第9课《宇宙生命之谜》同步练习-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

第9课 《宇宙生命之谜》随堂检测2025-2026学年 六年级上册 统编版 （五四学制） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 分数：__________ (满分：100分 时间：40分钟) 一、基础积累 (共40分) 1. 根据拼音写汉字。 (每空1分，共8分) （1）yǔn shí（ ）可能携带着宇宙生命的信息 （2）科学家通过射电望远镜进行guān cè（ ） （3）火星表面有干涸的hé chuáng（ ）痕迹 （4）宇宙中存在各种fú shè（ ）线 （5）生命的存在需要适宜的温度和大气yā lì（ ） （6）这是一个至今未解的mí tuán（ ） （7）科学家提出了多种jiǎ shè（ ） （8）地球在宇宙中只是cāng hǎi yī sù（ ） 2. 解释下列词语。 (每题2分，共6分) （1）能源：__________________________________________________ （2）抵御：__________________________________________________ （3）沧海一粟：__________________________________________________ 3. 补充成语，并按要求完成练习。 (共12分) （1）沧（ ）一（ ） （2）（ ）首（ ）望 （3）一（ ）所（ ） （4）神（ ）莫（ ） 选择练习： 请从上面填写的成语中选择一个，造一个完整的句子。(4分) 我选择的成语是：__________ 造句：_________________________________________________________ 4. 判断下列说法的对错（对的打"√"，错的打"×"）。 (每题2分，共8分) （1）课文明确给出了宇宙中是否存在其他生命的最终答案。（ ） （2）火星表面有干涸的河床痕迹，证明过去可能有水。（ ） （3）文章在说明"生命存在的条件"时，运用了分类别的说明方法。（ ） （4）地球是目前人类已知的唯一存在生命的星球。（ ） 二、课文理解 (共30分) 1. 根据课文内容填空。 (每空2分，共16分) （1）本文要说明的核心问题是：_____________________________。 （2）生命存在的必要条件包括：适合的__________、必要的__________、适当成分的__________，以及足够的光和热。 （3）太阳系中，除了地球，__________和__________也可能存在生命，但经过科学探测，已被基本排除。 （4）火星表面有__________的痕迹，这证明在很久以前，火星上可能有水。 （5）文章最后指出，地球是否是唯一有生命存在的星球，这个谜至今未解，需要人类继续__________。 2. 课内片段阅读。 (共14分) 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。......科学家们发现，火星是一个非常干燥的星球，大气中虽然找到了水汽，但含量极少；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 （1）这段文字主要说明了什么内容？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）作者从哪几个方面说明了"在火星上生命难以存在"？请简要概括。(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）文中加点的"所有这些因素"指代的是哪些内容？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课外阅读 (共30分) 阅读下面的文章，回答问题。 寻找另一个地球 天文学家在距离地球约600光年的地方，发现了一颗与地球相似的行星——开普勒-22b。这颗行星围绕着一颗与太阳相似的恒星运行，位于该恒星系的"宜居带"内。 所谓"宜居带"，是指行星距离恒星远近适中的区域。在这一区域内，行星表面的温度适宜，可能保持液态水的存在。而液态水，正是我们所知的生命存在的关键条件之一。 开普勒-22b的半径约为地球的2.4倍，公转周期约290天。它的表面温度大约为22摄氏度，与地球的春季气温相当。这些条件让科学家们兴奋不已，认为它很可能具备生命存在的条件。 然而，仅凭这些还不足以断定开普勒-22b就是"另一个地球"。科学家们还需要了解它的大气成分、内部结构、是否存在磁场等重要信息。更重要的是，我们还需要确认它是否真的存在液态水。 目前，科学家们正在利用更先进的望远镜对开普勒-22b进行深入观测。也许在不久的将来，我们就能揭开这个"姊妹星"的神秘面纱。 1. 为什么开普勒-22b被认为可能具备生命存在的条件？(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 什么是行星的"宜居带"？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 要确认开普勒-22b是否是"另一个地球"，科学家还需要了解哪些信息？(8分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 这篇文章的探索主题与课文《宇宙生命之谜》是一致的。请联系课文和这篇文章，谈谈人类探索宇宙生命的意义。(12分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、基础积累 1. （1）陨石 （2）观测 （3）河床 （4）辐射 （5）压力 （6）谜团 （7）假设 （8）沧海一粟 2. （1）能够产生能量的物质 （2）抵挡；抵抗 （3）大海里的一颗谷粒，形容非常渺小 3. （1）海粟 （2）引颈 （3）无获 （4）秘测 造句示例：个人的力量在自然面前犹如沧海一粟，微不足道。 4. （1）× （2）√ （3）√ （4）√ 二、课文理解 1. （1）地球之外是否有生命存在 （2）温度、水分、大气 （3）火星、金星 （4）干涸的河床 （5）探索 2. （1）主要说明了通过近距离观测，发现火星环境恶劣，生命难以存在。 （2）从四个方面：①非常干燥，水汽含量极少；②大气稀薄，氧气含量少；③表面温度很低；④没有磁场和臭氧层，无法抵御辐射。 （3）指前面提到的火星干燥、大气稀薄缺氧、温度低、无磁场和臭氧层等因素。 三、课外阅读 1. 因为它位于宜居带内，表面温度适宜，可能保持液态水的存在。 2. 指行星距离恒星远近适中的区域，在这一区域内行星表面温度适宜，可能保持液态水存在。 3. 需要了解它的大气成分、内部结构、是否存在磁场、是否真的存在液态水等信息。 4. 人类探索宇宙生命，首先是出于对自身起源和我们在宇宙中地位的好奇；其次，这种探索驱动了科技进步；最后，无论能否找到地外生命，这个过程都在提醒我们地球的珍贵，应该更好地保护它。这种探索体现了人类的求知精神和勇于探索的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $