第19课《中国石拱桥》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《中国石拱桥》展开，核心涵盖说明对象特点、说明顺序及方法，新课导入从生活观察桥的共同特点切入，通过任务驱动、表格梳理不同桥梁信息、绘制赵州桥示意图等支架，构建从生活到文本的学习脉络。 亮点在于融合文化自信（引用古典诗句、介绍茅以昇桥梁贡献）、语言运用（字词读写与说明文语言准确性品味）和思维能力（分析逻辑顺序与总分结构），采用任务驱动与实例对比教学，提升学生文化认同与逻辑思维，为教师提供结构化教学流程及丰富资源。

新课导入 你可能见过各种各样的桥,这些桥有什么共同的特点?你能结合自己的观察和理解,用一句话说说“桥”是什么吗? 共同特点:两端固定,有些桥横跨在河流上,河水在桥下流淌,有些桥下面是道路,人和车辆在桥上通行;建桥材料主要有木头、石头、钢筋、水泥。 桥是架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。 19 中国石拱桥 “二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫。 “小桥流水人家” 有马致远渴望的家的温暖。 “忆昔午桥桥上饮”中有陈与义豪迈的家国情怀。 桥,总是连接着美好,连接着诗意,连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学价值?它到底是一种怎样的存在? 1.把握说明对象,了解文章的说明顺序和段落的内部结构,理清作者的行文思路。(重点) 2.结合具体语句,体会说明文语言的准确性;学习常见的说明方法,并体会其作用。(难点) 3.感受劳动人民的勤劳和智慧,激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。(重点) 学习目标 茅以昇(1896—1989),字唐臣,江苏镇江人,桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后,他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》等。 作者简介 他参加了新中国第一座现代化的大桥 武汉长江大桥的建造。 并撰写了大量介绍桥梁知识的文章,著有《中国桥梁史》等。