精品解析：2024-2025学年湖南省永州市宁远县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2025年上期期末质量监测试卷 四年级语文 （时量：90分钟；总分：100分） 一、积累与运用（42分） 小夏写了一篇关于“制作香囊”活动稿，我们一起来看看吧！ 这天清晨朝霞满天。学校在端午节来临之际开展了“制作香囊”活动。同学们自制xíng tài各异，具有yùfáng“蚊虫叮咬”等功效的香囊。同学们有的在香囊上zhuāng shì穗子，有的在香囊里装上艾叶，这对我们的jiànkāng很有帮助。香囊的制作遇意在cànlàn的五月里，幸福安康。 1. 小夏在准备活动稿时，有几个词语不确定，所以用拼音来代替，请你帮他补充完整。 2. 下列选项中加点的字和“朝霞”的“朝”读音相同的是哪一项？（　　） A. 朝拜 B. 历朝 C. 今朝 D. 热火朝天 3. 小夏发现有一个加横线的词语字形有错误，它是下列的哪一项？（　　） A. 叮咬 B. 功效 C. 遇意 D. 安康 4. 小夏也参加了“制作香囊”活动，其中“囊”字的意思与下列相近的是哪一项？（　　） A. 囊萤 B. 囊米 C. 练囊 D. 囊沙 5. 小夏介绍了令自己印象深刻的端午活动。请帮她取个小标题（　　） 广场上，一条气宇轩昂的巨龙蓄势待发。突然，锣鼓铿锵，蜿蜒的巨龙时而左右摇摆，张牙舞爪；时而盘旋而上，傲视苍穹；时而俯冲直下，翻江倒海……真是龙腾盛世，太精彩了！ A. 精彩民俗活动 B. 传统节日 C. 张牙舞爪 D. 舞龙庆端午 6. 小明遇到了不懂的问题，下列解决方案不恰当的一项是（    ） A. 查资料来帮助理解不懂的问题。 B. 躲避问题，然后不断告诉自己“总会弄明白的”。 C. 能够联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 D. 遇到不懂的问题，可以向别人请教。 7. 在横线上填入句子，最恰当的一项是（ ） 战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正的强大。这正如古人所言：“________。” A. 不怨天，不尤人。 B. 生于忧患而死于安乐。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 天行健，君子以自强不息。 8. 下列成语故事和主人公对应有错误的一项是（　　 ） A. 程门立雪——杨时 B. 铁杵成针——李白 C. 凿壁偷光——匡衡 D. 手不释卷——苏秦 9. 以下朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夏月/则练囊盛数十萤火/以照书 B. 夏月则练/囊盛数十萤火/以照书 C. 夏月/则练囊盛/数十萤火以照书 D. 夏月则练/囊盛数十/萤火以照书 10. “不远处有一个平静而美丽的小湖。”这句话放在（ ）之间最合适。 ①我的脚下是一片平坦的田野。 ②一条小路在田野上穿过。 ③湖面荡着几只小船。 ④小湖那边的村庄藏在浓密的树林里。⑤天边的青山隐隐约约蒙上了一层轻纱。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④和⑤之间 11．按要求写句子。（共10分，每小题2分） 11. 钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了。钱学森还是毅然回到了祖国。（用合适的关联词语将两句话合并成一句话） _______________________________ 12. 张静笑着对妈妈说：“李英今天生病了，我去帮她辅导功课。” （改为转述句） ______________ 13. 漂亮的花园里常年飘荡着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子） __________________________________ 14. 用修改符号在原句上修改病句。 我估计这道题他一定做错了。 15. 从所给的词语中选一个，仿照例句，用上冒号写一写。 [例]它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 搞笑的爸爸 帅气的体育老师 好学的同桌 __________________ 16. 按原文填空。 （1）____________________，孤云独去闲。 （2）洛阳亲人如相问，______________________。 （3）不要人夸好颜色，______________________。 （4）____________________，老来方知读书迟。 （5）篱落疏疏一径深，________________________。 二、综合性学习（８分） 综合性学习。 阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会，下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做一做。 《十万个为什么》阅读交流会方案 一、活动主题 二、活动目标 1．激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。 2．通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。 三、具体活动及分工 17. 下面最能突出本次活动目标的主题是（    ） A. 诵读千古诗文，争做博学青年 B. 《十万个为什么》的魔力 C. 阅读润心灵，经典助成长 18. 主持人准备了三种开场白，你觉得最适合本次活动的是（     ） A. 同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。 B. 同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。 C. 同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。 19. 读《十万个为什么》，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）水烧开时冒出的“白气”是水蒸气。（ ） （2）铁锅的把手用木头做是为了隔热。 （ ） （3）冰融化时温度会持续升高。（ ） （4）米·伊林用铁锅炒菜的例子解释金属导热性。 （ ） 三、阅读理解（20分） 课内阅读。 ①A．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②B．啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！C．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 20. 根据选文叙述的先后顺序，给下面的事件排序：（只填序号） ________________________。 ①堵住枪口   ②举起手雷   ③身上负伤  ④顽强爬行  ⑤部队受阻 21. 第①自然段画线句子A运用了___________的修辞手法，把子弹比作冰雹，可以感受到敌人枪弹的_______________，从侧面表现了黄继光英勇无畏的品质。 22. 第②自然段画线句子B用了三个感叹号，朗读时应读出_____________的语气。黄继光此时心里可能是这样想的：____________________ 23. 第④自然段画线句子C是对黄继光的动作描写，句子中___________、____________、___________这三个动词精准呈现黄继光行动的果断与决绝，突出了他____________________的英雄气概。 课外阅读。 ①家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。 ②鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了，牺牲，忘我，慈悲。 ③妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以捂热了，然后长出小鸡雏来?每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出? ④等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧…… ⑤鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的声音，是“谢谢你”的意思。 ⑥日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了…… 24. 联系上下文，理解下列词语。 脱胎换骨：_______________________________ 25. 短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是： 看芦花鸡孵小鸡和_______________________。 26. 文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度?根据短文补充填空。 27. 如果去掉第⑤自然段加点字“啊、啦”，表达效果有什么不同？ __________________________________ 28. “它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。”你是如何理解这个句子的，请谈谈自己的感受。 _________________________________ 四、习作（30分） 29. 习作。 题目：这就是我 你是个怎样的人呢？注意有选择地写出自己的外貌、性格、爱好和特长等几方面内容。注意：（1）事例选取恰当，内容具体，条理清楚，情感真挚；（2）语句通顺，意思连贯，标点符号使用正确，字数不少于350字；（3）文中不能出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期末质量监测试卷 四年级语文 （时量：90分钟；总分：100分） 一、积累与运用（42分） 小夏写了一篇关于“制作香囊”活动稿，我们一起来看看吧！ 这天清晨朝霞满天。学校在端午节来临之际开展了“制作香囊”活动。同学们自制xíng tài各异，具有yùfáng“蚊虫叮咬”等功效的香囊。同学们有的在香囊上zhuāng shì穗子，有的在香囊里装上艾叶，这对我们的jiànkāng很有帮助。香囊的制作遇意在cànlàn的五月里，幸福安康。 1. 小夏在准备活动稿时，有几个词语不确定，所以用拼音来代替，请你帮他补充完整。 2. 下列选项中加点的字和“朝霞”的“朝”读音相同的是哪一项？（　　） A. 朝拜 B. 历朝 C. 今朝 D. 热火朝天 3. 小夏发现有一个加横线的词语字形有错误，它是下列的哪一项？（　　） A. 叮咬 B. 功效 C. 遇意 D. 安康 4. 小夏也参加了“制作香囊”活动，其中“囊”字的意思与下列相近的是哪一项？（　　） A. 囊萤 B. 囊米 C. 练囊 D. 囊沙 5. 小夏介绍了令自己印象深刻的端午活动。请帮她取个小标题（　　） 广场上，一条气宇轩昂的巨龙蓄势待发。突然，锣鼓铿锵，蜿蜒的巨龙时而左右摇摆，张牙舞爪；时而盘旋而上，傲视苍穹；时而俯冲直下，翻江倒海……真是龙腾盛世，太精彩了！ A. 精彩民俗活动 B. 传统节日 C. 张牙舞爪 D. 舞龙庆端午 【答案】1. 2. C 3. C 4. C 5. D 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“态”“预”“饰”“健”“康”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 朝：多音字。zhāo，早晨；日，天。cháo，向着，对着；封建时代臣见君；亦指宗教徒的参拜；封建时代帝王接见官吏，发号施令的地方，与“野”相对；称一姓帝王世代相继的统治时代；亦称某一个皇帝统治的时期；姓。朝霞：太阳升起时东方的云霞。读音为“zhāo”。 A．cháo； B．cháo； C．zhāo； D．cháo； 故选C。 【3题详解】 本题考查易错字形辨析。 C．遇意——寓意； 故选C。 【4题详解】 本题考查多义字辨析。 囊：多音多义字。náng，口袋；藏语，中国西藏农奴主家的奴隶。亦称“朗生”；像口袋的东西。nāng，猪的乳部肥而松软的肉；虚弱，懦弱。制作香囊——名词。装着香料的袋子。 A．文中作动词用，意思是“用袋子装”。 B．动词。指用口袋装。 C．名词。指用一种白色的绢做成的口袋。 D．动词。意为“用口袋装沙”或“以沙填袋”，常用于古代军事防御工事的构筑方法。‌‌ 故选C。 【5题详解】 本题考查标题拟定。 根据小夏介绍的内容，可以看到这段文字主要描述了端午节期间在广场上进行的舞龙活动。文中详细描绘了巨龙的动作和姿态，如“左右摇摆，张牙舞爪”“盘旋而上”“俯冲直下”等，展现了舞龙的精彩和活力，同时也体现了端午节的热闹氛围和传统文化的魅力。 A．精彩民俗活动：这个选项虽然能够概括舞龙是民俗活动的一部分，但不够具体，没有突出端午节这一特定节日以及舞龙这一核心内容。作为小标题不合适。 B．传统节日：这个选项过于宽泛，只是提及了传统节日，没有具体到端午节，也没有体现舞龙这一活动，因此不够贴切。作为小标题不合适。 C．张牙舞爪：这个选项只是描述了舞龙动作中的一个细节，不能全面概括整个舞龙活动以及端午节的氛围，作为标题不够合适。 D．舞龙庆端午：这个选项既包含了舞龙这一核心活动，又明确指出了端午节这一特定节日，能够准确地概括小夏介绍的内容，突出端午节舞龙的特色和喜庆氛围。作为小标题非常合适。 故选D。 6. 小明遇到了不懂的问题，下列解决方案不恰当的一项是（    ） A. 查资料来帮助理解不懂的问题。 B. 躲避问题，然后不断告诉自己“总会弄明白的”。 C. 能够联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 D. 遇到不懂的问题，可以向别人请教。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 A．通过查阅书籍、网络资源等获取信息，是主动探索答案的方式，能直接助力解决问题，方案恰当。 B．仅靠自我安慰逃避问题，没有采取任何实际行动，无法推进对问题的理解，反而可能导致问题堆积，甚至影响后续学习，方案不恰当。 C．利用已有知识（上下文）和实践经历分析问题，是结合自身储备的主动解决方式，方案恰当。 D．通过求助他人获取新视角或直接解答，是高效的借力解决方式，方案恰当。 故选B。 7. 在横线上填入句子，最恰当的一项是（ ） 战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正的强大。这正如古人所言：“________。” A. 不怨天，不尤人。 B. 生于忧患而死于安乐。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 天行健，君子以自强不息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名句理解运用。 A．不怨天，不尤人：不抱怨天，不责怪人。 B．生于忧患而死于安乐：忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。 C．胜人者有力，自胜者强：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 D．天行健，君子以自强不息：天的运行，刚健不辍。君子应该像天一样，努力向上，自力图强，永不懈怠。 根据题干中“战胜别人有力量”“克服自身缺点是真正的强大”可知，横线上应填“胜人者有力，自胜者强”。 故选C。 8. 下列成语故事和主人公对应有错误的一项是（　　 ） A. 程门立雪——杨时 B. 铁杵成针——李白 C. 凿壁偷光——匡衡 D. 手不释卷——苏秦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语故事。 A．典故讲述杨时为求学问，在程颐门前冒雪等候，直至积雪过膝，主人公对应正确。 B．传说李白年少时见老妇磨铁杵，受启发后发奋读书，主人公对应正确。 C．匡衡幼时家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家的光读书，主人公对应正确。 D．“手不释卷”的主人公是吕蒙，三国时期，孙权劝吕蒙读书，吕蒙勤奋到“手不释卷”；而苏秦的经典典故是“悬梁刺股”中的“刺股”，深夜读书犯困时，用锥子刺大腿提神，此处主人公对应错误。 故选D。 9. 以下朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夏月/则练囊盛数十萤火/以照书 B. 夏月则练/囊盛数十萤火/以照书 C. 夏月/则练囊盛/数十萤火以照书 D. 夏月则练/囊盛数十/萤火以照书 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 夏月则练囊盛数十萤火以照书：夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本。 “夏月”是时间状语，可以单独划分；“则练囊盛数十萤火”是主要动作部分，“以照书”是目的状语。 因此，最合理的划分是：夏月/则练囊盛数十萤火/以照书。 故选A。 10. “不远处有一个平静而美丽的小湖。”这句话放在（ ）之间最合适。 ①我的脚下是一片平坦的田野。 ②一条小路在田野上穿过。 ③湖面荡着几只小船。 ④小湖那边的村庄藏在浓密的树林里。⑤天边的青山隐隐约约蒙上了一层轻纱。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④和⑤之间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了句子排序。 本语段主要介绍了田野的景象，根据“我的脚下”“在田野上”“不远处”“小湖那边”“天边的”可知，都是空间顺序，是按照空间变换来排序的。前面先描述了“①我的脚下是一片平坦的田野”，接着呈现田野上的“②一条笔直的小路”，此时视角在田野、小路基础上，自然延伸向远方，“不远处有一个平静而美丽的小湖”能顺着空间拓展，让场景从脚下田野、田野里的小路，过渡到稍远处的小湖，使画面逐步丰富展开，符合人们观察环境由近及远、逐步推进的逻辑，所以放在“②一条笔直的小路在田野上穿过”之后，衔接自然，构建出连贯的空间场景。故放在②和③之间。 故选B。 11．按要求写句子。（共10分，每小题2分） 11. 钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了。钱学森还是毅然回到了祖国。（用合适的关联词语将两句话合并成一句话） _______________________________ 【答案】虽然钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了，但是他还是毅然回到了祖国。 【解析】 【详解】本题考查关联词运用。 本题解题关键在于分析两个句子之间的逻辑关系，“钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了”和“钱学森还是毅然回到了祖国”，前后句呈现出一种转折的意味，即前句描述钱学森在美国所获得的良好条件，而后句突出他依然选择回国这一相反的行为。所以需要选择能够体现转折关系的关联词“虽然……但是……”来将两个句子合并成一个表意完整、逻辑清晰的句子。要注意合并句子后，第一句话末的句号，要改为逗号。 示例：虽然钱学森在美国金钱、地位、名誉都有了，但是他还是毅然回到了祖国。 12. 张静笑着对妈妈说：“李英今天生病了，我去帮她辅导功课。” （改为转述句） ______________ 【答案】张静笑着对妈妈说，李英今天生病了，她去帮李英辅导功课。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改转述句时，先去掉引号并把冒号改成逗号，再将句中的第一人称“我/我们”换成第三人称“他/她/他们”，第二人称“你/你们”根据语境改成具体人名或第三人称，若有“这、这里、明天”等词可改为“那、那里、第二天”，确保句子通顺且不改变原意。 句子“张静笑着对妈妈说：‘李英今天生病了，我去帮她辅导功课。’”改为转述句时，去掉引号，将冒号改为逗号；句子中的“我”指张静，要改成第三人称“她”，为避免“她”指代李英产生歧义，所以保留“李英”的名字。 故改为转述句的句子为：张静笑着对妈妈说，李英今天生病了，她去帮李英辅导功课。 13. 漂亮的花园里常年飘荡着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子） __________________________________ 【答案】花园里飘荡着笑声。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 “漂亮的”是修饰“花园”的定语，可删去；“常年”是修饰“飘荡”的状语，起时间限制作用，可删去；“孩子们欢乐的”是修饰“笑声”的定语，可删去 。经过删减，保留最核心的“花园里（主语部分，表地点和主体 ）飘荡着（谓语）笑声（宾语）”，使句子简洁且保留主要表意。 缩写后：花园里飘荡着笑声。 14. 用修改符号在原句上修改病句。 我估计这道题他一定做错了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的修改。 分析句子可知，“估计”指对事物做大致的推断，含有不确定性。“一定”指确定的，必然会发生的。两者词义矛盾导致句意矛盾，去掉“一定”或者“我估计”即可。 可修改句子为：我估计这道题他做错了。 15. 从所给的词语中选一个，仿照例句，用上冒号写一写。 [例]它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 搞笑的爸爸 帅气的体育老师 好学的同桌 __________________ 【答案】搞笑的爸爸 他要是搞起怪来，能比谁都搞笑：把眼睛弄成斗鸡眼，用手顶着自己的鼻子让你“欣赏”他的鼻孔。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先总述“它要是高兴”，接着用“能比谁都温柔可亲”补充状态，最后通过冒号引出具体行为举例，形成“总述状态+补充描述+冒号+具体行为”的结构。用上冒号，据此仿写。 示例： 搞笑的爸爸—— 他逗我们时，比谁都有招：把拖鞋当话筒唱歌，学小狗摇尾巴，逗得大家直笑。 帅气的体育老师—— 他站在操场，特别引人注目：穿亮色运动服，吹哨时动作利落，跑步时头发飘起来。 好学的同桌—— 她学习起来，比谁都认真：眼睛盯着书，手里握着笔，遇到难题就皱眉头，直到弄懂为止。 16. 按原文填空。 （1）____________________，孤云独去闲。 （2）洛阳亲人如相问，______________________。 （3）不要人夸好颜色，______________________。 （4）____________________，老来方知读书迟。 （5）篱落疏疏一径深，________________________。 【答案】 ①. 众鸟高飞尽 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 只留清气满乾坤 ④. 少年不知勤学早 ⑤. 树头新绿未成阴 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“鸟、高”字的正确写法。 （2）书写时注意“冰、壶”字的正确写法。 （3）书写时注意“清、满、乾坤”字的正确写法。 （4）书写时注意“勤”字的正确写法。 （5）书写时注意“树、绿”字的正确写法。 二、综合性学习（８分） 综合性学习。 阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会，下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做一做。 《十万个为什么》阅读交流会方案 一、活动主题 二、活动目标 1．激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。 2．通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。 三、具体活动及分工 17. 下面最能突出本次活动目标的主题是（    ） A. 诵读千古诗文，争做博学青年 B. 《十万个为什么》的魔力 C. 阅读润心灵，经典助成长 18. 主持人准备了三种开场白，你觉得最适合本次活动的是（     ） A. 同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。 B. 同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。 C. 同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。 19. 读《十万个为什么》，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）水烧开时冒出的“白气”是水蒸气。（ ） （2）铁锅的把手用木头做是为了隔热。 （ ） （3）冰融化时温度会持续升高。（ ） （4）米·伊林用铁锅炒菜的例子解释金属导热性。 （ ） 【答案】17. B 18. C 19. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 【解析】 【详解】1.本题考查拟活动主题。 根据提干“阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会”，可知本次活动是读完《十万个为什么》后举行的读书交流活动。 A．这个主题明确指向的是古诗文领域的阅读与追求，重点在古诗文方面。而本次活动是围绕《十万个为什么》这本科普读物展开的阅读交流会，主题与科普读物毫无关联，所以不合适。 B．这个主题直接指向了本次所阅读的书籍《十万个为什么》，并且突出了其独特的吸引力和影响力，与激发对科普读物的阅读热情以及感受作品魅力的活动目标紧密相关。 C．此主题比较宽泛和笼统，“阅读”的范围太过广泛，没有明确指出是科普类书籍的阅读。 虽然提到了阅读的积极影响如润心灵和助成长，但对于《十万个为什么》这本书的独特性以及本次活动针对科普读物的特性体现不足，无法精准地突出本次活动的核心要点和目标，所以不太适合作为本次活动主题。 故选B。 2.本题考查开场白。 A．强调书的普遍意义和对成长的作用，但没有紧扣《十万个为什么》这本书的特色和本次活动的主题，缺乏针对性。 B．描述六月的景象与本次科普读物阅读交流活动关联性不大，没有突出《十万个为什么》的关键元素，比较突兀。 C．这个开场白巧妙地引用了与“为什么”相关的表述，直接点明了主题，同时强调了求知欲，与阅读交流科普读物的活动主题和氛围契合。 故选C。 3.本题考查课外知识积累。 ①结合《十万个为什么》书中科学原理，“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，非气态。题干说法错误。 ②木头导热性差，可防止烫手。题干说法正确。 ③冰融化时温度保持0℃不变。题干说法错误。 ④米·伊林的《十万个为什么》中，确实通过铁锅导热的例子来说明了金属的导热性，题干说法正确。 三、阅读理解（20分） 课内阅读。 ①A．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②B．啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！C．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 20. 根据选文叙述的先后顺序，给下面的事件排序：（只填序号） ________________________。 ①堵住枪口   ②举起手雷   ③身上负伤  ④顽强爬行  ⑤部队受阻 21. 第①自然段画线句子A运用了___________的修辞手法，把子弹比作冰雹，可以感受到敌人枪弹的_______________，从侧面表现了黄继光英勇无畏的品质。 22. 第②自然段画线句子B用了三个感叹号，朗读时应读出_____________的语气。黄继光此时心里可能是这样想的：____________________ 23. 第④自然段画线句子C是对黄继光的动作描写，句子中___________、____________、___________这三个动词精准呈现黄继光行动的果断与决绝，突出了他____________________的英雄气概。 【答案】20. ③④②⑤① 21. ①. 比喻 ②. 密集猛烈 22. ①. 紧张震撼 ②. 我一定要炸掉它！ 23. ①. 张开 ②. 猛扑 ③. 堵住 ④. 顽强坚毅、舍生忘死 【解析】 【导语】这篇选文通过黄继光英勇战斗的片段，展现了革命英雄主义精神。作者运用递进式叙事结构，从负伤爬行到最终壮烈牺牲，层层推进情节，极具感染力。比喻（子弹如冰雹）、反复（“站起来了”的强调）等修辞手法强化了场景的紧张感。三个感叹号的连用，构成强烈的情感冲击波。动作描写（“张开双臂”“猛扑”）如特写镜头般震撼，将英雄形象定格在读者心中。全文以短促有力的语言节奏，再现了那个血与火的瞬间，堪称革命英雄题材的微型叙事典范。 【20题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 ③身上负伤：对应第①段中“黄继光肩上腿上都负了伤”，明确人物受伤状态，是事件起始环节。 ④顽强爬行：依据第①段“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米…… 近了，更近了”，体现负伤后黄继光的行动，承接“负伤”推进情节。 ②举起手雷：来自第②段“他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”，是爬行接近后发起攻击的动作，按叙事顺序排第三。 ⑤部队受阻：第③段“战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上”，说明手雷攻击后部队再遇困境，为后续黄继光堵枪口做铺垫。 ①堵住枪口：第④段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，是最终牺牲自我、突破困境的关键行动，为事件收尾。 排序逻辑：按“负伤→爬行接近→手雷攻击→部队再受阻→堵枪口牺牲”的战斗进程，串联成完整叙事链条。故答案为：③④②⑤①。 【21题详解】 本题考查修辞手法、人物形象分析。 第①段“子弹像冰雹一样射过来”，有本体（子弹）、喻体（冰雹）、比喻词（像），符合比喻修辞结构。敌人射过来的子弹是被描述的本体，即比喻句中“被比作”的对象。冰雹作为喻体，用冰雹集中、迅猛的特点，映射子弹的状态。从“冰雹”的特性联想，冰雹下落数量多、速度快，可推知子弹射击的“集中、凶猛”，体现敌人火力强度。在如此猛烈火力下，黄继光“用尽全身的力气，更加顽强地向前爬”，侧面凸显他不顾危险、坚持战斗的品质。 【22题详解】 本题考查朗读句子和思维拓展。 第②段“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”前文铺垫他身负重伤、爬行艰难，“突然站起”突破极限，三个感叹号强化意外与壮烈感，朗读需体现对英雄壮举的惊撼、崇敬，以及战斗紧张感带来的激昂情绪。结合战斗背景（第④段“天快亮了，规定的时间马上到了”，任务急迫）与黄继光的英雄行为（后续堵枪口），可推想他的心理：深知任务关键，愿以生命为战友开路、为胜利献身，因此填类似“为了战斗胜利，我必须站起来！哪怕牺牲，也要摧毁火力点，让部队冲过去”的内容（核心逻辑是“使命必达、舍生取义”）。 示例：为了胜利，冲啊！ 【23题详解】 本题考查人物描写。 第④段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，“张开”“猛扑”“堵住”均是具体动作，属于动作描写范畴。张开、猛扑、堵住这三个动词，精准呈现黄继光行动的果断与决绝。“张开”是姿态准备，“猛扑”体现速度与勇气，“堵住”直接指向牺牲自我的结果，共同凸显他“置生死于度外、舍生忘死”的英雄气概。 课外阅读。 ①家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。 ②鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了，牺牲，忘我，慈悲。 ③妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以捂热了，然后长出小鸡雏来?每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出? ④等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧…… ⑤鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的声音，是“谢谢你”的意思。 ⑥日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了…… 24. 联系上下文，理解下列词语。 脱胎换骨：_______________________________ 25. 短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是： 看芦花鸡孵小鸡和_______________________。 26. 文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度?根据短文补充填空。 27. 如果去掉第⑤自然段加点字“啊、啦”，表达效果有什么不同？ __________________________________ 28. “它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。”你是如何理解这个句子的，请谈谈自己的感受。 _________________________________ 【答案】24. 文中指芦花鸡孵鸡蛋时不思粥饭，认真专注的状态变成了现在神气的样子。 25. 给小鸡喂食小鸡草的籽 26. 敬佩 不耐烦   喜爱 27. 句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异的语气，这些词能让人体会到作者对小鸡的喜爱和对母鸡的赞叹。如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。 28. 本句简洁而生动地描绘了芦花鸡孵蛋的情景。它用“爱惜地、认真、专注，忘记了喝水”这些词描写母鸡的孵蛋行为，体现了母爱的伟大和无私，令人感动。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻笔触，讲述芦花母鸡孵蛋育雏的过程。通过描写母鸡孵蛋的专注、“我”的焦急与期待，以及小鸡破壳后鸡妈妈的神气和小鸡的可爱，生动展现出生命孕育成长的美好，字里行间满是对生命的珍视与对生活的热爱。 【24题详解】 本题考查词语解释。 “脱胎换骨”本义是指修道者得道，就脱凡胎而成圣胎，换凡骨而为仙骨，常用来比喻彻底改变立场观点。在第⑤自然段“鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦”中，“脱胎换骨”形容鸡妈妈孵出小鸡后，状态有了极大的转变，仿佛完全变了个样子，从专注孵蛋的状态转变为神气地带领小鸡活动的状态。 【25题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。 首先看文章内容，第①-④自然段写了看芦花鸡孵小鸡的过程，从芦花鸡开始孵蛋，到“我们”焦急等待，再到小鸡破壳。第⑤自然段则写了“我们”采小鸡草的籽喂小鸡，小鸡们抢食的情景。所以另一件事可概括为：“采小鸡草的籽喂小鸡”。 【26题详解】 本题考查对文章中人物情感态度的分析能力。 对于“孵蛋的芦花鸡”：从第②自然段“鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝”等内容，能感受到“我”对认真专注孵蛋的芦花鸡是敬佩的。 对于“芦花鸡孵的鸡蛋”：从第③自然段“我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急 —— 冰冷的鸡蛋，怎么可以捂热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？”，体现出“我”对鸡蛋孵出小鸡的过程是焦急期待，不耐烦的。 对于“破壳而出的小鸡”：从第⑤自然段“白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来，抢食不已”等，能看出“我”对破壳而出的小鸡是喜爱的。 【27题详解】 本题考查语气词在表达效果上的作用。 “啊”“啦”是语气助词。在第⑤自然段中，它们让句子的语气更活泼、亲切，充满了童真童趣，生动地表现出“我”看到鸡妈妈领着小鸡雏时的欣喜与对它们的喜爱之情。如果去掉这些语气助词，句子会变得生硬、平淡，无法很好地传达出这种活泼的氛围和真挚的情感。 【28题详解】 本题考查对句子的理解与感悟能力。 分析句子手法：句子运用拟人的修辞手法，将芦花鸡当作人来写，赋予它“爱惜”“认真”“专注”等人的行为和神态。 结合上下文：联系第②自然段中芦花鸡孵蛋的场景，它为了孵蛋，连喝水都顾不上。 感悟情感：从这些描写中体会芦花鸡作为母亲的伟大，感受生命孕育过程中所展现出的专注与付出。 示例：这句话运用拟人的修辞手法，把芦花鸡当作人，生动形象地写出了芦花鸡孵蛋时认真、专注的样子，它一心想着孵蛋，连喝水都顾不上，让我感受到芦花鸡作为母亲的伟大，也体会到生命孕育过程中那份专注与无私的付出。 四、习作（30分） 29. 习作。 题目：这就是我 你是个怎样的人呢？注意有选择地写出自己的外貌、性格、爱好和特长等几方面内容。注意：（1）事例选取恰当，内容具体，条理清楚，情感真挚；（2）语句通顺，意思连贯，标点符号使用正确，字数不少于350字；（3）文中不能出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 这就是我 这就是我。镜子里那个扎着马尾，有着一双不算大但笑起来会弯成月牙，还有点小雀斑的女孩，就是我。 我性格就像夏日里的天气，时而晴空万里，时而乌云密布。大多数时候，我挺开朗活泼的，和同学们相处时，总能叽叽喳喳说个不停，分享各种趣事。但要是碰到不顺心的事儿，比如考试没发挥好，我就会蔫蔫的，谁都不想理，不过这种低落的情绪不会持续太久，睡一觉或者吃点好吃的，我又能“满血复活”。说到爱好，我可是个十足的“书虫”。只要一捧起书，我就仿佛进入了另一个世界。课间休息时，我会拿出课外书，沉浸在文字的海洋里；晚上睡觉前，也得看上几页才肯睡。有一次，我正看一本冒险小说看得入迷，妈妈喊我吃饭，喊了好几遍我都没听见，最后还是妈妈走到我跟前，把书合上，我才反应过来。除了看书，我还喜欢画画，尤其是画各种小动物，我觉得用画笔把它们可爱的模样描绘出来，特别有意思。在特长方面，我最拿得出手的就是弹古筝了。从小学三年级开始学，到现在已经有好几年了。刚开始学的时候，觉得很枯燥，每天都要练习指法，手指都按疼了。但慢慢地，我能弹奏出完整的曲子，当优美的旋律从琴弦上流淌出来时，我特别有成就感。去年学校的艺术节，我还上台表演了一首《渔舟唱晚》，赢得了同学们的掌声呢。 这就是我，一个爱看书、爱画画、会弹古筝，性格有点小多变的普通女孩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 这道习作题“这就是我”，要围绕“我”来写，有选择地展现自身外貌、性格、爱好、特长等方面。事例要选取恰当，能很好地支撑所写的性格、爱好等内容，并且内容要具体，把事情的经过、自己的感受等写清楚，这样才能条理清晰，让读者感受到情感的真挚。做到语句要通顺，意思连贯，标点符号使用正确，保证文章的可读性。 开头：可描写本人的外貌，外貌描写不用面面俱到，选取有特点的部分来写。如“扎着马尾，有着一双不算大但笑起来会弯成月牙，还有点小雀斑”，使人物形象生动鲜明。 中间：本段可描述性格方面，要通过事例体现，如“开朗活泼”时和同学的相处，“低落”时的状态，让性格更鲜活；爱好与特长也需结合具体事例，看书入迷没听见妈妈喊吃饭、弹古筝从枯燥到有成就感并上台表演，这些事例能让爱好和特长更具说服力。 结尾：再次点题这就是我，将前两段的“自己”简单总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $