专题06 语言文字运用（期末真题汇编，河南专用）高一语文上学期

专题06 语言文字运用 一，（2023-2024高一上˙河南郑州市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通的青少年时期正值日本军国主义大肆侵华、中华民族危急存亡之时。费孝通早年在东吴大学读了两年医学预科班，目的是想治病救人。但面对国家______A_____、人民贫穷落后的局面，他意识到，中国的问题不是一两个人生病的问题，而是中国会不会亡国的问题。他觉得，_____B_____。费孝通后来转到燕京大学社会学系，下决心研究中国的社会，目的就是要用社会科学的研究来医治中国社会的病症；就是为了____C____，以自己的知识来帮助中国摆脱贫困，走向富强，实现救国富民的人生目标。 在英国读书的时候，费孝通的导师马林诺夫斯基一眼就看到了这位学生的志向，他说，“①费博士是一个中国的青年爱国者，②他不仅充分地感受到了中国目前的悲剧，③反而还注意到了更大的问题——④他的伟大的祖国进退维谷，⑤是西化还是灭亡。”费孝通清楚地认识到，在国家和社会大转型时期，传统文化中的知识分子起着非常重要的作用。知识分子就是要用科学的知识，方法来理解中国的社会文化，来改造它，找到一条出路。费孝通就是要通过研究引导国家的发展方向，探索出一条救国之路，一条民族复兴发展之路。 1．请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。要求：A处和C处填成语；B处填语句，不超过12个字。 2．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】1．A：风雨飘摇/内忧外患/动荡不安/生死存亡/积贫积弱/百废待兴   B：医治社会比医治人更重要/学医救不了中国/医治社会更重要   C：学以致用/力学笃行 2．第①处：“一个中国的青年爱国者”修改为“中国的一个青年爱国者”。第③处：“反而”修改为“而且”。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语、情境补写的能力。 A.结合“费孝通的青少年时期正值日本军国主义大肆侵华、中华民族危急存亡之时”“人民贫穷落后的局面”的语境及与“国家”的搭配可知，此处形容处于危难的国家的状况，可填：风雨飘摇/内忧外患/动荡不安/生死存亡/积贫积弱/百废待兴。风雨飘摇：比喻时局动荡不安。内忧外患：泛指内外各种忧虑和祸患。动荡不安：形容不稳定，不安定。生死存亡：或者生存，或者死亡。形容情势处于危急关头。积贫积弱：经长期不断积累而形成的贫困和虚弱状态。百废待兴：许多被废置的事情都等着去做。指废置后需要重做的事很多。 B.结合“他意识到，中国的问题不是一两个人生病的问题，而是中国会不会亡国的问题”的语境及“费孝通后来转到燕京大学社会学系，下决心研究中国的社会”的提示可知，此处是说费孝通对救国认识的转变，可填：医治社会比医治人更重要/学医救不了中国/医治社会更重要。 C.结合“以自己的知识来帮助中国摆脱贫困，走向富强，实现救国富民的人生目标”的语境可知，此处强调要用所学知识救国富民，可填：学以致用/力学笃行。学以致用：学习的目的是为了更好地在实际中应用。力学笃行：努力学习，认真实践。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①处：“一个中国的青年爱国者”语序不当，“中国”是领属性词语，放在前面，修改为“中国的一个青年爱国者”。 第③处：“反而”关联词语误用，此处是递进分句，与“不仅”搭配，修改为“而且”。 二，（2023-2024高一上˙河南开封市五校.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 改革开放以来，中国特色社会主义理论体系取得丰硕成果，理论范式日渐成熟，增强理论自信成为大多数人的共识与呼吁。但是，仍然有少数人热衷于“拿来”，言必称希腊、文必引西方，对自己的优秀理论成果却视而不见，甚至____A_____。一味“拿来”的东西，或因______B______，不能为我所用；或因拿者心怀二志，不能作为借鉴，因而既解决不了我国的实际问题，也成就不了理论自信。拿来主义不是今天才有的。近代以来，面对西方列强的坚船利炮，面对国家和民族的危亡局面，我国_____C_____喊出“师夷长技以制夷”的口号。这有助于当时的国人“睁眼看世界”，学习西方先进技术，获得思想解放，因而具有历史进步意义。但令人遗憾的是，在随后的历史发展中，一些人的拿来主义慢慢地变了味，不再是借鉴扬弃，而是照抄照搬，甚至主张“全盘西化”。于是，大量西方的思想观念、理论主张被不加辨别地“拿”了进来。久而久之，一味“拿来”伤害了中国理论的原创力，一些中国学者也因此失掉自信：无论概念、理论框架还是研究方法、思维模式，都不顾我国现实和语境，盲目按照西方的模式走，深深打上了西方哲学社会科学的烙印；而像费孝通的差序格局理论、张培刚的农业工业化理论等具有鲜明中国特色的，即使在世界上具有影响并为国际社会所认可，但是不能引起他们的足够重视。 3．请在文中横线处填上恰当的成语。 4．下面句子中的引号，与文中画横线处引号的用法相同的一项是（   ） A．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”。 B．作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 C．在延安城墙上，曾经看见这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗战胜利。” D．钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”，有做科研的，有做科普的，有自己创业的。 5．文中画波浪线的句子有两处语病，请加以修改。可少量增删词语、调整语序，但不得改变原意。 【答案】3．A.不屑一顾  B.水土不服  C.有识之士 4．C 5．而像费孝通的差序格局理论，张培刚的农业工业化理论等具有鲜明中国特色的理论，即使在世界上具有影响并为国际社会所认可，也不能引起他们的足够重视。 【解析】 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据“对自己的优秀理论成果却视而不见”可知，此处语境是指对自己的优秀理论成果极端轻视，应用“不屑一顾”。不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。 B.根据“不能为我所用”可知，语境是指“拿来”的东西因为不能适应，应用“水土不服”。水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。 C.语境是指我国的具有才能和远见卓识的人喊出“师夷长技以制夷”的口号，应用“有识之士”。有识之士：具有才能和远见卓识的人。 4．本题考查学生分析理解标点符号的用法的能力。 文中画横线句子的引号的用法表示引用。 A.表示反语、讽刺； B.表示特定称谓； C.表示引用； D.表示特殊含义。 故选C。 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子主要有两处语病： 一是成分残缺，“具有”缺少宾语中心语，在“中国特色的”的后面加上“理论”； 二是关联词使用不当，应将“但是”改为“也”。 修改为：而像费孝通的差序格局理论，张培刚的农业工业化理论等具有鲜明中国特色的理论，即使在世界上具有影响并为国际社会所认可，也不能引起他们的足够重视。 三，（2023-2024高一上˙河南焦作市/安阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 朱自清笔下的荷花，朦胧，优雅，美不胜收。这是作为文学的荷花。作为科学上的荷花，同样有许多值得研究的奥秘。 荷花为什么不会溺水呢？仔细观察荷花的叶柄、茎干、地下茎，会看到横切面上有许多孔，这就是专门用来运输气体的管道切面，称为“通气组织”。荷花的叶片通常高出水面，通过通气组织，能够使空中的氧气进入叶柄、茎干，再向下扩散到地下茎，这就保证了根有充足的氧气进行呼吸。 荷叶为什么“出淤泥而不染”？由于荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构，每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的“微米－纳米双重结构”。正是因为具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘。 荷花的开放有什么规律呢？据观察，荷花第一天开放的只是一小部分，第二天，会以前一天的两倍速度开放，到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度等于前29天的总和。人们将这一特点称为“荷花定律”。 被称作“六月花神”的荷花早已存在了，它是被子植物中起源最早的植物之一。我国曾于20世纪70年代在柴达木盆地发现荷叶化石，历史至少有1000万年了。 6．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 7．下列句子中引号的用法，与其他三项用法不同的一项是（    ） A．这就是专门用来运输气体的管道切面，称为“通气组织”。 B．荷叶为什么“出淤泥而不染”？ C．科学家将其称为荷叶的“微米－纳米双重结构”。 D．人们将这一特点称为“荷花定律”。 8．文章第二、三段，开头分别提出一个问题，后面接着进行了回答。请分别用一句简洁的话概括回答的内容，每句不超过25个字。 【答案】 6．正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。 7．B 8．①柄、茎中的通气组织将高出水面的叶吸收的氧气送到根部。 ②荷叶“微米－纳米双重结构”使水珠在叶面滚动带走灰尘。 【解析】6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子一共有两处语病： 第一处：重复赘余，“正是”和“因为”在这里都表示原因，用在一起语义重复，按语言习惯最好删去“因为”。 第二处：成分残缺，谓语“产生”后面缺少宾语中心词，应在“灰尘”后面加上“的现象”。 7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.特定称谓。 B.直接引用 。 C.特定称谓。 D.特定称谓。 故选B。 8．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 抓住问题中的“不会溺水”这个关键，可推知根部能够呼吸到氧气，而氧气是由高出水面的叶子吸收，再经由叶柄、茎干、地下茎中的通气组织输送过去的，故可以将回答概括为“柄、茎中的通气组织将高出水面的叶吸收的氧气送到根部”。 根据“正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象”可知，荷叶叶面洁净的原因是荷叶的“微米－纳米双重结构”能够使水珠在叶面上滚动并能带走灰尘，故可以将回答概括为“荷叶‘微米－纳米双重结构’使水珠在叶面滚动带走灰尘”。 四，（2024-2025高一上˙河南洛阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “国学教育”兴起，让国人颇有几分欣慰。中国的传统文化源远流长，最能反映中华民族智慧精华的东西，就是成语典故。成语是汉民族语言文化的活化石，是中华文化宝库中的粒粒明珠，也是探寻古代汉语宝藏的“洛阳铲”。 ①成语就其来源而言，②大多来自古代神话传说、寓言故事、历史故事以及古代的作品浓缩而成。③源自神话传说的有精卫填海、夸父逐日、女娲补天等，④源自寓言故事的有狐假虎威、画蛇添足、守株待兔等，⑤源自历史故事的有一鼓作气、卧薪尝胆、纸上谈兵等，⑥源自文学作品的有哀而不伤、见贤思齐、温故知新等。⑦这些成语往往通过揭示的某种精神或道理来启发或鼓舞人们。 成语故事往往被认为是儿童读物，（ 甲 ），而其中蕴含的人生哲理却适合成人。成语故事是中华民族智慧的结晶，它体现着先贤的处世哲学，启迪着后世子孙，而这其中的哲理又常常被人忽视。饱含哲理却常被忽视的成语有两个：一个是“井底之蛙”，一个是“鼠目寸光”。其浅显的道理，可谓 A ，但即便是知识渊博、阅历丰富的人也会犯这些浅显的错误。就汲取处世智慧而言，一个文盲，熟读成语故事也有可能成为人生智者。 就中国成语的博大精深而言，诸子百家无所不包。国学教育如果真的要从娃娃抓起的话，（ 乙 ）。简而言之，国学典籍 B ，让孩子们记住“成语”两个字就可以了。 9．文中第一段介绍成语对中华文化的作用时，运用了博喻的手法。请以“青春”为本体，运用博喻的修辞手法，写一段生动形象的话。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅，不超过60个字。 10．请在文中画横线处填入恰当的成语。 11．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 13．文章结尾处画波浪线的句子，有人认为表述合理，有人认为不合理。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】 9．示例一：青春宛如春日里初绽的繁花，青春恰似黎明破晓时的那缕曙光，又如奔腾不息的滔滔江河。 示例二：青春像燃烧的火焰，温暖着逐梦的心灵；似璀璨的星辰，绽放着耀眼的光芒；又如轻快自由的微风，带来清新美好的气息。 10．A 妇孺皆知 B 卷帙浩繁 11．②大多来自古代神话传说、寓言故事、历史故事以及古代的作品。或者：大多由古代神话传说、寓言故事、历史故事以及古代的作品浓缩而成。（删除“浓缩而成”或把“来自”改为“由”） ⑦这些成语往往通过揭示的某种精神或道理来鼓舞或启发人们。或者：这些成语往往通过揭示的某种道理或精神来启发或鼓舞人们。（把“精神”和“道理”互换位置或把“启发”和“鼓舞”互换位置） 12．甲：就其故事的浅显性而言适合儿童 乙：不妨就从成语开始 13．观点一：合理。让孩子们记住“成语”两个字，并不是仅仅记住“成语”这个词语，而是通过成语让孩子们了解国学，了解传统文化。这样的表述简洁明了，符合儿童的认知特点。 观点二：不合理。让孩子们记住“成语”两个字，表述不严谨，应该是让孩子们从成语中开始了解国学。这样的表述才符合议论文观点明晰，首尾呼应，结构严谨的特点。 【解析】 9．本题考查学生正确运用修辞手法、仿写句子的能力。 仿写句子要从内容、格式、手法等方面综合分析被仿句。 内容上，被仿句以“中华文化”为本体，仿写句子要以“青春”为本体，运用博喻的修辞手法，写一段生动形象的话。注意博喻是用多个喻体从不同角度或侧面反复设喻去说明一个本体，以强化本体的形象或特征的修辞手法。 格式上，例句格式是：XX（本体）是XX（背景条件）的XX（名词），是XX（背景条件）的XX（名词），也是XX（背景条件）的XX（名词）。注意喻词“是”也可以改为：如、像、似、好像、如同、好比。 修辞（形式）上，“是XX（背景条件）的XX（名词），是XX（背景条件）的XX（名词），也是XX（背景条件）的XX（名词）”是博喻的修辞手法。 以“青春”为本体，参考例句格式即可。 10．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据前文“其浅显的道理”和后文“但即便是知识渊博、阅历丰富的人也会犯这些浅显的错误”可知，此处语境是指浅显的道理人人都知道，A处可填“妇孺皆知”。妇孺皆知：妇女、小孩都知道。指人人都知道。比喻某事物广为人们所知晓。 B处，根据前文“就中国成语的博大精深而言，诸子百家无所不包”可知，此处语境是指国学典籍很多，故可填“卷帙浩繁”。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。 11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“大多来自古代神话传说、寓言故事、历史故事以及古代的作品浓缩而成”句式杂糅，正确句式应该是“由……浓缩而成”或者是“来自……”。可以把“来自”改为“由”，或者删去“浓缩而成”。 ⑦“这些成语往往通过揭示的某种精神或道理来启发或鼓舞人们”语序不当，按照逻辑顺序，应该是“精神”和“鼓舞”搭配，“道理”和“启发”搭配。可以把“精神”和“道理”调换位置，或者把“启发”和“鼓舞”调换位置。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“成语故事往往被认为是儿童读物”和后文“而其中蕴含的人生哲理却适合成人”可知，此处语境是指成语故事被认为是儿童读物的原因是内容比较浅显，没什么深奥的内容。故可填“就其故事的浅显性而言适合儿童”。 乙处，根据前文“就中国成语的博大精深而言，诸子百家无所不包。国学教育如果真的要从娃娃抓起的话”可知，此处语境是写国学教育可以先从成语开始。故可填“不妨就从成语开始”。 13．本题考查学生句子理解及逻辑判断的能力。 先表明态度再分析。 ①合理。分析“成语”的特点及表达效果。“成语”不仅仅是两个字，还代表了国学和传统文化。孩子们记住“成语”两个字，也了解了国学和传统文化。这句话虽简洁明了，却寓意丰富，且符合孩子们的认知特点。 ②不合理。记住“成语”两个字，这句话不够严谨。应该是让孩子们在成语中了解并掌握国学和传统文化。应和第一段“‘国学教育’兴起”是首尾呼应的关系，且使文章结构严谨，这样才符合议论文观点明确的特点。 一，（2023-2024高一上˙河南新乡市封丘县第一中学.期末） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 1955年，党中央做出重要决策——发展中国核工业。但此时由于国际局势的变化，我国的核武器研究遭遇严重困难，几乎失去了所有外界力量的帮助。从此，我国的原子能事业开始走上了完全 的道路。 1961年的一天，世界知名物理学家王淦昌突然接到一项特殊的任务。他被告知，这是一项政治任务，一旦加入，就必须断绝一切海外联系，并且要做好 一辈子的准备。王淦昌接受了任务，之后的17年，王淦昌“消失”了，戈壁滩上多了一个年过半百的同志，叫“王京”。他和工作人员夜以继日地计算数据，开辟试验场地，进行爆炸实验。他又总是亲临爆炸现场，与大家 ，一起搅拌挥发着有毒气体的药泥，一齐感受着项目推进的快乐…… 1964年10月16日下午三点三十分，我国第一颗原子弹爆炸成功。那升腾的蘑菇云，怎会忘记一位花甲之年的老人，在戈壁沙滩里的无悔奉献？ 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．赏析划波浪线句子的表达效果。 【答案】 1．独立自主／自力更生；隐姓埋名；同甘共苦 2．运用拟人、反问等修辞手法，将“蘑菇云”赋予人的情感，表现了王淦昌为中国核工业发展所作出的贡献，将被永远铭记，表达了对老一辈科学家的赞美感激之情。 【解析】 1．本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。 第①处，根据语境，中国核工业失去外界力量的帮助，走上了自立自强的道路，故填“独立自主（自力更生）”。独立自主：指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。自力更生：指不依靠外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。 第②处，根据上文“一旦加入，就必须断绝一切海外联系”，可推断是不为人知，故填“隐姓埋名”。隐姓埋名：指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。 第③处，据语境，他总是亲临爆炸现场，与大家一起工作，因此可填“同甘共苦”。同甘共苦：共同享受幸福，共同承担苦难。比喻同欢乐，共患难。 2．本题考查学生辨析修辞手法的能力。 运用拟人手法，将“蘑菇云”赋予人的情感，说“怎会忘记”即不能忘记，表明科学家王淦昌的杰出贡献，将被永远铭记；运用反问手法，用句式“怎会忘记……”，突出强调对科学家王淦昌的赞颂之情。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 10月8日，杭州亚运会主火炬缓缓熄灭，精彩纷呈的杭州亚运会圆满落幕。本届亚运会主火炬创新使用了废碳再生的绿色甲醇作为燃料， A ，在全球大型体育赛事上也是首次实现了废碳的再生利用。 考虑到环保要求，能充当主火炬燃料的选择其实并不多，之前人们用得比较多的是天然气和氢气。但天然气燃烧后会排放出二氧化碳，且使用天然气的成本较高；氢气虽然是零排放，但又面临着存储、运输以及安全性等方面的挑战。①甲醇是智慧能源，②既可以由废气电再生而成，③也可以由排放的二氧化碳转变而来，④还可以由垃圾、秸秆等生物质中合成，⑤既可以智慧地解决气候变化、环境污染，⑥又可以有效地应对能源缺失所带来的挑战。⑦若甲醇燃料应用规模达到3.5亿吨，⑧可将我国原油对外依存度降到约30%以下。 杭州亚运会选择零碳甲醇作为主火炬燃料，是对绿色新能源的科学探索与生动实践。以杭州亚运会为契机，零碳甲醇 B ，也点燃了中国能源多样化战略的“灯塔”。 3．下列各句中的引号与文中加点处的引号作用相同的一项是（   ） A．姑娘们私下里都叫他“北京话”。 B．世间万物，皆有其度。对“度”的理解和把握，体现着能力与境界。 C．“探界者”钟扬一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天…… D．AI可以学习任何“投喂”给它的内容，以便训练出一个完整、可用的模型。 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 【答案】 3．D 4．A这在亚运史上是首次 B不仅点燃了亚运会主火炬 5． ④“由”改为“从”(或删去“中”)； ⑤“解决”改为“应对”(或在“环境污染”后补充“等问题”)； ⑧去掉“约”或删除“以下”。 【解析】 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文“灯塔”表示特殊含义。 A.特定称谓。 B.强调。 C.特定称谓。 D.特殊含义。 故选D。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文说本届亚运会火炬创新使用的情况，结合后文“在全球大型体育赛事上也是首次”可知，此处是亚运会史上的首次，可填“这在亚运史上是首次”。 B处，对应后文“也点燃了”可知句式是“不仅点燃了……”，结合前文“杭州亚运会选择零碳甲醇作为主火炬燃料”可知，点燃的是亚运会主火炬，可填“不仅点燃了亚运会主火炬”。 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④“由……中”搭配不当，“由”改为“从”；或成分赘余，删去“中”。 ⑤“解决气候变化、环境污染”搭配不当，把“解决”改为“应对”；或“解决气候变化、环境污染”成分残缺，缺少宾语中心词，在“环境污染”后补充“等问题”。 ⑧“约30%以下”不合逻辑，去掉“约”或删除“以下”。 二，（2024-2025高一上˙河南安阳市一中.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （  甲  ）。“到什么山上唱什么歌”，讲的是场合问题。庄重严肃的场合，不宜开玩笑，更不能胡言乱语；家人团聚、朋友聚会，可以谈笑风生，切忌官话连篇。“见什么人说什么话”，讲的是对象问题。对长者说话，要彬彬有礼，注意音量大小，不宜口若悬河，滔滔不绝；对晚辈讲话，当和声细语，风趣幽默，不宜用教训口吻。对熟悉、亲近的人说话，可以想到哪儿说到哪儿；与陌生人交流，当止则止，切莫 A 。 ①说，能反映一个人的内在修养，所以说话是通过声音表达内心的思想感情。②内在修养如果好，外化出来的声音就不会低俗。③这一点，在说话的音量上尤其明显。④有些人说话大嗓门，即便近在咫尺，也喊得震天响。⑤之所以大嗓门，其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放的缘故。 说，不仅仅是音量控制的问题，还有升降变化、语速快慢、实虚相间等技巧问题，（  乙  ）。大学里播音专业的师生说话，与我们普通人有明显不同。经过专业训练的人说话，听着感觉舒服，是美的享受。 中国自古就有“言之无文，行而不远”的古训，更有“三寸不烂之舌强于百万之师”的范例，高中语文课本中《烛之武退秦师》就是代表，《三国演义》中诸葛亮舌战群儒的故事更是 B 。 材料二： “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭赸着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 （节选自鲁迅小说《药》） 6．请在材料一画横线处填入恰当的成语。 7．材料一第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 8．请在材料一括号内补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．材料二中画线句的省略号，有人认为是语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么认为？请简析理由。 10．“说”能反映人的内在修养，材料二中“康大叔”的话语不“得体”，有哪些表现？ 【答案】 6．A：口无遮拦（信口开河）  B：家喻户晓（耳熟能详） 7．①修改为“因为说话是通过声音表达内心的思想感情”。 ②修改为“如果内在修养好，外化出来的声音就不会低俗”。 ⑤修改为“之所以大嗓门，其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放”。 8．甲：说话要讲究场合和对象  乙：这就更需要专业的训练 9．①我认为是语意未尽。华大妈的话语中，既有对康大叔的感激，又有对康大叔的畏惧，也有不知如何表达的局促。符合她当时复杂的心情，也符合人物形象。②我认为是话语中断。康大叔抢话打断华大妈的话，与上文他打断驼背五少爷的话相呼应，体现了康大叔盛气凌人，随意插别人话的性格特征。 10．①不顾场合。说话总是“嚷”，说得很大声。②不顾对象。口若悬河，戳人痛处，缺乏内在修养。③措辞不当。他的话语气强烈（反问、肯定），有居高临下之感，给人压迫感。 【解析】 6．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A处，此句前的分号表示前后两句话为并列关系，此处所填内容与“可以想到哪儿说到哪儿”对举，强调与陌生人说话不能不加考虑，没有依据，所以此处可填“口无遮拦”或“信口开河”。口无遮拦：形容说话不加考虑，或无所顾忌。信口开河：形容说话没有依据，不可靠。   B处，此处语境是对前文“中国自古就有‘言之无文，行而不远’的古训，更有‘三寸不烂之舌强于百万之师’的范例”举例说明，强调《三国演义》中诸葛亮舌战群儒故事的代表性，所以此处可填“家喻户晓”或“耳熟能详”。家喻户晓：形容人所共知。耳熟能详：听得多了，能够说得很清楚、很详细。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“说，能反映一个人的内在修养”与“说话是通过声音表达内心的思想感情”因果倒置，所以应改为“因为说话是通过声音表达内心的思想感情”。 ②语序不当。“内在修养如果好，外化出来的声音就不会低俗”中两个分句主语不一致，关联词应在主语之前，所以应改为“如果内在修养好，外化出来的声音就不会低俗”。 ⑤结构混乱。“其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放的缘故”中“一个重要原因就是……的缘故”句式杂糅，所以应改为“其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放”。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，分析本段内容可知本段为总分结构，甲处句子为总起句；再结合下文“‘到什么山上唱什么歌’，讲的是场合问题”“‘见什么人说什么话’，讲的是对象问题”，可知甲处句子以说话为陈述对象，内容包含场合和对象两个方面，所以此处可填“说话要讲究场合和对象”。 乙处，根据前文“后文所不仅仅是音量控制的问题，还有……等技巧问题”和后文“经过专业训练的人说话，听着感觉舒服，是美的享受”可知，此处语境强调各种技巧需要经过培训才能掌握，所以此处可填“这就更需要专业的训练”。 9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①从语意未尽的角度分析，省略号省略的是对华大妈当时内心想法的描写。结合前文可以推测当时华大妈的内心世界。结合“真的呢，要没有康大叔照顾”，可知省略号包含着对康大叔的感激；结合上文“嚷”、对康大叔的肖像描写和老栓毕恭毕敬的表现，可知省略号中也包含着华大妈对康大叔的恐惧；“怎么会这样”体现了华大妈的语无伦次，由此可知省略号中也有不知如何表达的局促。此处省略号描写了华大妈当时复杂的心情，符合她的形象特点，所以此处的省略号是语意未尽。 ②从话语中断的角度分析，面对华大妈“怎么会这样”的疑问，康大叔打断她的话，不让她再说，这与上文 “‘老栓只是忙。要是他的儿子……’驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人……便对老栓嚷道”，可知他打断驼背五少爷的话相呼应，体现了康大叔盛气凌人，随意插别人话的性格特征。 10．本题考查学生语言表达得体的能力。 ①“刚进门，便对老栓嚷道”“横肉的人只是嚷”，可见康大叔说话总是“嚷”，说话大嗓门，不顾场合，即便近在咫尺，也喊得震天响。 ②“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”康大叔不顾对象，直接说出“人血馒头”“痨病”，不考虑华家的感受，戳人痛处，只管自己释放的缘故，缺乏内在修养。 ③“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！”“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”康大叔想到哪儿说到哪儿，措辞不当，不知道当止则止，话语中充满了反问、肯定的语气，有居高临下之感，给人压迫感。 三，（2024-2025高一上˙河南新乡市一中.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年6月10日，摄影师李轩华在雪山之巅拍摄到难得的放电现象的照片“红色精灵”，这种闪电很不寻常，背后蕴藏着丰富的科学知识。 闪电是怎么形成的？我们可以想象把大气分割成无数个空气团。因为地表的组成复杂多样，所以地表反射光波的能力不等，这使得空气团的温度 A 。空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，（   甲   ）。快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流就产生了。 对流导致相邻热泡中的粒子之间产生碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，粒子所带的电荷就越多。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电，并且导电气道的特征使闪电呈枝状。 如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云。但是，（   乙   ），上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。 “红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生产品。闪电的温度可达大约17000℃左右，使周围的物质离子化，继而形成高速上升，有时气流呈现喷射状。我们可以看到，“红色精灵”像一朵美丽的郁金香绽放在天空：下部放射状的闪电是它的叶，中部闪电产生的高温高速离子流是它的茎，上部是离子流在磁场的作用下形成了花朵。 在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化 B ，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，（   丙   ）。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。 所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要 C ，美景背后可能隐藏着致命的危险。 11．请在文中画横线处填入恰当的成语。 12．文中第五段画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 13．下列句子中的“可以”与文中加点词语“可以”意义相同的一项是（   ） A．没想到在家门口就可以看到草原，太惬意了！ B．他成绩不是很好，但他的作文写得还可以。 C．他办事，兼教书，实在勤快得可以。 D．家里规矩究竟松多了，就是于五妹也算可以。 14．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，并以从整体到部分的顺序展开对闪电的描述。请你以“山”为描述对象，仿照以上写法写一段话。 15．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 11．A ：不尽相同 B ：浑然不觉 C ：掉以轻心 12．修改示例：闪电的温度有17000℃左右（有大约17000℃），使周围的物质离子化，继而形成高速上升的气流，有时气流呈现喷射状。 13．A 14．示例：那座山就像一座沉稳的巨人石雕屹立在大地之上：山顶皑皑的白雪是它的冠冕，山腰郁郁葱葱的树木是它的披风，山脚连绵起伏的丘陵是它坚实的基座。 15．甲：上升速度便有快有慢 乙：若热泡群水汽含量少 丙：也就隐藏了强对流的警示 【解析】 11．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，文中提到“地表的组成复杂多样，所以地表反射光波的能力不等”，这就使得不同区域的空气团吸收热量的情况有所不同。可填“不尽相同”。不尽相同：不一定只是两个事物之间,也可以指多个事物之间不完全相同。 B处，后文“悄然形成”意味着强对流是在人们没有察觉或没有意识到的情况下形成的，可以用“浑然不觉”。浑然不觉：毫无察觉的样子。 C处，前文提到“不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范”，后文告诫人们“美景背后可能隐藏着致命的危险”，不能放松，需保持警惕，与“不要”连用，可用“掉以轻心”。掉以轻心：意思是对事情采取轻率的漫不经心的态度，不重视。 12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，“可达大约17000℃左右”中“达”与“大约”和“左右”合用，不合逻辑，“大约”和“左右”连用成分赘余，可改为“有17000℃左右”或“有大约17000℃”； 第二处，“继而形成高速上升”残缺宾语，可在“高速上升后”加“的气流”。 13．本题考查学生理解词语的语境义的能力。 文中“我们可以看到”中，“可以”表示能够、能够做到。 A. “可以”表示能够，意思是在家门口能够看到草原。 B.“可以”表示程度上过得去，还算不错。 C.“可以”表示程度很深，有“相当”“很”的意思。 D.“可以”表示程度上过得去，还不错的意思。 故选A。 14．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 原句从整体到部分，先把“红色精灵”当做一个整体比作郁金香，然后分别描述其下部像郁金香的叶、中部像郁金香的茎、上部像郁金香的花朵，逐步细化。 仿写时，比如可将“山”比作“巨人”，展现出山高大、稳重的整体形象，然后把山顶的白雪比作巨人的冠冕，将山腰的树木比作披风，把山脚连绵起伏的丘陵比作巨人坚实的基座等。 、然后，按照原句结构进行仿写。 15．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“因为地表的组成复杂多样…… 这使得空气团的温度参差不齐”，该空是“由于不同温度的热泡浮力不同”导致的结果，结合后文“快速上升的热泡……上升速度慢的热泡”，可推知热泡浮力不同会直接影响其上升的速度，可填：上升速度便有快有慢。 乙处，前句表明“如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云”，这里存在一个水汽含量与是否能形成云的逻辑关系。“但是”表示转折，所以后文应阐述与“水汽含量较多”相反的情况，即水汽含量少的时候会怎样。可填：若热泡群水汽含量少。 丙处，前文提到“如果‘晴天霹雳’发生在白天，阳光可能掩藏‘红色精灵’”，同时强调了 “这种不可见的强对流比强对流云更具危险性”。“红色精灵”作为一种闪电现象，是强对流的一种表现，也是强对流的警示信号。阳光掩藏“红色精灵”，也就意味着隐藏了强对流存在的警示信息，可填：也就隐藏了强对流的警示。 一，（2023-2024高一上˙河南焦作市第十一中学.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 河南省2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题世界知识产权组织在第70届法兰克福书展上组织了一场关于新冠肺炎疫情对出版业影响的在线讨论，来自世界各地的专家认为，全世界出版业都在面对疫情带来的挑战。尽管出版业没有像其他一些行业经历需求崩溃，但疫情对该行业的影响是 ① 的。 疫情影响雪上加霜，再加上数字经济 ② ，社交媒体信息过载，三重冲击，对于传统书业的经营者来说，在制定经营战略时，他们不得不 ③ ，因为一旦决策错误，情况则会更糟。尽管书业相对新闻报纸、广播电视、大众杂志等与读者近距离、即时性产生连接的“热媒介”而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。但无论是“热”媒介还是“冷”媒介;在补交媒体迅速崛起的时代，读者纷纷“离场”转向“屏读”，却是不争的事实。 面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。当新东方以壮士断腕的决心转型时，董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例，竟然生发了社会对于读书价值的讨论。人们普遍认为董宇辉“出圈”的根本原因是他读了太多的书，很快形成了“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。社会大众纷纷点赞，书业专业人士也对董宇辉 ④ ，认为董宇辉的直播卖书，才是真正的“读书人”卖书。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少最增删词语，不得改变原意。 3．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（   ） A．书业相对……而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。 B．面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。 C．人们普遍认为董宇辉“出圈”的根本原因是他读了太多的书。 D．人们很快形成“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。 【答案】 1．①显而易见   ②方兴未艾   ③深思熟虑   ④赞不绝口 2．董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是主播出口成章、引经据典、化石成金的卖书案例，竟然引发了社会对于读书价值的讨论。 3．D 【解析】 1．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据语境可知，疫情虽然没有让出版业“像其他一些行业经历需求崩溃”，但影响非常明显而且巨大，应填“显而易见”。“显而易见”，（事情、道理）非常明显，很容易看清楚，与语境契合。 第二空，此处语境是指再加上数字经济正在蓬勃发展，不会很快终止，应用“方兴未艾”。“方兴未艾”，事物正在蓬勃发展，不会很快终止。 第三空，根据语脉，语境是面对疫情，传统书业的经营者采取经营策略时的谨慎态度，应填“深思熟虑”。“深思熟虑”，深入细致地思索考虑。 第四空，根据语境，此处应填人们对董宇辉直播带货的态度，连声称赞，应填“赞不绝口”。“赞不绝口”，连声称赞。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画线句子的语病有： 一是语序不当，“出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例”语序不当，改为“主播出口成章、引经据典、化石成金的卖书案例”； 二是搭配不当，“生发了社会对于读书价值的讨论”中“生发……讨论”动宾搭配不当，改为“引发了社会对于读书价值的讨论”。 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D项中的引号表示引用；A、B、C项表特殊含义。 故选D。 二，（2024-2025高一上˙河南郑州市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 旧时行人在路上相遇，互相点点头，碰上熟人随便说句话，吃饭时让让，这都是一种礼节。谁如果不吭声，扬长而去，就会被说是“大样”，招人看不起。人们常以待人接物有无礼貌来评价一个人的道德修养的高低。 尊敬老人也有不少礼节，年轻人见了老人叫声“大爷”“大娘”，同辈人叫声“哥”“嫂”，走路遇见了让让路，不方便时扶一把等。街坊邻居中间讲究友好相处，普遍流行的话叫做“________”。互相借点东西什么的都要热情相待，谁家办喜事、白事或修缮房屋都要积极帮忙，关系近的还要送礼。谁要是做不到这些就遭到背后议论，说这人“不懂事”，缺乏教养就会被人瞧不起。 老郑州人在交际方面很讲究礼节，通行有作揖和叩拜。作揖的形式男女不同，男子身体直立，面向受礼人，两手抬至胸前，抱拳并拢，上下摇动，这种作揖叫做拱手礼。熟人见面，迎接宾客，逢年过节互相拱拱手，这是一种礼貌。女子作揖俗称“拜拜”，上身微微下俯，两手轻握，紧贴心口轻轻摇动。 ①叩拜又叫磕头，这是民间的大礼。②尊长拜寿、祭祖先、新婚夫妇拜天地、学徒拜师等都要磕头。③叩拜的形式男女大致一样，先作揖，后下跪，然后俯身磕头，磕过头起身作揖。④磕头的次数根据情况不同，一般礼仪磕一次或三次。⑤民国以后改为“鞠躬礼”，但民间的一些祭祀活动仍然保留了作揖磕头的礼节。 4．下列句子中的“谁”与文中画波浪线句中的“谁”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在集体中，谁要是不遵守规则，就要接受惩罚。 B．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ C．文章太长了，有谁来看呢？ D．我越来越明白谁才是真正为我好的人。 5．将下列俗语填入文中横线内，恰当的一项是（   ） A．一家有事，四邻不安 B．宁留三尺巷，莫借一寸墙 C．远水难救近火，远亲不如近邻 D．低头不见抬头见，莫与邻居结仇怨 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“叩拜”可以和“磕头”互换位置。 B．第②句需要在“尊长”前加上“向”。 C．第③句中“磕过头”可以换为“磕罢头”。 D．第⑤句中“但”不能改成“故”。 7．文中加点的两处“让让”在语义上有何不同？二者都用叠词的形式，有何表达效果？ 【答案】 4．A 5．C 6．A 7．①“吃饭时让让”，指的是吃饭时向别人客气（礼让/客套）一下，有邀请别人也吃的意思；“走路遇见时让让路”，指的是路上遇见，要自己稍稍避开（避让），给别人让路。 ②用叠词的形式表达，更加口语化，比“让饭”“让路”更多了些熟人社会中的随意、自然。 【解析】 4．本题考查学生分析词的语境义的能力。 画波浪线句中“谁”是任指，指熟人中的任何人。 A.任指，表示集体中的任何人，用法与原句相同。 B.表示疑问，问哪一个人。 C.表示疑问，问哪一个人。 D.虚指，表示不需要说出姓名的人。 故选A。 5．本题考查学生语句复位和理解俗语含义的能力。 语境中强调街坊邻居之间友好相处、互帮互助的特征。 A.强调一家有事，会延及四邻。 B.强调邻里之间应彼此谦让。 C.强调邻居的重要性，故而应友好相处，互帮互助，上下文脉顺畅。 D.虽然莫结仇怨也暗含友好相处之意，但是“仇怨”二字感情色彩过于浓烈，不合原文语境。 故选C。 6．本题考查学生辨析词语含义和语病的能力。 A.错误。“叩拜”和“磕头”不能互换位置。叩拜在前，方能与上段“通行有作揖和叩拜”照应、衔接。 B.正确。原句不合逻辑。根据语境可知，此处“磕头”更多的强调是平辈或晚辈向长辈，所以加上“向”。 C.正确。“磕过头”和“磕罢头”中的“过”和“罢”都表示完成的意思，可以互换。 D.正确。原文中的“但”表示转折关系，即虽然有了新的礼节（鞠躬礼），但旧的礼节（作揖磕头）在某些场合仍然保留。如果改为“故”，则表示因果关系。 故选A。 7．本题考查学生理解词的语境义和分析词语表达效果的能力。 ①“吃饭时让让”中的“让让”指的是在吃饭的过程中，向别人表示客气或礼让，有邀请别人一同享用食物的意思。它表达的是一种礼貌和客套，常用于熟人或亲友之间，以增进彼此间的亲近感和友好氛围。 “走路遇见时让让路”中的“让让”指的是在路上遇见他人时，自己要稍稍避开或避让，以便给别人让出路来。它表达的是一种尊重和礼貌，避免因为自己的行走而妨碍到他人。 ②在文中描述的熟人社会中，叠词“让让”的使用使得语言更加口语化，符合日常交流中的自然、随意和亲切感，还能够更好地传达出礼貌、客套和尊重他人的信息，与整个语境相契合。 三，（2024-2025高一上˙河南濮阳市.期末）阅读下面的文字，完成小题。 一部剧看起来写的是跌宕起伏的故事，其实，这些故事都是人“活”出来的，因此人才是故事的原动力。脱离了人，（ a ）就是神仙作家也写不出有力度的作品。研究戏剧有各种各样的路径，从语言、结构、叙事、情节等角度切入都会有洞见，但人物是作品的灵魂，是生命意志和社会肌理的形象载体。研究作品的捷径，（ b ）就是直接与人物对话。 ①《剧魂》一书中，②既有关于文学、社会学等方面的评论，③也有在叙事艺术的研究。④这种双重观照，⑤剧作人物作为人的深刻而丰富的内涵得以凸显。 《剧魂》是学术著作，却不爱堆砌概念，它文风朴实，生动流畅，可读性很强。研究者坚持（  甲  ），而不是从某种理论的现成结论出发，把人物作为例证套进去，忽视其生命气场。戏剧人物的命运不仅与性格关系密切，而且与时代社会 A 。《剧魂》对不同时期不同人物的性格分析，不是从抽象的人性着眼，而是紧紧地联系着具体的生存处境、历史环境和时代变迁。 衡量一个时代的文艺成就主要看作品，衡量作品的成就主要看人物。典型环境中的典型人物，是现实主义创作追求的高境界。编织一个传奇故事不难，（  乙 ）。《剧魂》紧紧盯住人物，可谓是一次严格的艺术检视。它让读者深度理解戏剧人物的形象特点和文化意蕴，感受艺术创造的魅力。革命者、教育家、科学家、军人、商人、进城务工人员——这些人物类型，作品都有涉及。如果能在人物之间进一步比较分析，概括出剧作家在人物创造方面的某些 B 的手法，或可资借鉴的艺术规律，对于艺术创造可能更有启发。 8．文中第一段（a）（b）两处加点的“就是”，在表意上有何不同？请简要分析。 9．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 10．请在文中画横线处填入恰当的成语。 11．下面两句话中的破折号各有什么作用？请简要说明。 （1）革命者、教育家、科学家、军人、商人、进城务工人员——这些人物类型，作品都有涉及。 （2）但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（《荷塘月色》） 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 8．（a）处的“就是”表示假设的让步，句子说明了“脱离了人”的文学创作的后果。 （b）处的“就是”表示肯定、确认，句子强调了研究作品时，直接与人物对话的意义。 9．③也有对叙事艺术的研究。 ⑤使剧作人物作为人的深刻而丰富的内涵得以凸显（凸显了剧作人物作为人的深刻而丰富的内涵/在④句句首加“通过”） 10．A 息息相关 B 匠心独运（匠心独具） 11．第（1）句中的破折号表示总结上文。 第（2）句中的破折号表示解释说明。 12．甲：从人物出发 乙：创造一个典型形象不易（难的是创造典型人物） 【解析】 8．本题考查学生理解词语句中意思的能力。 （a）处，前文强调人是故事的原动力，脱离人创作会受影响。“就是神仙作家也写不出有力度的作品”，这里“就是”引出假设的极端情况，即就算是像神仙一样有超凡能力的作家，在“脱离了人”这个假设前提下，也写不出好作品，表假设的让步，突出人对创作的重要性。 （b）处，前文提到研究戏剧有多种路径，此句表明“直接与人物对话”是研究作品的捷径，“就是”起到肯定、确认的作用，强调在众多研究路径中，“直接与人物对话”对研究作品具有关键意义。 9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句“也有在叙事艺术的研究”搭配不当，介词“在”与“叙事艺术”搭配不当，应将“在”改为“对”。 联系上句，⑤句“剧作人物作为人的深刻而丰富的内涵得以凸显”中途易辙，应在句首加“让”“使”之类介词，使第④句的“这种双重观照”成为整个句子的主语；或删去“得以”并将“凸显”放在“剧作人物”前作谓语；或者在第④句句首加介词“通过”。 10．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据语境“戏剧人物的命运不仅与性格关系密切，而且与时代社会”，此处需表达人物命运与时代社会联系紧密之意，可填写“息息相关”。“息息相关”意思是呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。 B处，前文说若能在人物间比较分析，这里应指剧作家在人物创造方面独特、精巧的手法，可填写“匠心独运”或“匠心独具”。“匠心独运”指独创性地运用精巧的心思。“匠心独具”形容艺术构思运用的很独特。 11．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第（1）句中，破折号前面是多项列举的内容，后面有“这些”，所以破折号表示总结上文。 第（2）句中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”是在解释为什么说“恰是到了好处”，所以破折号表示解释说明。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，全文都是在讲戏剧中人物的重要作用，后文说研究者没有采用从现成理论的结论出发，把人物套进去这种忽视人物生命气场的做法，言外之意就是他们是从人物本身出发来研究的，故可填“从人物出发”。 乙处，前面一句是“编织一个传奇故事不难”，按照语意此处应该表达的是与之相反的意思，也就是回答“什么难”“难的是什么”。根据上文“典型环境中的典型人物，是现实主义创作追求的高境界”和下文“紧紧盯住人物，可谓是一次严格的艺术检视”可以推断此处可填“创造一个典型形象不易”或“难的是创造典型人物”。 四，（2024-2025高一上˙河南许昌市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 冬至，又称亚岁。是一年中倒数第三个节气。古代民间讲：“冬至大如年”。冬至是四时八节之一，其重要性 A 。 因太阳南行到极致，冬至是北半球在一年中白昼最短、黑夜最长的一天。冬至之后，数九寒天，北半球也将迎来一年中最冷的时候。但这并不是“行到水穷处”的严寒与终结，而是“坐看云起时”的复苏和新生。民间有个“吃了冬至饭，一天长一线”的说法，即为冬至之后，白天变长，夜晚变短。换言之，冬至节气是一个新起点，标志着一轮循环的开始。 冬至节，春之先声也。过了冬至，太阳北归，日头则逐渐变长。“冬至阳气起，君道长，故贺”。这是个吉日，说明温润的春天已距离不远，同样预示着否极泰来。“夏尽秋分日，春生冬至时”。冬至时节虽然天寒地冻，但也是遥望春天的时节。冬至是一个转折，一个由冬到春，由冷到暖的转折。所以说冬至是（ 甲 ），也是最具希望的起点。 不逃避，直面冬日，总会迎来人生的春天。《黄庭坚传》里记载，有一次黄庭坚因人构陷，被贬至荒凉之地，朋友替他担忧，他却一笑置之：“凡有日月星辰明耀之地，无处不可寄此一生，又有何忧？”在那段清苦的时光里，他焚香读书，养花种草，修篱种竹，将破败不堪的住所打理得井井有条。生性洒脱的黄庭坚，总能在逆境中发现生活的美好，而后将起伏无常的经历写成散文，意趣盎然。①最终，②当他熬过了所有的波澜曲折，③不仅重获朝廷重用，④还创作了脍炙人口的无数佳作。 懂得熬过冬日的人是具智慧的，无论经历何等寒冷的冬日，都有望见未来的睿智。所以，不要困囿在这个冬至的雾霾和寒冷里，我们该看到（ 乙 ），夏日的蝉鸣如织。冬至之后，历经九九八十一天，寒风远去，春临大地。在古代农业社会，冬天是一个难熬的季节：天地闭塞，万物凋敝，食物匮乏。它同样也是最能打磨人们心性的季节：春播、夏管、秋收，只有冬季，是一段长而闲的时光。在寂寞的独处中，人们才能打磨自己的心性，找到生活的真正意义。 行到水穷处，坐看云起时。没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会来临。只要能熬得住，就一定能走出寒冬困境，走至春和景明。人生宽广深远，永远不要觉得自己穷途末路。顺境，要懂得居安思危，谦逊低调，务必戒骄戒躁；逆境也不必 B ，昂扬向上，必然峰回路转。乐极生悲，否极泰来，认清了这一点，无论何种境遇，都能不卑不亢，保持一份平和与淡然。 13．请在文中横线处填入恰当的成语。 14．文中画横线的句子可以改成“但这是复苏和新生，而不是严寒与终结”，从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 15．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 16．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 17．下列句子中的“就”与文章加点的“就”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我即刻听出这声音就在我嘴里。 B．就耳目所及，只觉得各专家所用的尺度非常多。 C．这块大石头两个人抬都没抬起来，他一个人就把它背走了。 D．有老虎就有武松，有困难就有英雄。 【答案】 13．A.不言而喻   B.灰心丧气 14．①原句在“严寒与终结”“复苏和新生”前分别加有修饰“行到水穷处”“坐看云起时”，引用诗句，内容充实，语意凝练，富有诗意，更形象准确具体地表现出了冬至日并非终结而是新生的特点。 ②原句“严寒与终结”在前，与前文强调北半球迎来最冷时期的语意联系更紧密，“复苏与新生”在后，与下文引出冬至是新起点相承接，语序与上下句语意衔接恰当。 15．甲：最灰暗的终点 乙：春天的百花争艳 16．②改为：他熬过了所有的波澜曲折 ④改为：无数脍炙人口的佳作 17．D 【解析】 13．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：根据语境“冬至是四时八节之一，其重要性……”，需要填入一个表示“重要性”十分显著，特别明显的成语。可用“不言而喻”。不言而喻：非常明显或道理很明显，不需要再用语言说明就能让人理解。 B处：根据语境“逆境也不必……昂扬向上，必然峰回路转”，需要填入一个表示面对逆境，要能够向上向前，不必过于沮丧或担忧的成语。 可用“灰心丧气”。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 14．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①原文引用了“行到水穷处”和“坐看云起时”两句诗，不仅增加了文采，还通过诗句的意境强化了冬至的象征意义。前者象征困境的尽头，后者象征希望的开始，使语义更加丰富，不仅表达了冬至的自然特征，还赋予了它更深层次的文化内涵。使表达更具诗意和哲理。 ②原文“严寒与终结”衔接前文“北半球也将迎来一年中最冷的时候”，“复苏与新生”衔接后文“冬至节气是一个新起点”，承上启下，使上下文衔接自然恰当，更符合文段的逻辑和情感表达。 15．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：结合上文“冬至时节虽然天寒地冻，但也是遥望春天的时节”“冬至是一个转折，一个由冬到春，由冷到暖的转折”，强调冬至的天气寒冷，但也会由冷转暖；根据语境“所以”，本空应是对上文内容的总结，结合下文“也是最具希望的起点”与“转暖”相一致，本空需要填入与“冷”相关的内容，可填“最寒冷的终点”。 乙处：根据上文“不要困囿在这个冬至的雾霾和寒冷里，我们该看到”可知，本空的语境是要能够从眼前的冬天走出来，看到其它的风景；结合下文“夏日的蝉鸣如织”，可填入一个处于“冬至”“夏日”之间出现的美好景象，即表示描写春天的希望景象的句子；再仿照“夏日的蝉鸣如织” 句式特点，故可填“春日的繁花似锦”。 16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“当他熬过了所有的波澜曲折”成分残缺，滥用虚词造成缺主语，删掉“当”。 ④“还创作了脍炙人口的无数佳作”语序不当,按照定语的顺序，数量词“无数”应该放在“脍炙人口”之前。 17．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中的“就”是副词，表示相承关系，说明在某种条件下自然产生某种结果。 A .副词，表示加强肯定和确认。 B .介词，引入动作的对象或范围。 C .副词，表示对比起来数目大，次数多，能力强等。 D.副词，表示相承关系，说明在某种条件下自然产生某种结果。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一，（2023-2024高一上˙河南郑州市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通的青少年时期正值日本军国主义大肆侵华、中华民族危急存亡之时。费孝通早年在东吴大学读了两年医学预科班，目的是想治病救人。但面对国家______A_____、人民贫穷落后的局面，他意识到，中国的问题不是一两个人生病的问题，而是中国会不会亡国的问题。他觉得，_____B_____。费孝通后来转到燕京大学社会学系，下决心研究中国的社会，目的就是要用社会科学的研究来医治中国社会的病症；就是为了____C____，以自己的知识来帮助中国摆脱贫困，走向富强，实现救国富民的人生目标。 在英国读书的时候，费孝通的导师马林诺夫斯基一眼就看到了这位学生的志向，他说，“①费博士是一个中国的青年爱国者，②他不仅充分地感受到了中国目前的悲剧，③反而还注意到了更大的问题——④他的伟大的祖国进退维谷，⑤是西化还是灭亡。”费孝通清楚地认识到，在国家和社会大转型时期，传统文化中的知识分子起着非常重要的作用。知识分子就是要用科学的知识，方法来理解中国的社会文化，来改造它，找到一条出路。费孝通就是要通过研究引导国家的发展方向，探索出一条救国之路，一条民族复兴发展之路。 1．请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。要求：A处和C处填成语；B处填语句，不超过12个字。 2．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 二，（2023-2024高一上˙河南开封市五校.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 改革开放以来，中国特色社会主义理论体系取得丰硕成果，理论范式日渐成熟，增强理论自信成为大多数人的共识与呼吁。但是，仍然有少数人热衷于“拿来”，言必称希腊、文必引西方，对自己的优秀理论成果却视而不见，甚至____A_____。一味“拿来”的东西，或因______B______，不能为我所用；或因拿者心怀二志，不能作为借鉴，因而既解决不了我国的实际问题，也成就不了理论自信。拿来主义不是今天才有的。近代以来，面对西方列强的坚船利炮，面对国家和民族的危亡局面，我国_____C_____喊出“师夷长技以制夷”的口号。这有助于当时的国人“睁眼看世界”，学习西方先进技术，获得思想解放，因而具有历史进步意义。但令人遗憾的是，在随后的历史发展中，一些人的拿来主义慢慢地变了味，不再是借鉴扬弃，而是照抄照搬，甚至主张“全盘西化”。于是，大量西方的思想观念、理论主张被不加辨别地“拿”了进来。久而久之，一味“拿来”伤害了中国理论的原创力，一些中国学者也因此失掉自信：无论概念、理论框架还是研究方法、思维模式，都不顾我国现实和语境，盲目按照西方的模式走，深深打上了西方哲学社会科学的烙印；而像费孝通的差序格局理论、张培刚的农业工业化理论等具有鲜明中国特色的，即使在世界上具有影响并为国际社会所认可，但是不能引起他们的足够重视。 3．请在文中横线处填上恰当的成语。 4．下面句子中的引号，与文中画横线处引号的用法相同的一项是（   ） A．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”。 B．作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 C．在延安城墙上，曾经看见这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗战胜利。” D．钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”，有做科研的，有做科普的，有自己创业的。 5．文中画波浪线的句子有两处语病，请加以修改。可少量增删词语、调整语序，但不得改变原意。 三，（2023-2024高一上˙河南焦作市/安阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 朱自清笔下的荷花，朦胧，优雅，美不胜收。这是作为文学的荷花。作为科学上的荷花，同样有许多值得研究的奥秘。 荷花为什么不会溺水呢？仔细观察荷花的叶柄、茎干、地下茎，会看到横切面上有许多孔，这就是专门用来运输气体的管道切面，称为“通气组织”。荷花的叶片通常高出水面，通过通气组织，能够使空中的氧气进入叶柄、茎干，再向下扩散到地下茎，这就保证了根有充足的氧气进行呼吸。 荷叶为什么“出淤泥而不染”？由于荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构，每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的“微米－纳米双重结构”。正是因为具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘。 荷花的开放有什么规律呢？据观察，荷花第一天开放的只是一小部分，第二天，会以前一天的两倍速度开放，到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度等于前29天的总和。人们将这一特点称为“荷花定律”。 被称作“六月花神”的荷花早已存在了，它是被子植物中起源最早的植物之一。我国曾于20世纪70年代在柴达木盆地发现荷叶化石，历史至少有1000万年了。 6．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 7．下列句子中引号的用法，与其他三项用法不同的一项是（    ） A．这就是专门用来运输气体的管道切面，称为“通气组织”。 B．荷叶为什么“出淤泥而不染”？ C．科学家将其称为荷叶的“微米－纳米双重结构”。 D．人们将这一特点称为“荷花定律”。 8．文章第二、三段，开头分别提出一个问题，后面接着进行了回答。请分别用一句简洁的话概括回答的内容，每句不超过25个字。 四，（2024-2025高一上˙河南洛阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “国学教育”兴起，让国人颇有几分欣慰。中国的传统文化源远流长，最能反映中华民族智慧精华的东西，就是成语典故。成语是汉民族语言文化的活化石，是中华文化宝库中的粒粒明珠，也是探寻古代汉语宝藏的“洛阳铲”。 ①成语就其来源而言，②大多来自古代神话传说、寓言故事、历史故事以及古代的作品浓缩而成。③源自神话传说的有精卫填海、夸父逐日、女娲补天等，④源自寓言故事的有狐假虎威、画蛇添足、守株待兔等，⑤源自历史故事的有一鼓作气、卧薪尝胆、纸上谈兵等，⑥源自文学作品的有哀而不伤、见贤思齐、温故知新等。⑦这些成语往往通过揭示的某种精神或道理来启发或鼓舞人们。 成语故事往往被认为是儿童读物，（ 甲 ），而其中蕴含的人生哲理却适合成人。成语故事是中华民族智慧的结晶，它体现着先贤的处世哲学，启迪着后世子孙，而这其中的哲理又常常被人忽视。饱含哲理却常被忽视的成语有两个：一个是“井底之蛙”，一个是“鼠目寸光”。其浅显的道理，可谓 A ，但即便是知识渊博、阅历丰富的人也会犯这些浅显的错误。就汲取处世智慧而言，一个文盲，熟读成语故事也有可能成为人生智者。 就中国成语的博大精深而言，诸子百家无所不包。国学教育如果真的要从娃娃抓起的话，（ 乙 ）。简而言之，国学典籍 B ，让孩子们记住“成语”两个字就可以了。 9．文中第一段介绍成语对中华文化的作用时，运用了博喻的手法。请以“青春”为本体，运用博喻的修辞手法，写一段生动形象的话。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅，不超过60个字。 10．请在文中画横线处填入恰当的成语。 11．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 13．文章结尾处画波浪线的句子，有人认为表述合理，有人认为不合理。你的看法是什么？请简要说明理由。 一，（2023-2024高一上˙河南新乡市封丘县第一中学.期末） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 1955年，党中央做出重要决策——发展中国核工业。但此时由于国际局势的变化，我国的核武器研究遭遇严重困难，几乎失去了所有外界力量的帮助。从此，我国的原子能事业开始走上了完全 的道路。 1961年的一天，世界知名物理学家王淦昌突然接到一项特殊的任务。他被告知，这是一项政治任务，一旦加入，就必须断绝一切海外联系，并且要做好 一辈子的准备。王淦昌接受了任务，之后的17年，王淦昌“消失”了，戈壁滩上多了一个年过半百的同志，叫“王京”。他和工作人员夜以继日地计算数据，开辟试验场地，进行爆炸实验。他又总是亲临爆炸现场，与大家 ，一起搅拌挥发着有毒气体的药泥，一齐感受着项目推进的快乐…… 1964年10月16日下午三点三十分，我国第一颗原子弹爆炸成功。那升腾的蘑菇云，怎会忘记一位花甲之年的老人，在戈壁沙滩里的无悔奉献？ 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．赏析划波浪线句子的表达效果。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 10月8日，杭州亚运会主火炬缓缓熄灭，精彩纷呈的杭州亚运会圆满落幕。本届亚运会主火炬创新使用了废碳再生的绿色甲醇作为燃料， A ，在全球大型体育赛事上也是首次实现了废碳的再生利用。 考虑到环保要求，能充当主火炬燃料的选择其实并不多，之前人们用得比较多的是天然气和氢气。但天然气燃烧后会排放出二氧化碳，且使用天然气的成本较高；氢气虽然是零排放，但又面临着存储、运输以及安全性等方面的挑战。①甲醇是智慧能源，②既可以由废气电再生而成，③也可以由排放的二氧化碳转变而来，④还可以由垃圾、秸秆等生物质中合成，⑤既可以智慧地解决气候变化、环境污染，⑥又可以有效地应对能源缺失所带来的挑战。⑦若甲醇燃料应用规模达到3.5亿吨，⑧可将我国原油对外依存度降到约30%以下。 杭州亚运会选择零碳甲醇作为主火炬燃料，是对绿色新能源的科学探索与生动实践。以杭州亚运会为契机，零碳甲醇 B ，也点燃了中国能源多样化战略的“灯塔”。 3．下列各句中的引号与文中加点处的引号作用相同的一项是（   ） A．姑娘们私下里都叫他“北京话”。 B．世间万物，皆有其度。对“度”的理解和把握，体现着能力与境界。 C．“探界者”钟扬一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天…… D．AI可以学习任何“投喂”给它的内容，以便训练出一个完整、可用的模型。 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 二，（2024-2025高一上˙河南安阳市一中.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （  甲  ）。“到什么山上唱什么歌”，讲的是场合问题。庄重严肃的场合，不宜开玩笑，更不能胡言乱语；家人团聚、朋友聚会，可以谈笑风生，切忌官话连篇。“见什么人说什么话”，讲的是对象问题。对长者说话，要彬彬有礼，注意音量大小，不宜口若悬河，滔滔不绝；对晚辈讲话，当和声细语，风趣幽默，不宜用教训口吻。对熟悉、亲近的人说话，可以想到哪儿说到哪儿；与陌生人交流，当止则止，切莫 A 。 ①说，能反映一个人的内在修养，所以说话是通过声音表达内心的思想感情。②内在修养如果好，外化出来的声音就不会低俗。③这一点，在说话的音量上尤其明显。④有些人说话大嗓门，即便近在咫尺，也喊得震天响。⑤之所以大嗓门，其中一个重要原因就是不考虑对方感受，只管自己释放的缘故。 说，不仅仅是音量控制的问题，还有升降变化、语速快慢、实虚相间等技巧问题，（  乙  ）。大学里播音专业的师生说话，与我们普通人有明显不同。经过专业训练的人说话，听着感觉舒服，是美的享受。 中国自古就有“言之无文，行而不远”的古训，更有“三寸不烂之舌强于百万之师”的范例，高中语文课本中《烛之武退秦师》就是代表，《三国演义》中诸葛亮舌战群儒的故事更是 B 。 材料二： “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道： “吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……” 老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。 “这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。 “真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” 华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭赸着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。 （节选自鲁迅小说《药》） 6．请在材料一画横线处填入恰当的成语。 7．材料一第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 8．请在材料一括号内补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．材料二中画线句的省略号，有人认为是语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么认为？请简析理由。 10．“说”能反映人的内在修养，材料二中“康大叔”的话语不“得体”，有哪些表现？ 三，（2024-2025高一上˙河南新乡市一中.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年6月10日，摄影师李轩华在雪山之巅拍摄到难得的放电现象的照片“红色精灵”，这种闪电很不寻常，背后蕴藏着丰富的科学知识。 闪电是怎么形成的？我们可以想象把大气分割成无数个空气团。因为地表的组成复杂多样，所以地表反射光波的能力不等，这使得空气团的温度 A 。空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，（   甲   ）。快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流就产生了。 对流导致相邻热泡中的粒子之间产生碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，粒子所带的电荷就越多。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电，并且导电气道的特征使闪电呈枝状。 如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云。但是，（   乙   ），上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。 “红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生产品。闪电的温度可达大约17000℃左右，使周围的物质离子化，继而形成高速上升，有时气流呈现喷射状。我们可以看到，“红色精灵”像一朵美丽的郁金香绽放在天空：下部放射状的闪电是它的叶，中部闪电产生的高温高速离子流是它的茎，上部是离子流在磁场的作用下形成了花朵。 在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化 B ，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，（   丙   ）。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。 所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要 C ，美景背后可能隐藏着致命的危险。 11．请在文中画横线处填入恰当的成语。 12．文中第五段画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 13．下列句子中的“可以”与文中加点词语“可以”意义相同的一项是（   ） A．没想到在家门口就可以看到草原，太惬意了！ B．他成绩不是很好，但他的作文写得还可以。 C．他办事，兼教书，实在勤快得可以。 D．家里规矩究竟松多了，就是于五妹也算可以。 14．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，并以从整体到部分的顺序展开对闪电的描述。请你以“山”为描述对象，仿照以上写法写一段话。 15．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 一，（2023-2024高一上˙河南焦作市第十一中学.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 河南省2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题世界知识产权组织在第70届法兰克福书展上组织了一场关于新冠肺炎疫情对出版业影响的在线讨论，来自世界各地的专家认为，全世界出版业都在面对疫情带来的挑战。尽管出版业没有像其他一些行业经历需求崩溃，但疫情对该行业的影响是 ① 的。 疫情影响雪上加霜，再加上数字经济 ② ，社交媒体信息过载，三重冲击，对于传统书业的经营者来说，在制定经营战略时，他们不得不 ③ ，因为一旦决策错误，情况则会更糟。尽管书业相对新闻报纸、广播电视、大众杂志等与读者近距离、即时性产生连接的“热媒介”而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。但无论是“热”媒介还是“冷”媒介;在补交媒体迅速崛起的时代，读者纷纷“离场”转向“屏读”，却是不争的事实。 面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。当新东方以壮士断腕的决心转型时，董宇辉的直播带货成为社会热点，特别是出口成章、引经据典、化石成金的主播卖书案例，竟然生发了社会对于读书价值的讨论。人们普遍认为董宇辉“出圈”的根本原因是他读了太多的书，很快形成了“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。社会大众纷纷点赞，书业专业人士也对董宇辉 ④ ，认为董宇辉的直播卖书，才是真正的“读书人”卖书。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少最增删词语，不得改变原意。 3．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（   ） A．书业相对……而言，其以专业性、深度性和长时效的“冷媒介”特点，尚存优势。 B．面对读者“转场”，传统的书业并没有做好准备和预案。 C．人们普遍认为董宇辉“出圈”的根本原因是他读了太多的书。 D．人们很快形成“你在读书上花的时间都会在未来某一个时刻给你回报”的共识。 二，（2024-2025高一上˙河南郑州市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 旧时行人在路上相遇，互相点点头，碰上熟人随便说句话，吃饭时让让，这都是一种礼节。谁如果不吭声，扬长而去，就会被说是“大样”，招人看不起。人们常以待人接物有无礼貌来评价一个人的道德修养的高低。 尊敬老人也有不少礼节，年轻人见了老人叫声“大爷”“大娘”，同辈人叫声“哥”“嫂”，走路遇见了让让路，不方便时扶一把等。街坊邻居中间讲究友好相处，普遍流行的话叫做“________”。互相借点东西什么的都要热情相待，谁家办喜事、白事或修缮房屋都要积极帮忙，关系近的还要送礼。谁要是做不到这些就遭到背后议论，说这人“不懂事”，缺乏教养就会被人瞧不起。 老郑州人在交际方面很讲究礼节，通行有作揖和叩拜。作揖的形式男女不同，男子身体直立，面向受礼人，两手抬至胸前，抱拳并拢，上下摇动，这种作揖叫做拱手礼。熟人见面，迎接宾客，逢年过节互相拱拱手，这是一种礼貌。女子作揖俗称“拜拜”，上身微微下俯，两手轻握，紧贴心口轻轻摇动。 ①叩拜又叫磕头，这是民间的大礼。②尊长拜寿、祭祖先、新婚夫妇拜天地、学徒拜师等都要磕头。③叩拜的形式男女大致一样，先作揖，后下跪，然后俯身磕头，磕过头起身作揖。④磕头的次数根据情况不同，一般礼仪磕一次或三次。⑤民国以后改为“鞠躬礼”，但民间的一些祭祀活动仍然保留了作揖磕头的礼节。 4．下列句子中的“谁”与文中画波浪线句中的“谁”，意义和用法相同的一项是（   ） A．在集体中，谁要是不遵守规则，就要接受惩罚。 B．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ C．文章太长了，有谁来看呢？ D．我越来越明白谁才是真正为我好的人。 5．将下列俗语填入文中横线内，恰当的一项是（   ） A．一家有事，四邻不安 B．宁留三尺巷，莫借一寸墙 C．远水难救近火，远亲不如近邻 D．低头不见抬头见，莫与邻居结仇怨 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“叩拜”可以和“磕头”互换位置。 B．第②句需要在“尊长”前加上“向”。 C．第③句中“磕过头”可以换为“磕罢头”。 D．第⑤句中“但”不能改成“故”。 7．文中加点的两处“让让”在语义上有何不同？二者都用叠词的形式，有何表达效果？ 三，（2024-2025高一上˙河南濮阳市.期末）阅读下面的文字，完成小题。 一部剧看起来写的是跌宕起伏的故事，其实，这些故事都是人“活”出来的，因此人才是故事的原动力。脱离了人，（ a ）就是神仙作家也写不出有力度的作品。研究戏剧有各种各样的路径，从语言、结构、叙事、情节等角度切入都会有洞见，但人物是作品的灵魂，是生命意志和社会肌理的形象载体。研究作品的捷径，（ b ）就是直接与人物对话。 ①《剧魂》一书中，②既有关于文学、社会学等方面的评论，③也有在叙事艺术的研究。④这种双重观照，⑤剧作人物作为人的深刻而丰富的内涵得以凸显。 《剧魂》是学术著作，却不爱堆砌概念，它文风朴实，生动流畅，可读性很强。研究者坚持（  甲  ），而不是从某种理论的现成结论出发，把人物作为例证套进去，忽视其生命气场。戏剧人物的命运不仅与性格关系密切，而且与时代社会 A 。《剧魂》对不同时期不同人物的性格分析，不是从抽象的人性着眼，而是紧紧地联系着具体的生存处境、历史环境和时代变迁。 衡量一个时代的文艺成就主要看作品，衡量作品的成就主要看人物。典型环境中的典型人物，是现实主义创作追求的高境界。编织一个传奇故事不难，（  乙 ）。《剧魂》紧紧盯住人物，可谓是一次严格的艺术检视。它让读者深度理解戏剧人物的形象特点和文化意蕴，感受艺术创造的魅力。革命者、教育家、科学家、军人、商人、进城务工人员——这些人物类型，作品都有涉及。如果能在人物之间进一步比较分析，概括出剧作家在人物创造方面的某些 B 的手法，或可资借鉴的艺术规律，对于艺术创造可能更有启发。 8．文中第一段（a）（b）两处加点的“就是”，在表意上有何不同？请简要分析。 9．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 10．请在文中画横线处填入恰当的成语。 11．下面两句话中的破折号各有什么作用？请简要说明。 （1）革命者、教育家、科学家、军人、商人、进城务工人员——这些人物类型，作品都有涉及。 （2）但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（《荷塘月色》） 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四，（2024-2025高一上˙河南许昌市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 冬至，又称亚岁。是一年中倒数第三个节气。古代民间讲：“冬至大如年”。冬至是四时八节之一，其重要性 A 。 因太阳南行到极致，冬至是北半球在一年中白昼最短、黑夜最长的一天。冬至之后，数九寒天，北半球也将迎来一年中最冷的时候。但这并不是“行到水穷处”的严寒与终结，而是“坐看云起时”的复苏和新生。民间有个“吃了冬至饭，一天长一线”的说法，即为冬至之后，白天变长，夜晚变短。换言之，冬至节气是一个新起点，标志着一轮循环的开始。 冬至节，春之先声也。过了冬至，太阳北归，日头则逐渐变长。“冬至阳气起，君道长，故贺”。这是个吉日，说明温润的春天已距离不远，同样预示着否极泰来。“夏尽秋分日，春生冬至时”。冬至时节虽然天寒地冻，但也是遥望春天的时节。冬至是一个转折，一个由冬到春，由冷到暖的转折。所以说冬至是（ 甲 ），也是最具希望的起点。 不逃避，直面冬日，总会迎来人生的春天。《黄庭坚传》里记载，有一次黄庭坚因人构陷，被贬至荒凉之地，朋友替他担忧，他却一笑置之：“凡有日月星辰明耀之地，无处不可寄此一生，又有何忧？”在那段清苦的时光里，他焚香读书，养花种草，修篱种竹，将破败不堪的住所打理得井井有条。生性洒脱的黄庭坚，总能在逆境中发现生活的美好，而后将起伏无常的经历写成散文，意趣盎然。①最终，②当他熬过了所有的波澜曲折，③不仅重获朝廷重用，④还创作了脍炙人口的无数佳作。 懂得熬过冬日的人是具智慧的，无论经历何等寒冷的冬日，都有望见未来的睿智。所以，不要困囿在这个冬至的雾霾和寒冷里，我们该看到（ 乙 ），夏日的蝉鸣如织。冬至之后，历经九九八十一天，寒风远去，春临大地。在古代农业社会，冬天是一个难熬的季节：天地闭塞，万物凋敝，食物匮乏。它同样也是最能打磨人们心性的季节：春播、夏管、秋收，只有冬季，是一段长而闲的时光。在寂寞的独处中，人们才能打磨自己的心性，找到生活的真正意义。 行到水穷处，坐看云起时。没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会来临。只要能熬得住，就一定能走出寒冬困境，走至春和景明。人生宽广深远，永远不要觉得自己穷途末路。顺境，要懂得居安思危，谦逊低调，务必戒骄戒躁；逆境也不必 B ，昂扬向上，必然峰回路转。乐极生悲，否极泰来，认清了这一点，无论何种境遇，都能不卑不亢，保持一份平和与淡然。 13．请在文中横线处填入恰当的成语。 14．文中画横线的句子可以改成“但这是复苏和新生，而不是严寒与终结”，从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 15．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 16．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 17．下列句子中的“就”与文章加点的“就”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我即刻听出这声音就在我嘴里。 B．就耳目所及，只觉得各专家所用的尺度非常多。 C．这块大石头两个人抬都没抬起来，他一个人就把它背走了。 D．有老虎就有武松，有困难就有英雄。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $