九年级上册 第5单元强化提升(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂教学Word（统编版）

第五单元强化提升 一、选择题 1.（唯物史观）“土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。”材料旨在说明影响中世纪欧洲社会面貌变化的因素是（　C　） A.土地关系的变化 B.决策者所起作用 C.社会经济的发展 D.人民的参与程度 2.（唯物史观）在集中的手工工场里，工场主不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，这样雇佣工人成为（　A　） A.完全出卖劳动力的雇佣劳动者 B.完全出卖劳动力的富裕市民 C.集中手工工场的新的雇主 D.完全人身自由的资本家 3.（时空观念）14世纪中叶以后，“许多农场开始转向有利可图的食品和经济作物的生产，如橄榄、桑树和染料作物等。”据此可知，这些农场（　A　） A.产品主要是推向市场 B.有独立的行政自治权 C.经营方式与庄园相同 D.与农民存在雇佣关系 4.（历史解释）“佛罗伦萨在14世纪成为文艺复兴新艺术的摇篮……在讨论新艺术与新城市关系时，我们强调像佛罗伦萨这样相当发展的、带有资本主义性质的新经济、新政治的社会背景，是完全必要的”。对材料解读正确的是（　A　） A.资本主义萌芽推动思想解放 B.文艺复兴促进城市化发展 C.新艺术促使中世纪城市崛起 D.资本主义工商业繁荣发展 5.（历史解释）中世纪的欧洲，父母给孩子们起名字，大多取自圣经中的人物或基督教的圣哲，15世纪后，按民间喜好起名蔚然成风，如“戴安娜”“朱莉亚”等。这一变化的主要原因是（　B　） A.欧洲人放弃基督教信仰 B.人性觉醒冲击神权统治 C.宗教改革解放人们思想 D.启蒙运动推动社会进步 6.（历史解释）文艺复兴的人文主义者们在数学和科学实践方面的一系列探索，为后来开普勒和伽利略的科学革命贡献奠定了方法论基础。这可以用来说明文艺复兴（　A　） A.推动近代科学的发展 B.改变人们的思维方式 C.突破天主教会的禁锢 D.培养一大批艺术人才 7.（跨学科‖美术·历史解释）右图是14世纪欧洲人对遥远国度的想象图。图中的人们身体畸形，似妖似兽，丑恶可怕。造成当时欧洲人这种认识的客观原因是（　D　） A.在生产力水平低下地区，人类还未进化完毕 B.西方人一直以来存有对东方人仇视的心态 C.基督教的宣传使西方人的想象力逐渐低下 D.新航路开辟前，世界各地处于相对孤立状态 8.（跨学科‖美术·时空观念）小明同学通过课外阅读得知：1500—1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于瘟疫。他组织同学们进行历史课程跨学科主题学习，选用了右图漫画。他们的学习主题最恰当的是（　B　） A.人类对生态系统的破坏 B.新航路开辟的世界影响 C.殖民争霸开拓世界市场 D.横渡大西洋的蒸汽轮船 9.（唯物史观）欧洲近代第一部百科全书式地图集《寰宇大观》自1570年问世后就受到世人关注，到1612年，相继推出了荷兰语、西班牙语、英语在内的32个语言版本，所收录的地图数量从53张扩充到167张。它的发行（　B　） A.标志着世界开始走向了整体 B.适应了早期殖民掠夺的需要 C.促进了欧洲印刷技术的发明 D.否认了地圆学说理论的正确 10.（时空观念）塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中说：“15世纪结束时……葡萄牙人开始了对亚洲的渗透，西班牙人开始了对美洲的渗透。”其中“西班牙人开始了对美洲的渗透”的标志事件是（　B　） A.迪亚士到达好望角 B.哥伦布“发现”美洲大陆 C.达·伽马到达印度 D.麦哲伦船队完成环球航行 11.（历史解释）“航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，他们的所作所为都是为了人，而不是为了神。”这说明新航路的开辟（　B　） A.是向外传播天主教的需要 B.是人文主义精神的外在表现 C.是为了掠夺财富开拓市场 D.是为了满足对东方财富的向往 12.（跨学科‖美术·时空观念）下列这四幅图反映的主题是（　C　） A.人文主义 B.新航路开辟 C.人和世界被发现 D.基督教统治世界 13.（历史解释）在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到美洲这一事件，欧洲人、美洲土著人、持全球史观的学者，他们的观点应分别是（　B　） A.侵犯　发现　文明相遇 B.发现　侵犯　文明相遇 C.发现　文明相遇　侵犯 D.文明相遇　发现　侵犯 14.（时空观念）“这是人类历史上最大的强制性迁徙，不可否认也是最残酷的一次迁徙。在400年的时期内，大批非洲人被迫远离家乡，分散在世界各地，这在人类历史上前所未有。”材料描述的是（　A　） A.三角贸易 B.新航路的开辟 C.郑和下西洋 D.美国独立战争 15.（历史解释）据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金。白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16 000吨。这对欧洲的直接影响是（　C　） A.拓展了对世界地理的认识 B.有助于欧洲的思想解放 C.有助于欧洲资本原始积累 D.使欧洲文化传入殖民地 二、非选择题 16.番茄是一种广泛栽培的植物，其历史可追溯到15、16世纪前。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　现代番茄的祖先是樱桃番茄。墨西哥较早驯化栽培番茄。1523年，番茄由墨西哥传到西班牙、葡萄牙，1550年前后传到意大利；1575年，相继传到英国和中欧各国。当时番茄主要作为观赏植物，到18世纪中叶开始被作为食用作物进行栽培。1768年，米勒首次对番茄做出植物学描述，将其进行分类和定名。番茄于17世纪传入菲律宾，被改良后传到亚洲其他国家。中国栽培的番茄从欧洲或东南亚传入。明代王象晋在《二如亭群芳谱》中记载，“蕃柿：一名六月柿，茎似蒿。高四五尺，叶似艾，花似榴，一枝结五实或三四实……草本也，来自西蕃，故名。” 材料二　从16世纪番茄栽培向外传播到现在，栽培番茄的品种形成了三大系统。意大利系统：果实卵形或椭圆形，适于干燥地区作无支架栽培和加工用，代表品种有罗城一号和罗马。英国系统：果型小，深红色，在低温短日照条件下结实性强，代表品种有创财和最佳。美国系统：果实中型至大型，适应性强。中国栽培的番茄品种来自北美或欧洲，经过多年的栽培和选育，已有一批适于中国气候和栽培要求的番茄品种。 ——以上材料均摘抄自中国作物种质信息网 （1）根据材料一并结合所学知识，概括番茄的洲际传播轨迹及原因。（6分） 轨迹：美洲—欧洲—亚洲。（2分）原因：新航路的开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态，使物种开始在世界范围内传播；驯化和改良后的番茄，其应用性和适用性加强，种植范围有了扩大的可能。（两点4分，言之有理即可） （2）根据材料二并结合所学知识，说明番茄传播产生的影响。（4分） 影响：促进了不同地域物种的交流与传播；有利于品种的改良和多样化；丰富了人们的饮食文化。（任意两点得4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从中得到的认识。（2分） 认识：新航路开辟有利于整个世界物种的交流和改进，提高了人类的生活品质；要打破旧的思维观念，有创新改造的意识；要加强世界文化的交流与联系；等等。（任意一点得2分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $