九年级上册 第3单元强化提升(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂教学Word（统编版）

第三单元强化提升 一、选择题 1.（史料实证）下列最能反映欧洲封建社会等级制度的语句是（　B　） A.“条条大道通罗马” B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C.“你们当中有一个人要出卖我” D.“罗马城不是一日建成的” 2.（历史解释）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法，西欧的封建等级制度与古代印度的种姓制度相比较，两者在本质上的共同点是（　B　） A.维护封建贵族的利益 B.维护统治阶级的利益 C.维护奴隶主贵族的利益 D.维护广大人民群众的利益 3.（历史解释）中世纪贵族主持的庄园法庭，许多因素都可能影响案件的审判，包括习惯、（贵族的）记忆、誓言、证据等。材料表明中世纪西欧（　A　） A.司法的随意性较强 B.法治理念较为规范 C.庄园法庭形同虚设 D.贵族意志就是法律 4.（唯物史观）有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（　C　） A.封君封臣制度出现及王权加强 B.经济的发展和世界市场的开辟 C.城市的兴起和市民阶层的产生 D.资产阶级革命及工业革命开始 5.（历史解释）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，市民们从开头就表现出自信和独立。这主要是由于（　D　） A.逐渐兴起的大学教育 B.自给自足的庄园经济 C.凌驾一切的教会势力 D.日益增长的城市自治权 6.（历史解释）下表是11—15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布。推动这一时期大学兴起的主要因素是（　B　） 国家地区 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 大学数量（所） 20 18 2 3 13 1 16 3 A.全球航路的开辟 B.城市经济的发展 C.宗教改革的扩展 D.近代科学的兴起 7.（历史解释）巴黎大学由巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。这反映了（　D　） A.基督教占有大量土地 B.教权与皇权的争锋 C.中世纪大学脱离教会控制 D.基督教的影响 8.（时空观念）右图是《罗马民法大全》体系结构图，其中①应该是（　C　） A.《和平法令》 B.《汉谟拉比法典》 C.《查士丁尼法典》 D.《十二铜表法》 9.（历史解释）查士丁尼曾说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是（　B　） A.法律可以消除社会矛盾 B.法律是治理国家的重要手段 C.皇帝的权威来自于法律 D.皇帝的地位高于法律的地位 10.（历史解释）“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（　C　） A.保守性 B.残酷性 C.进步性 D.滞后性 11.（历史解释）“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭文化中看到希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国文明博大精深、灿烂辉煌。”材料意在强调（　C　） A.拜占庭帝国占据关键地理位置 B.拜占庭是古希腊罗马文化的保存者 C.拜占庭文化兼容了东西方文化 D.拜占庭是世界存在时间最长的帝国 12.（时空观念）小光在进行探究性学习时整理了以下世界历史大事年表（部分），由此可知他探究性学习的主题是（　B　） 11世纪 封君封臣制度在西欧已普遍存在 庄园遍布欧洲各地 12世纪 西欧大学兴起 13世纪 许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市 A.古代亚非文明 B.封建时代的欧洲 C.古代欧洲文明 D.封建时代的亚洲 二、非选择题 13.阅读材料，回答问题。（12分） 材料一　中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 材料二　13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自[美]詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。（2分） 主要特征：庄园制度或农奴制度、封君封臣制度。（2分） （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（8分） 表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成并提出政治要求。（任意两点得4分）影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构；冲击了封建统治，促进了资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型；等等。（任意两点得4分） （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？（2分） 认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。（言之有理即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $