7.2 祝你快乐（教学课件）音乐人音版四年级上册

null祝你快乐 人音版四年级上册 第七单元 祝你快乐 第一单元 幸福的歌 课堂导入 同学们，在什么情况下我们会感到快乐？你会用什么方式来表达快乐呢？ 过生日、得到表扬、和朋友玩耍……唱歌、跳舞、笑 今天，老师带来了一段音乐，它能把我们所有人的快乐都汇聚在一起。让我们一起听听，这段音乐带给你怎样的感受？ 祝你快乐 聆听体验 听完这段音乐，你的心情怎么样？ 它让你想到了什么样的画面？ 吹奏乐 像在开庆祝会、像运动员入场、像节日游行… 这首作品的情绪热情、欢快、充满活力。 中国当代作曲家，擅长创作儿童音乐，代表作除《祝你快乐》外，还有《我爱北京天安门》等。 魏群 分段赏析 聆听主题A段 A段 律动体验： 带领学生用简单的动作感受节奏，如：拍手、跺脚、点头。 视频资料 聆听，手画旋律线 旋律模唱： 用“la”轻声模唱A段主题旋律，感受其跳跃感和推动力。 A段 A段 观察这段旋律有什么特点？ 1-3乐句旋律相同 2-4乐句旋律相似 填词演唱 A段 快乐的 阳光 洒满 生活 洒满 生 活。 我们 播种 多么 快乐， 我们 收获 多么 快乐， 是那 快乐的 风 儿 吹进 心窝 吹进 心 窝； 我们 劳动 多么 快乐， 我们 读书 多么 快乐，是那 请你跟着视频中的小朋友一起用指挥旗的动作试试吧 视频资料 聆听B段，思考： 音乐的情绪和A段相比有什么变化？ B段 B乐段演奏乐器发生了变化，采用木管乐器萨克斯来主奏； 节奏变宽松，旋律优美抒情，富于歌唱性；好像人们在欢乐的歌唱。 跟着音乐，一边轻声哼唱，一边用手画旋律线，感受旋律的起伏； B段 我们用那理想换来快乐， 换来快乐， 为了把这快乐献给祖国， 献给祖国。 填词演唱 聆听C段，思考： 这段音乐又给你什么不一样的感觉？ C段 更加热烈、激昂，节奏感更强 C段音区跨度大，长号加萨克斯的加入，使音色更加丰富，表现力更强，像一群人们在欢快的歌唱和舞蹈。 一起跳一跳吧！ 引子 A B A1 C A 全 曲 结 构 完整聆听，听辨结构 根据乐曲段落的变化，用跑跳步、拍手和挥手等动作，为《祝你快乐》编个集体舞，随音乐表演。 视频资料 延伸拓展 我们播种多么快乐，我们收获多么快乐， 是那快乐的风儿吹进心窝，吹进心窝； 我们读书多么快乐，我们劳动多么快乐， 是那快乐的阳光洒满生活，洒满生活。 我们用那汗水换来快乐，换来快乐， 为了用这快乐装点山河，装点山河。 范唱 课堂小结 这节课我们欣赏了欢快的《祝你快乐》，认识了它的结构，还用自己喜欢的方式表现了它。音乐就是这样，能传递快乐，表达情感。 希望同学们能把这首《祝你快乐》送给自己，也送给身边的每一个人。让我们在美妙的音乐声中结束今天的课，把快乐带到教室的每一个角落！ 下节课再见！ 人音版四年级上册 THANKS 第七单元 祝你快乐 第一单元 幸福的歌 143209.42 15281.555 18912.617 15490.531 祝你快乐 朱明瑛 歌曲合辑, track 0, disc 0 Blues 128239.805 $