21大自然的声音课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件以“大自然的声音”为核心，涵盖风、水、动物的声音及拟声词、多音字等知识点。课堂导入通过“听声音辨自然现象”提问，结合音频聆听鸟鸣、水流等声音，搭建从感知到文本分析的学习支架。 其亮点在于融合拟声词积累、音乐课堂演唱改编歌曲、角色扮演朗读等活动，体现语言运用与审美创造。顶针手法学习（小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海）培养思维能力，如“听音乐匹配短语”“填写音乐家档案”等实例，助学生提升语感与审美，为教师提供丰富互动素材，提高教学效率。

探索自然，发现生命之美。 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 2025.10 2025.10 2025.10 听听音乐家声音 任务一 同学们，在这个美丽的大自然中，我们不但能看到花草树木、鸟兽鱼虫这些有趣的动植物，还能听到各种美妙的声音。你听，这是什么声音？ 鸟鸣 水流 打雷 下雨 虫鸣 轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 课文是围绕哪一句话来写的？用横线画出这一句话。 美妙 演奏 呢喃 雄伟 打击 汇聚 淙淙 汹涌 ní 呢 （呢喃）形容燕子的叫声。 多音字 好呢 （语气词） ne 春姑娘倾听着燕子的呢（ní ne）喃细语。他正在看书呢（ní ne）！ 笔画正确 坐姿端正 书写美观 书法课堂 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩 拟声词 听音乐，选择匹配的短语。 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 填写音乐家档案 任务二 快速浏览全文，结合课后图表，同桌交流讨论，说一说课文描写了大自然的哪些声音。 大自然的声音 总 总 分 分 分 分 分 分 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的 音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热 闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的 房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小 溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲， 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌 声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自 然的音乐家。 水，也是大 自然的音乐家。 动物是大自 然的歌手。 聆听自然音乐会 任务三 默读第2自然段，用“ ”划出你认为把风声写得最美妙的句子，想想美妙在哪里呢？ 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 音乐课堂 不一样的树叶， 啦啦啦啦啦， 有不一样的声音； 不一样的季节， 有不一样的音乐。 听一听，音乐老师改变的歌曲《小树叶》。 音乐课堂 不一样的树叶， 啦啦啦啦啦， 有不一样的声音； 不一样的季节， 有不一样的音乐。 唱一唱，我们大家跟着伴奏一起唱。 。 不一样的 ， 有 ； 不一样的 ， 有 。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 曲目一 轻轻柔柔的呢喃细语 曲目二 雄伟的乐曲、充满力量 你在哪里听到过这样的风声，你有什么感受呢？ 听一听 （女生读）当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔； （男生读）当狂风吹起， 整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。 当微风 ， 那声音 的， 好像 ， 让人感受到 ； 当狂风 ， 整座森林都 ， 合奏出 ， 那声音 ， 令人感受到 。 动物，是大自然的歌手。 水，也是大自然的音乐家。 请大家朗读第三、四自然段，看看你读到哪句话时大自然美妙的声音吸引住了你？请你用横线勾画出来。小组交流你的感受。 学 习 要 求 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 滴答滴答 叮咚叮咚 哗啦哗啦 雨滴落在房子上，发出 的声音。 雨滴落在屋顶和窗户上，发出 的声音。 雨滴落在 发出 的声音。 滴滴答答 叮叮咚咚 我会说 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 淙淙 潺潺 哗哗 顶针 仔细观察，你发现了什么？ 。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。 小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮， 弯弯的月亮下面是弯弯的小桥， 弯弯的小桥…… 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!” 叽叽喳喳 唧哩哩 呱呱呱 大自然的摘录本 任务四 我会表达 厨房是一个音乐厅。你听，流水“ ” 莱刀“ ”，炒锅“ ”，这真是一曲快乐的锅碗瓢盆交响曲呀！这声音仿佛在告诉我们:“ ， ” 你听过哪些“美妙的声音”?根据提示完成句子。 瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音。 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 阅读《瀑布》，摘抄1或2句你喜欢的句子，标明出处，写写感受。 风，是大自然的音乐家，他会在 森林里演奏他的手风琴。 ——摘自《大自然的声音》 佳句摘抄卡 摘抄佳句 标明出处 写写感受 读到手风琴，我仿佛自己就是风， 那感觉太棒了！ 大自然的音乐会 请摘抄本文中和《瀑布》你喜欢的语句多读几遍，并摘抄到积累本中。 Lavf58.20.100 各种音视频素材 122675.18 2023 Blues 20375.508 10266.117 23013.936 26253.193 Lavf58.20.100 null 74370.055 89731.555 Quiet Planet null Nature 59636.438 Quiet Planet null Nature 63868.055 null 2000-07-24 14315.143 Lavf58.28.100 Lavf58.20.100 $