精品解析：2024-2025学年湖南省张家界市慈利县统编版六年级下册期末考试语文试卷

慈利县2025年小学教学质量调研监测试卷 六年级 语文 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境写出正确的词语。 科学家们在科学领域zhù jiù（ ）了我国第一颗原子弹成功爆炸的 huī huánɡ（ ）；医护人员帮助bìng huàn（ ）度过漫长的病痛时期，为人们的健康bǎo jià hù hánɡ（ ）。我们现在虽然还是zhì nèn（ ）的少年，但也应该为祖国和社会贡献一份力量。 【答案】 ①. 铸就 ②. 辉煌 ③. 病患 ④. 保驾护航 ⑤. 稚嫩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“铸、辉、煌、病、患、驾、航、稚、嫩”笔画较复杂，易写错，需注意。 2．判断与选择，在括号里填正确答案的序号。 2. 词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 参差（cēn） 摇曳（yè） 高擎（qín） B. 卡住（kǎ） 肖像（xiào） 装弶（jiànɡ） C. 蟠桃（fān） 奴婢（bì） 驰骋（chěnɡ） D. 焖饭（mèn） 肆虐（nüè） 记载（zǎi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．高擎（qín）——qíng； B．卡住（kǎ）——qiǎ； C．蟠桃（fān）——pán； 故选D。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 悬崖 澄碧 穿流不息 B. 陶醉 沮丧 自做自受 C. 摇篮 讲座 技高一筹 D. 拥戴 遮掩 全神惯注 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字。 A．穿流不息——川流不息； B．自做自受——自作自受； D．全神惯注——全神贯注。 故选C。 4. 下列加点字的意思不相同的一组是（　　） A. 兔走触株/ 走马观花 B. 孔子不能决也 / 决不罢休 C. 及其日中如探汤 / 赴汤蹈火 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字辨析。 A. 走：都是“跑”的意思。 B. 决：判断、判定/不停止、不放弃。 C. 汤：都是“热水”的意思。 故选B。 5. 下列语句中带点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 中国国家博物馆展出的白玉龙首，展现了唐代工匠巧夺天工的技艺。 B. 我为大家做的宣传海报添上醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 小文用一套栩栩如生的高难度动作获得了比赛第一名。 D. 艺术节活动中，剪纸作品不计其数。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 C．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。结合语境可知，小文的高难度动作是真实发生的，而非静态的艺术形象。故运用不恰当。 故选C。 6. 下面句子依次填入关联词，最恰当的一项是（　　） “两弹一星元勋”程开甲说：“ 我的身体状况不适合再到科研一线奋战了， 我还是有句话想给年轻的科研工作者们说， 国家强盛， 有个人幸福。” A. 虽然 但是 只有 才 B. 虽然 但是 无论 都 C. 因为 所以 只有 才 D. 因为 所以 如果 就 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词的使用。 读句子可知，句子中“我的身体状况不适合再到科研一线奋战了”与“我还是有句话想给年轻的科研工作者们说”之间是转折关系，故用“虽然……但是……”连接；“国家强盛”与“有个人的幸福”之间是条件关系，故用“只有……才……”连接。 故选A。 7. 下列诗句中的民俗节日按一年中的顺序排列，正确的一项是（　　） ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ①③②④ B. ③①④② C. ①③④② D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对传统节日的掌握。 ①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代诗人王安石的《元日》，描写的节日是春节，农历正月初一。 ②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写的节日是重阳节，农历九月初九。 ③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代诗人杜牧的《清明》，描写的节日是清明节，每年的四月五日左右。 ④“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，描写的节日是中秋节，农历八月十五。 按照一年中的时间顺序排列是：春节、清明、中秋、重阳。正确的顺序应该是①③④②。 故选C。 8. 下列表述错误的一项是（　　） A. 中国古代四大名著分别是《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》。 B. 朱自清现代著名散文家，代表作有《匆匆》《背影》。 C. 我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。 D. 阅读名著遇到困难的地方要反复琢磨、认真推敲，直至弄明白。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识和阅读策略。 D. 阅读名著时，遇到困难的地方，可先暂时跳过，继续阅读后续内容。因为名著的情节、主旨等是一个整体，后续内容可能会对前面的难点有所照应，或者可以结合全书的背景、他人的解读等方式来辅助理解，并非必须反复琢磨直至弄明白，否则容易打击阅读积极性，影响对名著整体的感受，该表述错误。 故选D。 3．按要求完成句子。 9. 人们为姑娘俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已。（缩句） __________________ 【答案】人们赞叹不已。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的核心是保留句子的主干成分（主语、谓语、宾语），同时删除修饰成分（定语、状语、补语等）。 主语：人们。谓语：赞叹不已。修饰成分：“为姑娘俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔”是介词短语作状语，表示赞叹的原因或对象，属于附加成分，不是主干。去掉状语“为姑娘俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔”，只保留主语“人们”和谓语“赞叹不已”。 即：人们赞叹不已。 10. 父亲笑着对我说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（将句子改成转述句） _________________ 【答案】父亲笑着对我说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，冒号改为逗号，双引号里的“你来”改为“让我过去”，“我”改为“他”，“你”改为“我”。 改为：父亲笑着对我说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 11. 全校师生和老师讨论并听取了校长的报告，大家知道了只有尊守交通规则，安全和事故才有保障。（用修改符号修改病句） ________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：语义重复，“全校师生”指全体老师和学生，再写“和老师”是多余的，应删除“和老师”。 第二处：语序不当，应该是“听取”在前，“讨论”在后，故把“讨论”和“听取”的位置互换。 第三处：错别字，将“尊守”的“尊”改为“遵”。 第四处：搭配不当，“事故”是需避免的负面结果，不能“保障”，应将“和事故”删去。 故句子修改为：全校师生听取并讨论了校长的报告，大家知道了只有遵守交通规则，安全才有保障。 12. 回顾学过的诗句、名言、谚语或歇后语等知识，根据提示填空。 （1）古人借诗表明志向。《石灰吟》中“____________，__________”是诗人于谦绝不与世俗同流合污的誓言；《竹石》中“___________，_______”展现出郑燮刚正不阿、铁骨铮铮的品格；李清照以“________，___________”直抒胸意，让我们感受到她所向无惧、报效祖国的崇高气节。 （2）数字文化是中华传统文化中一种有趣的现象，如岁寒三友——梅竹松，文房四宝——________，五谷——___________。 （3）在班级才艺比拼活动中，同学们有的表演川剧，有的表演黄梅戏，这真是“_______________”。（填写歇后语） 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 生当作人杰 ⑥. 死亦为鬼雄 ⑦. 笔墨纸砚 ⑧. 稻黍稷麦菽 ⑨. 八仙过海——各显神通 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，句意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。通过吟咏石灰的锻造过程，将个人品格与物象特质深度融合，展现了诗人高洁不屈的精神追求。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，句意：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。通过正面描写竹子在狂风击打中依然刚健挺拔的姿态；这刚劲的竹子形象，反衬出诗人如竹子般不向困境低头的高风亮节，用竹子的坚韧品格衬托出诗人内在的高尚气节，使诗人的品格更显鲜明突出。 “生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代女词人李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要成为人中豪杰，即使死后也要做鬼中的英雄。这两句诗以项羽宁死不屈的典故，表达了李清照对英雄气节的崇敬，也暗含对南宋朝廷偏安一隅的愤慨。 书写时注意“骨”“浑”“磨”“劲”“鬼”“雄”的正确写法。 （2）文房四宝：指中国古代传统文化中书写和绘画的四种基本工具，即笔、墨、纸、砚。五谷：通常指五种主要的粮食作物。最普遍的说法是：稻、麦、黍、菽、稷。 书写时注意“墨、稻、黍、稷、菽”的正确写法。 （3）结合题干可知，班级才艺比拼中，同学们表演不同的才艺（川剧、黄梅戏等），这形容大家各自展示自己的本领和特长。最贴切的歇后语是“八仙过海——各显神通”。比喻在完成共同目标（展示才艺）时，各人有各人的办法或本领（表演不同剧种）。 书写时注意“通”的正确写法。 二、阅读积累与运用 课内阅读。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 13. 写出下列词语的反义词。 慈祥（ ） 沉着 （ ） 伟大（ ） 14. 用“ ”画出描写父亲外貌的句子。并说说你从中体会到了什么？ _______________ 15. 父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ __________________ 16. 文中破折号的作用是（ ） A. 话题转换 B. 解释说明 C. 语义转折 D. 说话中断 17. “父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”。结合所学的爱国诗词，我觉得此时他心中可能浮现“___________，____________”这句诗。 【答案】13. ①. 严厉 ②. 慌张 ③. 渺小 14. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 体会：从父亲的穿着和头发状态，能感受到他可能遭受了磨难，但他的脸平静又慈祥，体现出他在困境中依然沉着，以及对家人的爱。 15. 因为父亲的心中被对革命事业的信心这一伟大的力量占据着，所以他脸上的表情非常安定，非常沉着。 16. B 17. ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 【解析】 【导语】这篇短文通过法庭场景的细节描写，生动刻画了一位革命者的形象。作者运用对比手法、动作描写和侧面烘托，突显父亲在严峻处境中表现出的革命坚定性。破折号的巧妙运用揭示了人物精神力量源泉，将个人命运与革命事业紧密联系，展现了革命者崇高的精神境界和信仰力量。 【13题详解】 本题考查反义词。 慈祥：指老年人温和、慈爱。慈祥的反义词是：严厉、凶恶、狰狞、残忍。 沉着：指人从容镇定。沉着的反义词是：慌张、慌乱、惊慌、浮躁。 伟大：强调品格崇高、才识卓越等。伟大的反义词是：渺小、平凡、平庸、寻常。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 首先，明确外貌描写是对人物容貌、衣着、体态等的描写。 文中第①段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”是外貌描写句子。 从第①段“灰布旧棉袍”能看出父亲穿着朴素；“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”，结合当时的法庭情境，可推测父亲可能遭受了折磨，但“平静而慈祥的脸”又展现出他内心的镇定。这让我们体会到，尽管身处困境，父亲依然保持着从容的态度，同时“慈祥”也体现出他对家人的爱与关怀，没有因为自身的遭遇而流露出慌乱或对家人的疏离。 【15题详解】 本题考查文本内容的理解。 父亲脸上的表情“非常安定，非常沉着”，是因为他的“心被一种伟大的力量占据着”，这种力量就是他对革命事业的信心。他坚信革命事业会成功，所以能在法庭上保持镇定，不被眼前的处境所扰乱。 【16题详解】 本题考查破折号的作用。 第③段“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知，破折号后面“他对于革命事业的信心”是对前面“伟大的力量”的解释，说明占据父亲内心的力量是什么。 故选B。 【17题详解】 本题考查知识的迁移。 第③段“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”可知，此时父亲虽未言语，但他对革命事业有着坚定的信念，即便面临困境，也心怀家国大义。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达了为国家、为正义事业甘愿献身的崇高精神，与父亲对革命事业的忠诚以及为革命事业奉献的决心相契合，能够体现出父亲此时心中可能怀揣着为革命事业牺牲自我、留名青史的信念，所以用这句诗来表现父亲的心境很合适。 整本书阅读。 ①在他朝桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况。房子比原来大了吗？这不可能。可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档上，然后才能爬到座位上去。桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面。 ②“天哪！这到底是怎么回事？”男孩说。“我想是小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。” ③讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方，因为他不站到书上去就一个字也看不到。 ④他念了两三行，无意间抬头一看。他的目光正好落在镜子上。他立刻大叫起来：“看，那里有一个！”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着皮裤子的小人儿。 ⑤“他的穿戴和我一模一样啊！”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起。当时他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作。 ⑥男孩又揪一揪头发，捏一捏胳膊，扭动一下身子，镜子里的小人儿也立刻照样做了。 ⑦男孩绕着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿。可是他什么也没有找到。当时他吓得浑身发抖，因为他现在明白，小狐仙已在他身上施了妖术，在镜子里看到的那个小人儿就是他自己。 18. 本文选自_______________，作者是___________（国家）的_____________。 19. 第1自然段中，他发现的奇异情况是什么？ _______________ 20. 对文章理解正确的是（　　） A. 他发现了一个奇异的情况是房子比原来大了。 B. 小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。 C. 小狐仙在他身上施了妖术。 21. 小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？ ______________ 22. 通过整本书阅读，我知道“他”指的是小说主人公____________，他变成小精灵后，雄鹅给他取了一个名叫____________。小说主人公以前是一个________________的孩子，后来变成了一个_________的孩子。 23. 本学期，通过课外阅读我认识了__________、__________的鲁滨逊和__________、__________的汤姆。 【答案】18. ①. 《尼尔斯骑鹅旅行记》 ②. 瑞典 ③. 塞尔玛•拉格洛夫 19. 桌子变了、椅子变了 20. C 21. 小狐仙把他变小了，他是通过发现镜子中的自己判断出来的。 22. ①. 尼尔斯 ②. 大拇指 ③. 调皮捣蛋 ④. 勇敢、乐于助人（人物特点变化符合文本即可） 23. ①. 勇敢 ②. 乐观 ③. 勇敢 ④. 富有同情心 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的视角转换描写，展现了主人公突然变小后的奇幻体验。作者巧妙运用空间感知的错位、镜像对照等手法，营造出强烈的超现实感。文中反复出现的“妖术”暗示着成长隐喻——当熟悉的世界突然陌生化，实则是主体认知发生转变。从惊恐到接受的心理变化，为后续人物成长埋下伏笔。典型的北欧童话叙事风格，将现实细节与奇幻元素自然融合，体现了儿童文学特有的认知探索特征。 【18题详解】 本题考查作家作品。 结合文本中“小狐仙”“变小”等关键情节，可联想到世界文学名著《尼尔斯骑鹅旅行记》。该作品是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛夫的代表作，也是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第①自然段“在他朝桌子走去的时候，发现了一个奇异的情况。房子比原来大了吗？这不可能。可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档上，然后才能爬到座位上去。桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面”可知，他发现的奇异情况是家具和房间比例异常。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑦自然段“小狐仙已在他身上施了妖术，在镜子里看到的那个小人儿就是他自己”可知，小狐仙在他身上施了妖术。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑦自然段“小狐仙已在他身上施了妖术，在镜子里看到的那个小人儿就是他自己”可知， 妖术是使“他”变小。判断依据为“他”在镜中看到与自己穿戴一模一样的小人儿，并通过“揪头发、捏胳 膊、扭动身子”等动作，发现镜中小人儿同步做出相同动作，最终确认镜中的小人儿就是变小后的自己，从而判断出被施了变小的妖术。 【22题详解】 本题考查课外阅读和积累 结合原著知识及小狐仙施法及镜子情节的描写可知，主人公是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯。根据原著情节，雄鹅莫顿为他取名“大拇指”。 结合原著知识可知，尼尔斯原先是个顽皮的孩子；通过后续旅行经历，最终变成勇敢善良的孩子。 【23题详解】 本题考查课外阅读和积累。 《鲁滨逊漂流记》讲述了英国青年鲁滨逊因海难流落荒岛28年的故事。在孤岛上，他凭借顽强意志和智慧建造住所、驯养山羊、种植谷物、制作工具，最终解救野人“星期五”并成功获救。鲁滨逊是一个勇敢坚毅、面对绝境始终不放弃希望的人，也是一个富有冒险精神的人。 《汤姆·索亚历险记》讲述了聪明顽皮的男孩汤姆·索亚在美国小镇的冒险故事，包括目睹凶案、指证凶手、山洞迷路等情节。汤姆是一个机智勇敢的孩子，能冷静应对危机，又富有正义感，敢于揭发罪犯；还是一个善良重情义的人，冒险中不忘救助同伴的孩子。 文言文阅读。 王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①（zhuó）足，以②大醉，去，遗③所提囊。取视之，数十金也。公④度⑤其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑥为谢，却不受。 【注释】①濯：洗。②以：因为。③遗：遗失。④公：这里指王华。⑤度：估计，猜测。⑥铤：同“锭”，古时货币的计量单位。 24. 给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号） （1）公度其醒必复来（ ） A．重复 B．答复 C．再 （2）却不受（ ） A．但是 B．拒绝，推辞 C．退 25. 读文中画横线的句子，想象当时的情景，把对话补充完整。 （过了一会儿，果然有一个人哭着来到这里） 王华迎上去说：“_____________。” 那个人说：“________________。” 26. 将这个故事的起因、经过、结果补充完整。 起因：王华在河边玩耍时，看到醉酒的人遗失了金子。 经过：_____________ 结果：_____________ 27. 从文中可以看出，王华是一个____________、__________的人。 【答案】24. ①. C ②. B 25. ①. 您是在找您的金子吗？ ②. 是的，我的金子在附近丢失了，你看到了吗？ 26. ①. 王华把金子投入水中，耐心等待失主。 ②. 失主找回了金子，要给王华酬金，王华没有接受。 27. ①. 聪明 ②. 拾金不昧、乐于助人 【解析】 【导语】这篇《王华还金》是一则短小精悍的文言故事，通过六岁孩童拾金不昧的典型事例，展现了传统美德。文章结构完整，以“见金-藏金-还金”为线索，情节紧凑；语言简洁明快，通过“度”“恐”“投”“守”等动词生动刻画人物心理；对话描写尤为精彩，既推动情节又凸显人物品格。故事虽短，却通过细节描写（如“以一铤为谢”）和对比手法（醉客的慌乱与王华的镇定），成功塑造了一个聪慧正直的孩童形象，具有深刻的教育意义。 【24题详解】 本题考查文言文重要字词的含义。 （1）“公度其醒必复来”意思是：王华估计他酒醒后必定会再回来。复：再。故选C。 （2）“却不受”意思是：推辞没有接受。却：拒绝、推辞。故选B。 【25题详解】 本题考查根据文章内容进行合理想象与语言表达。 文中画横线句子为“少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’”中“少顷”意为“过了一会儿” “号而至”意为“哭着来到这里”，“公迎谓曰”意为“王华迎上去对他说”。 王华的话“求尔金耶？”可理解为“你是在找你的金子吗？”，这是王华主动询问失主是否在寻找金子，符合他发现金子后等待失主的情境。 失主“号而至”表明其焦急的心情，当王华询问时，失主应会确认丢失物品并表达感谢，因此失主的话可围绕“确认丢失金子”“感谢王华”等内容展开，如“对，我的金子在附近弄丢了，你有看到过吗？”或“太感谢你了，小朋友，你真是个好人！”等，需符合人物当时焦急又感激的情绪。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 概括故事的主要情节，起因是王华发现了遗失的金子，经过是他守护金子并等待失主，结果是失主找回了金子并感谢王华，但王华没有接受酬谢。 起因：王华在河边玩耍时，看到醉酒之人遗失了金子。 经过：王华担心金子被别人拿走，把它投入水中并守在那里。 结果：王华帮助失主找回了金子，并且拒绝了失主的酬谢。 【27题详解】 本题考查人物形象分析。 从“度其醒必复来”的推测和“以投水中，坐守之。其人喜，以一铤为谢，却不受。”可知，通过王华的行为，我们可以看出他是一个聪明机智、拾金不昧、乐于助人的人。他不仅帮助失主找回了金子，还拒绝了酬谢，体现了他的高尚品质。 【点睛】参考译文： 王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时，留下了他携带的包裹。王华拿来看了看，有数十金。王华估计他酒醒后必定会再回来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”为他指明了地点。那个人很高兴，用一锭金子作为酬劳，王华推辞没有接受。 三、习作表达 28. 习作表达 少年多奇思，假如你乘坐我国“天问六号”抵达火星，大胆想象这里的生活环境会是怎样的？你可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的你有了怎样的奇特经历？放飞想象，用你的故事把大家带进一个奇幻的世界。要求：①大胆想象，将你的火星经历写具体，写奇特。②语句通顺，表达清楚。③构思巧妙，起个亮眼题目。 【答案】例文： 火星奇妙之旅 我怀着激动又忐忑的心情，乘坐我国“天问六号”探测器，驶向神秘的火星。随着“天问六号”平稳降落，舱门缓缓打开，我踏上了火星的土地。 火星的天空呈淡淡的橘红色，远处是连绵起伏、布满沟壑的红色山峦，地面则是一片荒芜的沙砾，没有一丝地球的生机。不过，我很快就看到了神奇的景象，一些小型的、像机械瓢虫一样的机器人在地面忙碌着，它们是“土壤改造机器人”，正用自带的仪器分析并改良火星土壤。 我穿上特制的“火星探索服”，这种衣服不仅能调节温度、提供氧气，还能让我在火星低重力环境下轻松行走。我跟着机器人的轨迹往前走，来到一处被改造过的区域。这里有透明的穹顶建筑，那是“生态培育舱”。借助“基因编辑技术”，科学家们把地球植物的基因进行了修改，让它们能在火星环境里生长。我看到里面的植物，茎秆粗壮，叶子呈现出奇特的蓝绿色，正蓬勃生长着。 突然，警报声响起，原来是穹顶外的沙尘暴要来了。工作人员启动了“大气净化与稳定系统”，只见几道无形的能量波扩散开来，沙尘暴的速度竟然慢慢减缓，最终消散了。我还体验了“意识传输”技术，只需戴上一个特制头盔，就能把自己的意识暂时传输到火星轨道上的观测卫星里，从太空视角俯瞰火星，那种震撼的感觉难以言喻。 这次火星之旅，让我见识到了科技的神奇力量，也对宇宙探索充满了更浓厚的兴趣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 本题为想象作文，要求以乘坐“天问六号”抵达火星为背景，大胆想象火星的生活环境、运用的科学技术及自身奇特经历，创作科幻故事。想象作文能拓展思维，提升想象与写作能力，且需依托现实生活，写作时要先学会观察生活并挖掘本质，再进行想象。 开头：要交代乘坐“天问六号”前往火星等故事发生的起因。 中间：需详细交代在火星的经历与相关结果。想象要具体，不能杂乱无章，要有主线。要描绘火星的环境，比如是荒芜还是有奇特地貌；阐述运用的不可思议且令人信服的科学技术，如能改造火星环境的技术等；讲述这些技术带来的奇特经历，营造未来时空的真实感。 结尾：总结全文，点明通过火星经历传达的主题，如对科技、探索的思考等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 慈利县2025年小学教学质量调研监测试卷 六年级 语文 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境写出正确的词语。 科学家们在科学领域zhù jiù（ ）了我国第一颗原子弹成功爆炸的 huī huánɡ（ ）；医护人员帮助bìng huàn（ ）度过漫长的病痛时期，为人们的健康bǎo jià hù hánɡ（ ）。我们现在虽然还是zhì nèn（ ）的少年，但也应该为祖国和社会贡献一份力量。 2．判断与选择，在括号里填正确答案的序号。 2. 词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 参差（cēn） 摇曳（yè） 高擎（qín） B. 卡住（kǎ） 肖像（xiào） 装弶（jiànɡ） C. 蟠桃（fān） 奴婢（bì） 驰骋（chěnɡ） D. 焖饭（mèn） 肆虐（nüè） 记载（zǎi） 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 悬崖 澄碧 穿流不息 B. 陶醉 沮丧 自做自受 C. 摇篮 讲座 技高一筹 D. 拥戴 遮掩 全神惯注 4. 下列加点字的意思不相同的一组是（　　） A. 兔走触株/ 走马观花 B. 孔子不能决也 / 决不罢休 C. 及其日中如探汤 / 赴汤蹈火 5. 下列语句中带点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 中国国家博物馆展出的白玉龙首，展现了唐代工匠巧夺天工的技艺。 B. 我为大家做的宣传海报添上醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C. 小文用一套栩栩如生的高难度动作获得了比赛第一名。 D. 艺术节活动中，剪纸作品不计其数。 6. 下面句子依次填入关联词，最恰当的一项是（　　） “两弹一星元勋”程开甲说：“ 我的身体状况不适合再到科研一线奋战了， 我还是有句话想给年轻的科研工作者们说， 国家强盛， 有个人幸福。” A. 虽然 但是 只有 才 B. 虽然 但是 无论 都 C. 因为 所以 只有 才 D. 因为 所以 如果 就 7. 下列诗句中的民俗节日按一年中的顺序排列，正确的一项是（　　） ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ①③②④ B. ③①④② C. ①③④② D. ③①②④ 8. 下列表述错误的一项是（　　） A. 中国古代四大名著分别是《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》。 B. 朱自清现代著名散文家，代表作有《匆匆》《背影》。 C. 我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。 D. 阅读名著遇到困难的地方要反复琢磨、认真推敲，直至弄明白。 3．按要求完成句子。 9. 人们为姑娘俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已。（缩句） __________________ 10. 父亲笑着对我说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（将句子改成转述句） _________________ 11. 全校师生和老师讨论并听取了校长的报告，大家知道了只有尊守交通规则，安全和事故才有保障。（用修改符号修改病句） ________________ 12. 回顾学过的诗句、名言、谚语或歇后语等知识，根据提示填空。 （1）古人借诗表明志向。《石灰吟》中“____________，__________”是诗人于谦绝不与世俗同流合污的誓言；《竹石》中“___________，_______”展现出郑燮刚正不阿、铁骨铮铮的品格；李清照以“________，___________”直抒胸意，让我们感受到她所向无惧、报效祖国的崇高气节。 （2）数字文化是中华传统文化中一种有趣的现象，如岁寒三友——梅竹松，文房四宝——________，五谷——___________。 （3）在班级才艺比拼活动中，同学们有的表演川剧，有的表演黄梅戏，这真是“_______________”。（填写歇后语） 二、阅读积累与运用 课内阅读。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 13. 写出下列词语的反义词。 慈祥（ ） 沉着 （ ） 伟大（ ） 14. 用“ ”画出描写父亲外貌的句子。并说说你从中体会到了什么？ _______________ 15. 父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ __________________ 16. 文中破折号的作用是（ ） A. 话题转换 B. 解释说明 C. 语义转折 D. 说话中断 17. “父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”。结合所学的爱国诗词，我觉得此时他心中可能浮现“___________，____________”这句诗。 整本书阅读。 ①在他朝桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况。房子比原来大了吗？这不可能。可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档上，然后才能爬到座位上去。桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面。 ②“天哪！这到底是怎么回事？”男孩说。“我想是小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。” ③讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方，因为他不站到书上去就一个字也看不到。 ④他念了两三行，无意间抬头一看。他的目光正好落在镜子上。他立刻大叫起来：“看，那里有一个！”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着皮裤子的小人儿。 ⑤“他的穿戴和我一模一样啊！”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起。当时他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作。 ⑥男孩又揪一揪头发，捏一捏胳膊，扭动一下身子，镜子里的小人儿也立刻照样做了。 ⑦男孩绕着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿。可是他什么也没有找到。当时他吓得浑身发抖，因为他现在明白，小狐仙已在他身上施了妖术，在镜子里看到的那个小人儿就是他自己。 18. 本文选自_______________，作者是___________（国家）的_____________。 19. 第1自然段中，他发现的奇异情况是什么？ _______________ 20. 对文章理解正确的是（　　） A. 他发现了一个奇异的情况是房子比原来大了。 B. 小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。 C. 小狐仙在他身上施了妖术。 21. 小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？ ______________ 22. 通过整本书阅读，我知道“他”指的是小说主人公____________，他变成小精灵后，雄鹅给他取了一个名叫____________。小说主人公以前是一个________________的孩子，后来变成了一个_________的孩子。 23. 本学期，通过课外阅读我认识了__________、__________的鲁滨逊和__________、__________的汤姆。 文言文阅读。 王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①（zhuó）足，以②大醉，去，遗③所提囊。取视之，数十金也。公④度⑤其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤⑥为谢，却不受。 【注释】①濯：洗。②以：因为。③遗：遗失。④公：这里指王华。⑤度：估计，猜测。⑥铤：同“锭”，古时货币的计量单位。 24. 给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号） （1）公度其醒必复来（ ） A．重复 B．答复 C．再 （2）却不受（ ） A．但是 B．拒绝，推辞 C．退 25. 读文中画横线的句子，想象当时的情景，把对话补充完整。 （过了一会儿，果然有一个人哭着来到这里） 王华迎上去说：“_____________。” 那个人说：“________________。” 26. 将这个故事的起因、经过、结果补充完整。 起因：王华在河边玩耍时，看到醉酒的人遗失了金子。 经过：_____________ 结果：_____________ 27. 从文中可以看出，王华是一个____________、__________的人。 三、习作表达 28. 习作表达 少年多奇思，假如你乘坐我国“天问六号”抵达火星，大胆想象这里的生活环境会是怎样的？你可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的你有了怎样的奇特经历？放飞想象，用你的故事把大家带进一个奇幻的世界。要求：①大胆想象，将你的火星经历写具体，写奇特。②语句通顺，表达清楚。③构思巧妙，起个亮眼题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $