第三单元-【一本•同步训练】2025-2026学年五年级上册语文(统编版)

(3)【答案】/ 迟”；“延请”中“延”的意思是“引进，请”。 (4)【答案】r心rǔ (4)【答案】14523 3.(1)【答案】暴爆报 豹 2.【答案】B (2)【答案】承城诚 成 解析做题时应注意以下三，点：(1)标点符 4.【答案】giang:②③ ⑤ ⑦ ⑩ 号变化，冒号改为逗号，删除双引号；(2)人 giang:①④⑥⑧( ⑨ 称变化，一般是第一人称改为第三人称，第 5.(1)【答案】② ① ② ① 二人称改为提示语中的人物名称；(3)检查 (2)【答案】① ② ① ② 句子的表述是否合理。本题中的“我”要改 6.【示例】①绝口②好缺③其数 为“他”，“相信我的话吧，赶快搬走！再晚就 ④理当⑤无 价 ⑥以信 来不及了”这个祈使句要改为陈述句，即“他 (1)【答案】④ 让大家相信他的话，赶快搬走，再晚就来不 (2)【答案】③ 及了”。 (3)【答案】⑥ 3.【示例】海力布一脸焦急地跑来劝我们搬 7.【示例】拔河比赛开始了，依依所在的班级 家，这可真奇怪。虽然我们都相信海力布不 对阵另一个班。比赛前，班长对大家说：“我 会说谎，但还是想知道原因，毕竟我们在这 们要听口号，一起使劲！”大家齐声喊：“加 里已经住了好几代了。海力布见我们不肯 油！”比赛时，所有人紧紧抓住绳子，脚步一 搬家，只好将来龙去脉告诉了我们。可他刚 致，用力往后拉。最终，他们赢得了比赛，大 一说完，就变成了石头，我们都后悔万分。 家都开心地跳了起来。 4.(1)【答案】偶遇三位老人，获得战胜蟒斯 8.(1)【答案】汉司马迁史记·廉颇蔺相 的线索被白银马救下，意外获得鬼针草 如列传完璧归赵负荆请罪 解析伯拉斗蟒斯的过程可以概括为：伯拉 (2)【答案】鸵鸟游隼 在骑马去不儿罕山的路上偶遇三位老人，获 (3)【答案】无穷智慧顽强斗志 得了战胜蟒斯的线索；辞别老人后，伯拉险 9.(1)【答案】不弃功于寸阴 些中了小蟒斯的计，好在最后识破了阴谋； (2)【答案】盛年不重来岁月不待人 伯拉在爬山过程中被暗算，喝下致命唾液； (3)【答案】天地转光阴迫只争朝夕 伯拉命悬一线之际，幸得白银马相救并意外 (4)【答案】莫等闲白了少年头空悲切 获得鬼针草，最终成功击退蟒斯。 第三单元 (2)【答案】A 解析第2自然段描述了蟒斯的形象、蟒斯 ⑨猎人海力布 带来的灾难，体现了民间故事想象奇特的特 1.(1)【答案】后悔叮嘱灾难焦急 点。 (2)【答案】xT shi chou (3)【答案】十四 (3)【答案】C 解析伯拉先走了七天七夜，遇到三个老人 解析“迟延”中“延”的意思是“展缓，推 后又走了七天七夜才到达不儿罕山脚下，两 迟”；“延长”和“蔓延”中“延”的意思都是“伸 个七天是十四天，故填十四。 展变长”；“延期”中“延”的意思是“展缓，推 (4)【答案】①×②/③×④X G10 三段式解析 解析“日月如梭”的“梭”应读“suō”。 ①考点：考查理解文章的能力。 3.(1)【答案】Iuò ②方法：根据题干信息，找到文中对应的内 (2)【答案】1à 容，比较后进行判断。 (3)【答案】Iuò ③思路：由文章结尾可知，伯拉只是打跑了 (4)【答案】1à 蛇头蟒斯，并没有用匕首刺死它，说法①错 4.(1)【答案】牛郎照看那头牛挺周到。 误；由第4自然段“孩子，你阿哥阿尔斯冷在 ①让牛吃嫩嫩的青草和干净的干草；②让 这儿和蟒斯战了三天三夜，战死了！”可知， 牛喝干净的水；③天热时让牛在树林里休 说法②正确；由第4自然段“你阿哥叫我告 息，天冷时让牛在山坡上晒太阳。 诉你，要战胜蛇头蟒斯，赶紧上不儿罕山去 (2)【示例】牛郎为了让我吃得更加健康、 找鬼针草！”可知，说法③错误；由第4自然 更加舒适，还细心地筛去干草中的土，真是 段“三个老人，一个赠给伯拉一袋炒米，一个 一个善良的主人。我以后一定要更加努力 赠给他一羊皮口袋水，一个赠给他一条赶 地干活，来回报他的恩情。 蛇鞭”可知，说法④错误。 5.(1)【答案】C (5)【答案】一看见伯拉，我便张嘴喷出黑 解析白娘子求助四海龙王水漫金山寺是 气，但黑气竟然全散了。于是我改变策略， 为了让法海交出许仙，属于无奈之举，并不 想直接吞掉他，但未能成功，反被他以赶蛇 是她仗势欺人。 鞭击中腰部。我忍痛朝南飞去，他却不依不 饶，拿弓连射三箭，三箭皆中。我疼得抽搐， (2)【答案】喝酒现原形，许仙惊吓致死 用尾巴扫掉了半个山头。最后由于伤势过 恢复人形，打败法海 重，我一头栽进了大海。 三段式解析 (6)【示例】①从“哥儿俩都要去斗蟒斯”可 ①考点：考查概括信息的能力。 以看出，阿尔斯冷和伯拉具有勇敢、临危不 ②方法：根据故事主线，用精练的语言概括 惧的精神；②从“哥哥去了三年”，弟弟怕毒 各部分的内容即可。 蛇再祸害草原“就一直守在海边没有回来” ③思路：通过对文章的梳理可知，第二个故 可以看出，他们具有善良、舍己为人的品质； 事情节应在第4自然段，第五个故事情节应 ③从“不儿罕山再高，也有上山的路；蟒斯再 在第11自然段。 凶，也有灭它的办法”可以看出，伯拉具有不 (3)【示例】白浪滔滔的江面上，东边蹦跳 服输的精神。 着一排排扁担大的虾，站起来有丈把高；西 5.【示例】我在海力布身上看到了“友善”的 边曲尾伸头的是一队队圆桌大的鱼精鳖怪， 价值准则。海力布不仅救下小白蛇，还在危 都碰到金山寺的门边儿了；南边有手舞刀剑 急关头牺牲自己，救下乡亲们，这体现了“友 的蚌精站在一个个磨盘大的蚌壳上；北边有 善”的价值准则。 团团的螃蟹横着身子直往金山寺上 10牛郎织女（一)》 爬…此情节的不可思议在于生活中常 1.【答案】托嫂子稀罕好歹趟 见的虾、鱼、蚌、螃蟹等都具备强大的法力， 2.【答案】B 阵势庞大，让人感到十分威武。 110 (4)【答案】螃蟹愤恨 诉我们，不要被表面的假象轻易迷惑，要透 解析从最后一个自然段可知，法海战败躲 过现象看到事情的本质。不发挥聪明才智 到了螃蟹壳里。从全文可以看出法海被民 来发现事情的真相，终有一天会吃亏。 间故事叙述为一个贪生怕死，并且为了自 2.(1)①【答案】× 己的利益而去迫害医治百姓的白娘子的 解析由材料一“据不完全统计，现存西湖 人，体现了人们对法海的痛恨与厌恶。 传说约六百三十个”可知，此说法错误。 (5)【示例】许仙斟上雄黄酒敬白娘子，白 ②【答案】√ 娘子急忙婉谢，百般推辞：“为妻已有身孕， ③【答案】√ 不能饮酒。”许仙听闻劝道：“今天本是端午 (2)【答案】玉龙彩凤 玉龙山（玉皇山） 节，又逢娘子有孕，真是喜上加喜，更应该庆 凤凰山 贺，娘子喝下也无妨！”白娘子无奈地举起酒 (3)【答案】B 杯一饮而尽。谁知雄黄酒落肚，性烈无比。 解析创造性复述故事的前提是不能改变 白娘子顿时头昏脑涨，浑身瘫软，便急忙上 故事的原意，B选项把玉龙、彩凤、王母娘娘 床休息，在睡梦中不觉现出原形。 三人抢夺名珠的情节改成四人抢夺，改变了 6.【答案】ABDF 故事原意，因此不可取。 周末阅读培优（三）】 ①*牛郎织女（二） 1.(1)【答案】①不干活儿，舔农夫的手 1.【答案】A ②低头默默拉犁③出现饿狼④奋勇直 前，赶走饿狼⑤黄牛⑥灰驴 解析“珊瑚”的“珊”应读作“shān”,“筐子” (2)【示例】农夫铆足了劲儿，将鞭子狠狠 的“筐”应读作“kuang”,“拗不过”的“拗”应 抽在灰驴身上。他一边抽，一边叫骂着：“你 读作“niù”，“依偎”的“偎”应读作“w”。 这头蠢灰驴！你再不听指挥，我们就都完蛋 2.【示例】①男耕女织②织女被捉 ③隔 了！”但无论农夫怎么鞭打、吆喝，灰驴都只 河相望④鹊桥相会 扇扇耳朵，仿佛无知无觉一般。 3.(1)【答案】小白马中箭而死苏和制成马 (3)【示例】不要被表面的假象轻易迷惑， 头琴 要透过现象看到事情的本质。不发挥聪明 目段式解析 才智来发现事情的真相，终有一天会吃亏。 ①考点：考查概括信息的能力。 段式解析 ②方法：借助关键句，运用“主体形象十事 ①考点：考查总结道理的能力。 件”的方式进行概括。 ②方法：先分析农夫为什么会落得那样的 ③思路：第2自然段的主体形象是小白马， 下场，再结合全文总结道理。 借助关键句“箭手们的箭像急雨一般飞向小 ③思路：农夫最终的结局是和灰驴一起淹 白马。小白马忍着伤痛跑回了苏和的家，死 死在河中，他之所以落得这样的结局，是因 在了它最亲爱的主人面前”，此段可概括为 为他被之前灰驴表现出来的种种假象蒙蔽 “小白马中箭而死”。第3自然段的主体形 了，他以为灰驴忠实、勤劳、力气大，但实际 象是苏和，借助关键句“苏和醒来以后，就按 上灰驴懒惰、懦弱、狡猾。因此这个故事告 照小白马的话，拿它的骨头、筋、尾做成了一 012 把琴，这就是第一把马头琴”，此段可概括为 4.【答案】C “苏和制成马头琴”。 解析左边的语段叙述简洁，呈现故事轮 (2)【答案】骨头筋尾 廓；右边的语段对人物的语言、动作、神 (3)【答案】A 态等进行细致描写，具体生动。将情节 解析苏和只是梦见了小白马复活，并不是 写具体的方法并不仅限于增加对人物语 小白马真的复活了。做梦是正常现象，梦见 言、动作、神态和心理活动等方面的描 小白马复活没有体现苏和的想象力丰富， 写，故选C。 也不能表现民间故事的神奇。 5.【答案】牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万 (4)【示例】把我的骨头、筋、尾做成琴，让 条七夕（乞巧）七月初七牛郎织女 我用琴声永远陪伴你 穿红丝 习作：缩写故事 快乐读书吧：从前有座山 1.(1)【答案】①简洁 ②删减③概括 1.【答案】民间故事是一种书面艺术 民间 (2)【答案】C 故事是一种口头艺术 解析缩写时，不能全文都用摘录的方法， 2.【答案】蜘蛛与大饥荒聪明的牧羊人 应该综合运用四个缩写方法，将原文转化 解析《蜘蛛与大饥荒》是非洲的民间故事， 为自己的语言。 应该放在“非洲”板块。《聪明的牧羊人》是 2.【示例】田螺姑娘 欧洲的民间故事，应该放在“欧洲”板块。 3.(1)【答案】删减概括改写 3.【答案】《长发妹》长发妹（示例）善良 (2)【示例】田螺姑娘果然，不单单是午 勇敢 《孟姜女》孟姜女（示例）不屈 饭做好了，其他家务也都做好了。他不敢相 不挠 信真有这样的怪事，于是猜测是隔壁的老 解析长发妹为了让村民喝上山泉，自己甘 太太偷偷帮的忙。但是老太太说她自己还 忙不过来，不是她帮的忙。 愿受到黄毛怪的惩罚，可见她善良勇敢；孟 语文园地 姜女为了寻夫，历经千难万险也从未放弃， 可见她不屈不挠。 1.【答案】①故事中人物②合理的情节 4.【答案】②①③ ③最不可思议之处 5.【示例】我推荐的民间故事是《马头琴》。 解析结合语文园地“交流平台”的内容，梳 因为在这个故事中，我们可以了解马头琴的 理创造性复述故事的方法。 来历，还可以见证小白马与苏和的情义，体 2.【答案】(1)/(2)×(3)/ 会他们的反抗精神。 解析创造性复述故事可进行合理创编，但 不能改变故事的主要内容，所以第(2)小题 单元过关训练（三）】 的做法是错误的。 1.【答案】猎物酬谢珍宝叮嘱复活 3.【答案】 议论崩塌焦急发誓 谎话迟延 灾难镇定后悔悲痛嫂子剩饭 床铺亲密好歹稀罕妻子 晚霞 ①②② ① 一辈子 13第三单元 猎人海力布 基础运用 小本想要以乡亲们的口吻复述《猎人海力布》的故事，请你帮帮他。 1.[了解故事]下面是小本梳理的故事线索，读一读并完成练习。 口热心助人海力布，打猎途中救白蛇。 ☐唯恐迟延忙发誓，乡亲始终不相信。 ☐牺牲自己变石头，众人hòuhui( )却已迟。 ☐得到宝石做酬谢，白蛇ding zhiǔ( )有禁忌。 ☐听闻zai nan( )将来临，jiāoji( )返回劝搬家。 (1)看拼音写词语，将线索补充完整。 (2)在下列加点字的正确读音下面画“/” 牺牲(xiq) 发誓(si shi) 酬谢(zhou chou) (3)根据字典的释义，下列加点字与“迟延”的“延”表示的意思相同的是() B0.0它c人●Q。Q90vQv。0y。0 延：①伸展变长；②展缓，推迟；③引进，请。 A延长 B.蔓延 C.延期 D.延请 (4)按照事情的发展顺序给故事线索排序，将序号填在“☐”中。 2.[转换语言]小本要将下面的句子改为转述句，正确的是哪一项？() 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我 的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” A海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！再 晚就来不及了！ B海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。他让大家相信他的话，赶快搬 走，再晚就来不及了。 3.[语文要素][复述故事]以乡亲们的口吻讲一讲海力布是如何劝说乡亲们搬家的。 0330 小学语文五年级上册 ④阅读理解 4.阅读文章，完成下面的练习。 兄弟战蟒斯0 很早以前，不儿罕山下是一片大草原，草绿得发光，牛胖得溜圆，牧民们自在地放牧、 打猎。 一天，天上卷起黑云，地上刮起黑风。随着黑风来了一个蛇头蟒斯。蛇头蟒斯的脑 袋像勒勒车②轱辘那么粗，嘴有缸口那么大，有一双绿得吓人的眼睛和一身像铠甲似的黑 鳞。这蟒斯，每天都要吃掉几头牛、几只羊，还带来了数不过来的大大小小的毒蛇。蛇爬 过的草全黄了，牛羊吃了蛇爬过的草，都死了。这么一来，草原上的歌声没了，笑声没了， 绿色没了。 牧民们虽然有的发愁，有的害怕，有的要搬走，但也有想方设法和蟒斯斗的。这当 中，斡(Wò)难河边就出来两个英雄兄弟。哥哥叫阿尔斯冷，弟弟叫伯拉，哥儿俩都要去斗 蟒斯。哥哥去了三年。起初蟒斯和毒蛇被赶得往南跑，后来又都跑了回来。弟弟知道哥 哥没有斗过蟒斯，自己背上弓箭，挎上腰刀，骑马出发了。 他马不停蹄地走了七天七夜。一天，他见到了三个白胡子老头儿。伯拉想打听一下 哥哥的事，就走过去施礼请安：“阿布③，您看到一个叫阿尔斯冷的人从这里过去了吗？”一 位老人仔细打量了一下伯拉，问：“你是伯拉巴托尔①吧？”伯拉虽然纳闷儿，还是连忙回 答：“老阿布，我是伯拉。有事吗？”老人一听是伯拉，止不住流下了眼泪，说：“孩子，你阿 哥阿尔斯冷在这儿和蟒斯战了三天三夜，战死了！”伯拉一听，两只眼睛冒火，连忙问：“阿 布，蟒斯在哪儿？”老人说：“奔西走了。孩子，你还是回去吧。蟒斯实在厉害呀！”伯拉说： “阿布，不儿罕山再高，也有上山的路；蟒斯再凶，也有灭它的办法！”老人听了，高兴地说： “对，你说得对。孩子，你去吧。你阿哥叫我告诉你，要战胜蛇头蟒斯，赶紧上不儿罕山去 找鬼针草！”伯拉谢过了老人。三个老人，一个赠给伯拉一袋炒米，一个赠给他一羊皮口 袋水，一个赠给他一条赶蛇鞭，然后又嘱咐道：“孩子，云彩十八变，可不要受蟒斯的暗 算呀！” 伯拉辞别三位老人，又骑了七天七夜，终于来到不儿罕山脚下。老人赠的炒米已经 吃光了，正当伯拉肚子饿得咕咕叫时，他发现一个被蟒斯抢来的美女，她请求伯拉救她， 还主动给伯拉盛了一大碗马肥肠。但伯拉端过马肥肠就要吃时，想起老人们的嘱咐，他 用筷子一搅弄，仔细一看，发现碗里全是毒蛇，美女也变成了一条花皮小蟒斯。伯拉伸手 拔刀，一刀把小蟒斯砍死，转身出去骑马上山。 越走山越陡，他就下马登山。伯拉在爬山过程中嘴渴得要冒烟，可羊皮口袋里的水 早就被喝光了。这时，他发现前面有一股银子般清亮亮的泉水，就跑过去喝了一口。他 喝完后却发现那是蛇头蟒斯的唾液，伯拉觉得眼前一黑，就栽倒了。蛇头蟒斯奔了过来。 也就在这时，伯拉被他的白银马叼住衣服后襟飞到了山顶，在昏迷中猛吐一口又黑又绿 的水，睁眼一看，发现自己躺在一片鬼针草地上。伯拉闻到鬼针草的清香后心里发甜，眼 睛发亮，满身都是劲儿。他心里一乐，伸手拔了一把鬼针草，插在自己头盔上和马的 辔(pi)头上。他一手持腰刀，一手挥着赶蛇鞭，奔蟒斯冲去。 蟒斯一看伯拉奔了过来，一张嘴，“噗”地喷出一团黑气。可黑气到了鬼针草跟前，竟 0034 像雾气遇到清风一样，全散了。蟒斯看黑气毒不了伯拉，就张开大嘴要吞他。伯拉猛一 闪身，躲过蛇头，抡起赶蛇鞭，一鞭打在蟒斯腰上，蟒斯“嗷”的一声怪叫，向南飞去。伯拉 回身取弓，“嗖嗖嗖”连射三箭，一箭射中蛇头，一箭射中蛇腰，一箭射中蛇尾。蛇头蟒斯 疼得抽搐，尾巴扫掉半个山头，卷起一股黑风，拼命向南飞去。蟒斯飞着飞着，挺不住了， 一头栽进了大海。伯拉打跑了蛇头蟒斯，随后抡起赶蛇鞭，把大大小小的毒蛇一齐赶进 了大海。他怕它们再回来祸害草原，就一直守在海边没有回来。 (选入时有改动) 注释：①蟒斯：蒙古族传说中的魔鬼。②勒勒车：又称辘轳车、罗罗车、牛牛车等，是中国北方草原上的牧 民常用的交通运输工具。这种车车身小，但双轮高大，车轮直径一般在一米五左右。③阿布：蒙古语，对 老人的称呼。④巴托尔：蒙古语，英雄的意思。 (1)请你帮助小本用简洁的语言梳理出伯拉斗蟒斯的过程。 骑马去不儿罕山 识破小蟒斯的阴谋 打退蟒斯，守在海边 被蟒斯暗算，喝下唾液 (2)文章第2自然段中的情节，体现了民间故事怎样的特点？( A.想象奇特 B.情节环环相扣 C塑造英雄 D.口头陈述 (3)伯拉从家出发到不儿罕山脚下，一共走了 天。 (4)根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的画“√/”，错误的画“×”。 ①伯拉最后用匕首刺死了蛇头蟒斯。 ( ) ②阿尔斯冷在与蛇头蟒斯的战斗中牺牲了。 ( ③牧民发现了战胜蛇头蟒斯的关键是鬼针草。 ( ④三位老人分别赠给伯拉一把匕首、一袋炒米和一羊皮口袋水。 (5)[语文要素]还可以用变换角色的方式进行创造性复述。请你阅读第7自然段，用蟒斯的口 吻复述一下蟒斯与伯拉的打斗过程。 (6)文中的阿尔斯冷和伯拉具有怎样的精神品质？结合文章内容简要分析。 ④素养提升 5.海力布身上展现了人类共同的价值取向，而社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追 求。结合下面的资料，写写你在海力布身上看到了哪一个价值准则。 社会主义核心价值观： 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 035@ 小学语文五年级上册 0 牛郎织女（一) 基础运用 1.下面是桐桐发挥想象编写的“牛郎的一天”。请你根据拼音写字词，把语段补充完整。 牛郎生病了，想要拜tuō( )哥哥帮他买药。可是哥哥和sǎozi( )非但不帮忙， 还冷嘲热讽：“哎哟，真xT han( ),你在家里白吃白喝，竞然还想乱花钱，真是不知hǎo dai( )。”牛郎没办法，只好亲自去一tàng( )山里找草药。直到天黑，他才终于找到 了治病的药材。 2.下列加点字的读音有误的是哪一项？（) A.狱卒(yù) 瞌睡(kē) B.筛选(shai) 日月如梭(shuo) C.监听(jian)酿酒(niàng) D.结婚(hun) 勤勤恳恳(kěn) 3.借助下面的资料，给句子中的加点字注音。 落(Ià)：①遗漏；②把东西放在一个地方，忘记拿走；③因为跟不上而被丢在后面。 落(uò)：①掉下来，往下降；②衰败；③遗留在后面；④停留；⑤停留或聚居的地方；⑥归膏 属；⑦古代指庆祝建筑物完工的祭礼，后来建筑物完工称为落成；⑧写下。 (1)依依家的小狗上周走丢了，至今下落()不明。 (2)放学后，李老师单独给依依补习了落()下的功课。 (3)曾经金碧辉煌的城堡已经败落()，只余下了一片废墟。 (4)妈妈不小心把手机落( )在了出租车上，好在司机叔叔给她送了回来。 4.钻研经典片段，学会如何把情节讲具体。阅读课内片段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地千活，不好 好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一 点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里 休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。 (1)用9 ”画出这段话的中心句。选文围绕中心句写了哪些事情？请简要概括。 (2)[语文要素]当老牛看到牛郎将干草筛得一点儿土也没有，再拿给它吃时，心里会怎样想？ 展开想象写一写吧。 36 ④阅读理解 5.本届校园艺术节，五年级的学生剧团想邀请你作为导演，打造舞台剧《白蛇传》。下面是相关的 文章，读一读，完成练习。 白蛇传（节选） 白娘子和许仙在镇江开了间叫“保和堂”的药店，两人恩恩爱爱，日子过得甜甜蜜蜜。 当地闹起瘟疫，店里药不够，白娘子就历尽艰辛到百草山采回许多草药。回来后，她 和许仙就在保和堂药店的门口支起大缸，熬起了草药。白娘子将熬好的汤药免费送给生 病的百姓喝，救了很多人的性命，百姓们纷纷感谢她的恩德。 哪晓得，这件事触犯了金山寺法海和尚的利益。为什么呢？本来百姓患病，总跑到 金山寺找法海和尚画个符、念个咒，弄点“灵丹妙药”，少不得要给香钱的。不想如今患了 病，百姓都往保和堂跑了。香钱收不到了，他能不恨吗？ 于是，法海使坏让许仙骗白娘子喝下了雄黄酒，结果白娘子在睡梦中现出了原形，许 仙受惊吓而死。白娘子醒来后，一看许仙已死，哭得死去活来。 白娘子拜托小青照看许仙，决意独自上昆仑山摘能起死回生的灵芝仙草。这灵芝仙 草是天上仙药，有鹿鹤二童专门把守，再加上昆仑山险峻陡峭，高不可攀，哪能轻易找到 啊！白娘子不顾自身安危，越过了九十九座山，跨过了九十九条河，终于从昆仑山摘来灵 芝仙草救活了许仙。 俗话说：“菩萨面，蝎子心。”许仙病刚好，法海又用花言巧语把他骗上金山寺，将他藏 在寺里，这下可急坏了白娘子。 白娘子和小青来到金山寺找法海要人。白娘子见到法海，客客气气地说：“长老，我 和许仙是结发夫妻，如今我已怀孕六个月，家中无人照料，请放他回家。”可法海非但不答 应，还指着白娘子骂道：“你本是深山妖精，怎好和许仙成婚？这里是佛门净地，怎容你胡 闹？阿弥陀佛！” 白娘子对着东、南、西、北各拜了一拜，说道：“各路龙王师兄，想我白素贞和许仙真心 相爱，不料法海一直从中挑拨，现又威逼许仙修行，今天不为别事，只求夫妻团聚，请各位 师兄帮忙！”说完对四方恭恭敬敬磕了四个响头，运起法来。 一时间，乌云翻滚，狂风四起，白浪滔天，江水哗哗直涨。东海的水、南海的水、西海 的水、北海的水，一齐往这儿涌来。四海的水汇聚到一起，一浪高过一浪，如同山呼海啸， 向着金山寺涌卷而来。白浪滔滔的江面上，东边蹦跳着一排排扁担大的虾，站起来有丈 把高；西边曲尾伸头的是一队队圆桌大的鱼精鳖怪，都碰到金山寺的门边儿了；南边有手 舞刀剑的蚌精站在一个个磨盘大的蚌壳上；北边有一团团的螃蟹横着身子直往金山寺 上爬… 037@ 小学语文五年级上册 白娘子最终还是没能敌过法海，被法海镇压在杭州西湖的雷峰塔下。 小青逃回了山里，她苦练功夫，十八年后，来寻法海报仇。小青越战越勇，两人一直 打到雷峰塔，忽见小青手起剑落，只听轰隆隆一阵巨响，雷峰塔倒了下来。白娘子又恢复 了人形，与小青左右夹攻。法海慌不择路，一个金蝉脱壳，跳进西湖，躲到一只螃蟹的硬 壳里。据说人们至今还能在螃蟹壳里看到缩成一团的老法海哩。 (选入时有改动) ()【选角】只有正确理解角色才能演好角色。下面是几位候选演员对白娘子这一角色的理解， 其中不适合出演白娘子的是() A.依依：白娘子十分善良，她亲自采草药，解救了当地百姓。 B桐桐：白娘子很勇敢，她历经千难万险，为许仙摘来了灵芝仙草。 C欣欣：白娘子仗势欺人，她倚仗着四海龙王的帮助就胡作非为，水漫金山寺。 D.乐乐：白娘子重礼节，她去找法海要人时，虽然心里很着急，但依旧对法海客客气气。 (2)【梳理情节】从白娘子的视角出发，将下面的情节图补充完整。 取仙草 水漫金山 采草药， 救许仙 被镇塔下 救百姓 (3)【剧本打磨】用“ ”画出本文中你觉得不可思议的情节，并说明理由。 (4)【讲解剧本】故事中，法海的结局是跳进西湖，躲到一只 的硬壳里。全文表达了人们 对法海自私自利、奸诈狡猾的 之情。 (5)[语文要素]【细节演绎】文中“法海使坏让许仙骗白娘子喝下了雄黄酒”的情节比较简略，请 你根据下面的提示把这个情节写得更具体，帮助演员演绎 许仙备酒 许仙劝酒 白娘子推辞 白娘子喝酒 白娘子现形 许仙听信了法海的话。端午节这天，他到厨房里，拿了些粽子，烫了一壶老酒，酒里掺了 雄黄，端到楼上来。 ④素养提升 6.下列民间故事中，属于“中国古代四大民间故事”的是( )(多选) A.《白蛇传》 B.《孟姜女》 C.《田螺姑娘》 D.《牛郎织女》 E《猎人海力布》 F.《梁山伯与祝英台》 0038 周末阅读培优（三) 1.专项训练阅读下面的短文，完成练习。 [训练目标]了解文章内容，创造性地复述故事。 卧牛石的传说 从前有一个农夫，养着一头灰驴和一头黄牛，黄牛每日老老实实地千活，而灰驴却处处偷 懒。拉车的时候灰驴把车套拽得很直，但一点力气也不用，使重量全部落到黄牛的身上。农夫 见黄牛累得浑身是汗，而灰驴却一点汗也不出，就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候，黄牛 只是低头默默地拉犁，而灰驴的眼睛总盯着农夫，一见农夫走近，它就赶忙伸出舌头去舔农夫的 手，给农夫留下了一个忠心的印象。 有一天，黄牛和灰驴在草地上吃草，农夫躺在松软的草地上睡觉。突然，一只饿狼从草丛里 蹿了出来，向农夫扑去。灰驴吓得躲到草沟里一动也不动；黄牛却迎了上去，挡在农夫的前头同 饿狼搏斗起来，虽然黄牛被饿狼咬伤了毛皮，但它依然奋勇直前，将饿狼撵到草地深处的沼泽 里。灰驴见饿狼跑远了，从草沟里溜出来把农夫唤醒，引他到刚才搏斗的地方。农夫看到草地 上有狼毛和血迹，知道饿狼在自己睡觉的时候来过。他以为是灰驴救了他，感动得用手替灰驴 挠痒痒，对从沼泽里回来的黄牛却完全不理。 从此，农夫认为灰驴又忠实又勤快，黄牛又懒又馋，他把好的草料都给灰驴吃，剩下的草料 和秸秆才给黄牛吃。 第二年春天，农夫要去河南岸买棉花，他嫌黄牛不中用，只用灰驴驾车出发了。回来的时候， 正赶上河水上涨，农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河。行至河中间时，水流湍急，漫过车 驾。灰驴觉得横流不如顺水拉车省力，于是不听农夫的吆喝，径自向下游拉车。不管农夫怎么鞭 打和吆喝，灰驴也不听，结果连人带车跌入了河中，农夫和那懒惰成性的灰驴也被河水淹死了。 黄牛在家耕完地，每天都卧在河岸上等它的主人回来，日复一日，年复一年。一连等了几 年，黄牛都没有等回农夫，它自己却卧在那里变成了一块石头。 这就是“卧牛石”的来历。 (1)请根据故事内容将下面的信息补充完整。 事件 灰驴的表现 黄牛的表现 拉车 把车套拽直，不出力气 累得浑身是汗 93 故事中默默付出 耕地 ① ② 的是⑤ 得到主人赞许的是 吓得躲到草沟里，事后 ③ @ ⑥ 将农夫唤醒 (2)[语文要素]展开想象，把文中画横线的情节写具体。 39d 小学语文五年级上册 (3)请你结合农夫的结局说一说：这个故事说明了什么道理？ 2.文体训练阅读下面的非连续性文本，完成练习。 关于西湖的民间故事 【材料一】西湖传说 “西湖传说”是历代流传于西湖周边以及杭州地区的各类民间故事的统称。据不完 全统计，现存西湖传说约六百三十个。 西湖传说以“名山、名水、名人”为主要特征，以白蛇传说、梁祝传说、济公传说、苏东 坡传说、岳飞传说、于谦传说等为代表。 2008年，西湖传说入选中国第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 【材料二】民间故事《明珠》 传说西湖是从天上掉下来的一颗明珠。 很久以前，天河东边住着一条玉龙，天河西边住着一只彩凤。有一天，它们来到一座 仙岛上，找到一块亮晶晶的玉石。它们一个用嘴啄，一个用爪磨，一天又一天，一月又 月，一年又一年，终于把玉石琢磨成了一颗亮光闪闪的明珠。这颗明珠的祥光照到哪里， 哪里就山明水秀，百花盛开；这颗明珠的瑞气飘到哪里，哪里就五谷丰登，人人长寿。 这消息传到天上，被王母娘娘听到了，她羡慕得不得了，决定把这件稀世珍宝弄到 手。于是，她就派了两个天神趁玉龙和彩凤熟睡的时候把明珠给偷走了。玉龙和彩凤发 现明珠落在王母娘娘手里，非常气愤，就向她讨还。但王母娘娘哪肯归还。一时间双方 扭作一团，抢了起来。混乱中，王母娘娘手中的明珠骨碌碌滚出了天宫，掉落凡间。 明珠一落地，霎时间就变成了清亮亮的西湖。玉龙和彩凤舍不得这颗明珠，也降临 到人间，就幻化成为两座山，守护在西湖旁边。这就是今天西湖边上的玉龙山（即玉皇 山)和凤凰山。 直到今天，杭州还流传着两句古老的歌谣：“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘。” (1)判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。 ①现存的西湖传说共有六百三十个。 ( ②民间故事《明珠》讲述的是西湖的由来。 ( ③我们可以在第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录中找到西湖传说。 (2)“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”中的“龙飞凤舞”指传说中的 和 ,它们 降临人间后，分别变成了 和 (3)[语文要素]依依想要创造性地复述民间故事《明珠》，下列做法不可取的是() A.以玉龙的口吻讲述故事，并变换情节的顺序，先讲抢夺明珠的情节。 B.展开想象，在抢夺明珠的片段中再加一位神仙，使情节更加丰满、精彩。 G040 11*牛郎织女（二) 基础运用 1.下列加点字注音全部正确的是哪一项？（) A.节俭(jian) 皇宫(hung) B.珊瑚(san) 礁石(jiāo) C.筐子(kuàng)拗不过(niǔ) D.依偎(wèi) 衰老(shuai)) 2.下面是桐桐绘制的《牛郎织女》（二）连环画，请你帮她补全文字说明。 ① ② ③王母惩罚， ④初心不改， 幸福生活 牛郎追赶 3.阅读短文，完成练习。 马头琴（节选） 王爷得到小白马后，心里非常高兴，便选了吉日良辰，摆了酒席，邀请亲友庆贺。他 想在人前展示一下自己的好马，叫武士们把马牵过来，想表演一番。【王爷霸占小白马】 王爷刚跨上马背，还没有坐稳，那小白马猛地一尥(Iià0)蹶子，便把他摔了下来。小 白马用力挣脱了缰绳，冲出人群飞奔而去。王爷爬起来大喊大叫：“快捉住它，捉不住就 射死它！”箭手们的箭像急雨一般飞向小白马。小白马忍着伤痛跑回了苏和的家，死在了 它最亲爱的主人面前。【 】 小白马的死，给苏和带来了更大的悲愤，他时常夜不能寐。一天夜里，苏和梦见小白 马活了。他抚摸它，它也靠近他的身旁，小白马轻轻地对他说：“主人， 。”苏和醒来以后，就按照小白马的话，拿它的骨头、筋、尾做成了一把琴，这就 是第一把马头琴。每当他回忆起乘马疾驰时的兴奋心情，琴声就会变得更加美妙动听。 】 (1)概括每个自然段的内容，并填写到【】中。 (2)文中的马头琴是用小白马的 制成的。 (3)短文写苏和梦见小白马复活的情节是为了() A突出苏和对小白马的思念。 B.突出苏和的想象力丰富。 C.小白马的确是死而复生了。 D,表现了民间故事的神奇。 (4)联系上下文，猜一猜最后一个自然段的横线处小白马说了什么。 410 小学语文五年级上册 习作：缩写故事 重点 运用“摘录、删减、概括、改写”的方法缩写故事。 1.[审清题意]了解缩写的定义、目标、方法、注意事项，完成练习。 (1)缩写故事的目标是什么？可以用哪些方法？借助思维导图梳理。 贴 摘录 “缩写” 就是将内 短 缩写 缩写故事 缩写 ② 容复杂、篇幅较长的文 ① 目标 方法 -③ 章压缩，将主要内容用 改写 自己的话说一遍。 (2)下列缩写故事的注意事项有误的是( A缩写不能改变文章的主题，要保持原意不变，突出原文要点 B缩写前，应当厘清原文的思路和结构，分清主要情节和次要情节。 C.缩写时，可以全文采用摘录的方法，最大限度地保证故事的完整。 D.缩写时，可以删去原文中人物的语言、神态等细节描写，保留关键语句。 2.[筛选素材]我们可以缩写课文《猎人海力布》，也可以缩写其他自己感兴趣的民间故事，比 如《 》。 3.[语言表达]学习并灵活运用缩写方法，完成练习。 (1)下面是根据《猎人海力布》第5、6自然段缩写的内容，请将对应的 小 贴 缩写方法填入括号。 ①分清主次，摘主删次 ②保证语句通顺 海力布跟着小白蛇到了龙宫，老龙王要重谢他。()海力 ③保证情节连贯。 布不要其他珍宝，只要了龙王嘴里的那颗宝石作纪念。( )海 ④保证故事完整 力布临走时，小白蛇再三叮嘱他，无论动物说了什么话，都不能对别人说，否则他就会变成石 头，永远不能复活了。( )海力布谢过小白蛇，就回家了。（摘录） (2)仿照第(1)题的示例，从你感兴趣的民间故事中选择其中一个片段写一写。 我缩写的是《 》中的片段。 0042