九年级上册 第3课 古代印度(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂教学Word（统编版）

第3课　古代印度 @基础过关 一、选择题 1.（史料实证）九年级（1）班开展以“古遗址中的历史”为主题的研究性活动，以下材料可以研究古代印度的哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址的（　B　） 　　哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址年代约为公元前23—前18世纪。从遗址看，这两座城市分为上城和下城两部分，上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，有完整的下水道系统。 A.因地制宜的生态理念 B.社会经济的发展水平 C.君主专制的强化 D.独特的建筑风格 2.（唯物史观）古代印度社会规定不允许低等种姓男子与高等种姓女子通婚，这种婚姻被称为“逆婚”，“逆婚”下所生的子女世世代代只能从事低贱的职业。这种规定是为了（　D　） A.巩固君主专制 B.缓和社会矛盾 C.促进阶层流动 D.维护贵族特权 3.（史料实证）“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗（奴隶）的财产，因为他没有任何财产，其主人可以占有他的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。”材料体现的是（　B　） A.中国的分封制 B.印度的种姓制度 C.古巴比伦的奴隶制度 D.西欧的庄园生活 4.（唯物史观）“佛教满足了统治阶级的政治需求，统治者利用佛教麻痹人民，迫使人民甘心受奴役，服从统治。”据上述内容可以提出的设问是（　C　） A.佛教产生的原因 B.佛教传播的过程 C.佛教得到统治者支持的原因 D.佛教对中国文化的影响 @能力提升 5.（唯物史观）“公元前6世纪，在北印度，随着吠舍大商人的社会经济地位明显上升，他们对婆罗门的宗教特权日益不满，各种新教派广为流传，佛教最具代表性，提出‘众生平等’受到社会的广泛支持。”下列对上述材料解读正确的是（　A　） A.佛教的诞生与反抗婆罗门特权有关 B.种姓制度推动了古印度佛教的创立 C.商人阶层是古印度佛教的主要信徒 D.佛教的出现打击了古印度种姓制度 6.（历史解释）《薄伽梵歌》是古印度著名史诗《摩诃婆罗多》的经典篇章，其重要理论是：“自己的职责即使不完善，也胜似圆满地执行他人职责；从事自己本性决定的工作，他就不会犯下什么罪过。”据此可知，该理论意在（　A　） A.维系严格的等级制度 B.提高古代印度的行政效能 C.强调以能力划分阶层 D.保障平民阶层的基本利益 7.（唯物史观）“佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等……它的教义不但在刹帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料说明佛教的产生（　A　） A.适应了社会需求 B.肯定了种姓制度 C.推翻了婆罗门教 D.解放了底层群众 8.（时空观念）艾米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，他有很多愿望，在当时的条件下，他的哪个愿望可能会实现（　B　） A.娶一个美丽的公主做妻子 B.向神庙中的婆罗门上供 C.雇佣一名武士，保护财物 D.向国王多纳税以寻求爵位 二、非选择题 9.2019年5月，亚洲文明对话大会在北京召开，开启亚洲文明共同繁荣新时代。阅读材料，回答问题。（12分） 【亚洲文明古国】 材料一 （1）根据材料一和所学知识，按从西到东的顺序写出亚洲文明古国名称。说出它们在地理分布上的共同特点和共有的文明特征。（5分） D：古巴比伦；E：古印度；F：中国。（3分）共同特点：都诞生在大河流域。（1分）文明特征：都属于大河文明。（1分） 【古代文明成果】 材料二　在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《塔木德》、《一千零一夜》、《梨俱吠陀》、《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造；长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——摘自习近平《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （2）阅读材料二，概括亚洲文明成果的特点。并选择材料二中的一项成果，说明其对人类文明的贡献。（5分） 特点：丰富多样；多元性。（2分）贡献：造纸术给人类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。（3分） 【现代文明发展】 材料三　中华文明是亚洲文明的重要组成部分。中国的……天文历法、哲学思想、民本理念等在世界上影响深远，有力推动了人类文明发展进程。中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系。从历史上的佛教东传、“伊儒会通”，到近代以来的“西学东渐”、新文化运动、马克思主义和社会主义思想传入中国，再到改革开放以来全方位对外开放，中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新。 ——摘自习近平《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 （3）根据材料三和所学知识，你认为对世界不同区域的文明应该持什么样的态度？（2分） 态度：相互尊重；坚持开放，学习别国的先进文明，促进本国发展；等等。（两点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $