五年级上册语文第三单元专项练-课内阅读专题 部编版（含答案）

课内阅读专题 一、课内阅读。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 1．联系上下文解释词语的含义。 （1）大吃一惊：________________________________________________________ （2）倾盆大雨：________________________________________________________ 2．文中画“________”的句子是对海力布的____________描写。说明__________________________________。 3．文中画“﹏﹏”的句子是什么描写。试着说说这处描写的作用。 __________________________________________________________ 4．你认为海力布是一个怎样的人？ __________________________________________________________ 二、课内精彩阅读。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。 1．“大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。”大家后悔的是______，悲痛的是______。 2．半夜里，发生了什么情况？用“______”画出来，并说说这句话有什么作用。 ______________________________________ 3．看到村子被淹没的惨状，人们会说些什么？______________________________________ 三、课内阅读。 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 1．在文中“□”处依次填入恰当的标点。 2．把文中画横线的句子改写成直接叙述：____________________。 3．用波浪线画出描写海力布心理活动的句子。这段描写，充分地将海力布在危急关头 的品质，十分真切地表现了出来。 4．当乡亲们发现海力布变成了一块石头，会说些什么？ 一个孩子说：________________________________________________________ 一个青年说：________________________________________________________ 一位老人说： __________________________________________________________ 5．给这块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。 _____________________________________ 四、阅读课文片段，回答问题。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草