九年级上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂教学Word（统编版）
第5课 罗马城邦和罗马帝国
@目标导学·把握方向
课标 要求 | 1. 知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国。 2. 了解罗马的古典文化成就，以及罗马帝国对文化传播和交流的作用。 |
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核心素养 目标 | 1. 掌握罗马城邦的地理位置，梳理罗马历史脉络。通过分析罗马从城邦到帝国的演变，理解奴隶制经济基础与上层建筑的辩证关系，认识罗马法的阶级本质与帝国扩张的双重性。（时空观念、唯物史观） 2. 运用文献与考古文物，实证罗马社会结构与文化成就。辩证评价罗马扩张的历史影响，解释罗马法对后世法律体系的贡献。（史料实证、历史解释） 3. 通过学习罗马文明的独特性与世界影响，增强对人类文明多样性的理解，树立法治意识。（家国情怀） |
@知识网络·脉络梳理
一片区域：地中海地区 一部法律：《十二铜表法》 一次起义：斯巴达克起义 三个人物：斯巴达克、凯撒、屋大维 三个阶段：罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国 |
@课前预学·夯实基础
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知识点一：罗马城邦和罗马共和国
1. 罗马城邦
（1）地理位置：意大利半岛位于地中海 中部 ，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
（2）城邦兴起：自公元前1000年左右，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从 意大利 半岛中部的台伯河畔兴起。
2. 罗马共和国
（1）建立：公元前 509 年，罗马建立了共和国。
（2）统治概况
①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的 元老院 手里， 公民大会 是形式上的最高权力机关。
②罗马设立了平民自己选出的两名 保民官 ，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
③公元前450年左右，罗马颁布了成文法《 十二铜表法 》，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
3. 罗马共和国的扩张
（1）公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。
（2）随后，罗马灭掉 迦太基 ，控制了西地中海地区。
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