九年级下册 6.1 学无止境(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册道德与法治高效课堂教学Word（统编版）

第六课　我的毕业季 第1课时　学无止境 一、单项选择题 @基础过关 基础过关 1.（学习压力）期末考试将近，小明同学晚上睡不好觉，白天上课注意力难以集中，担心考试考不好，老师和家长不满意。面对这种现象，小明应（　C　） ①尝试渐进式肌肉放松训练，缓解身体紧绷感 ②放弃薄弱学科复习，把时间集中在优势科目 ③制作“每日小目标打卡表”，用完成任务增强信心 ④将焦虑情绪写进日记，梳理并调整心态 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 2.（终身学习）《三字经》中写道“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍”，讲述苏洵中年立志求学终成大家的故事。下列人物的学习态度，最契合这一典故的是（　B　） A.初中生小林认为现在学太晚了，对功课敷衍了事 B.退休教师张奶奶报名老年大学，系统学习国画和书法 C.职场人老赵工作后，仅满足于完成任务不再自我提升 D.小萌觉得学习枯燥，经常借故拖延作业完成时间 3.（读书的意义）2024年12月，重庆市北碚区通过构建数字图书馆、培育“缙云文化”品牌阅读活动，成功入选全国“书香城市（区县级）”，推动全民阅读与城市文化深度融合。大力倡导读书（　C　） ①可以拓展知识，开阔视野 ②是促进人全面发展的根本途径 ③可以启智增慧，提升个人修养 ④可以在阅读中培养批判性思维，提升分析和解决问题的能力 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 4.（持续学习）明代思想家顾炎武说：“人之为学，不日进则日退”，下列古语与此内涵一致的是（　B　） A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（《劝学》） B.学如逆水行舟，不进则退（《增广贤文》） C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者（《论语》） D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》） 5.（学习形式）2024年教育部“银龄讲学计划”重点招募的退休教师团队中，以中科院院士汪品先、华中师大教授戴建业为代表的“银发智播”群体，主动学习AI技术，开设“云端科普实验室”，将深海探测、诗词鉴赏等专业知识转化为趣味短视频，累计吸引超200万青少年参与互动学习。这一现象反映出（　B　） ①终身学习有利于适应科技发展、实现社会价值 ②知识传播与技术创新结合能有效促进文化传承与教育公平 ③网络平台已成为推动全民科学素养提升的核心载体 ④教师的职业价值体现在突破时空限制的知识传递中 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 6.（在实践中学习）观察右面漫画，它告诉我们（　C　） A.学习中要重视理论知识的积累 B.学习没有终点，要树立终身学习的理念 C.要积极投身实践，在实践中学习 D.认识事物不需要思考，只靠实践 7.（尊重他人、在实践中学习、诚信、友谊）从历史中沉淀下来的古语教会我们做人做事的道理。下列对古语解读恰当的是（　A　） ①敬人者，人恒敬之——尊重别人的人，别人也会尊重他，要学会尊重他人 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——要重视实践，实践出真知 ③人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本 ④独学而无友，则孤陋而寡闻——要坚持独立学习，朋友对学习没有帮助 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 8.（终身学习）随着时代的快速发展，知识的更新换代愈发频繁。有研究表明，若一个人不能持续更新自身知识体系，将难以适应时代需求。这启示我们（　C　） A.只专注实践，无需书本学习　　 B.学习兴趣无关紧要，强制学习即可 C.确立终身学习意识，持续提升知识素养　　 D.学习是唯一路径，必须时刻学习不松懈 @能力提升 能力提升 9.（终身学习）2024年，《中国教育现代化2035》升级版规划提出“构建服务全民终身学习的教育体系”，强调通过完善社区教育、职业培训、在线学习平台等，推动形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。这（　B　） ①需要每个人树立终身学习观念，适应知识更新的时代要求 ②能够彻底解决我国教育资源不均衡问题，实现教育公平 ③是提升国民素质、促进人的全面发展的重要战略举措 ④意味着现代信息技术已成为人们获取知识的唯一途径 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 10.（在实践中学习）新学期伊始，某校展示了特色寒假作业：观察小区植物并制作生态笔记、参与社区垃圾分类志愿活动、用废旧材料设计创意收纳盒、为家人策划一场“家庭读书会”……完成这类作业对学生的意义在于（　B　） ①在实践中提升解决问题的能力，增强社会责任感 ②彻底消除学习焦虑，培养乐观心态 ③将课堂知识与生活体验结合，促进学以致用 ④提前掌握职业技能，明确未来职业方向 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 11.（跨学科学习、主动学习）随着人工智能和自动化技术的快速发展，数据显示，未来五年内客服、收银员、流水线工人等重复性强的岗位将减少40％以上。面对这一趋势，青少年需要（　B　） ①培养跨学科学习能力，适应技术迭代需求 ②树立“技术恐慌”意识，拒绝从事基础工作 ③养成主动探索的习惯，提升解决复杂问题的能力 ④依赖学校课程设置，等待社会提供适应技术的岗位 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 二、非选择题 12.阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：65岁退休的王爷爷，曾是一名普通工人。退休后，他报名参加了社区老年大学的智能手机课程，从扫码支付、拍摄剪辑到开设个人短视频账号分享生活经验，如今已拥有5万粉丝。70岁时，他又自学Python编程，帮助社区设计了一款“老年服务小程序”，实现了活动预约、健康提醒等功能。他常说：“退休不是学习的终点，只要愿意学，每天都能有新收获。”王爷爷的故事在当地报纸报道后，成为许多中老年人的学习榜样。 （1）从王爷爷的事迹中，分析我们为什么要树立终身学习的理念？（4分） ①树立终身学习的理念是适应社会发展的必然要求。当今时代知识更新速度加快，只有持续学习才能不被时代淘汰。②树立终身学习的理念是实现个人价值的重要途径。终身学习能不断提升能力，让人生持续绽放价值。③树立终身学习的理念是丰富精神生活的内在需要。学习带来成就感和充实感，是追求美好生活的重要方式。（从终身学习可以适应社会发展、实现个人价值以及精神生活等角度分析，任意两点得4分） 材料二：某小学响应“科创教育进校园”政策，计划在课后服务时间增设机器人编程、无人机操控等实践课程，并组织学生参加省级青少年科技创新大赛。部分家长提出反对：“孩子连课本知识都没学透，摆弄这些机器既影响成绩，又耽误写作业时间，还不如多报几个学科辅导班。” （2）结合材料，对上述学生家长的观点进行辨别与分析。（6分） 上述观点是错误的。（1分）①学习不仅表现在掌握书本上的知识，还表现在为探究、发现、体验和感悟；学习不仅包括课堂书本知识的获取还包括能力的培养和学会如何做人。②人的成长是不断社会化的过程。③实践出真知，参加科技实践活动是在实践中的学习，是对书本知识的实际运用，有利于增强学生学以致用的能力，激发创造力，有利于丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（知识点2分＋材料2分） 综上所述，部分家长要转变教育观念，不仅要重视孩子书本知识的学习，而且要积极支持孩子在实践中的学习，积极支持孩子参加科技实践活动。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $