2.3.2大气受热过程与热力环流（第二课时 热力环流） 课件2025-2026学年高一上学期地理中图版（2019）必修第一册

该高中地理课件聚焦热力环流的形成原理及局地环流实例，通过“热冷两杯水颜料流动”小实验导入，引导学生观察气流运动轨迹，结合等压面关系分析，构建“实验现象-原理总结-实例应用”的学习支架，衔接大气垂直与水平运动知识点。 其特色在于融合地理实践力（实验操作）、综合思维（“一个过程、两个方向、三个关系”梳理原理）和区域认知（伊朗风塔、莫须有山案例）。以生活实例（海陆风、城市风）解释人地关系，学生能提升原理应用能力，教师可直接使用结构化总结与检测题，高效开展教学。

—— 中图版 第二章 第三节 —— 大气受热过程与热力环流 -----热力环流 （第二课时） 1.通过绘制热力环流图，培养探索自然、热爱科学的精神。 2.通过大气热力环流的学习，认识不同区域自然环境的差异。 3.能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。 教学目标 课标要求 运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。 一、热力环流的形成 如果同一区域内空气受热状况不同，会出现什么情况呢？ 空气受热膨胀上升 空气冷却收缩下沉 大气运动有哪几种形式？ 大气运动有垂直运动和水平运动之分。 大气的垂直运动表现为气流上升或气流下沉，大气的水平运动即是风。 一、热力环流的形成 做一个小实验。在实验过程中： 1.注意观察两杯水上方颜料流动的方向； 2.注意观察收纳盒内，同一水平面颜料的运动方向； 3.画出颜料运动的轨迹示意图。 热 冷 一、热力环流的形成 结合上述实验过程说一说热力环流的形成过程？ 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为大气热力环流。大气运动的一种最简单的形式。 B A 低压 高压 低压 高压 受热 冷却 风 A1 B1 一、热力环流的形成 热力环流的原理 受热均匀 地 面 hPa 1000 900 800 700 当地面受热均匀时，空气没有相对上升和相对下沉运动。 此时等压线相互平行 B A C 一、热力环流的形成 热力环流的原理 受热不均 B A C 高压 低压 低压 受热 A地近地面空气受热膨胀上升，到上空聚积，使上空空气密度增大，形成高气压;B、C两地空气冷却收缩下沉，上空空气密度减小，形成低气压。于是空气从气压高的A地上空向气压低的B、C两地上空扩散。 一、热力环流的形成 B A C 低压 高压 高压 低压 低压 高压 热力环流的原理 受热不均 在近地面，A地空气上升向外流出后，空气密度减小，形成低气压; B、C两地因有下沉气流，空气密度增大，形成高气压。 这样近地面的空气从B、C两地流回A地，以补充A地上升的空气，从而形成了热力环流。 一、热力环流的形成 热 冷 甲 乙 丙 丁 近地面空气受热膨胀上升后，空气密度减小，形成低气压，等压面凸向低处 近地面空气膨胀上升，在高空聚积，空气密度增大，形成高气压，等压面凸向高处 近地面空气收缩下沉，高空空气密度减小，形成低气压，等压面凸向低处 近地面空气冷却收缩下沉，使近地面空气密度增大，形成高气压，等压面凸向高处 等压面与气压的关系 结论：等压面上凸则为高压，等压面下凹则为低压。 一、热力环流的形成 热力环流过程总结 1、一个过程： 2、两个气流运动方向： 3、三个关系: 一、热力环流的形成 探究活动一 伊朗古城亚兹德位于热带沙漠地区，这里有一种独具特色的建筑——“风塔”，是建筑物中用来通风降温的结构。风塔高过屋顶的部分，四面镂空，悬空链接到室内大厅，塔下中央建有一个水池。 1.“风塔”顶部四面镂空主要是为了什么？ 2.塔下中央建一个水池起什么作用？ 3.“风塔”内的空气是怎样流动的？这说明了什么？ 思考： 一、热力环流的形成 室内大厅 水池 风塔 1.风塔顶部四面镂空是为了让室外空气流入。 2.塔下中央建有一个水池，水的比热容较大，故室内水池使周围气温降低。 3.空气遇冷会下沉，所以风塔内的空气向下运动。说明是利用了热力环流的原理。 探究活动 二、热力环流的实例 海陆间大气热力环流--海陆风 陆 海 海 陆 白天 夜晚 海风 陆风 白天，陆地增温快，海洋增温慢；夜晚，陆地降温快，海洋降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的大气热力环流。 山谷间大气热力环流--山谷风 白天 夜晚 谷风 谷风 山风 山风 白天，同高度山顶增温快，谷地增温慢；夜晚，同高度山顶降温快，谷地降温慢。山谷风就是山谷间昼夜温度差异引起的大气热力环流。 二、热力环流的实例 城市人口集中，产业发达，居民生活、工业生产和交通工具等每天要释放出大量的废热，导致城市的气温高于郊区，使城市犹如一个温暖的“岛屿”，人们称之为“城市热岛”。 城市热岛效应 二、热力环流的实例 热岛效应示意图--城市风 城市 甲 乙 郊区 郊区 城市风 城市风 若在城市中建一个化工厂，应该建在甲地还是乙地？ 若在城市中建绿化带净化空气，应该建在甲地还是乙地？ 乙地 甲地 二、热力环流的实例 探究活动二 二、热力环流的实例 探究活动二 白天 夜晚 白天吹谷风，把臭豆腐的气味带到养猪老翁的家。 夜晚吹山风，把养猪的臭气带到卖臭豆腐的老汉的家。 二、热力环流的实例 课堂小结 课堂检测 √ 图为海陆风示意图。据此完成下面小题。 1．图中四点气压由高到低排序正确的是（   ） A．甲、乙、丙、丁    B．乙、丙、甲、丁      C．乙、甲、丙、丁    D．甲、乙、丁、丙 2．此图表示的昼夜状况和风向是（   ） A．白天，海风      B．夜晚，海风      C．夜晚，陆风      D．白天，陆风 √ 课堂检测 √ 读图，回答下题。 3．如果此图为热力环流侧视图，则以下说法正确的是（   ） A．引起热力环流的原因是地面冷热不均 B．温度：A>B>C>D C．热力环流是大气运动最复杂的形式 D．气压：D>A>B>C 4．如果此图表示的是山谷风示意图，那么上升气流③表示的可能是（   ） ①白天的谷地　②白天的山坡　③夜晚的谷地　④夜晚的山坡 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ √ 课堂检测 √ 坐落于山地间的城市常常受到不同热力环流形势的共同影响，不同环流形势在不同时间会存在一定的促进或抑制作用。下图示意某时刻坐落于山地间的某城市城市风与山谷风环流模式。据此完成下面小题。 5．形成图示时刻该区域环流形势的原因是（   ） A．夜晚山坡降温快 B．城市降温慢 C．白天山谷升温慢 D．郊区升温快 6．该城市夜晚的风速较白天大，主要是因为夜晚（   ） A．人类活动干扰减少 B．城市风与谷风叠加 C．地面释放的热量多 D．城市风与山风叠加 √ Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $