新课标人教版高中物理选修3-1第二章恒定电流第11节逻辑电路导学案+课件+练习 （3份打包）

第十节 简单的逻辑电路  课前预习 一、 预习目标 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。 2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 二、预习内容  1.数字电路：处理 的电路叫做数字电路。 2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许 ；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。 3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做 。具有 的电路称为“与”门电路。 4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做 ，具有 的电路叫做“或”门电路。 5.输出状态和输入状态呈现 的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有 的电路叫做“非”门电路。 三 、提出疑惑            课内探究学案 一、 学习目标 [来源:学科网] 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变； 2、体验物理知识与实践的紧密联系； 3、突出自主探究、交流合作为主体的学习方式 二、学习过程  1.按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。 （1）“与”门 理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。 符号：如图 特点： ①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”； ②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“0”； ③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。 （2）“或”门 理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。 符号：如图 特点： ①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”； ②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”； ③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。 （3）“非”门 理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。即输出Y是输入A的否定，这就是“非”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非”门。 符号：如图 特点： ①当A输入为“1”时，Y输出为“0”； ②当A输入为“0”时，Y输出为 “1”. 2.真值表 真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，它包括两部分，一部分是所有输入逻辑变量的各种可能组合；另一部分是相应的输出。右图是一种具有“与”逻辑功能的门电路。把开关接通记为1,开关断开记为0,灯亮记为1，灯灭记为0,它的真值表为 输入 输出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 例题：如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，Y灯亮时记“1”，不两记“0”。试完成下面真值表。 输入 输出 A B C Y 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 解析：由图可知，开关A、B、C只要有一个闭合时，灯泡就亮，所以这个电路满足“或”门电路逻辑。即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，所以这是一个“或”门电路。真值表如下： 输入 输出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 三、反思总结    四、当堂检测 1. 走廊里有一盏灯，在走廊两端各有一个开关，我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮，那么设计的电路为 （ ） A.“与”门电路 B.“非”门电路 C.“或”门电路 D.上述答案都有可能 2. 如图所示电路为 （ ） A.“与”门电路 B.“非”门电路 C.“或”门电路 D.无法判定 3.下面是逻辑电路及其真值表，此逻辑电路为 ，在真值表中X除的逻辑值为 。 课后练习 1.如图所示电路为 （ ） A.“与”门电路