实验记录表： 小车速度减小的情况 快 慢 平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。 结论： 小 长 慢 更小 更慢 进一步推测 总结伽利略等人的研究成果 牛顿第一定律 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 1．“一切”适用于所有物体。 2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3．“总”一直、不变。 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。 5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。(实验推理法） 6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 牛顿第一定律 牛顿第一定律 1、内容：一切物体在不受力时总保持静止状态或匀速直线运动状态。 注：牛顿第一定律是在实验的基础上通过概括。推理得出。 1．“一切”适用于所有物体。 2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3．“总”一直、不变。 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 巩固练习 例2关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　 ） A．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 B．物体只要运动，就一定受到力的作用 C．不受力的物体，只能保持静止状态 D．如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速 度一直做匀速直线运动 实验+推理 不受力，也会运动 D 静者恒静，动者恒动 二、牛顿第一定律 2、定律解读 (1)．“一切”适用于所有物体。 (2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 (3)．“总”一直、不变。 (4)．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止, 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不同时存在。 (5).牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 随堂训练 1.关于牛顿第一定律结论的得出，以下说法正确的是（ 　 ） 　 A．由实验直接得出；　 B．是以实验为基础，经科学推理得出； C．没有实验为基础，只是理想推理；　　 D．以上说法都不对。 2.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( ) A .突然停止 B .慢慢停下来 C .做匀速直线运动 D. 加速运动 C B 观察与思考 看到了什么现象？ 为什么会有这样的现象？ 惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。 知识点一 惯性 运动状态不变 1、一切物体在任何条件、任何状态下都有惯性。 2、惯性大小跟只质量有关，跟速度等因素无关。 受到惯性作用 具有惯性 知识点一 惯性 强调： 3只能说 具有惯性，不能说收到惯性作用。 解释惯性现象 知识点一 惯性 想想议议 汽车突然刹车，身体向前倾 汽车突然开动，身体向后仰 这是什么原因呢？ 分析惯性问题的方法，共有3步。 1、明确原物体运动状态； 2、分析物体受力情况； 3、利用惯性知识得出结论。 知识点一 惯性 试解释下列惯性现象 知识点一 惯性 跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？ 解释：跑动中的人开始向____运动，____被绊停止，而______由于具有______，要保持向____的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。 前 脚 身体 惯性 前 知识点一 惯性 惯性的利用 知识点一 惯性 惯性的危害 知识点一 惯性 牛顿第一定律内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2. 惯性： 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。 课堂小结 惯性只与质量有关，与速度无关。 惯性不是力，只能具有，不能受到。 安全带:减小的是因惯性带来的伤害。 课堂检测 1. 小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（　　） A．立即停止运动 B．做匀速直线运动 C．继续做圆周运动 D．速度越来越慢直到停止运动 B 课堂检测 2. 在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。比赛中涉及到一些物理现象，下列说法正确的是（　　） A．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向 地面 B．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到 惯性力的作用 C．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远 D．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性 D 课堂检测 3. 质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（　　） A．逐渐变长 B．逐渐变短 C．保持不变 D．以上情况都有可能 C 课堂检测 4. 关于惯性，以下说法正确的是（　　） A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具 有惯性 B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中 人的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力 的作用 D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大 A 1.同学们在一起讨论运动和力的关系。小明认为，一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止的；小华认为，一切物体只有受力才能保持静止，不受力总是做匀速直线运送。他们的说法对吗？为什么？ 他们说的都不对。 因为力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。即物体在不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 动手动脑学物理 2.如图，用力击打一摞棋子中间的一个，这棋子飞出而上面的棋子又落回原位置。你能解释这是为什么吗？ 一切物体都具有惯性，当用力击打其中一个棋子时，其他棋子由于具有惯性，保持原来的静止状态。因此它们又落回原位置。 动手动脑学物理 3.分析下列现象是怎样利用惯性的。 （1）通过拍打窗帘清除它上面的浮灰。 当拍打窗帘时，窗帘上的浮灰由于惯性，保持原来的静止状态，在窗帘运动时，离开了窗帘。 （2）标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑。 因为助跑后掷出标枪时，标枪由于具有惯性，还要保持原来运动员助跑时的速度，这样可使标枪运动的更远。 动手动脑学物理 4.在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上挑起，他是否会落在车厢内原来的起跳点？说出你的理由。 能落在原来的起跳点。 因为一切物体都具有惯性，当他跳起时，由于具有惯性，仍然保持原来与列车同样的运动状态，跳起的同时继续以与列车同样的速度向前运动。因此能落在原来起跳点。 动手动脑学物理 课堂小结 科 学 世 界 汽车安全带和安全气囊 缓冲作用 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.77.100 $