第四单元写作语言要连贯-2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 第四单元 写作 语言要连贯（教师版） 写作目标 1.学会运用关联词、提示语等，保持句子的连贯性。 2.学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。 3.学习围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。 写作指导 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由多个句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。所以，无论是写文章还是说话，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。那么，怎样才能做到语言连贯呢？ 1.保持话题前后统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。保持话题统一，一般从以下方面考虑：一是围绕一个中心，不能出现“离心句”；二是内容上前后一致，即保持所突出的主体对象前后一致，避免主次错位、喧宾夺主。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡坝、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡坝的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 2.有合理的顺序。写作时句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，按照这些顺序合理地安排文章，语句才能连贯。例如：“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。”这段话虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。 3.衔接过渡自然。适当地运用关联词、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如鲁迅《藤野先生》中的两段话： 我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。…… 其中运用关联词语“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。 4.养成良好的写作习惯。下笔前，最好先列提纲或打腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。 写作实践一 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 提示： 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。 3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。 【思路导航】 1.审题立意：仔细读题，从题干可以看出这道题要求把所给文字修改得连贯、通顺。 2.写法指导 (1)先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 (2)调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面。 (3)重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。 【范文赏析1】 爸爸既非常热爱自己的工作，又很爱家人。首先，爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班还在惦记工作。记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起国外有这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。其次，爸爸还是一个非常爱家人的人。爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常带着全家人去郊游。我们每次郊游，都能看到很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 【范文赏析2】 爸爸是一个热爱工作的人。他在单位工作非常出色，经常被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。 有一次，爸爸单位的机器坏了，大家修了一天都没找出问题。爸爸下班回到家，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅资料，并且连夜赶回单位抢修，终于把机器修好了。 爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。不过，他也花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 写作实践二 每逢节日来临，大街小巷到处洋溢着节日的气氛。人们或欢聚畅叙，或出游观光，或回乡探亲，或读书求知。也有不少人坚守岗位，无私奉献。回忆你某次过节的经历，以《节日》为题写一篇散文。不少于500字。 提示： 1.节日活动往往比较丰富，要重点选取一两件事来写，还要注意所选事件之间的联系。选材集中、话题有序，文章的表达就容易做到连贯。 2.在叙述具体事件时，要表现场面，还要描写人们的动作、语言、表情、肖像，特别要注意写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。在写作时要留意文章内容的取舍与转换，使文章丰富而不杂乱。 3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 【思路导航】 1.选择感触最深的一个节目，并确定话题。如春节、国庆节等。 2.写出人们在节日里的心情及自己的感受。如春节：团聚的欢乐、温馨。国庆节：为祖国自豪。 3.围绕节日及中心，选择相关事件，描写节日场面，并安排好顺序，注意详略得当。 4.恰当运用关联词、提示语或过渡句，使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 【范文赏析1】 节日 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 漫漫哀思，悠悠伤怀，在这凄冷的节日里，迷惘的思绪如缕缕凉风吹拂到杏花村外酒家的店后，那里定是一片荒凉的坟墓，那里屹立着民族的魂魄。缥缈如烟的细雨，为这凄清的节日披上了一层伤感而又销魂的挽衣 思绪纷飞，抵达汨罗江畔不朽的堤岸，听屈大夫低沉地哀叹：“亦余心之所善兮，虽九死而犹不悔！”世态炎凉，统治黑暗，污浊的现实中容不下屈原挺直的身躯，只有汨罗江的滔滔巨浪才能读懂屈大夫千疮百孔的心灵。 “悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”，人们用端午节祭奠屈原，而在这清明落寞的节日里，又有谁去听听屈原跳动的心？ 滔滔江水，咆哮的不是豪迈，不是激情，是悲壮，是哀恸，是为屈原，为一代民族魂魄逝去而奏响的挽歌。端午佳节，喜庆不是人们的过错。汨罗江畔，龙舟拂水而过，人们的呐喊与助威，与屈原投江的苍凉悲壮形成强烈的反差。喜庆不属于屈原，只有这清明的萧瑟才足以抚慰逝去的灵魂。 “青云衣兮白霓裳，举长弓兮射天狼。”青衫白衣，这是清明的装束，是忠贞的色彩。没有春节的声声爆竹，没有中秋的朗朗明月，也没有元宵佳节的张灯结彩。在清明这个特殊的节日里，有的是燃灰，是香熏，是泪水，是面对深邃苍穹最真挚、最诚恳的缅怀和祈祷。 清明，属于精忠报国的岳飞，属于虎门销烟的林则徐，属于赤血丹心的文天祥——八百里路，开拓与进取是不尽的动力；三十功名，国家与民族是不灭的情怀。 收回思绪，站在先人的墓前，我为中华民族的脊梁烧一炷香。在清明节这伟大的节日里，祭奠你们这些不朽的忠魂！ 【范文赏析2】 中秋的月光 八月十五的晚上，月亮像个大玉盘似的挂在天上，银白色的光芒洒在大地上，把我们的影子拉得很长很长。我搬了个小凳子坐在院子里，望着月亮，想起去年中秋和奶奶一起赏月的情景。 “囡囡，吃月饼喽！”妈妈的声音从屋里传来。我跑进去，只见桌上摆着各种口味的月饼：豆沙的、五仁的、蛋黄的，还有一个最大的莲蓉月饼，上面印着嫦娥奔月的图案。奶奶戴着老花镜，小心翼翼地切开月饼，递给我一块：“尝尝，这是你最爱吃的莲蓉。”我咬了一口，甜甜的馅儿在嘴里化开，像浸了蜜一样。 这时，爸爸抱着笔记本电脑走出来，说：“我查了资料，今晚的月亮特别圆，因为今天是‘望月’。”我凑过去看屏幕，上面显示着月亮的运行轨迹，爸爸指着屏幕说：“你看，月亮绕着地球转，每个月都会有一次最圆的时候，这就是中秋。”我似懂非懂地点点头，却觉得月亮变得更可爱了。 忽然，邻居家的孩子们在外面喊：“快来看，我们放了孔明灯！”我们跑到门口，只见几个孩子举着孔明灯，点燃蜡烛后，孔明灯慢慢升上了天空，像一颗星星一样闪烁。孩子们欢呼着，追着孔明灯跑，笑声传得很远很远。 夜深了，月亮一直挂在天上，像一位温柔的姑娘，看着我们。奶奶拉着我的手，说：“以前我小时候，每到中秋，就会和姐妹们一起做月饼，那时候的月饼没有这么多花样，但吃起来特别香。”妈妈接口说：“我记得我小时候，中秋时会去河边放河灯，许愿明年考个好成绩。”爸爸笑着说：“现在我上班忙，都没时间陪你们过中秋了，以后每年中秋我都早点回家。” 我望着月亮，听着家人的故事，忽然觉得中秋的月光特别温暖。原来，中秋的味道，不仅是月饼的香甜，更是家人的陪伴和回忆的温馨。 写作实践三 新时代的青少年应该崇尚劳动，尊重劳动，具有一定的劳动技能。自己主动做一些力所能及的事情，是培养劳动意识、增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。 提示： 1.可以选择相对简单的家务劳动，如做饭、洗衣服、打扫屋子等，也可选择相对复杂的劳动，如修理自行车、种植花草、照顾宠物等。 2.要把劳动的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 3.为了避免将文章写成简单的程序介绍，可以在叙事、说明过程中适当穿插描写自己的内心活动或感受。 【思路导航】 1.审题立意：这是一道自拟题目的作文题，要求就自己某次动手做事的经历写一篇文章。 2.选材构思：除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。 3.写法指导：要把做事的过程写出来，让读者了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 【范文赏析1】 第一次抓鼠妇 “啊?” “什么?” “不是吧?” 大家七嘴八舌地嚷嚷着，女生们反应更激烈，几乎要跳起来了。 这是一节生物课。老师说后天准备带我们做个实验，做实验的材料是鼠妇。所以，我们要准备的第一件事就是今天放学回家抓一只鼠妇。 鼠妇是什么？不少人可能都没听说过。 哇！它真的很恶心！身体很像一粒葵花籽仁，扁扁平平，四周长满了密密麻麻的小爪子。夏天，它总喜欢在墙角爬动，用手一碰，就会立刻卷成一团。我们这里的土话把它叫作“西瓜虫”。 我生来就怕虫，什么虫都怕，看它们慢慢地蠕动，感觉浑身都起鸡皮疙瘩。现在让我去捉虫，这太为难我了！ 怎么办呢？为了实验，就必须硬着头皮，咬紧牙关…… 妈妈告诉我，鼠妇喜欢潮湿的地方，比如草地上的石头底下，把石头搬开可能就会有。 于是，我们在附近找了一个地方，那里有一棵高大的槐树，那附近的石头下应该会有鼠妇吧。我和朋友使出最大的劲，把一块石头搬开。 “啊！真的有鼠妇啊！好多啊！”朋友惊叹道。 这些鼠妇身上带着淡淡的黄，大约有1厘米长，四处乱窜，寻找缝隙。我不由得退后几步，而朋友却把塑料袋套在手上去抓鼠妇。她一只手拨土，寻找鼠妇下落，另一只手随时准备出击。我真佩服她的勇敢，而我早已头皮发麻，几乎挪不动脚步了。 她抓了半天，一只也没有抓到。 我们只得重新找。找了半天，终于又找到了一处。这里有很多鼠妇，朋友赶快跑过来抓，而我被吓得只能在旁边看着。抓了半天，她还是一无所获。这可怎么办？我下定决心，套上塑料袋，看到土里在蠕动的东西，立刻一把抓了上来。 我心里真是恐惧万分，生怕鼠妇跑到手上，顺着手臂爬上来。我不由自主地闭紧了眼。等我睁开眼，伸手一看，一只鼠妇在手里爬动。我吓得手一抖，把它扔在地上，忽然一回神，立马又抓住了它。此时它已经缩成一个圆球，完全就是一个“小西瓜”了。 第一次抓鼠妇，既有趣又恐惧，既刺激又惊险，真是收获满满。 【范文赏析2】 修车的启示 上周，我的自行车轮胎突然没气了，推起来特别费劲。爸爸说：“既然坏了，不如你自己试着修修？”我犹豫了一下，还是答应了——反正闲着也是闲着，正好练练手。 我先找来打气筒，给轮胎打了半天气，可没骑多久又瘪了。看来不是没气，而是轮胎破了。我翻出家里的工具箱，找到扳手和补胎工具，跟着爸爸之前教的方法，先把轮胎从车上卸下来。 接下来的补胎步骤有点麻烦。我先用锉刀把破洞周围的橡胶磨粗糙，然后涂上胶水，等胶水干了再把补丁贴上去，最后用锤子敲紧。可当我把轮胎装回车上时，发现链条有点松，骑起来总是卡顿。 我再次拆开车轮，调整链条的松紧度。这次我吸取了教训，慢慢转动脚踏，仔细观察链条的位置，终于把它调好了。当我骑着修好的自行车在小区里转了一圈，感觉风都在为我欢呼——我终于成功了！ 这次修车的经历让我明白：劳动并不是一件容易的事，它需要耐心、细心和坚持。但当你克服困难，完成一项任务时，那种成就感是任何东西都无法替代的。以后不管做什么事，我都要像修车这样，不怕麻烦，勇于尝试。 中考链接 （2025·河南中考）1.阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 （1）请以“我看到了你（他/她）的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 我看到了你的坚强 在我生命的长河中，有许多人来来往往，而你，我的奶奶，却如一颗璀璨的星辰，在我记忆的天空中闪耀着独特的光芒。以前，我总觉得奶奶是个平凡得不能再平凡的老人，直到那件事，让我看到了她的坚强。 那是一个寒冷的冬天，爷爷突然生病住院了，家里的气氛一下子变得沉重起来。奶奶得知消息后，没有惊慌失措，而是默默地收拾好东西，赶到医院照顾爷爷。那段时间，我每天放学去医院看望爷爷，总能看到奶奶忙碌的身影。她细心地给爷爷喂饭、擦身，陪爷爷聊天，鼓励爷爷要坚强。尽管奶奶的脸上写满了疲惫，但她的眼神却异常坚定。 然而，祸不单行，爷爷的病情刚有好转，家里的老房子却因为年久失修，在一场暴雨中屋顶塌陷了。这对于本就焦头烂额的家庭来说，无疑是雪上加霜。当我们赶到老房子时，奶奶正站在一片狼藉前，雨水和泪水混在一起，从她的脸上滑落。那一刻，我以为奶奶会崩溃大哭，会向我们抱怨命运的不公。可是，奶奶只是默默地擦干了眼泪，说：“哭有什么用，得赶紧想办法修房子。” 接下来的日子里，奶奶像个不知疲倦的陀螺。她四处奔波，联系工人，购买建筑材料，还亲自监工。每天天不亮就起床，很晚才回家。有一次，我半夜醒来，看到奶奶房间的灯还亮着，推开门一看，她正坐在桌前，戴着老花镜，仔细地计算着修房子的费用。那一瞬间，我的鼻子酸酸的，眼前的奶奶不再是我印象中那个只会操持家务的老人，而是一个坚强无比的战士，独自扛起了生活的重担。 在奶奶努力下，房子终于修好了，爷爷的病情也逐渐康复。看着重新焕发生机的家，看着奶奶脸上欣慰的笑容，我深深地感受到了她的坚强。这种坚强，不是与生俱来的，而是在生活的磨砺中逐渐形成的。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要有坚强的信念，就没有过不去的坎。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，奶奶坚强的身影就会浮现在我的眼前，激励着我勇敢地面对挑战。我很庆幸，在生活的旅程中，我看到了奶奶的坚强，这份坚强也将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 例文2： 以心观人，以理解人 生活中，我们常常戴着“有色眼镜”去看待他人，用刻板印象为他们贴上标签：老人就该沉默守旧，老师必须不苟言笑，父母永远坚不可摧。然而，当我们放下偏见，用心体察，就会发现每个人都是多面棱镜，折射出复杂而真实的人性光辉。真正的理解，始于打破固有认知，以开放包容之心重新认识他人。 每个人都有不为人知的多面性。满头银发的老人，也曾鲜衣怒马少年时；雷厉风行的职场精英，回到家中可能是温柔的母亲。苏轼被贬黄州时，在仕途失意中写下“竹杖芒鞋轻胜马”的旷达，却也在《江城子》中吐露“十年生死两茫茫”的深情。这种多面性不是矛盾，而是生命的丰富性使然。正如哲学家赫拉克利特所说：“人不能两次踏入同一条河流”，人的经历与心境始终在流动变化，唯有摒弃先入为主的判断，才能触摸到真实的灵魂。 理解他人的多面性，能搭建起心灵沟通的桥梁。心理学中的“共情”理论指出，当我们尝试站在他人角度思考，便能减少误解与冲突。陶行知先生在晓庄师范办学时，发现调皮的学生偷拆钟表，没有直接斥责，而是看到孩子对机械的好奇，顺势引导其成为学校的“义务修理员”。这种理解与包容，不仅保护了孩子的天赋，更赢得了学生的尊重。反观网络上的“键盘侠”，往往因片面信息就对他人进行道德审判，正是缺乏理解与包容的表现。 以理解之心观人，不仅是对他人的尊重，更是自我格局的提升。《论语》有言：“君子和而不同”，真正的智者懂得欣赏差异，在理解中收获成长。当我们看到父母脆弱的一面，才能体会他们的不易；发现同学的闪光点，才能在合作中实现共赢。这种包容的态度，最终会内化为我们面对世界的温柔与力量。 生活不是非黑即白的判断题，而是充满色彩的画卷。愿我们都能摘下偏见的滤镜，以一颗柔软而敏锐的心，去发现他人的多面精彩。当理解成为习惯，包容成为本能，我们收获的不仅是和谐的人际关系，更是一个更加丰盈的精神世界。 【解析】 （1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”明确了文章要以第一人称视角叙事，文章需体现“我”的观察、感受和成长。 “看到”不仅指视觉上的观察，更强调通过具体事件、细节，内心真正“发现”和“懂得”，是从外在到内在的认知转变。写作对象可选择亲人、朋友、老师、陌生人等，重点展现对特定人物的新认知。横线处需填写能体现人物特质或情感的词语，如“坚强”“脆弱”“温柔”“不易”“光芒”等，这是文章立意的核心。立意上，可写情感类，挖掘人物背后不为人知的情感，如看到爸爸“疲惫”背后为家庭的默默付出，理解妈妈“严厉”表象下的良苦用心；也可以写品质类，展现人物特殊品质，像目睹陌生人在困境中展现的“勇敢”，或同学面对失败时的“坚韧”；或者写成长类，通过观察他人的变化，折射自身成长，如看到曾经内向的朋友变得“自信”，从中获得鼓舞等。 第二，选材构思。我们可以选择以一个家庭场景为发现的契机，如父亲深夜独自抽烟的背影，展现他作为家庭支柱背后的压力；或者母亲在加班回家后疲惫的神情，与平日温柔形象形成对比。也可以把目光转向校园生活，如严厉的老师在运动会上为学生呐喊助威，露出少见的激情；或者沉默寡言的同学在艺术节上惊艳的钢琴表演。还可以通过写社会见闻为发现的场景，如环卫工人在休息时认真读报，体现对知识的渴望；外卖小哥雨中送餐后，蹲在路边啃冷馒头的心酸。写作时，开头用场景描写引出“我”对某人的初始印象，设置悬念。如一直觉得爸爸是家里的“顶梁柱”，坚强无所不能。中间需要进行事件铺垫，通过一个意外事件打破固有认知。如一次深夜起夜，发现爸爸独自坐在客厅抽烟，神情落寞。偶然听到妈妈说爸爸工作上遭遇重大挫折，面临失业危机。此后悄悄观察，看到爸爸在投简历时的焦虑，接电话时强装镇定的样子。这部分要进行细节刻画，聚焦神态、动作或语言。最后在结尾抒发感悟，如“我”主动给爸爸泡热茶，表达对爸爸的理解与心疼，体现亲情的双向守护，点明“再坚强的人也有脆弱时刻，爱能给予力量”的主题等。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料通过多组对比，揭示“每个人都有多重身份与复杂面向”这一事实，强调“关注他人、用心体察”对构建和谐关系的重要性。审题需抓住三个关键词：多面性（人的复杂性）、观察与理解（认知方式）、包容与共情（价值导向）。议论文需围绕“为何要打破刻板印象理解他人”“如何通过观察实现共情”“理解他人对个人与社会的意义”等展开论述。立意上，我们可以批判以偏概全的思维定式，论证“全面认知他人才能触及真实”，如《莫让标签遮蔽真实》；也可以强调理解与包容对人际关系、社会和谐的意义，如《共情，让世界更温暖》；还可以探讨观察他人的方法与态度，如《用同理心搭建沟通桥梁》等。 第二，选材构思。如果选择打破刻板，拥抱真实的立意，我们可以批判刻板印象的危害，倡导以开放心态认知他人，建立真实的情感联结。首先我们以网络上“老人必为碰瓷者”“90后必是垮掉一代”等偏见现象切入，点明刻板印象阻碍真实认知。然后进行理论论证，引用心理学“晕轮效应”，说明先入为主的认知偏差；引用《论语》“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，强调独立思考的重要性。或者运用事实论证，举例新东方创始人俞敏洪，打破“农村出身必平庸”的偏见，通过不懈努力创办教育帝国。对比某高校学生因偏见拒绝与农民工子女交往，错失学习机会的反面案例。结论呼吁放下偏见，以开放之心理解他人，让人际关系回归真实。我们还可以选择理解与包容对人际关系、社会和谐的意义进行论述，论证理解与共情是化解矛盾、构建和谐社会的关键。开头以“重庆公交车坠江事件”中乘客与司机缺乏理解导致悲剧为例，引出共情的重要性。然后进行正面论证，引用特蕾莎修女“我们无法做大事，但可以用大爱做小事”，结合她深入贫民窟救助穷人的事迹，说明共情能传递温暖；列举“冰墩墩”设计师曹雪团队，通过理解全球文化差异，打造全民喜爱的IP形象。再进行反面论证，以美国种族歧视冲突为例，分析缺乏共情导致的社会撕裂。最后得出结论，倡导以共情之心体察他人，让社会充满包容与善意等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 第四单元 写作 语言要连贯（学生版） 写作目标 1.学会运用关联词、提示语等，保持句子的连贯性。 2学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。 3.学习围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。 写作指导 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由多个句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。所以，无论是写文章还是说话，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。那么，怎样才能做到语言连贯呢？ 1.保持话题前后统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。保持话题统一，一般从以下方面考虑：一是围绕一个中心，不能出现“离心句”；二是内容上前后一致，即保持所突出的主体对象前后一致，避免主次错位、喧宾夺主。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡坝、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡坝的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 2.有合理的顺序。写作时句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，按照这些顺序合理地安排文章，语句才能连贯。例如：“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。”这段话虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。 3.衔接过渡自然。适当地运用关联词、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如鲁迅《藤野先生》中的两段话： 我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。…… 其中运用关联词语“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。 4.养成良好的写作习惯。下笔前，最好先列提纲或打腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。 写作实践一 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 提示： 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。 3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。 【思路导航】 1.审题立意：仔细读题，从题干可以看出这道题要求把所给文字修改得连贯、通顺。 2.写法指导 (1)先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 (2)调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面。 (3)重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。 写作实践二 每逢节日来临，大街小巷到处洋溢着节日的气氛。人们或欢聚畅叙，或出游观光，或回乡探亲，或读书求知。也有不少人坚守岗位，无私奉献。回忆你某次过节的经历，以《节日》为题写一篇散文。不少于500字。 提示： 1.节日活动往往比较丰富，要重点选取一两件事来写，还要注意所选事件之间的联系。选材集中、话题有序，文章的表达就容易做到连贯。 2.在叙述具体事件时，要表现场面，还要描写人们的动作、语言、表情、肖像，特别要注意写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。在写作时要留意文章内容的取舍与转换，使文章丰富而不杂乱。 3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 【思路导航】 1.选择感触最深的一个节目，并确定话题。如春节、国庆节等。 2.写出人们在节日里的心情及自己的感受。如春节：团聚的欢乐、温馨。国庆节：为祖国自豪。 3.围绕节日及中心，选择相关事件，描写节日场面，并安排好顺序，注意详略得当。 4.恰当运用关联词、提示语或过渡句，使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 写作实践三 新时代的青少年应该崇尚劳动，尊重劳动，具有一定的劳动技能。自己主动做一些力所能及的事情，是培养劳动意识、增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。 提示： 1.可以选择相对简单的家务劳动，如做饭、洗衣服、打扫屋子等，也可选择相对复杂的劳动，如修理自行车、种植花草、照顾宠物等。 2.要把劳动的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 3.为了避免将文章写成简单的程序介绍，可以在叙事、说明过程中适当穿插描写自己的内心活动或感受。 【思路导航】 1.审题立意：这是一道自拟题目的作文题，要求就自己某次动手做事的经历写一篇文章。 2.选材构思：除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。 3.写法指导：要把做事的过程写出来，让读者了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 中考链接 （2025·河南中考）1.阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 （1）请以“我看到了你（他/她）的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $