第3课 美国内战（情境化教学课件）历史统编版九年级下册

该初中历史课件聚焦美国内战，系统梳理其背景（南北矛盾）、过程（爆发、转折、结束）及影响，通过2020年弗洛伊德事件与林肯《解放黑人奴隶宣言》的古今对比导入，搭建历史与现实的联系支架，引导学生理解历史延续性。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用林肯演说、南方报纸等一手史料，结合领土扩张地图标注、内战数据对比，帮助学生构建时空框架。“黑人奴隶逃亡笔记”情境作业渗透家国情怀，提升学生史料解读能力，也为教师提供多样化资源，增强课堂互动。

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 九年级历史 下册·统编版 情境导入 2020年5月25日晚，黑人弗洛伊德，在白人警察用膝盖压脖8分46秒后死亡。 距离林肯签署《解放黑人奴隶宣言》已过去了160年，“平等”实现了吗？ 学习目标 了解美国内战的背景、主要过程及结果；梳理从南北矛盾激化到内战结束的时间线与关键事件，结合美国领土扩张图、内战形势图，构建清晰的历史时空框架。（时空观念、唯物史观） 结合《解放黑人奴隶宣言》条文、林肯演说节选等史料，分析美国内战爆发的必然性，以及内战对美国资本主义快速发展、国家统一稳定的推动作用，提升史料解读与历史解释能力。（史料实证、历史解释） 感悟林肯总统为维护国家统一、追求种族平等所展现的坚定意志；理解国家统一对社会发展的重要意义，激发维护国家主权与领土完整的意识。（家国情怀） 1 2 3 01 南北矛盾的加剧 探究新知 02 内战爆发 03 北方的胜利 南北矛盾的加剧 01 观看视频，了解美国南北矛盾 美国独立后，经济迅速发展，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国，工业生产居世界第四位。 1803年从法购得 1848年从墨西哥夺取 1853年从墨西哥购得 1819年取自西班牙 1845吞并 1783年美国领土 1846取自英国 1818年取得 在领土扩张的过程中，大批移民从东部迁往西部。这一现象被称为“西进运动”。大批印第安人被屠杀或被驱赶到更远的地区。 印第安人被驱逐 1.美国独立后领土扩张 提供工业原料，有利于工业发展；培养美国人民拓荒精神。 西部农业的发展为工业的发展提供了大量的粮食、原料等，满足了工业发展的需要。西部领土的扩张还培育了美国人民的拓荒精神，特别是在西部大开发中所体现出的不畏艰苦、开拓进取的牛仔精神后来成为美国整个民族的精神。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 西部领土的扩张对美国有哪些影响？ 种植园经济 南方：奴隶制种植园经济 北方动力织布机厂 北方：完成工业革命，使用机器生产 美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。 2.美国南北方不同的经济类型 南部烟草、棉花、蓝靛 北部造船、木材、冶铁 农场主 农场主 农场主 农场主 工厂主 工厂主 工厂主 工厂主 工商业经济和种植园经济的矛盾主要体现在哪里？ 老兄，你们怎么总是把我们急需的棉花运到英国去卖！ 谁让你们出不起价钱，谁的价钱高我们就卖给谁 你们老是进口英国货，我们的产品都没市场了！ 我的工厂严重缺人，给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这工作！ 必须提高关税，抵制英国货，否则我们的商品就卖不出去了！ 英国货物美价廉，谁不买谁是傻瓜！ 解放了奴隶谁给我干活？谁解放黑奴，我就和谁拼命！ 坚决不行，降低关税我们才能买得到物美价廉的英国货！ 原料 市场 劳动力 关税 3.美国南北矛盾的表现 在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相悖，马上开枪射击。 —1858年《华盛顿邮报》 对于西部新增的土地，如何发展？ 北方 自由州 南方 蓄奴州 VS 矛盾焦点：奴隶制的废存问题 美国内战的根本原因： 南北两种经济类型间的矛盾不可调和 （南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展） 4.美国南北矛盾的焦点 在北方，民众组成了2000多个废奴社，组织了帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道”。北方的“乘务员”将南方的”乘客“，经过一个个“车站”(废奴派的住地)，秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼曾先后19次只身潜入南方，救出了300多名黑奴。 相关史事 北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制，开展废奴运动。他们揭露奴隶制的罪恶，积极帮助奴隶逃往北方。 5.废奴运动 内战爆发 02 美国人为什么如此喜欢和崇敬林肯？ 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿 林肯 林肯 林肯 林肯 “美国人心目中最伟大的总统”评选的结果 罗斯福 林肯 华盛顿 材料：“管他会有什么样的后果，哪怕宾夕法尼亚州大街被伤痕累累的尸体层层覆盖，哪怕美洲大陆上自由被一扫而光，林肯就任总统，对南部人意味着羞辱和堕落，南部决不屈服。 ” —1860南方亚特兰大的报纸 导火线：1860年，林肯当选美国总统 林肯出生在肯塔基州一个贫困家庭，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，林肯几乎没受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。 林肯同情奴隶，痛恨奴隶制。但他不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起国家的分裂，他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的。 1.美国内战导火线 材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” ——林肯演说 根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么？ 维护国家统一 材料二：奴隶制是建立在人性中自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。 —林肯演说 他对奴隶制的看法是什么？ 看法：支持废除奴隶制 1861年4月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 战争初期，由于南方蓄谋已久，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。 2.美国内战爆发 3.美国内战初期形势 北方的胜利 03 1860年 1861年 1862年 1864年 1865年 林肯当选总统 导火线 南方军队挑起战争 内战爆发 颁布《宅地法》 《解放黑奴宣言》 北方军队围攻 “里士满” 南方军队投降 转折 结束 阅读课本P11-12页，梳理美国内战的基本过程 《宅地法》 从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。 《解放黑人奴隶宣言》 从1863年1月1日起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。并可以以自由人的身份加入北方军队。 作用：这两个法令深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 满足了农民对土地的需求 满足了奴隶对自由的需求 4.美国内战转折点 1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国的分裂。 1864年，北方军队攻占南部同盟首都里士满。 南北签订战争结束约定 北方军队实施蟒蛇计划，全力收缩海防。 5.美国内战结束 1865年4月14日，也就是在南方军队投降后第5天，林肯在华盛顿福特剧院总统包厢看戏时，被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。林肯于1865年4月15日上午7时不治身亡，享年56岁。 他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物.....以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。 ——马克思 评价：林肯领导了美国南北战争，维护了国家统一，废除了奴隶制，促进了美国历史的发展。 6.林肯遇刺 材料一：在美国历史上唯一的这次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一，而南北战争对于美国日后成为一个世界大国的意义还不止于此。 ——《大国崛起》 年份 1870年 1894年 国家 英国 法国 德国 美国 英国 法国 德国 美国 占世界工业产量的比重 32% 23% 10% 13% 14% 7% 16% 35% 材料二： 材料三：《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州的奴隶解放问题，而且《宣言》仅仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权…… 意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大阻碍，为经济的迅速发展创造了条件 局限性：南北战争并未彻底消除种族歧视。 性质：美国历史上第二次资产阶级革命 7.美国内战影响 美国独立战争和美国内战对比 根本原因 领导人 重要文件 影响 启示 美国独立 战争 美国南北 战争 英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展 黑人奴隶制阻碍了资本主义的发展 华盛顿 林肯 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》 扫除了外部障碍，促进了资本主义发展 扫除了内部障碍，促进了资本主义发展 一个国家的独立和统一是这个国家强大的政治前提。 ①根本原因：都是资本主义发展受阻 ②革命性质：都属于资产阶级革命 ③革命意义：都有利于资本主义的发展 相同点： 《宅地法》 课堂小结 美国内战 背景 经过 根本原因：南方奴隶制阻碍了北方资本主义的发展 矛盾焦点：奴隶制的废存问题 导火线：1860年，林肯当选总统 爆发标志： 1861年，南方军队挑起内战 结束标志： 1865年，南方军队投降 转折： 颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 意义 性质： 美国历史上第二次资产阶级革命。 进步性： 维护了……废除了……清除了…… 局限性： 南北战争并未彻底消除种族歧视。 情境练习 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 B 1．（2025·山东德州·中考真题）以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（    ） A．罗伯斯庇尔 B．林肯 C．克伦威尔 D．拿破仑 情境练习 2．（2025·山东菏泽·中考真题）“宣言获得了广泛的群众支持，这让战争形势发生了根本性的转变，并保证了北部在军事上的最后胜利。”该“宣言”是（    ）。 D A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》 布置作业 情境任务：黑人奴隶的 “逃亡笔记” 情境设定：1863 年，你是南方种植园的黑人奴隶，看到联邦军队张贴的《解放黑人奴隶宣言》，决定逃亡至北方，在笔记中记录逃亡动机与计划。 任务要求：体现《解放黑人奴隶宣言》的影响（如获得自由、参军权），语言真挚，2 句。 参考示例： •“昨天看到联邦军的告示，说叛乱各州的黑奴都能获得自由，还能加入联邦军队拿工钱，我再也不用被主人打骂、干一辈子活了，今晚就跟着北极星往北方跑！” •“听说北方军队里已经有好多黑人兄弟了，我到北方后也要参军，帮联邦军打败南方，让所有黑奴都能像白人一样自由生活，再也没有奴隶制！” THANKS! 谢谢观看 九年级历史 下册·统编版 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.5(gap_fixed:False) EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $