精品解析：西藏自治区日喀则市昂仁县2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

西藏自治区日喀则市昂仁县2025-2026学年七年级上学期 期中考试道德与法治试题 注意事项： 1.全卷共两大题，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有--项是符合题目要求的。不选、多选或错选均不得分。 1. 升入初中，迎来一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指（ ） A. 人生成长新阶段 B. 同学老师新朋友 C. 教材课程新知识 D. 班级学校新环境 2. 雨果说过：“在梦中播下再多种子，也得不到一丝丰收的喜讯；在田野上哪怕只播下一粒种子，也会有收获的希望。”这句话启示我们：进入中学后的目标和要求应是（ ） ①努力是梦想与现实的桥梁，努力需要坚持②中学生很难实现梦想 ③激发自我潜能，不断实现自我超越④每天都要“自我感觉良好” A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 3. 下图漫画旨在说明（ ） A. 人生要有明确的目标 B. 要善于随时更换目标 C. 梦想与人生目标紧密相连 D. 少年梦想有时不切实际 4. 青少年要想实现梦想，就要对自己的梦想进行规划。下列做法中，你赞同的有（ ） ①制定适合自己的人生目标 ②可以根据需要适时调整自己的人生目标 ③制定实现民族独立的目标 ④把人生目标和祖国的发展需要联系起来 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 漫画告诉我们，要做更好的自己必须 A. 根据自己的个性，发挥自己的优势 B. 消除忌妒心理，做合格竞争者 C. 肯定他人的价值，尊重他人的人格 D. 学会换位思考，懂得欣赏他人 6. 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。这表明（ ） A. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 B. 中学时代是唯一能够改变我们一生的时代 C. 中学时代我们可以摆脱父母的约束，完全独立 D. 中学时代我们不应该再有幼稚的梦想 7. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”孔子的这句话主要告诉我们（ ） A. 学习中有苦也有乐 B. 要学会自主学习 C. 要培养浓厚的学习兴趣 D. 掌握科学的学习方法非常重要 8. 小丽通过自我观察和与他人比较，认识到自己做事认真、乐于助人。小丽认识自己的途径是（ ） A. 通过他人评价 B. 通过自我评价 C 通过集体评价 D. 通过心理测验 9. “要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们，认识自己要（ ） A. 全面看待自己，既看优点也看缺点 B. 重视他人的态度和评价，但也要客观分析 C. 发展地看待自己，相信自己会不断进步 D. 忽略自己的缺点，多发扬自己的优点 10. 下列关于友谊的特质，说法正确的是（ ） A. 友谊是一成不变的，一旦成为朋友就永远是朋友 B. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 C. 朋友之间应该毫无保留，不应该有任何隐私 D. 为朋友两肋插刀，即使做错事也要讲“义气” 11. 小华和小明是好朋友。最近小华发现小明经常抄袭作业，他应该（ ） A. 装作没看见，免得伤了和气 B. 在班级里公开批评小明，让他改正 C. 坦诚地向小明提出批评和建议，帮助他改正 D. 立刻结束与小明的友谊，因为他不求上进 12. 随着互联网的发展，网上交友已经成为一种常见的交友方式。关于网上交友，我们应该（ ） A. 拒绝网上交友，因为网络上全是骗子 B. 将网上的朋友转化为现实中的朋友是唯一目的 C. 需要学会理性辨别、慎重选择，并注意保护自己 D. 可以毫无顾忌地向网友透露自己的家庭住址和隐私 13. 当朋友之间发生冲突时，有助于解决冲突的合理方式是（ ） ①保持冷静，避免情绪失控 ②坦诚交流，勇于承认自己的错误 ③互相包容，换位思考 ④等待对方先道歉，否则绝不主动和好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “梦想不是空想，不在于喊得多响亮，而在于做得多实在。”这句话主要强调（ ） A. 梦想是非常遥远，很难实现 B. 梦想的实现需要付诸实际行动和努力 C. 拥有伟大梦想比什么都重要 D. 梦想可以随时改变，不必太认真 15. 下列选项中，是建立良好师生关系前提的是（ ） A. 学生绝对服从老师的所有安排 B. 师生之间彼此尊重、平等相待 C. 学生每次考试都能取得优异成绩 D. 老师不能批评学生的任何错误 16. 小治梦想是成为一名科学家，但他现在学习成绩一般。他应该（ ） A. 将梦想告诉老师，并主动寻求老师的指导和帮助 B. 对老师和同学保密，以免被嘲笑 C. 认为学习与当科学家无关，不必太用功 D. 放弃这个不切实际的梦想，重新找一个 二、综合题：共3题，共48分。 17. 【阅读材料】 七年级(2)班的小明最近很苦恼。在一次语文课上，李老师对他的作文提出了严厉的批评，认为他构思虽好，但字迹潦草、错别字太多，并要求他重写。小明觉得自己的创意被完全否定，在同学面前丢了面子，因此对李老师产生了抵触情绪，上语文课也不再认真听讲。 （1）你认为李老师批评小明的出发点是什么? （2）小明对待老师批评的态度是否恰当?我们应该怎样正确对待老师的表扬和批评? （3）这则材料对我们如何建立和谐的师生关系有何启示? 18. 【阅读材料】 小凡和小静是班里公认的“好朋友”，形影不离。最近，学校要举办演讲比赛，每班只有一个名额。小凡和小静都很有实力，也都想参加。最终，小静在班级选拔中胜出。 小凡心里很不是滋味，她觉得小静在准备时有些资料没和她分享，不够朋友。在接下来的日子里，小凡开始疏远小静：小静主动和她讨论演讲稿，她冷淡回应；看到小静和其他同学走得近，她就在背后抱怨小静“得了荣誉就忘了朋友”。 小静感受到了小凡的疏远和怨气，她既难过又困惑，不知道如何是好。演讲比赛的日期越来越近，可她和好朋友的关系却降到了冰点。 （1）请你简述友谊有怎样的特质? （2）竞争是否必然伤害友谊?如果你是小静，你会如何尝试主动去化解与小凡的这次矛盾? （3）为了让他们友谊之树能够“长青”，请你为小凡和小静提出交友的智慧。 19. 【阅读材料】 小梅是个文静的女孩。期中考试后，她看着自己的成绩单，闷闷不乐。她的数学成绩不太理想，但语文和英语都考得很好。她心里想：“我数学这么差，真是个笨学生。” 放学路上，好朋友小丽对她说：“小梅，你的作文又被老师当范文了，真厉害！你心思细腻，观察力特别强。”回到家，妈妈也对她说：“宝贝，妈妈看到你为数学付出的努力了。别灰心，你做事认真有耐心，这本身就是很大的优点。” 听了这些话，小梅的心情明朗了一些。她拿出笔记本，在纸上写下了自己的优点和需要加油的地方。 （1）材料中，小梅通过哪两种途径认识了自己? （2）一开始，小梅因数学成绩不理想就认为自己“笨”，这种想法对吗?为什么? （3）如果你是小梅，听了朋友和妈妈的话，你会如何在笔记本上写下自己的“优点”和“需要加油的地方”呢?(请各写出一条) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西藏自治区日喀则市昂仁县2025-2026学年七年级上学期 期中考试道德与法治试题 注意事项： 1.全卷共两大题，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有--项是符合题目要求的。不选、多选或错选均不得分。 1. 升入初中，迎来一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指（ ） A. 人生成长新阶段 B. 同学老师新朋友 C. 教材课程新知识 D. 班级学校新环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查新起点。 A：结合教材知识点，我们知道，初中生活是小学生活的延续。进入初中对我们来说意味着一个新的起点。新起点主要不是从新环境、新同学、新老师上来说的，而是指我们自身成长的新起点。为了珍惜新起点，为了更好地成长，要认识和熟悉新环境。故A符合题意； BCD：选项说法与题干无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 雨果说过：“在梦中播下再多种子，也得不到一丝丰收的喜讯；在田野上哪怕只播下一粒种子，也会有收获的希望。”这句话启示我们：进入中学后的目标和要求应是（ ） ①努力是梦想与现实的桥梁，努力需要坚持②中学生很难实现梦想 ③激发自我潜能，不断实现自我超越④每天都要“自我感觉良好” A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径、做更好的自己。 ①③：“在梦中播下再多种子，也得不到一丝丰收的喜讯；在田野上哪怕只播下一粒种子，也会有收获的希望。”说明努力是梦想与现实的桥梁，努力需要坚持，我们要激发自我潜能，不断实现自我超越，做更好的自己，①③说法正确； ②：中学生通过努力也可以实现梦想，②错误； ④：说法在题干中没有体现，④与题意不符； 故本题选D。 3. 下图漫画旨在说明（ ） A. 人生要有明确的目标 B. 要善于随时更换目标 C. 梦想与人生目标紧密相连 D. 少年的梦想有时不切实际 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 A：漫画中“哪儿都是目标，等于没有目标”，强调目标过多、或目标不明确时，实际等同于没有目标，旨在说明人生需要有明确的目标，故A符合题意； B：漫画未涉及“随时更换目标”，而是批判目标不明确的现象，且人生目标不可能随时更换，故B说法错误； C：漫画仅围绕“目标”展开，未提及“梦想”与目标的联系，故C不符合题意； D：漫画未讨论梦想是否“不切实际”，而是强调目标需明确，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 青少年要想实现梦想，就要对自己的梦想进行规划。下列做法中，你赞同的有（ ） ①制定适合自己的人生目标 ②可以根据需要适时调整自己的人生目标 ③制定实现民族独立的目标 ④把人生目标和祖国的发展需要联系起来 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对少年梦的正确认识。 ①②④：青少年要想实现梦想，就要对自己的梦想进行规划，如制定适合自己的人生目标；可以根据需要适时调整自己的人生目标；把人生目标和祖国的发展需要联系起来。①②④说法正确； ③：国家制定实现民族独立的目标，而不是青少年，③说法错误； 故本题选C。 5. 漫画告诉我们，要做更好的自己必须 A. 根据自己的个性，发挥自己的优势 B. 消除忌妒心理，做合格竞争者 C. 肯定他人价值，尊重他人的人格 D. 学会换位思考，懂得欣赏他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：根据所学知识，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，漫画中的小花猫总想着变成老虎，是没有正确认识自己的表现，告诉我们根据自己的个性，发挥自己的优势，做更好的自己，故A说法正确； BCD：体现的是怎样与他人相处，与题干主旨做更好的自己不符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。这表明（ ） A. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 B. 中学时代是唯一能够改变我们一生的时代 C. 中学时代我们可以摆脱父母的约束，完全独立 D. 中学时代我们不应该再有幼稚的梦想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 A：中学时代是人生发展的新阶段，对个人成长具有重要奠基作用，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越，故A说法正确； B：“唯一”一词过于绝对，人生各阶段都可能对自己产生影响，故B说法错误； C：“完全独立”不符合实际，中学生仍需家庭支持，故C说法错误； D：梦想与年龄无关，中学时代仍可保留童真，故D说法错误； 故本题选A。 7. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”孔子的这句话主要告诉我们（ ） A. 学习中有苦也有乐 B. 要学会自主学习 C. 要培养浓厚的学习兴趣 D. 掌握科学的学习方法非常重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 C：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”，意思是懂得学习的人不如喜爱学习的人，而喜爱学习的人不如以学习为乐的人。启示我们要培养浓厚的学习兴趣，故C符合题意； ABD：学习中有苦也有乐、要学会自主学习、掌握科学的学习方法非常重要，观点都正确。但题干强调兴趣的重要性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8. 小丽通过自我观察和与他人比较，认识到自己做事认真、乐于助人。小丽认识自己的途径是（ ） A. 通过他人评价 B. 通过自我评价 C. 通过集体评价 D. 通过心理测验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法。 B：小丽通过“自我观察”和“与他人比较”认识自己，这两种方式均属于自我评价的典型方法，故B符合题意； A：题干中未提及他人对小丽的直接评价、集体对小丽的评价、小丽通过心理测验来认识自己，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. “要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们，认识自己要（ ） A 全面看待自己，既看优点也看缺点 B. 重视他人的态度和评价，但也要客观分析 C. 发展地看待自己，相信自己会不断进步 D. 忽略自己的缺点，多发扬自己的优点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 B：“要想了解自己，最好问问别人”，说明了他人的评价有助于我们正确认识自己，启示我们要重视他人评价并客观分析，故B符合题意； A：强调全面看待自己，但题干侧重通过他人评价认识自己，故A不符合题意； C：涉及用发展的眼光看待自己，与题干中他人评价无关，故C不符合题意； D：主张忽略缺点，违背正确认识自我的原则，故D说法错误； 故本题选B。 10. 下列关于友谊的特质，说法正确的是（ ） A. 友谊是一成不变的，一旦成为朋友就永远是朋友 B. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 C. 朋友之间应该毫无保留，不应该有任何隐私 D. 朋友两肋插刀，即使做错事也要讲“义气” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊特质。 A：友谊并非一成不变，可能因环境、观念等变化而改变，故A说法错误； B：竞争与友谊可以共存，正确态度（如公平竞争、相互促进）能避免伤害友谊，故B符合题意； C：朋友之间需要尊重隐私，毫无保留会破坏界限，故C说法错误； D：友谊需坚持原则，不能为“义气”做错事，故D说法错误； 故本题选B。 11. 小华和小明是好朋友。最近小华发现小明经常抄袭作业，他应该（ ） A. 装作没看见，免得伤了和气 B. 在班级里公开批评小明，让他改正 C. 坦诚地向小明提出批评和建议，帮助他改正 D. 立刻结束与小明的友谊，因为他不求上进 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要讲原则。 C：坦诚地提出批评和建议，既有利于维护友谊又能帮助小明改正错误，故C说法正确； A：装作没看见会纵容错误，不利于小明改正，故A说法错误； B：公开批评可能伤害小明的自尊心，方式不当，故B说法错误； D：直接结束友谊过于极端，未体现帮助朋友的责任，故D说法错误； 故本题选C。 12. 随着互联网的发展，网上交友已经成为一种常见的交友方式。关于网上交友，我们应该（ ） A. 拒绝网上交友，因为网络上全是骗子 B. 将网上的朋友转化为现实中的朋友是唯一目的 C. 需要学会理性辨别、慎重选择，并注意保护自己 D. 可以毫无顾忌地向网友透露自己的家庭住址和隐私 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交友需要慎重选择。 C：依据教材知识，网络交友需保持警惕，理性辨别对方信息，保护自身安全，故C说法正确； A：网络交友存在风险，但“全是骗子”过于绝对，网络中也有真诚的网友，故A说法错误； B：“唯一目的”错误，网上交友的目的并非必须转化为现实朋友，应保持适当界限，故B说法错误； D：透露个人隐私存在安全隐患，可能危及人身财产安全，故D说法错误； 故本题选C。 13. 当朋友之间发生冲突时，有助于解决冲突的合理方式是（ ） ①保持冷静，避免情绪失控 ②坦诚交流，勇于承认自己的错误 ③互相包容，换位思考 ④等待对方先道歉，否则绝不主动和好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 ①②③：依据教材知识，当朋友之间发生冲突时，应保持冷静、避免情绪失控，与朋友坦诚交流、勇于承认错误，换位思考、互相包容，故①②③说法正确； ④：被动等待对方道歉会加剧隔阂，不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 14. “梦想不是空想，不在于喊得多响亮，而在于做得多实在。”这句话主要强调（ ） A. 梦想是非常遥远的，很难实现 B. 梦想的实现需要付诸实际行动和努力 C. 拥有伟大的梦想比什么都重要 D. 梦想可以随时改变，不必太认真 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的要求。 B：题干强调“梦想不是空想”，否定空谈，突出实际行动的重要性。启示我们梦想的实现需要付诸实际行动和努力，故B说法正确； A：只要努力，我们总会离梦想更近一步。题干并没有否定梦想可实现性，而是强调行动，故A说法错误； C：该观点夸大了伟大梦想的重要性，同时题干未强调梦想的“伟大”，而是强调行动，故C说法错误； D：“随时改变、不必太认真”错误，我们应努力追求自己的梦想。同时该观点与题干“做得多实在”的认真态度矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 15. 下列选项中，是建立良好师生关系前提的是（ ） A. 学生绝对服从老师的所有安排 B. 师生之间彼此尊重、平等相待 C. 学生每次考试都能取得优异成绩 D. 老师不能批评学生的任何错误 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生彼此尊重、师生交往的理想状态。 B：依据教材知识，师生之间彼此尊重、平等相待，是建立良好师生关系的基础和前提，故B符合题意； A：学生绝对服从老师的所有安排，忽视了学生的独立性和平等性，师生关系需要相互尊重而非单方面服从，故A说法错误； C：学生考试成绩优异并非师生关系的前提，成绩属于结果而非关系建立的条件，故C不符合题意； D：老师不能批评学生的错误，违背了教育的责任，合理批评是帮助学生成长的必要方式，故D说法错误； 故本题选B。 16. 小治梦想是成为一名科学家，但他现在学习成绩一般。他应该（ ） A. 将梦想告诉老师，并主动寻求老师的指导和帮助 B. 对老师和同学保密，以免被嘲笑 C. 认为学习与当科学家无关，不必太用功 D. 放弃这个不切实际的梦想，重新找一个 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 ①：主动寻求老师指导是积极面对困难、合理规划实现梦想的正确做法，故①符合题意； ②：因担心被嘲笑而保密梦想，属于消极逃避，不利于解决问题，故②说法错误； ③：学习是成为科学家的基础，轻视学习会导致目标无法实现，故③说法错误； ④：轻易放弃梦想不符合努力坚持的价值观，故④说法错误； 故本题选A。 二、综合题：共3题，共48分。 17. 【阅读材料】 七年级(2)班的小明最近很苦恼。在一次语文课上，李老师对他的作文提出了严厉的批评，认为他构思虽好，但字迹潦草、错别字太多，并要求他重写。小明觉得自己的创意被完全否定，在同学面前丢了面子，因此对李老师产生了抵触情绪，上语文课也不再认真听讲。 （1）你认为李老师批评小明的出发点是什么? （2）小明对待老师批评的态度是否恰当?我们应该怎样正确对待老师的表扬和批评? （3）这则材料对我们如何建立和谐的师生关系有何启示? 【答案】（1）①李老师批评小明的出发点是帮助小明发现问题，改正字迹潦草、错别字多的不足；②希望小明重视作文细节，提升写作质量，促进小明在学习上不断进步。 （2）①不恰当。②对待老师的表扬，要懂得欣赏，将其转化为继续努力的动力，不骄傲自满；③对待老师的批评，要认真反思，理解老师的良苦用心，主动改正不足，不抵触、不抱怨。 （3）①主动与老师沟通交流，遇到困惑或不满时，以尊重、诚恳的态度向老师表达想法，避免抵触情绪；②正确对待老师的批评与表扬，理解老师的教育初衷，积极配合老师的教学工作；③上课认真听讲，按时完成学习任务，用实际行动展现对老师劳动的尊重；④学会换位思考，体谅老师的工作压力，主动关心老师，营造和谐的师生互动氛围；⑤遵守课堂纪律和学校规章制度，不给老师的工作带来额外负担。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用师生交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在一次语文课上，李老师对他的作文提出了严厉的批评，认为他构思虽好，但字迹潦草、错别字太多，并要求他重写→可联系李老师批评小明的出发点是帮助小明发现问题，改正字迹潦草、错别字多的不足；希望小明重视作文细节，提升写作质量，促进小明在学习上不断进步作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用师生交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明觉得自己的创意被完全否定，在同学面前丢了面子，因此对李老师产生了抵触情绪，上语文课也不再认真听讲→可联系不恰当作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查我们应该怎样正确对待老师的表扬和批评，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明觉得自己的创意被完全否定，在同学面前丢了面子，因此对李老师产生了抵触情绪，上语文课也不再认真听讲→可联系主动与老师沟通交流；正确对待老师的批评与表扬；上课认真听讲，按时完成学习任务；学会换位思考；遵守课堂纪律和学校规章制度作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【阅读材料】 小凡和小静是班里公认的“好朋友”，形影不离。最近，学校要举办演讲比赛，每班只有一个名额。小凡和小静都很有实力，也都想参加。最终，小静在班级选拔中胜出。 小凡心里很不是滋味，她觉得小静在准备时有些资料没和她分享，不够朋友。在接下来的日子里，小凡开始疏远小静：小静主动和她讨论演讲稿，她冷淡回应；看到小静和其他同学走得近，她就在背后抱怨小静“得了荣誉就忘了朋友”。 小静感受到了小凡的疏远和怨气，她既难过又困惑，不知道如何是好。演讲比赛的日期越来越近，可她和好朋友的关系却降到了冰点。 （1）请你简述友谊有怎样的特质? （2）竞争是否必然伤害友谊?如果你是小静，你会如何尝试主动去化解与小凡的这次矛盾? （3）为了让他们友谊之树能够“长青”，请你为小凡和小静提出交友的智慧。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互理解、支持，能感受到彼此的温暖；②友谊是平等的、双向的，朋友之间相互付出、相互帮助，共同分享快乐、分担烦恼；③友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间和风雨的考验；④友谊不是一成不变的，会随着时间、环境或个人变化而调整，需要用心呵护。 （2）①不是。②主动与小凡坦诚沟通，说明未分享部分资料原因，消除小凡的误解；③肯定小凡的实力，表达对两人友谊的重视，说明竞争是为了共同进步，而非伤害彼此；④邀请小凡参与演讲稿的部分讨论，让小凡感受到被尊重，缓解其抵触情绪。 （3）①学会尊重对方，尊重彼此的选择和决定，不强迫对方满足自己的所有要求；②正确对待竞争，将竞争视为提升自我的机会，不因为竞争失败而疏远朋友；③朋友之间产生矛盾时，主动沟通、换位思考，不冷战、不背后抱怨；④用心关怀对方，在朋友需要时给予支持和鼓励，分享快乐、分担烦恼；⑤保持适当的边界感，尊重朋友的隐私和个人空间，不过度干涉对方生活。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、竞争并不必然伤害友谊、处理矛盾和冲突的基本策略、交友的智慧。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查友谊的特质，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1：本题考查竞争并不必然伤害友谊，可结合教材知识作答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用处理矛盾和冲突的基本策略的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小凡和小静都报名参加演讲比赛，小静在选拔中胜出+小凡心里不是滋味，疏远小静，对小静有怨气+好朋友的关系降到了冰点→可链接主动与小凡坦诚沟通，消除小凡的误解+肯定小凡的实力+邀请小凡参与演讲稿的部分讨论，让小凡感受到被尊重，缓解其抵触情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小凡和小静是形影不离的好朋友，但是因为参加演讲比赛，好朋友的关系降到了冰点→可链接学会尊重对方+正确对待竞争+学会处理朋友之间的矛盾和冲突+用心关怀对方等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【阅读材料】 小梅是个文静的女孩。期中考试后，她看着自己的成绩单，闷闷不乐。她的数学成绩不太理想，但语文和英语都考得很好。她心里想：“我数学这么差，真是个笨学生。” 放学路上，好朋友小丽对她说：“小梅，你的作文又被老师当范文了，真厉害！你心思细腻，观察力特别强。”回到家，妈妈也对她说：“宝贝，妈妈看到你为数学付出的努力了。别灰心，你做事认真有耐心，这本身就是很大的优点。” 听了这些话，小梅的心情明朗了一些。她拿出笔记本，在纸上写下了自己的优点和需要加油的地方。 （1）材料中，小梅通过哪两种途径认识了自己? （2）一开始，小梅因为数学成绩不理想就认为自己“笨”，这种想法对吗?为什么? （3）如果你是小梅，听了朋友和妈妈的话，你会如何在笔记本上写下自己的“优点”和“需要加油的地方”呢?(请各写出一条) 【答案】（1）①通过自我评价认识自己，小梅对照成绩单反思自己的数学成绩，认为自己“笨”；②通过他人评价认识自己，小梅从小丽和妈妈的话语中了解到自己的优点。 （2）①不对。②每个人都有自己的优势和不足，不能仅凭某一学科成绩不理想就否定自己；③小梅在语文、英语学科表现优秀，且心思细腻、观察力强、做事认真有耐心，这些都是她的闪光点；④正确认识自己需要全面看待自身，既看到缺点，也看到优点，不能以偏概全。 （3）①优点：心思细腻，观察力强，语文、英语学科基础扎实，做事认真有耐心；②需要加油的地方：数学学科成绩有待提升，需加强数学知识的学习和练习，提高数学解题能力。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、学会欣赏自己、学会接纳自己、做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小梅看着自己的成绩单，“我数学这么差，真是个笨学生”→可链接通过自我评价认识自己； 关键词②：好朋友小丽说，小梅的作文被老师当范文，很厉害。心思细腻、观察力强+妈妈说小梅做事认真有耐心→可链接通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：因为数学成绩不理想，就认为自己“笨”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：每个人都有自己的优势和不足，不能仅凭某一学科成绩不理想就否定自己； 论据②：小梅有自己的优势学科和优点； 论据③：正确认识自己，就要全面看待自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小梅的语文和英语都考得很好+好朋友小丽说小梅的作文被老师当范文很厉害、心思细腻、观察力强+妈妈说小梅做事认真有耐心→可链接优点是心思细腻，观察力强，语文、英语学科基础扎实，做事认真有耐心； 关键词②：考试后，数学成绩不太理想→可链接需要加油的地方是数学学科成绩有待提升，需加强数学知识的学习和练习，提高数学解题能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $