2.3.1大气的受热过程 课件 2025-2026学年高一上学期地理中图版必修一
2026-05-22
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理中图版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第三节 大气受热过程与热力环流 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 52.74 MB |
| 发布时间 | 2026-05-22 |
| 更新时间 | 2026-05-22 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57996454.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理课件聚焦大气受热过程与热力环流原理,涵盖太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射等核心内容。通过“十雾九晴”等谚语、天空颜色成因等生活现象导入,结合气温日变化曲线、辐射波长分布示意图,搭建从现象探究到原理阐释的学习支架。
其亮点在于以地理实践力和综合思维为导向,通过温室大棚保温、苹果园反光膜应用、内罗毕“一天有四季”等案例,将原理与生产生活紧密结合。采用区域对比(如青藏高原与四川盆地太阳辐射差异)、图表解读等方法,帮助学生深化理解,提升解决实际问题的能力,也为教师提供了丰富的教学活动设计素材。
内容正文:
中图版2019必修一
2-2 大气的受热过程和大气运动
1
—课标·解读—
课程标准
运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。
学习目标
1.通过示意图,知道太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射来源及传递方向。
2. 从时空综合的角度理解大气的受热过程、大气对地面的保温作用。
3. 通过生活中典型的案例,理解大气的受热过程和大气的保温作用原理。
2
谚语“十雾九晴”的原因是什么?
为什么会形成雾?
为什么雾的形成与晴天有关?
你还能想到什么和天气相关的谚语吗?
天空为什么是蔚蓝色?彩虹是怎么形成的?
早晨和黄昏的天空为什么不是蔚蓝色?
早晨与黄昏的天空为什么颜色不同呢?
早上起来的气温如何?
中午的气温高吗?一天之中什么时候气温最高呢?
一天之中是否有“乍暖还寒”时刻?
昼夜温差的大小和天气有什么联系呢?
为什么天放晴了
反而昼夜温差大呢?
昼夜温差 = 白天升温幅度 - 夜晚降温幅度,影响因素主要有天气、大气、下垫面、地形、太阳辐射等方面。
根本热源-太阳辐射(电磁波)
辐射规律:
物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;反之则波长越长。
太阳辐射:短波辐射(可见光为主)
地面辐射:长波辐射(红外线)
大气辐射:长波辐射(红外线)
辐射规律:
物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;反之则波长越长。
肉眼不可见
但能传输到地面
形式 特点
吸收
(有选择性) 臭氧吸收紫外线;水汽和CO2吸收红外线;
反射
(无选择性) 阳光照到云层和较大的尘埃时;
散射
(有选择性) 波长越短,越容易被散射,蓝紫光易被散射。
一、大气的受热过程
太阳短波辐射
散射
地面
大气上界
地面长波辐射
吸收
太阳暖大地
大地暖大气
大气还大地
大气逆辐射
大气辐射
反射
CO2 、H2O 吸收
大气对太阳辐射的削弱作用
地面辐射是对流层大气的直接热源
大气对地面的保温作用
11
活动:观察图文资料,结合太阳辐射的影响因素,分析太阳辐射与气温之间的关系——
提示:找出高值区、低值区,对比二者之间的不同之处
就我国来言,什么地方太阳辐射总量最大?原因是什么?
海拔:
探究练习:四川盆地太阳辐射总量较少,请从大气的受热过程角度探究其原因:
青藏高原地区太阳辐射总量最大
大气透明度:
总结:
对太阳辐射的削弱作用弱
海拔高
大气稀薄→大气透明度高→固体杂质少
天气现象:
天气以晴朗为主
四川盆地海拔低,大气层厚,且盆地常年阴雨连绵,且多云雾,大气透明度差, 对太阳辐射的削弱作用强,所以到达地面的太阳辐射少。
分析影响太阳辐射的因素
①纬度位置
②昼长
③地势
④天气状况
纬度低
正午太阳高度大
→
总结
太阳辐射量越多
→
昼越长
日照时间越长
→
太阳辐射量越多
→
地势越高
→
→
大气越薄越透明
日照时间越长
→
大气削弱作用越弱
太阳辐射量越多
天气晴朗
→
→
云量少,大气削弱少
日照时数长
→
→
太阳辐射量多
阴天
相反
知识整理
地面
太阳
长波辐射
大气
少量被大气吸收、反射和散射
(直接热源)
(根本热源)
短波辐射
太阳暖大地
大地暖大气
大气逆辐射
大气还大地
大气的受热过程(削弱作用和保温作用)
削弱作用
保温作用
读图练习:请标出下列序号对应的辐射
读图练习:请标出下列序号对应的辐射
活学活用
请分析:为何一天中气温最高的时间是地方时14:00?
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某地7月份气温日变化平均情况示意图
气温
地面长波辐射
太阳短波辐射
温度/℃
时
为什么冬春季节霜冻总出现在晴朗的夜晚?
晴朗的白天,云层薄,大气透明度高,大气对太阳辐射的削弱作用弱,地面温度高。
晴朗的夜晚,云层薄,大气逆辐射弱对地面的保温作用差,所以温度低出现霜冻
四种辐射:太阳辐射(短波)、地面辐射和大气逆辐射和大气辐射(长波)
三个过程:①太阳暖大地→②大地暖大气→③大气还大地
两个热源:①主要直接热源(地面长波辐射);②根本热源(太阳辐射)
两种作用:①大气对太阳辐射的削弱作用;②大气对地面的保温作用
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太阳短波辐射可以透过保温膜进入温室大棚内,使地面增温;
地面的长波辐射向大气传导过程中,保温膜阻挡了大部分地面辐射;
使得大部分热量被大棚内大气吸收。
山东寿光是全国著名的温室大棚之乡,该地利用温室大棚进行反季节蔬菜生产,产品销往全国各地。随着农业生产技术进步,寿光温室大棚采用智能化控制。下图为寿光温室大棚示意图。简述该温室大棚冬季保温作用的原理。
太阳短波辐射
地面增温
地面长波辐射
吸收
(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
大气的受热过程原理在生产、生活中的应用
(2)分析农业实践中的一些现象
①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。
②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。
③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。
④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。
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温室,又称暖房。能透光、保温,用来栽培植物的设施。多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。
北方地区农民在苹果园铺设反光膜
应用
阅读图文材料,完成下列要求。
苹果园铺设反光膜是苹果套袋的一种配套技术,我国很多地区已广泛使用。苹果套袋可改善苹果外观品质、减少农药残留等,但与不套袋果园相比,套袋果园生产成本相对较高。果园反光膜铺设,套袋果园一般在果实脱袋3-5天后进行,未套袋的果园宜在果实采摘前30-40天进行。
巧用反光膜,让九月苹果 “颜值” 飙升
阅读图文材料,完成下列要求。
苹果园铺设反光膜是苹果套袋的一种配套技术,我国很多地区已广泛使用。苹果套袋可改善苹果外观品质、减少农药残留等,但与不套袋果园相比,套袋果园生产成本相对较高。果园反光膜铺设,套袋果园一般在果实脱袋3-5天后进行,未套袋的果园宜在果实采摘前30-40天进行。
1)简析铺设反光膜对果园土壤的有利影响。(6分)
(1)减少土壤水分蒸发,有利于土壤保墒(2分);减少土壤热量损失,有利于土壤保温(2分);避免雨后土壤板结,提高土壤通气透水能力(2分)。
内罗毕作为肯尼亚的首都,它位于东非高原、赤道附近,但形成了年均温15—20℃的“四季如春”般的气候,一年有两个雨季,是全球最宜居的地区之一。然而,生活在此地的居民却常调侃这里“一天有四季”。下图示意内罗毕地理位置。从大气受热过程的角度,说明当地“一天有四季”现象的成因。
①位于高原,海拔高,空气稀薄;
②白天,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射量多,,导致气温快速升高;
③夜晚,地面以长波辐射的形式向外散失热量,由于空气稀薄,大气吸收的地面辐射量较少,产生的大气逆辐射弱,对地面的保温作用差,导致地面热量大量散失,气温迅速下降。
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相关资源
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