2026年中考语文一轮复习专项讲义：扩展语句与压缩语段

中考语文一轮复习专项讲义：扩展语句与压缩语段 建议： 1.明晰题型，掌握技法 扩展语段：熟悉丰富句意、续写补充、话题拓展等扩展类型，学会添加修饰成分、运用修辞手法及联想想象等方法，依据不同类型特点与要求进行扩展。 压缩语段：把握议论文、记叙文、说明文等不同文体特点，通过分层法、抓关键语句与标志性词语，精准提取关键信息，按文体要点压缩。 2.勤加练习，提升素养 扩展语段：针对不同扩展类型专项训练，对比自身与答案差异以改进。广泛阅读优秀作品，积累表达素材与技巧，融入扩展练习提升质量。 压缩语段：进行限时训练，适应节奏，提高提取关键信息效率。对比自身与答案，分析差异，总结方法，提升概括能力。 3.关注细节，规范答题 扩展语段：紧扣题目要求，确保内容连贯，语言通顺准确，标点、书写规范。 压缩语段：严格控制字数，规范表述，用简洁准确语言概括，保留原词原句关键信息，保证原意不变。 【策略】 一、扩展语段备考策略 （一）精准把握题型特点与方法 透彻理解题型：深入研究丰富句意型、续写补充型、话题拓展型等不同扩展题型的特点。丰富句意型旨在细化简单语句，如将“他在跑步”通过添加修饰语，变为“充满活力的他在清晨的公园里快速地跑步”；续写补充型需依据给定开头合理延续内容，像给定故事开头续写后续情节；话题拓展型要求围绕特定话题全面阐述，如以“传统文化的传承”为话题展开论述。通过分析大量典型例题，明确各题型差异与要求。 熟练掌握扩展方法：学会运用多种扩展手段。添加修饰成分，从多个角度为句子增添细节，增强描述的生动性；运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提升语言的感染力和表现力，如“她的笑容像阳光一样灿烂”；借助联想与想象，拓展思维空间，丰富内容，如由“落叶”联想到时光流逝。 （二）强化针对性练习与积累 开展专项练习：针对不同扩展题型进行集中训练，限时完成各类题目，提高答题速度和熟练度。练习后，仔细对比自己的答案与参考答案，分析在内容丰富度、语言表达、逻辑连贯等方面的差距，学习优秀的扩展思路和表达方式。例如，针对续写补充型题目，分析答案如何巧妙设置情节转折，使故事更具吸引力。 广泛阅读积累素材：大量阅读优秀的文学作品、散文、诗歌等，如《百年孤独》《背影》等，学习作者细腻的描写手法、独特的表达方式和丰富的想象力。同时，关注时事热点、文化知识等，积累相关素材，为扩展提供丰富的内容支撑。比如，了解最新的科技成果，在以“科技改变生活”为话题拓展时，可作为新颖的论据。 （三）注重细节与规范答题 严格遵循题目要求：认真审题，明确题目对扩展方向、重点、字数、修辞手法等的具体要求。若要求以“童年的回忆”为主题，运用拟人手法扩展“那棵老槐树”，就必须紧扣主题，运用拟人修辞进行扩展，避免偏离题意。 确保内容连贯自然：扩展后的内容要逻辑清晰，各部分之间过渡自然，形成一个有机的整体。无论是添加修饰语还是展开联想想象，都要与原句紧密关联，不能生搬硬套，使扩展后的语句通顺流畅。 规范语言表达：注意语言的准确性和规范性，避免错别字、语病和标点符号使用错误。同时，尽量使语言生动形象，提升答题质量。 二、压缩语段备考策略 （一）熟知不同文体压缩要点与方法 明确文体特点：深入了解议论文、记叙文、说明文等不同文体在压缩时的重点。议论文应提炼论点和关键论据，如“创新是企业发展的动力。华为公司不断投入研发，推出新技术，占据市场优势”，需提取“创新是企业发展动力”这一论点及华为公司的论据；记叙文要抓住六要素，提炼主要情节，如“小明在周末去图书馆看书，遇到了好朋友，两人一起讨论了书中内容”，主要情节为小明周末去图书馆遇到朋友并讨论书；说明文则要突出说明对象及其特征、功能等，如关于“5G网络”的介绍，重点提取5G网络速度快、低延迟等特征。 掌握压缩方法：学会运用分层法，将文段按语义层次划分，概括每层要点，再整合；关注关键语句，如议论文的论点句、记叙文的总结句、说明文的中心句；留意标志性词语，“首先”“其次”“总之”等，帮助判断内容层次和重要信息。 （二）加强练习与分析总结 进行限时训练：选取模拟题进行限时压缩练习，在规定时间内完成不同文体、不同字数要求的题目，适应节奏，提高在紧张时间内准确提取关键信息的能力。训练后，认真分析答案，总结快速准确提取关键信息和合理压缩的方法。例如，总结如何在复杂的议论文段中快速找到论点和关键论据。 对比分析提升能力：将自己压缩后的内容与参考答案进行对比，分析差异。若答案更简洁准确，思考自己为何保留了冗余信息；若自己的答案要点准确但表述不够精炼，学习答案的概括方式，不断提升概括能力。同时，建立错题本，将典型错题整理下来，分析错误原因，定期回顾，避免再次出错。 （三）关注细节与精准作答 严格控制字数：仔细研读题目对字数的要求，压缩时合理取舍信息，既保证要点完整，又不超出字数限制。可先初步概括要点，再对表述进行精简，确保符合字数要求。 规范表述内容：用简洁、准确的语言进行概括，避免使用模糊、冗长的表述。尽量使用原词原句中的关键信息，保持原意不变，确保概括内容准确反映原文核心。同时，注意书写规范，避免因书写潦草、错别字等原因失分。 【归纳】 一、扩展语段考法 （一）丰富句意型 词语添加类：给出一个简单的主谓宾结构句子，要求通过添加合适的定语、状语、补语等修饰成分，使句子表达更加具体、生动。例如，给出“鸟儿飞”，要求考生扩展为一段描述性语句，考生需添加诸如“美丽的”“在湛蓝的天空中”“自由自在地”等修饰词，将句子扩展为“美丽的鸟儿在湛蓝的天空中自由自在地飞”。 语义深化类：针对表意较浅的句子，要求考生从原因、目的、结果等方面进行阐述，深化句子内涵。比如，给出“他努力学习”，考生要通过补充努力学习的原因（为了考上理想大学）、目的（实现自己的人生目标）等内容，扩展为“他深知知识改变命运，为了考上理想大学，实现自己的人生目标，一直努力学习”。 （二）续写补充型 故事续写：提供一个故事的开头，设定好人物、背景等要素，要求考生根据已有情节的发展逻辑，合理想象后续的情节、人物对话、心理活动等，将故事续写完整。例如：“一个阳光明媚的周末，小明独自来到了公园。突然，他听到一阵哭声……”，考生需续写小明听到哭声后的反应及发生的故事。 观点续写：给出一个观点性的语句，要求考生围绕该观点，运用举例、对比、因果分析等论证方法，进一步展开论述，使观点更具说服力。如给出“坚持是成功的关键因素之一”，考生要续写相关事例（如爱迪生坚持尝试上千种材料才发明电灯）或分析坚持与成功的关系来扩充内容。 （三）话题拓展型 限定角度拓展：给定一个话题，并限定从某些特定角度进行阐述。比如以“传统文化的魅力”为话题，要求从传统节日、传统艺术两个角度进行拓展，考生需分别阐述传统节日（如春节的团圆文化、习俗等）和传统艺术（如京剧的表演形式、艺术价值等）所体现的传统文化魅力。 自由拓展论述：仅给出一个话题，要求考生自行确定论述角度，围绕话题进行全面、深入的拓展，形成一段完整的论述。例如以“网络对生活的影响”为话题，考生可从网络在信息获取、社交互动、娱乐休闲等多方面对生活的积极与消极影响展开论述。 二、压缩语段考法 （一）新闻类压缩 拟写标题：提供一则新闻材料，要求考生根据新闻的主要内容，提炼出简洁明了、能够概括新闻核心事件的标题。标题通常要包含关键人物或主体、主要事件等要素。例如，对于新闻“天津某高校科研团队研发出新型环保材料，可广泛应用于多个领域”，标题可拟为“天津某高校研发新型环保材料”。 概括主要内容：要求考生对新闻进行全面概括，涵盖新闻的基本要素（何人、何事、何时、何地、何因、何果），但语言要简洁，去除不必要的细节和修饰成分。例如，对于一篇报道某体育赛事的新闻，需概括出比赛的举办时间、地点、参赛队伍、比赛结果等主要信息。 拟写导语：根据新闻内容，提炼出能涵盖新闻最主要、最新鲜事实的导语。导语一般要突出关键信息，吸引读者注意力。如对于一则关于科技创新成果发布的新闻，导语可写成“[具体时间]，在[发布地点]，[研发团队或公司]发布了一项具有重大意义的科技创新成果——[成果名称]，该成果将对[相关领域]产生重要影响”。 （二）议论类压缩 提炼论点与论据：给出一段议论文字，要求考生找出文章的中心论点，并提炼出支撑论点的关键论据。例如，对于论述“诚信是社会和谐的基石”的文段，考生要找出论点“诚信是社会和谐的基石”，并提炼出如“商鞅立木为信，推动改革成功，使社会稳定发展”等相关论据。 概括论证思路：要求考生梳理议论文段的论证结构，用简洁的语言概括其论证思路，如“首先提出……观点，接着通过……事例进行论证，最后得出……结论”。例如，对于一段先提出“创新对企业发展至关重要”观点，然后列举多家创新型企业成功案例进行论证，最后强调创新持续推进重要性的文段，考生需按此思路概括。 （三）说明类压缩 提取关键信息：针对说明性文字，要求考生提取说明对象及其主要特征、功能、用途等关键信息。比如，对于介绍某种新型电子产品的文段，考生要提取出产品名称、外观特点、核心功能（如高性能处理器、长续航电池等）、适用场景等信息。 概括说明内容：全面概括说明文段的主要内容，包括说明对象、相关特点及与之相关的重要信息，使读者能快速了解该事物的大致情况。如对于介绍一种传统手工艺制作过程的文段，要概括出手工艺名称、制作的主要步骤及该手工艺的独特之处。 （四）记叙类压缩 概括主要情节：给出一段记叙性文字，要求考生概括出事件的主要情节，保留关键的人物、事件、起因、经过和结果等要素。例如，对于讲述一个人在旅途中遇到困难并克服的故事，需概括出主人公、遇到的困难（如迷路、天气恶劣等）、克服困难的过程及最终结果。 提炼故事寓意：在概括主要情节的基础上，进一步提炼出故事所蕴含的寓意或启示。如对于讲述小蚂蚁团结协作搬运食物的故事，除了概括情节，还要提炼出团结就是力量等寓意。 考点一 扩展语段 【解读】 考点 内容 说明 扩展语句、压缩语段,能力层级：E级（表达应用） “扩展语句”就是将指定的比较短的语句或者几个词语，合理地扩展为一个比较长的语句或语段，使其内涵更丰富的一种考查形式。 常见考查形式：丰富语意、情境再现、文段续写、话题扩展、情境演绎。 “压缩语段”是将一段(或多段)文字按题干要求进行提炼、概括的一种考查形式。 常见的考查形式有：下定义、提炼要点、提取关键词、填充式概括、新闻概写。 1．“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照指定要求正确地进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。 2．“扩展语句”考查发散思维能力，注重想象；“压缩语段”考查聚合思维能力，注重严谨。二者分别从演绎和归纳两个角度设题，旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字应用能力进行考查。 【突破】 扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。 从类型上看扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放式扩展”三种类型，“组词成句型”要侧重情景再现，“句子扩展型” 重在使句意丰富，“开放式扩展” 再现情境。从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”，“记叙、抒情” 往往带有“人物或事件”注意时间顺序、心理；“描写” 往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论” 往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明” 往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。 考向01 句子扩展 例1 阅读下面的文字，完成小题。 炊烟，到底是乡村跳动的精灵，让乡下平凡的日子泛起诗意。 炊烟是乡村的呼吸。吞掉了风箱鼓进去的风，灶膛生火，烟乘着风裹着热，龙一样、蛇一般的在灶膛底下穿行，或呼啸或低吟，烟囱升烟，淡薄的青烟是吐气如兰，墨黑的浓烟是气喘如牛。 有风的日子，炊烟扒住烟囱口，露出探寻的眼睛，风太大，想缩头，不好，被风一把薅住头发，甩了出来，一股浓黑，呼，转眼四散。无风的时候，炊烟又有了闲适的袅娜，弱柳扶风娉娉婷婷，一把团扇掩在面前，一个转身又悠然飘飞而去。 乡村是天然的水墨丹青，炊烟就是对田居图的渲染。炊烟吞吐聚散，乡村朦胧氤氲。 请展开合理的想象，扩写画横线的语句，要求语意流畅，句式整齐，不少于50个字。 【答案】炊烟吞吐之间，乡村星罗棋布的房屋朦胧了，笼罩着静谧与祥和；炊烟聚散之间，乡村广袤无垠的田野氤氲了，流淌着生机与美好。 【解析】本题考查学生语言表达之扩写的能力。扩写一般是给对句子的主题展开描述，加一些修饰语，言之合理即可。横线处的主题是“炊烟”和“乡村氤氲”，可以对炊烟在乡村背景下的情形展开描述，可以使用比喻、拟人等修辞手法，注意不少于50个字。“炊烟吞吐聚散”是写炊烟被风吹，扩写可以加上如房屋都被炊烟笼罩了，看起来一片祥和，静默无声。“乡村朦胧氤氲”是形容乡村在清晨或黄昏时分的景象，给人一种朦胧而美好的感觉。‌扩写可以加上田地里也是一片氤氲的景象，充满了勃勃的生机。 例2 阅读下面的文字，完成下面小题。 我踮起脚来，摘香椿树那最高的尖芽。 对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然地摘着，那样心安理得地摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。 年复一年，我摘取，年复一年，那棵树给予。 我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上，竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。 我把主干拉弯，那树忍着；我把支干扯低，那树忍着；我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽，以供我下次攀摘。 我把树芽带回家，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香，放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。 我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来！ 不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，南方的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。 万物于人，原来可以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。 请对文中画波浪线的句子进行扩写，要求从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想象，不超过80个字。 【答案】取出几枝树芽，用刀切碎，树芽发出咯吱咯吱的声音，翠绿的树芽和着金黄的蛋液，分外养眼；下锅一炒，叶香蛋香混合在一起，仿佛一支奇妙的协奏曲。 【解析】本题考查学生语言表达之句子扩写的能力。扩写时，应从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想象，描述切香椿芽和炒香椿芽的过程。从听觉角度，可形容“切”的声音，如“用刀切碎，树芽发出咯吱咯吱的声音”；从视觉的角度，可以从形和色角度进行描写，如“翠绿的树芽和着金黄的蛋液，分外养眼”；从嗅觉的角度，可从炒香椿芽时的香味角度进行描写，如“下锅一炒，叶香蛋香混合在一起，仿佛一支奇妙的协奏曲”。描写时，也可运用恰当的修辞进行扩写，使扩写的文字更形象生动。 例3 给下面文句中划线的句子增加修饰成分，使语意丰富并且符合原文语境。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下黑影，峭楞楞如鬼一般；杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。 【答案】落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影。 【详解】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。由题干可知，考生首先要把握文中语境，然后分析修饰对象的特点，最后添加修饰成分。这段文字是描写月色下的荷塘的景象；“落下黑影”描写的对象是“黑影”，结合前面“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木”可知，此处“黑影”是指月光下高处丛生灌木投下的影子，“丛生的灌木”有高有低，可以使用“参差”来形容；且月光是隔了树照过来的，所以投下的影子应是有深有浅，可以使用“斑驳”来形容。“杨柳的倩影”，修饰的对象是“杨柳的影子”，“倩”意思是“美丽”，“杨柳”的枝条形态是弯弯的，且是稀疏的，可以添加“弯弯”“稀疏”等词语。 例4 请将“人是一根会思考的苇草”扩展成一段话，要求语言连贯，语意鲜明，100个字以内。 【答案】示例：人就如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与苇草的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，人正因为有了思想，才变得更加强大，成为万物之灵。 【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。解答本题，首先要分析所给句子的中心。此题所给句子将“人”与“苇草”进行比较，句子的重点在于修饰词“会思考的”，“人是一根……苇草”中的“苇草”本质上脆弱易折断，故据此可联想“人”与“苇草”的相同点。其次，从“会思考的”的角度进行扩展，阐述“人”与“苇草”的不同点。注意字数的要求。 例5 阅读下面文字，完成下列小题。 一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们______________。 这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 当一个人的呼吸与野草的呼吸融合在一起时，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 请结合语境，发挥想象，在文中画横线处续写一段话，要求内容贴切，语意连贯，语言生动，不超过50字。 【答案】示例：相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。不经意间的惊喜让我动容，这些草儿也生长在我心田。 【详解】本题考查学生语言表达之情境续写的能力。解答时，首先，需要理解给定文本的内容和情感基调。文本描述了一盆原本不起眼、病恹恹的野草，通过顽强的生命力逐渐成长并繁盛起来的过程，表达了作者对生命坚韧不拔精神的赞赏以及对自然生命力的敬畏。接着，分析空白处的作用。空白处位于描述野草成长过程的段落中，起承上启下的作用。前文提到了野草数量增多，后文则描述了野草如何在季节更迭中展现出生命的韧性和循环。因此，空白处应描绘野草生长的具体状态，展现其生命力的旺盛和群体间的和谐共生，同时也为后续的叙述埋下伏笔。根据上述分析，续写内容应该围绕野草的生长状态展开，可以使用形象生动的语言描绘野草的形态、颜色、生长态势等，同时暗示其生命力的顽强和群体之间的相互支持。最后，注意补写内容，应保持与原文相似的文学性和情感色彩，使用富有诗意和表现力的词汇，同时严格控制字数，确保不超过50字，如“相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。不经意间的惊喜让我动容，这些草儿也生长在我心田”。 考向02 情景、话题扩展 例1 阅读下面文字，完成下面小题。 ①除父母以外，我的家人都远在一千公里之外。在我们家低矮的石屋附近，有一栋气派的小洋房，从扇形的玻璃窗和雕花栏杆的缝隙望去，这儿有我的第一个玩伴。我们一起学会了认字，懵懵懂懂地认识了“本地人”与“外地人”。她说：“我是本地人，你呢？”“我是外地人吧。”我说。她忽然冲我扮了个鬼脸：“妈妈说外地人都是怪物。” ②不久后，我就回了一趟老家重庆。 ③每夜每夜，我都兴奋得睡不着，只好在火车上数羊，五百、一千……第三个夜晚过去，我踏上了所谓“故土”。在大巴车上的一路颠簸让严重晕车的我把黄色的胆汁也一并吐了出来，筋疲力竭后，我们淌过泥泞的小路，一栋与小洋房一样高的白色砖房严峻的站在我的面前，奶奶拄着拐杖，在门前喂鸡。客厅的灯泡上筑了一个巢，幺爸告诉我里面有两只刚出生不久的小燕子。里屋有两只脏兮兮的兔子，胡萝卜以外的东西竟然也吃。 …… ④嘉陵江远看可真像一幅水墨画，黛色的山延绵在云雾里，我只不慎在睡梦中睁开眼，却再无法闭眼。 ⑤先去看了外婆，听说她又病重了，我见了本人，才惊觉老人家已瘦得不像样，大姨叫我去打招呼，我上前报了名字，外婆这才看我，她张嘴，叫的却是姐姐的名字。道别的时候我就不愿去了。 ⑥“她又不认识我，我去看她干嘛？”我扭捏道。 ⑦大姨像是解释，又像哄我：“她啷个认不到你嘛，你去说句话就是。” ⑧我去了，站得笔直：“外婆，我要走了。” ⑨“你走嘛。” ⑩“走嘛……” …… ⑪不知为何，我们没有吃饭就离开了，粗略地在空房子里走了一圈，走过被我拿刀刻了一个葡萄的餐桌，走过爷爷的遗像，走过后院——我曾在那儿捡了一枚鸡蛋，现在那里长了一颗大南瓜；走过院子，我也许在这儿吃过糖，那是一个冬天，我吃了姜糖浑身发热，又吃了一颗薄荷糖，甜中有辣，辣中有甜。循环往复，乐此不疲。我想那一定是特别小的时候的回忆，否则怎会如此像梦境。 ⑫我像长辈们那般换上素衣，为外婆披麻戴孝。我位列最末，长跪、绕棺令我疲惫不堪。妈妈哭了，爸爸大抵想到奶奶，也哭了。 ⑬外婆入土那天，姐姐来了。鞭炮总在我们前面，炸响时半边天都亮了。有人掀开棺材板，叫我们见最后一面。我看了一眼外婆，随后环视四周，有人在无声流泪，也有人啜泣出声，哭出声的是我的表姐，那是外婆一手带大的孩子。我撇开头，被刨开的土堆里，跳出了一只小青蛙。 （节选自李鑫岳《返乡》） 试想如果作者变成了小青蛙，将会有怎样的所见所闻所感呢？请扩写一段文字，要求尽可能不改变原有的文风以及情感，语意连贯，内容贴切，至少使用两种修辞手法，60字左右。 【答案】我从湿润的泥土中跳出，嗅到了一阵阵淡淡的泥土香，看见一双双含泪的眼睛，听到了一声声鞭炮声。我跳过每一滴泪水，远远看见白色砖房背后的山水，那是一幅永恒的水墨画。 【详解】本题考查学生个性化解读文本、扩写句子的能力。首先，充分理解原文中小青蛙出现的场景和整体的情感基调。然后，发挥想象力，构思小青蛙可能的感受和观察到的细节。最后，看清题干要求，至少运用两种修辞手法，如拟人、比喻、夸张、排比等，以增强文字的表现力和感染力。注意语言风格要与原文保持一致，注意字数的提醒，60字左右。在扩写过程中注意不写错别字，语句表达要通顺流畅。 例2 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗句意思来设计场景、描写人物；②想象合理；③每个镜头脚本不超过35个字。 采莲子（其二） 【唐】皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景：湖边。采莲船上。 人物：采莲女，少年，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘划着采莲船采莲，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了划船，任凭船儿漂荡。 镜头三：____________________ 镜头四：____________________ 【答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在少年身上，少年会心一笑。 镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑，姑娘羞得脸红了大半天。 【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。电影镜头的脚本具有很强的可视性，主要通过突出人物的动作来表现人物。因此，在扩写时要注意运用动作描写。诗句“无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞”的意思是“姑娘没来由地抓起一把莲子，向那少年抛掷过去。猛然觉得被人远远地看到了，她因此害羞了半天”。镜头三可描写姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去，正打在少年身上，少年会心一笑。这个充满戏谑、挑逗和爱慕的一掷，进一步活灵活现地表现出江南水乡姑娘大胆热情的性格。镜头四主要描写采莲女被窥而娇羞满面，姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑，心事被窥而娇羞满面，可见采莲女虽然大胆却终究逃不过女儿家怕羞的心理。 例3 据下面的诗句，描写一个场景。要求：①虚实结合，有细节描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100字。 子弹退回枪膛/运动员回到起跑线上/我交回录取通知书，忘了十年寒窗/厨房里飘来饭菜的香/你把我的卷子签好名字/关掉电视，帮我把书包背上/你还在我身旁 【答案】中考是一场没有硝烟的战争，又像一场可以望见终点的赛跑。六月的考场，我满怀信心，奋笔疾书。今天，我揣着红色的录取通知书，这是无数个日日夜夜奋战的结果。厨房里，饭菜的香萦绕在我的鼻尖，锅瓢碗灶的碰撞声如一曲动听的乐曲，仿佛在为我庆贺。亲爱的妈妈，此时我看到了您眼中闪烁着幸福的泪花。忘不了您在我模拟卷上的签名，忘不了您关上电视为我背上书包的刹那。转身之时，我看见了您青丝中隐约的白发。 【详解】本题考查学生语言表达之语句扩展能力。题目给出了一首小诗，这首质朴动人的诗是香港中文大学《独立时代》杂志微情书征文大赛一等奖作品《你还在我身旁》，是一首送给母亲的小诗，作者戴畅是一位大东北的孩子，这首诗是其在香港求学期间，独自度过春节时写出的作品。据此考生应知道这首诗是歌颂母爱的，而母亲为孩子付出的点点滴滴，都无声地渗透进生活的方方面面，就像这首诗说的那样，饭菜的香气，签好字的试卷，整理好背上肩膀的书包，这些细节都能体现母爱，也是我们扩写时需要关注的“细节”部分；另外题干要求写一个“场景”，还要“虚实结合”，考生可以描写此刻自己奋战备考的场景，描写母亲在为自己做些什么，然后设想金榜题名的那一刻，母亲是多么高兴。总之，吃透小诗的内容和情感，找到值得扩展的地方，按照题干要求进行扩展即可。 例4 请从下面的词语中任选4个，写一段话。要求：中心明确，合乎情理，语言连贯，表达得体，50个字左右。 蚁族  浮云  穿越  潜水  重塑  生命 【答案】蚁族，不可妄自菲薄，要以敢为天下先的勇气穿越世俗的浮云阴霾，在时代的浪潮中重塑自我，创造未来。 【详解】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。首先分析所给的六个词语，找到可以作为扩展核心的词语。在这6个词语中，可以作为扩展核心的词语是“蚁族”或“生命”，借此可先确定一个中心，如展现“蚁族”的勇气，或者展现“生命”的力量。然后创设一种意境，将4个词语串联起来。如选择“蚁族”“浮云”“穿越”“重塑”，可以说蚁族穿越世俗的浮云来重塑自我；如选择“生命”“潜水”“穿越”“浮云”，可以说生命穿越浮云的坚强。 考点二 压缩语段 【考点解读】 考点 内容 说明 扩展语句、压缩语段,能力层级：E级（表达应用） “扩展语句”就是将指定的比较短的语句或者几个词语，合理地扩展为一个比较长的语句或语段，使其内涵更丰富的一种考查形式。 常见考查形式：丰富语意、情境再现、文段续写、话题扩展、情境演绎。 “压缩语段”是将一段(或多段)文字按题干要求进行提炼、概括的一种考查形式。 常见的考查形式有：下定义、提炼要点、提取关键词、填充式概括、新闻概写。 1．“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照指定要求正确地进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。 2．“扩展语句”考查发散思维能力，注重想象；“压缩语段”考查聚合思维能力，注重严谨。二者分别从演绎和归纳两个角度设题，旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字应用能力进行考查。 【考点突破】 压缩具体步骤：（1）反复审题，看清具体要求。题干至少读两遍，看清各个点上的要求。（2）辨明类型，确定压缩角度。记叙：理清记叙要素及主要内容。议论：推出论点和论据，理表逻辑关系。说明：抓住对象的特征和说明顺序。（3）理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。（4）考虑连贯，表达力求恰切。如有上下文，须考虑连贯，同时语言的表达也要恰当。做到既简明又连贯，绝对不能写出病句。（5）回顾检查，确保万无一失。如字数、标点、角度及其它要求。 考向01 拟标题 例1 （24-25学年上·天津河北高三期末）为下面这段新闻拟写一个不超过15个字的标题。 经过秋日的调色，位于五大道上的睦南公园，颜色丰富而有层次，吸引不少游客前来赏秋景、品秋意。 进入10月中下旬，园内的白蜡树、银杏树率先将繁茂的绿叶渐渐染成耀眼的金黄色。法桐树叶子逐渐变黄，呈现出渐变之美。静静伫立的雪松、国槐依然苍翠欲滴。紫叶李、红叶碧桃则为公园带来一抹红色。这个周末，绚烂多彩的睦南公园吸引超千人来游园赏秋。 【答案】参考答案：五彩斑斓秋意浓公园美景引客来/睦南公园秋色斑斓引游客如织 【详解】本题主要考查学生压缩语段的能力。新闻主要讲述了五大道的睦南公园在秋季的景色，以及游客因秋景而前来游玩的情况。秋色代表了秋天景色的美丽变化，是新闻的主要描述内容。第二段前半部分主要介绍了公园的风景，在新闻中属于次要部分，概括标题可以忽略。“绚烂多彩的睦南公园吸引超千人来游园赏秋”突出新闻中的行动或现象，表明秋景带来了游客的涌入，这里需要概述。结合题干要求，可概括为：五彩斑斓秋意浓公园美景引客来/睦南公园秋色斑斓引游客如织。 例2 阅读下面一则新闻，为这则新闻拟一个标题。（不超过15个字） 中科院可持续发展战略研究组专家根据系统学研究方法，通过调查和运算，初步完成了衡量国家或区域经济社会发展战略的定量运算框架，提出我国实现可持续发展战略目标必须跨越“三大零增长台阶”，并制定出跨越“三大零增长”的时间表。 课题组专家指出，人口战略是我国可持续发展必须实施的战略，是成功迈上可持续发展道路的“第一个台阶”，即预计到2030年，我国将实现人口数量的零增长，人口总规模达到历史最高峰16亿。“第二个台阶”是到2040年实现资源和能源消耗的零增长，即动态地达到土地资源的平衡、森林资源的采育平衡、水资源的消耗常量、能源的消耗常量和矿产资源的消耗常量。此后，在基本不增加实物形式的基础上，应当实现国民财富的不断增长，迈上可持续发展的第二道门槛。“第三个台阶”是在实现人口规模和能源消耗速率增长后到2050年，实现生态环境进化速率零增长，迈上我国可持续发展战略目标的第三道门槛。 【答案】实现可持续发展要跨越三道门槛。 【解析】本题考查学生为新闻拟写标题的能力。标题拟定要先读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字作为标题。可以压缩导语，有些新闻标题的拟定还需要根据后面主体中的提示语来完成。通读本则消息，导语部分缺少内容，可研究主体部分。主体部分由“是成功迈上可持续发展道路的‘第一个台阶’”“‘第二个台阶’是……”“‘第三个台阶’是……”“迈上我国可持续发展战略目标的第三道门槛”可知，主要讲述了中科院提出我国实现可持续发展战略目标必须跨越的三道门槛。故这则新闻标题可拟写为：实现可持续发展要跨越三道门槛。 例3 阅读下面图片新闻，按要求回答问题。 女孩名叫柯恩雅，今年七岁，是湖北五峰渔洋关镇一名一年级小学生。4月3日复工后，父母在集贸市场卖卤菜，她就在卤菜店的案板下狭窄的空间对着一台旧款笔记本电脑专注上网课，已坚持了一个多月。这张照片被新华社发布后，感动了很多人。 请给这则图片新闻拟一个标题，不超过15个字。 【答案】（1）标题示例：①案板上是生活，案板下是未来；②上面是生活，下面是希望；③小小的空间，大大的梦想。 【详解】本题考查学生图文转换能力和压缩语段的能力。解答时，首先要认真分析图片，然后结合新闻内容需找出关键句，提炼关键词。找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括。图上，一个孩子，父母在集贸市场卖卤菜，她就在卤菜店的案板下狭窄的空间对着一台旧款笔记本电脑专注上网课。父母卖卤菜，是为了生活，孩子上网课是为了未来。可据此分析拟题，如：①案板上是生活，案板下是未来，②上面是生活，下面是希望，③小小的空间，大大的梦想。 考向02 提炼要点（或概念、定义） 例1 阅读下面的文字，回答下列问题。 要理解信息时代特有的身心疾病，应先区分孤独和孤立。如果一个人能上网，有自己的线上社交网络，但是主动选择不与亲朋好友交往，几乎没有线下社交，这属于一种主观的状态，这种状态可以称为孤独。如果一个人既缺乏线下交往，也很少在网上与他人交流，或者与他人接触的次数极为有限，处于被动的、与社会隔离的状态，这种状态可以称为孤立。 虽然看起来孤独比孤立要好一些，但两者都与死亡风险增加有关。哈尔滨医科大学公共卫生学院的一个研究团队进行了一项综合分析研究，纳入了90项、涉及22万人的调查，发现孤独和孤立会导致死亡风险增加。该研究项目的所有参与者均是成年人，其中有70%的参与者年龄在50岁以上。孤独和孤立引起的生理和心理变化可能是导致死亡风险增加的底层原因。当人感到孤独或被孤立时，人体中的下丘脑—垂体—肾上腺轴会被激活，从而导致皮质醇的释放。大脑中的垂体只有豌豆大小，在人们遇到压力时，它会向肾上腺发出信号，促使其分泌皮质醇并将它输送到血液中。因此，皮质醇又名压力激素，这种化学物质有助于人体调节对压力的反应方式。几乎人体内的所有器官都有一个响应皮质醇的受体。在压力之下，人可能选择对抗或逃离，皮质醇则能通过提高血液中的葡萄糖含量帮助人体调动对抗或逃离所需的能量。 适量的皮质醇可以维持人体的正常生理状态，但是皮质醇水平持续偏高会产生一系列问题，如削弱免疫系统，升高血糖和血压，还会影响心血管、生殖系统和神经系统，增加患心血管疾病和癌症的风险。皮质醇升高也会使人难以入睡，从而导致疲劳、易怒，甚至会使人产生心理和行为异常。科学研究发现，抑郁症和创伤后应激障碍都与皮质醇水平持续偏高或失衡有关。 请根据材料信息，给“皮质醇”下一个定义，不超过35个字。 【答案】皮质醇又名压力激素，是一种对人体有多重重要作用的由肾上腺分泌的激素。 【解析】本题考查学生语言表达之下定义的能力。下定义，被定义对象=种差+属概念。先找属概念：原文“皮质醇又名压力激素”得出属概念是“激素”。再找种差：从“皮质醇又名压力激素”得出“又名压力激素”；从“大脑中的垂体只有豌豆大小，在人们遇到压力时，它会向肾上腺发出信号，促使其分泌皮质醇并将它输送到血液中”得出“由肾上腺分泌”；从“这种化学物质有助于人体调节对压力的反应方式”“皮质醇则能通过提高血液中的葡萄糖含量帮助人体调动对抗或逃离所需的能量”“适量的皮质醇可以维持人体的正常生理状态，但是皮质醇水平持续偏高会产生一系列问题，如削弱免疫系统，升高血糖和血压，还会影响心血管、生殖系统和神经系统，增加患心血管疾病和癌症的风险。皮质醇升高也会使人难以入睡，从而导致疲劳、易怒，甚至会使人产生心理和行为异常”等得出“对人体有多重重要作用”。最后整合答案，注意不要超过字数。 例2 根据以下内容，给汤显祖讲的“情”下一个定义。要求：简明、准确、连贯，不超过60字（含标点）。 汤显祖美学思想的核心是一个“情”字。汤显祖讲的“情”，和古人讲的“情”，内涵有所不同。它包含有突破封建社会传统观念的内容，就是追求人性解放。汤显祖自己说，他讲的“情”一方面和“理”（封建社会的伦理观念）相对立，一方面和“法”（封建社会的社会秩序、社会习惯）相对立。他认为“情”是人人生而有之的（人性），它有自己的存在价值，不应该用“理”和“法”去限制它、扼杀它。所以，汤显祖的审美理想就是肯定“情”的价值，追求“情”的解放。汤显祖把人类社会分为两种类型：“有情之天下”和“有法之天下”。他追求“有情之天下”，“有情之天下”就是春天；所以追求春天就成了贯穿汤显祖全部作品的主旋律。他写了《牡丹亭》，塑造了一个“有情人”的典型——杜丽娘。剧中有一句有名的话：“不到园林，怎知春色如许？”就是寻找春天。但是现实社会不是“有情之天下”而是“有法之天下”，现实社会没有春天，所以要“因情成梦”，更进一步又“因梦成戏”——他的戏剧作品就是他的强烈的理想主义的表现。 汤显祖讲的“情”是： 【答案】汤显祖讲的“情”，是与理、法相对立，人人生而有之，以追求人性解放为核心内容，在作品中表现出来的美学思想核心。 【详解】本题考查学生语言表达之下定义的能力。（1）首先提取关键信息：文中明确指出“汤显祖美学思想的核心是一个‘情’字”，这表明“情”是汤显祖美学思想的核心内容，可作为定义的关键属性。“它包含有突破封建社会传统观念的内容，就是追求人性解放”，说明了“情”的核心内涵是追求人性解放。“他讲的‘情’一方面和‘理’（封建社会的伦理观念）相对立，一方面和‘法’（封建社会的社会秩序、社会习惯）相对立”，体现了“情”与“理”“法”的对立关系。“他认为‘情’是人人生而有之的（人性）”，强调了“情”的天然属性，即人人生而有之。后文提到他的戏剧作品是其理想主义的表现，“情”贯穿于作品中，所以“情”在作品中有所体现。（2）其次整合信息并组织语言：按照定义的逻辑结构，先说明主体“汤显祖讲的‘情’”，然后依次阐述其与“理”“法”的关系、天然属性、核心内容以及在作品中的体现和所属范畴，即“是与理、法相对立，人人生而有之，以追求人性解放为核心内容，在作品中表现出来的美学思想核心”。（3）最后检查最终定义的字数，确保不超过60字（含标点）注意语言的简明、准确、连贯。 例3 阅读下面一段文字，完成问题。 可爱经济，是指以“可爱”为卖点而催生的一系列经济行为，许多人也称呼此为“萌”经济。这种经济模式的核心在于利用可爱、萌动人心的设计元素来吸引消费者的注意力，从而促使其购买相关商品或服务。“可爱经济”作为一种新兴的消费现象，从简单的商品交易到内涵延伸的情绪表达，到底做对了什么？首先便是可爱形象符合当代年轻人的审美价值观。有人说，可爱属于小美学，追求的是“小叙事”，正如年轻人热衷的小确幸、小仪式一般，代表着无关痛痒的快乐，是一种消磨时间的“偷得浮生半日闲”。可爱的外观形象，通常拥有圆润线条、大眼睛、小脸蛋以及无辜的姿态等特征，在心理学上，这类形象被称为“娃娃脸效应”或者“泰迪熊效应”，作为一种直观且易于接受的视觉语言，这类形象能迅速激发人们的正面情绪。在这种审美价值的趋势下，“可爱”正在成为人们评价人物和物品的一个标准，也在成为购买欲望的直观易感的视觉符号。 根据画线内容，给“可爱经济”下一个定义。（要求：不改变原意，可以适当增、减词句。） 【答案】可爱经济是指以可爱为卖点，利用可爱、萌动人心的设计元素来吸引消费者注意力，促使其购买相关商品或服务的一系列经济行为。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本题是下定义题。下定义的格式是“种差+邻近属概念”。“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“可爱经济是……经济行为”，是邻近属概念。“种差”是被定义概念的本质属性，“以‘可爱’为卖点”“利用可爱、萌动人心的设计元素来吸引消费者的注意力”，说明“可爱经济”这种经济模式的核心，是种差。“促使其购买相关商品或服务”，说明“可爱经济”的消费现象，是种差。综合以上内容，按照下定义的格式组织语言，即得出答案：可爱经济是指以可爱为卖点，利用可爱、萌动人心的设计元素来吸引消费者注意力，促使其购买相关商品或服务的一系列经济行为。 例4 依据以下材料，用不多于28个字，拟写一句话新闻。 本报广州4月14日电  （记者李纵）广州电力交易中心最新数据显示：今年一季度，广东、广西、云南、贵州、海南等南方五省区绿证绿电交易规模达1289亿千瓦时，对应绿证交易1.289亿个，交易总量已超越前两年之和，跨省份交易占比达81%， 单独绿证交易规模占全国75%，绿色资源全国范围优化配置特征凸显。 规模跃升凸显绿色消费升级。3月单月交易量升至829亿千瓦时，参与主体突破1.2万家，同比增长4倍。铝业、钢铁、化工等行业与电子信息制造、数据中心等新兴产业绿色电力消费占比达80%，折射产业结构低碳转型加速。 据悉，云南、甘肃、内蒙古、新疆等可再生能源富集省份成为绿证供应主力，广东、江苏、浙江等经济大省稳居需求前列，绿证绿电市场促进区域协同节能减排效应显著。 绿证与能耗双控衔接机制落地后，不少企业通过绿证绿电交易置换化石能源消费，为新上项目挪出用能空间。 【答案】今年一季度，南方五省区绿证绿电交易总量超前两年之和。 【详解】本题考查学生语言表达之拟写一句话新闻的能力。材料开篇便点明广州电力交易中心的数据显示，今年一季度南方五省区绿证绿电交易的规模、对应绿证数量、交易总量与前两年的对比，以及跨省交易占比和在全国单独绿证交易规模中的占比等信息，突出了交易总量的显著增长。后面的内容则是对交易规模增长所带来的影响和相关情况的进一步说明，如绿色消费升级、产业结构低碳转型加速、区域协同节能减排效应显著以及绿证与能耗双控衔接机制对企业的作用等，这些都是围绕“交易总量增长”这一核心信息展开的补充内容。因此，可拟写为“今年一季度，南方五省区绿证绿电交易总量超前两年之和”，这句话新闻抓住了材料的关键信息，即时间（今年一季度）、主体（南方五省区）、事件（绿证绿电交易总量超越前两年之和），能够准确、简洁地概括材料的主要内容，符合一句话新闻的要求。 学科网（北京）股份有限公司 $