精品解析：云南省曲靖市麒麟区第四中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

麒麟区第四中学教育集团2025—2026学年上学期九年级期中考试 化学试题卷 (全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试时间75分钟) 第Ⅰ卷 选择题(共40分) 一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分) 1. 二百多年前，法国的一位化学家用定量的方法研究了空气的成分，这位化学家是 A. 屠呦呦 B. 拉瓦锡 C. 袁隆平 D. 伽利略 【答案】B 【解析】 【详解】A、屠呦呦发现并提取了青蒿素，并获得诺贝尔奖，不符合题意； B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，符合题意； C、袁隆平发明了“三系法”籼型杂交水稻和“两系法”杂交水稻，不符合题意； D、伽利略利用望远镜进行了大量的天体观测，取得了许多重要的科学成果，不符合题意。 故选B。 2. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图标是“护目镜”，该实验过程中需要佩戴护目镜，从而保护眼睛，不符合题意； B、该图标是“热烫”，用高锰酸钾制取氧气，需要加热，需要防止热烫，不符合题意； C、该图标是“用电”，该实验不需要用电，不涉及该图标，符合题意； D、该图标是“洗手”，实验结束后需要及时洗手，养成良好的卫生习惯，不符合题意。 故选C。 3. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 【答案】B 【解析】 【详解】A、采摘茶叶，仅涉及茶叶位置的移动或收集，没有新物质生成，属于物理变化。 B、烧火炒茶，茶叶中的水分蒸发（物理变化），但更重要的是，茶叶内部发生氧化、分解等化学反应，生成新物质，属于化学变化。 C、将茶叶捣碎，仅改变茶叶的大小或形状（如从整叶变成碎片），没有新物质生成，属于物理变化。 D、密封保存茶叶，仅涉及包装或隔绝空气，防止茶叶发生氧化等变化，但封存本身未改变茶叶的化学成分，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 4. 空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。下列属于氮气化学性质的是 A. 无色无味 B. 难溶于水 C. 密度略小于空气 D. 不支持燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。 【详解】A、氮气无色无味，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； B、氮气难溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； C、氮气密度略小于空气，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； D、氮气不支持燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。 故选D。 5. “人造空气”能保证航天员正常呼吸，它的组成可能是 A. 70%的氧气、20%以上的氮气 B. 70%的氮气、20%以上的氧气 C. 70%的二氧化碳、20%以上的氮气 D. 70%的氧气、20%以上的二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、70%的氧气、20%以上的氮气，氧气含量过高，氧气具有氧化性，长期吸入高浓度氧气对人体健康不利，故“人造空气”的组成不可以是该组合，不符合题意；； B、氮气占70%、氧气占20%以上，接近地球空气比例，既能保证呼吸需求，又降低安全隐患，故“人造空气”的组成可以是该组合，符合题意； C、70%的二氧化碳、20%以上的氮气，二氧化碳和氮气均不能供给呼吸，故“人造空气”的组成不可以是该组合，不符合题意； D、70%的氧气、20%以上的二氧化碳，氧气含量过高，氧气具有氧化性，长期吸入高浓度氧气对人体健康不利，故“人造空气”的组成不可以是该组合，不符合题意。 故选B。 6. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为 ①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A. ①②③④ B. ②③④① C. ①②④③ D. ④①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】实验探究环节的正确顺序为：①提出问题（产生的气泡是什么）；②作出猜想（气泡可能是二氧化碳气体）；③实验验证（将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊）；④得出结论（气泡是二氧化碳气体），故顺序为①②③④。 故选A。 7. 如图所示实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故A正确； B、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的三分之一，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准试剂固定加热，试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故B错误； C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故C错误； D、用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶帽后再将滴管伸入试剂中，不能将气泡挤入试剂中，故D错误。 故选：A。 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 净化后的空气，受污染的空气 【答案】C 【解析】 【分析】纯净物中只含一种物质，混合物中含有两种物质。 【详解】A、冰水混合物中只含有水，五氧化二磷中只含一种物质，均属于纯净物，该选项不符合题意； B、矿泉水、河水中均含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、二氧化碳中含有多种物质，属于纯净物；澄清石灰水中含有多种物质，属于混合物，该选项说法符合题意； D、净化后的空气、受污染的空气中均含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选C。 9. 下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应，只属于氧化反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. 水+二氧化碳→碳酸 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故A不符合题意； B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故B不符合题意； C、该反应既不属于化合反应也不属于分解反应，是酒精与氧气发生了反应，属于氧化反应，故C符合题意； D、该反应两种物质生成一种物质，属于化合反应，故D不符合题意。 故选C。 10. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，“生成四氧化三铁”是结论，不是实验现象，描述错误，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，描述正确，符合题意； C、硫在空气中燃烧的现象是：产生淡蓝色火焰（氧气中是蓝紫色），放出热量，生成有刺激性气味的气体，描述错误，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧的现象是：产生大量白烟，放出热量，描述错误，不符合题意。 故选：B。 11. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是 A. X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B. 反应②的基本反应类型是化合反应 C. 反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫 D. 由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，正确； B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误； C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，错误； D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。 故选A。 12. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 B. 高锰酸钾制氧气用排水法收集氧气纯度低——集气瓶中的水未装满 C. 高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的O2——装置漏气 D. 给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜 【答案】A 【解析】 【详解】A. 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂，正确原因是未在瓶底铺水或细沙，高温熔融物直接接触瓶底。点燃火柴后立即伸入，这可能导致铁丝未充分燃烧，与瓶底炸裂无直接关联。分析不合理。 B. 排水法收集氧气纯度低，若集气瓶未装满水，残留空气会混入氧气中，导致纯度下降。分析合理。 C. 始终收集不到较纯的氧气，装置漏气会导致氧气逸出，无法有效收集。分析合理。 D. 加热固体时试管炸裂，试管口未略向下倾斜会使冷凝水倒流，导致受热不均而炸裂。分析合理。 故选A。 13. 我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂及制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的描述正确的是 A. 可以改变化学反应速率 B. 反应后质量减小 C. 反应后化学性质发生改变 D. 能提高生成物的产量 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂可以加快或减慢化学反应速率，这是催化剂的核心特征。在石油化工中，催化剂能加速反应，提高生产效率。描述正确，符合题意； B、催化剂在反应前后质量保持不变，不会减小。描述错误，不符合题意； C、催化剂在反应前后化学性质不变，否则它无法重复使用。描述错误，不符合题意； D、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的总产量。描述错误，不符合题意。 故选A。 14. 关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是 A. 制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性 B. 反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面 C. 导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体 D. 排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、制取气体时应先检验装置的气密性，后装药品以免装置漏气浪费药品。错误。 B、反应结束时，先将导管移出水面，后停止加热，以免水倒流入试管使试管炸裂，错误。 C、要等气泡连续均匀冒出再收集气体，开始排出的是装置内空气，错误。 D、排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶，以免氧气逸出，正确。 故选D。 15. 下列对现象的理解不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香——粽子香味中的分子在不断运动，运动到空气中 B. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 C. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大、氧分子间隔变小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该现象是分子在不停地做无规则运动。香味分子从粽子中运动到空气中，被人闻到，解释正确，不符合题意。 B. 变瘪的乒乓球复原是因为内部空气受热，分子运动加快，分子间隔增大（分子间间隔随温度升高而增大），导致气体膨胀。但分子本身的体积和质量很小，且不会随温度改变。选项错误地将“分子间隔变大”说成“分子体积变大”，符合题意。 C. 酒精（乙醇）和水（H2O）的分子种类不同，分子种类决定其化学性质。酒精分子可燃，水分子不可燃，解释正确，不符合题意。 D. 加压时，气体分子间间隔减小（分子间有间隔，可被压缩），但分子体积不变。氧气被压缩装入钢瓶，正是分子间隔变小的结果，解释正确，不符合题意。 故选B。 16. 在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应物属于混合物 B. 该反应属于化合反应 C. 化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合 D. 氧分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 【答案】C 【解析】 【详解】A.反应物只有一种分子，属于纯净物，故A错误； B.该反应是一种分子反应生成另一种分子和原子，属于分解反应，故B错误； C.该反应是氧化汞分子分裂为氧原子和汞原子，氧原子重新组合成氧分子，所以化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合，故C正确。 D.氧分子由氧原子构成，氧分子是保持氧气化学性质的最小微粒，故D错误。 故选C。 17. 下列实验方案不能实现实验目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精与白醋 闻气味 B 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量二氧化锰，观察现象 C 区别两瓶氧气和二氧化硫气体 用正确的方法闻气体的气味 D 确定某集气瓶中气体是二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精有醇香气味，白醋有酸味，闻气味可鉴别，能实现实验目的； B、过氧化氢溶液在二氧化锰催化下会产生氧气，有气泡产生；蒸馏水加入二氧化锰无明显现象，可鉴别，能实现实验目的； C、氧气无味，二氧化硫有刺激性气味，用正确方法闻气味可鉴别，能实现实验目的； D、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等也能使燃着木条熄灭，不能实现实验目的。 故选D。 18. 下列实验不能达到目的的是 A．探究O2浓度对硫燃烧剧烈程度的影响 B．验证蜡烛燃烧产物有水 C．空气中氧气含量测定 D．探究分子运动现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验设计中，硫在空气中和氧气中燃烧，空气和氧气中O2浓度不同，硫在氧气中燃烧更剧烈，在空气中燃烧相对平缓，通过对比硫在空气和氧气中燃烧的现象，可以探究O2浓度对硫燃烧剧烈程度的影响，该实验能达到目的，故选项不符合题意； B、干而冷的烧杯内壁会出现小水滴，说明蜡烛燃烧后生成了水，实验设计能达到目的，故选项不符合题意； C、木炭燃烧生成二氧化碳，瓶内的气压几乎不降低，打开止水夹后，水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，实验设计不能达到实验目的，故选项符合题意； D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，从而能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯，能够探究分子运动的现象，实验设计能达到实验目的，故选项不符合题意。 故选：C。 19. 研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 下列分析不正确的是 A. 所用铁丝均为混合物 B. 集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C. 火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D. 若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火里四射 【答案】D 【解析】 【详解】A、所用的铁丝中均含有碳，则属于混合物，该选项分析正确； B、集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，该选项分析正确； C、由表中信息可知，含碳量越高，火星越剧烈，则说明火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关，该选项分析正确； D、铁丝中碳含量为0.08%时，产生少量火星，则当铁丝中碳含量为0.05%，火星量更少，该选项分析不正确。 故选D。 20. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A、t1s-t2s压强迅速增大到最高点的原因是红磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强增大，故A分析不合理； B、t2s-t3s压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，故B分析不合理； C、t4s时压强为80kPa，开始是100kPa，可以得出减少的体积为原来体积的五分之一 ，因此可计算出空气中氧气约占空气体积的五分之一，故C分析不合理； D、t5s后气压又显著增加其原因是打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，故D分析合理； 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、填空与简答(本题共6个小题，符号或文字表达式每空2分，其余每空1分，共30分) 21. 空气是一种宝贵的资源，它与人类的生产生活息息相关。 Ⅰ．请从以下选项中选择适当物质的字母填空。 A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 （1）充入食品包装袋中，用于防腐的气体是___________。 （2）某气体在通电时能发出不同颜色的光，该气体是___________。 （3）植物进行光合作用时，吸收的气体是___________。 Ⅱ．空气质量日报可以及时准确地反映空气质量状况。下表为空气质量分级标准： 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 ＞300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （4）由表可知，空气污染指数越___________(填“小”或“大”)，空气质量越差。 （5）目前，计入空气质量评价的主要污染物不包括___________(填字母)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. PM10 （6）汽车尾气中含有多种有害气体和烟尘等，为了减缓汽车尾气带来的污染，作为一名中学生，你可以做到的有___________(写一条即可)。 【答案】（1）B （2）C （3）D （4）大 （5）B （6）骑自行车出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋内用于防腐，故选B。 【小问2详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故选C。 【小问3详解】 绿色植物光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，故选D。 【小问4详解】 由表中内容可知，空气污染指数越大，空气质量越差。 【小问5详解】 目前，计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、、、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：B。 【小问6详解】 汽车尾气中含有多种有害气体和烟尘等，为了减缓汽车尾气带来的污染，作为一名中学生，你可以做到的有：骑自行车出行、步行上学、乘坐公共交通出行等。 22. 如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图： （1）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是：空气中液氧和液氮的___________不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是___________(填名称)。 （2）这样制得的“工业液氧”属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）根据下表各气体的沸点可知，要将工业合成氨的产物氨气(NH3)从它的反应物氮气(N2)和氢气(H2)的混合物中分离开来，最适宜的温度应该控制在___________℃＜T＜___________℃。 物质 H2 N2 O2 NH3 沸点/℃ -252.8 -196 -183 -33.4 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 氮气 （2）混合物 （3） ①. -196 ②. -33.4 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气法是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，现将空气压缩降温为液态，再依据沸点不同，升温液态空气，让氮气先逸出，剩余液氧，从而实现分离。 【小问2详解】 “工业液氧”除了氧气，还含有二氧化碳、稀有气体等，故属于混合物。 【小问3详解】 氨气和氢气的沸点分别为-33.4℃和-252.8℃，所以要将产物氨气（NH3）与N2、氢气（H2）分离开来，最适宜的温度应该控制在-196～-33.4℃。 23. 如图所示实验是用来研究常见物质的性质。 （1）图1中铁丝在氧气中燃烧，铁丝下端系一根火柴的目的是___________。 （2）图2中硫燃烧需要在集气瓶中放少量水的原因是___________，水能否用沙子代替？___________(填“能”或“不能”)。 （3）图3中，将两个装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知，氧气的两条性质分别是___________、___________。 【答案】（1）引燃铁丝    （2） ①. 吸收反应后生成的二氧化硫气体，防止污染空气   ②. 不能   （3） ①. 密度比空气大 ②. 助燃性    【解析】 【小问1详解】 铁丝的着火点较高，不易点燃，火柴燃烧放热，所以铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝； 【小问2详解】 硫燃烧需要在集气瓶中放少量水，是为了吸收反应后生成的二氧化硫气体，防止污染空气；沙子不能吸收二氧化硫，所以不能用沙子代替水； 【小问3详解】 用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，说明氧气具有助燃性，在A中燃烧比在B中燃烧更旺，说明氧气的密度比空气大，B中瓶口向下，氧气的密度大，氧气向外逸出，浓度降低，所以在A中燃烧比在B中燃烧更旺。 24. A~H是初中化学常见的八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。试推断： （1）写出下列物质的名称或符号：C___________；D___________；H___________。 （2）写出反应②的符号或文字表达式：___________。 【答案】（1） ①. 锰酸钾##K2MnO4  ②. 氧气##O2  ③. 二氧化碳##CO2  （2）## 【解析】 【分析】根据A是一种暗紫色固体，加热能生成使带火星的木条复燃的气体D，D是氧气，所以A是高锰酸钾；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B为黑色固体，能与无色液体E反应生成氧气，B是二氧化锰，E是过氧化氢，所以C为锰酸钾；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，所以F是水；G是黑色固体，G在氧气中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H，H是二氧化碳，G是碳，碳与氧气点燃生成二氧化碳。将答案代入原题，符合题意。 【小问1详解】 依据分析，C为锰酸钾，符号为：K2MnO4 ，D为氧气，符号为：O2 ，H为二氧化碳，符号为：CO2 。 【小问2详解】 依据分析，反应②是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气。故文字表达式为：，符号为：。 25. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观反应示意图。 （1）变化I属于_______(填“物理”或“化学”)变化； （2）在变化Ⅱ中，发生改变的粒子是_______(填“分子”或“原子”)； （3）图1一3中，属于混合物的是图_______(填序号)； （4）有关该物质的两个变化过程说法正确的是_______。 A. 每个 分子是由3个硫原子和1个氧原子构成的 B. 变化I、Ⅱ的本质区别为是否产生新分子 C. 在变化Ⅱ中分子的种类和原子的种类均发生改变 D. 变化Ⅱ实质是分子的破裂，原子的重组 【答案】（1）物理 （2）分子 （3）3 （4）BD 【解析】 【小问1详解】 变化I只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 在变化Ⅱ中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子，故发生改变的粒子是分子； 【小问3详解】 图1中物质由同种分子构成，属于纯净物，图2中物质由同种分子构成，属于纯净物，图3中物质由三种分子构成，属于混合物，故填：3； 【小问4详解】 A、由图可知，每个 分子由1个硫原子和3个氧原子构成，不符合题意； B、变化I只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，变化Ⅱ分子种类发生了改变，变化I、Ⅱ的本质区别为是否产生新分子，符合题意； C、在变化Ⅱ中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子，分子的种类发生改变，原子的种类和数目不变，不符合题意； D、变化Ⅱ实质是分子分为原子，原子重新组合为新的分子，符合题意。 故选BD。 26. 阅读下列科普短文，回答问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图。 阅读分析，解决以下问题： （1）写出臭氧的一条物理性质：___________。 （2）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的符号表达式：___________。该反应属于___________反应。(填基本反应类型) （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是___________。 【答案】（1）在通常状况下是淡蓝色##有鱼腥臭味的气体 （2） ①. ②. 化合 （3）木条复燃      【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，由材料可知臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，这些都属于臭氧的物理性质。 【小问2详解】 由红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷和红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，可知红磷在臭氧中燃烧生成五氧化二磷，则符号表达式为：，该反应符合“多变一”的特征，故属于化合反应。 【小问3详解】 因为臭氧的氧化能力比氧气强得多，且可以支持燃烧，所以带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，会观察到木条复燃。 三、实验与探究(本题共3个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 27. 如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答问题。 （1）写出标有编号②的仪器名称：___________。 （2）若选用图中A~E装置来加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，当观察到___________时开始收集氧气。如果用装置F来收集氧气，验满的方法是：___________。 （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。若要严格控制加水速度，可以把装置B中的长颈漏斗换成___________。 （4）已知：通常状况下，二氧化硫气体的密度比空气大，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸有酸性，能使紫色石蕊溶液变成红色。实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸在常温下反应制取SO2。实验室若选用图中A~E装置制取SO2，所选择的发生装置和收集装置是___________(填字母)，把充满SO2的试管倒立在滴有紫色石蕊溶液的水中(如图)，可看到的现象是试管内___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 气泡连续且均匀冒出 ②. 将带火星的木条放在a口，木条复燃，则说明已收集满 （3）分液漏斗 （4） ①. BC ②. 液面上升，且溶液变红色 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器②为长颈漏斗。 【小问2详解】 排水法收集的氧气较纯净，而用排水法收集氧气时，由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集； 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从b口通入，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在a口，木条复燃，则说明已收集满。 【小问3详解】 分液漏斗能控制液体的滴加速度，则可将B中的长颈漏斗换成分液漏斗。 【小问4详解】 实验室制取二氧化硫的反应为固液常温反应，发生装置选B，二氧化硫的密度比空气大，收集装置选C； 二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸有酸性，能使紫色石蕊溶液变成红色，则可观察到试管内液面上升，且溶液变红色。 28. 学习小组进行了如图一系列实验，请回答下列问题。 （1）实验一：铁丝燃烧实验。该反应的符号或文字表达式为：___________。 （2）实验二：红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是___________。 （3）实验三：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约1 mL浓氨水，立即塞入试管(试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花)，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是___________；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。 【答案】（1）## （2）红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，集气瓶内压强减小   （3）A、B中滴有酚酞溶液的棉花都变红，且B比A中棉花先变红  【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号或文字表达式为：或。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶是由于集气瓶内气体减少，压强减小，小于集气瓶外大气压。 【小问3详解】 该实验中，浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液处时，氨分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，由结论可知，温度越高，分子运动越快，所以观察到的现象是：A、B中滴有酚酞溶液的棉花都变红，且B比A中棉花先变红。 29. 某校化学社团为社团迎新准备了“大象牙膏”趣味实验(如图)。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是他们对该实验再次进行了探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。 （1）下列说法错误的是______。(填序号)。 A. 产生的泡沫要远离明火 B. 过氧化氢分解生成水和氧气 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10mLH2O2溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如表。 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度/% H2O2质量分数/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 高锰酸钾 10 x 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 ⑥ 酵母 10 5 20 30 【解释与结论】 （2）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为______。 （3）通过控制变量，对比实验______(填实验序号)，可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （4）通过表格分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法：______。 【反思与评价】 （5）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是______。 【答案】（1）C （2）10 （3）③④##④③ （4）提高催化剂浓度（合理即可） （5）催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，而高锰酸钾反应生成二氧化锰等，质量和化学性质改变 【解析】 【小问1详解】 A、过氧化氢分解产生氧气，氧气有助燃性，要远离明火，A正确； B、过氧化氢分解产生水和氧气，B正确； C、没有催化剂，过氧化氢也会分解，只是反应速率较慢，C错误； 故选C。 【小问2详解】 探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，变量为催化剂的种类，其他变量相同，因此x=10，故填：10。 【小问3详解】 探究催化剂浓度对“牙膏”喷射效果的影响，需要控制其他变量相同，改变催化剂浓度，因此需要对比实验③④，故填：③④。 【小问4详解】 对比实验③④可知增大催化剂浓度可缩短时间，对比实验③⑤可知提高温度可缩短时间，对比实验③⑥可知增大过氧化氢溶液浓度可缩短时间，故填：提高催化剂浓度（或者提高H2O2溶液浓度或者提高温度等，合理即可）。 【小问5详解】 催化剂能改变其他物质的化学反应速率，在化学反应前后自身质量和化学性质不变。高锰酸钾反应生成二氧化锰等物质，质量和化学性质改变，不符合催化剂的定义，所以高锰酸钾不是过氧化氢反应的催化剂，故填：催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，而高锰酸钾反应生成二氧化锰等，质量和化学性质改变 四、分析与计算(本题1小题，共5分) 30. 按要求回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾来制取氧气，经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，现有高锰酸钾86克，大约能生成氧气的质量为___________克，加热高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式为：___________。 （2）小张同学想收集不同浓度的氧气进行实验，若用排水集气法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向125 mL的集气瓶中加水，则水的体积是___________mL。(要求写出计算过程)(提示：空气中氧气的体积分数约为)。 【答案】（1） ①. 8.6 ②. ## （2）设加入水的体积为x，则 解得x=62.5mL 则加入水的体积为62.5mL。 【解析】 【小问1详解】 由于生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，现有高锰酸钾86克，大约能生成氧气的质量为； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：，文字表达式为：。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 麒麟区第四中学教育集团2025—2026学年上学期九年级期中考试 化学试题卷 (全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试时间75分钟) 第Ⅰ卷 选择题(共40分) 一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分) 1. 二百多年前，法国的一位化学家用定量的方法研究了空气的成分，这位化学家是 A. 屠呦呦 B. 拉瓦锡 C. 袁隆平 D. 伽利略 2. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 3. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 4. 空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。下列属于氮气化学性质的是 A. 无色无味 B. 难溶于水 C. 密度略小于空气 D. 不支持燃烧 5. “人造空气”能保证航天员正常呼吸，它的组成可能是 A. 70%的氧气、20%以上的氮气 B. 70%的氮气、20%以上的氧气 C. 70%的二氧化碳、20%以上的氮气 D. 70%的氧气、20%以上的二氧化碳 6. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为 ①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体 A. ①②③④ B. ②③④① C. ①②④③ D. ④①②③ 7. 如图所示实验操作正确的是 A. B. C. D. 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物，五氧化二磷 B. 矿泉水，河水 C. 二氧化碳，澄清石灰水 D. 净化后的空气，受污染的空气 9. 下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应，只属于氧化反应的是 A. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 甲烷+氧气二氧化碳+水 D. 水+二氧化碳→碳酸 10. 下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 B. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C. 硫在空气中燃烧：蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾 11. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是 A. X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B. 反应②的基本反应类型是化合反应 C. 反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫 D. 由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 12. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 B. 高锰酸钾制氧气用排水法收集氧气纯度低——集气瓶中的水未装满 C. 高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的O2——装置漏气 D. 给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜 13. 我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂及制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的描述正确的是 A. 可以改变化学反应速率 B. 反应后质量减小 C. 反应后化学性质发生改变 D. 能提高生成物的产量 14. 关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是 A. 制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性 B. 反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面 C. 导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体 D. 排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶 15. 下列对现象的理解不正确的是 A. 端午时节，粽叶飘香——粽子香味中的分子在不断运动，运动到空气中 B. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 C. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大、氧分子间隔变小 16. 在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 反应物属于混合物 B. 该反应属于化合反应 C. 化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合 D. 氧分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 17. 下列实验方案不能实现实验目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精与白醋 闻气味 B 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 取样，分别加入适量二氧化锰，观察现象 C 区别两瓶氧气和二氧化硫气体 用正确的方法闻气体的气味 D 确定某集气瓶中气体是二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 A. A B. B C. C D. D 18. 下列实验不能达到目的的是 A．探究O2浓度对硫燃烧剧烈程度的影响 B．验证蜡烛燃烧产物有水 C．空气中氧气含量测定 D．探究分子运动现象 A. A B. B C. C D. D 19. 研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。 编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 下列分析不正确的是 A. 所用铁丝均为混合物 B. 集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂 C. 火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 D. 若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火里四射 20. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、填空与简答(本题共6个小题，符号或文字表达式每空2分，其余每空1分，共30分) 21. 空气是一种宝贵的资源，它与人类的生产生活息息相关。 Ⅰ．请从以下选项中选择适当物质的字母填空。 A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 （1）充入食品包装袋中，用于防腐的气体是___________。 （2）某气体在通电时能发出不同颜色的光，该气体是___________。 （3）植物进行光合作用时，吸收的气体是___________。 Ⅱ．空气质量日报可以及时准确地反映空气质量状况。下表为空气质量分级标准： 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 ＞300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （4）由表可知，空气污染指数越___________(填“小”或“大”)，空气质量越差。 （5）目前，计入空气质量评价的主要污染物不包括___________(填字母)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. PM10 （6）汽车尾气中含有多种有害气体和烟尘等，为了减缓汽车尾气带来的污染，作为一名中学生，你可以做到的有___________(写一条即可)。 22. 如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图： （1）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是：空气中液氧和液氮的___________不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是___________(填名称)。 （2）这样制得的“工业液氧”属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）根据下表各气体的沸点可知，要将工业合成氨的产物氨气(NH3)从它的反应物氮气(N2)和氢气(H2)的混合物中分离开来，最适宜的温度应该控制在___________℃＜T＜___________℃。 物质 H2 N2 O2 NH3 沸点/℃ -252.8 -196 -183 -33.4 23. 如图所示实验是用来研究常见物质的性质。 （1）图1中铁丝在氧气中燃烧，铁丝下端系一根火柴的目的是___________。 （2）图2中硫燃烧需要在集气瓶中放少量水的原因是___________，水能否用沙子代替？___________(填“能”或“不能”)。 （3）图3中，将两个装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知，氧气的两条性质分别是___________、___________。 24. A~H是初中化学常见的八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。试推断： （1）写出下列物质的名称或符号：C___________；D___________；H___________。 （2）写出反应②的符号或文字表达式：___________。 25. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观反应示意图。 （1）变化I属于_______(填“物理”或“化学”)变化； （2）在变化Ⅱ中，发生改变的粒子是_______(填“分子”或“原子”)； （3）图1一3中，属于混合物的是图_______(填序号)； （4）有关该物质的两个变化过程说法正确的是_______。 A. 每个 分子是由3个硫原子和1个氧原子构成的 B. 变化I、Ⅱ的本质区别为是否产生新分子 C. 在变化Ⅱ中分子的种类和原子的种类均发生改变 D. 变化Ⅱ实质是分子的破裂，原子的重组 26. 阅读下列科普短文，回答问题。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图。 阅读分析，解决以下问题： （1）写出臭氧的一条物理性质：___________。 （2）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的符号表达式：___________。该反应属于___________反应。(填基本反应类型) （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是___________。 三、实验与探究(本题共3个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 27. 如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答问题。 （1）写出标有编号②的仪器名称：___________。 （2）若选用图中A~E装置来加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，当观察到___________时开始收集氧气。如果用装置F来收集氧气，验满的方法是：___________。 （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。若要严格控制加水速度，可以把装置B中的长颈漏斗换成___________。 （4）已知：通常状况下，二氧化硫气体的密度比空气大，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸，亚硫酸有酸性，能使紫色石蕊溶液变成红色。实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸在常温下反应制取SO2。实验室若选用图中A~E装置制取SO2，所选择的发生装置和收集装置是___________(填字母)，把充满SO2的试管倒立在滴有紫色石蕊溶液的水中(如图)，可看到的现象是试管内___________。 28. 学习小组进行了如图一系列实验，请回答下列问题。 （1）实验一：铁丝燃烧实验。该反应的符号或文字表达式为：___________。 （2）实验二：红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是___________。 （3）实验三：分子运动实验。分别用套有单孔橡胶塞的两支胶头滴管吸入约1 mL浓氨水，立即塞入试管(试管中上部的内壁固定有滴有酚酞溶液的棉花)，并将B试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察到的现象是___________；由此得出结论：温度越高，分子运动越快。 29. 某校化学社团为社团迎新准备了“大象牙膏”趣味实验(如图)。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是他们对该实验再次进行了探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。 （1）下列说法错误的是______。(填序号)。 A. 产生的泡沫要远离明火 B. 过氧化氢分解生成水和氧气 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10mLH2O2溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如表。 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度/% H2O2质量分数/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 高锰酸钾 10 x 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 ⑥ 酵母 10 5 20 30 【解释与结论】 （2）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为______。 （3）通过控制变量，对比实验______(填实验序号)，可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （4）通过表格分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法：______。 【反思与评价】 （5）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是______。 四、分析与计算(本题1小题，共5分) 30. 按要求回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾来制取氧气，经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，现有高锰酸钾86克，大约能生成氧气的质量为___________克，加热高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式为：___________。 （2）小张同学想收集不同浓度的氧气进行实验，若用排水集气法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向125 mL的集气瓶中加水，则水的体积是___________mL。(要求写出计算过程)(提示：空气中氧气的体积分数约为)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $