第一章 声现象 跨学科实践（基础强化版）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习课时作业（苏科版2024）

第一章声现象 跨学科实践 1.(2024·凉山州)如图所示是中国古代雅乐横吹竹制吹管乐器一 篪，其形状似笛子，与笛子不同 的是篪的两端都是封闭的，而且吹孔与指孔不在同一直线上，无膜孔而“有底”.演奏过程中手指 按压不同孔时改变的是声音的 () A.音调 B.响度 C.音色 D.音调、响度和音色 琴头一 内弦轴 外弦轴十 号杆 千斤 琴杆 T 3毛 琴筒 (第1题) (第3题) (第4题) (第5题) 2.演员弹奏钢琴时，使用相同的力按压不同的琴键，这主要是为了改变乐音的 ( A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 3.如图所示，战国曾侯乙编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的 A.响度 B.音调 C.音色 D.传播速度 4.(2024·齐齐哈尔)中华优秀传统文化源远流长.如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古 筝演奏乐曲时，下列说法正确的是 A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B.快速拔动弦时，发出的声音在空气中传播的速度变大 C.用大小不同的力拔动同一根弦可以改变发出声音的音调 D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 5.二胡是我国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时，弓毛和弦摩擦发出声音，如图所 示.下列做法不能改变二胡发出声音的音调的是 () A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.加大摩擦弦的力度 C.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 D.旋转弦轴，调整弦的松紧程度 6.如图所示，排箫俗名参差，是由长短不一的竹管排列而成，下列说法正确的是 ( A.竹管长度参差不齐是为了改变声音的响度 B.排箫发出的声音是由管内空气柱振动产生的 C.辨识排箫发出的声音依靠的是音调 D.排箫发出的声音有时能通过真空传播 7.如图所示是一种手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)、细铁丝和活塞组 x竹筒 成.将活塞从B端塞入，在A端吹气并来回拉动活塞，能发出悦耳的哨音.下列说法 Cto 正确的是 A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气柱振动产生的 下细铁丝 C.用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动活塞改变了哨音的响度 8.开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的 A.音调 B.响度 C.传播速度 D.音色 《17 课时提优计划作业本物理八年级上册>> 9.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击 瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音.下列关于发出声音的 说法正确的是 () A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶发出声音的音调最高 B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶发出声音的音调最高 甲 丙 C.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶发出声音的音调最低 D.用嘴贴着瓶口吹气，丙瓶发出声音的音调最高 10.（2024·北京)北京的鸽哨制作精致，如图所示是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨.当 鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各管状哨的长短会影响发出声音的 () A.音调 B.音色 C.响度 D.传播速度 (第10题) (第11题) (第12题) 11.(2024·西藏)格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度，当听到的声音很小 时，判断出气体较纯，主要是依据声音的 这一特性；该现象同时说明声音能够传递 12.如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上存在障碍 物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障 碍物. (1)导盲杖发出的超声波是由物体 产生的 (2)离障碍物越近提示音越尖锐，是指提示音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了 变化. (3)提示音提醒盲人绕开障碍物，说明声音能传递 13.口琴是用嘴吹气或用嘴吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有 上下两排小方孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回 移动，吹、吸不同的孔时可以发出不同音调的声音.将口琴拆开后其内部的琴芯结构如图1所 示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的铜片较薄、较短，振动快，而C 区的铜片较长、较厚，振动慢 a b 甲 图1 图2 (1)在同一小孔处用不同的力吹气，发生变化的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音 色”) (2)口琴的高音区为图1中的 (选填字母，下同)区，口琴的低音区为 区 (3)演奏时，人能听出是口琴演奏的声音，是依靠声音的 辨别的. (4)小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图2甲所示.哨声是由管 内的 振动产生的；吹哨时上下推拉活塞，哨声的音调最高的是图2乙中 的 18经典提优 9.B解析：用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和 15.A解析：手机发出的超声波传播到手指上A、 瓶内的水振动产生的，水越多，声音的音调越低，因 B、C、D、E处后被反射回来，测得回收信号的时间分 此甲瓶发出声音的音调最低，丁瓶发出声音的音调 别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms, 最高，A、C错误；用嘴贴着瓶口吹气，声音是由瓶内 超声波在空气中的传播速度相同，根据s=t可得， 空气柱振动产生的，空气柱的长度越短，声音的音调 手机到B处和D处的距离最大且相等，手机到A处 越高，因此甲瓶发出声音的音调最高，丁瓶发出声音 和C处的距离较小且相等，手机到E处的距离最 的音调最低，B正确，D错误. 小.综合比较题图乙中的四幅图，A符合题意。 10.A解析：当鸽子携带鸽哨飞行时，各管状哨的 跨学科实践 长短不同，管内空气柱的长短不同，空气柱振动的快 1.A解析：吹奏篪时，是通过内部的空气柱振动发 慢不同，会发出音调高低不同的声音，A正确. 出声音的，演奏过程中手指按压不同孔，改变了空气 11.响度信息解析：听到的声音很小，表明发声 柱的长度，改变了振动频率，从而改变了声音的音调。 体的振动幅度很小，响度很小；该现象同时说明声音 2.B解析：演员弹奏钢琴时，使用相同的力按压不 能够传递信息， 同的琴键，不同的琴弦振动的频率不同，即所发出的 12.(1)振动(2)音调(3)信息解析：(1)声音 声音的音调不同，B正确， 是由物体振动产生的.(2)导盲杖距离障碍物越近， 3.B解析：战国曾侯乙编钟由一套大小不同的钟 提示音的频率越高，音调越高，越尖锐.(3)提示音提 组成，质量大、体积大的钟难振动，发出声音的音调 醒盲人绕开障碍物，说明声音能传递信息， 低；质量小、体积小的钟容易振动，发出声音的音调 13.(1)响度(2)AC(3)音色(4)空气柱a 高.B正确 解析：(1)在同一小孔处用不同的力吹气，铜片的振 4.A解析：声音是由物体振动产生的，古筝通过弦 幅不同，铜片发出的声音的响度不同.(2)A区的铜 的振动发出悠扬悦耳的声音，A正确；声音在空气中 传播的速度与温度有关，与音调无关，快速拨动弦 片较薄、较短，振动快，振动频率高，发出声音的音调 时，发出的声音在空气中传播的速度不变，B错误； 高，属于高音区；C区的铜片较长、较厚，振动慢，振 用大小不同的力拨动同一根弦可以改变响度的大 动频率低，发出声音的音调低，属于低音区.(3)人能 小，C错误；古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音 听出是口琴演奏的声音，是依靠声音的音色来辨别 的音色是不同的，D错误 的.(4)哨声是由管内空气柱振动产生的；题图乙中a 5.B解析：用手指按压同一根弦的不同位置，弦振 哨内的空气柱最短，空气柱振动得最快，振动的频率 动部分的长度不同，其振动频率不同，则发声的音调 最高，哨声的音调最高。 不同，A不符合题意；加大摩擦弦的力度，可使弦的 第一章复习课 振幅不同，则发声的响度不同，但不能改变音调， 知识网络结构 B符合题意；手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦 1.(1)振动(2)介质真空(3)声波(4)声能 换到摩擦外弦，因两根弦的粗细不同，两根弦的振动 2.(1)强弱幅度声源的距离(2)高低频率 频率不同，则发声的音调不同，C不符合题意；旋转 频率音调(3)材料结构3.(1)无规律 弦轴，调整弦的松紧程度，会使弦的振动频率不同， (2)正常(3)声强级分贝(4)声源处声音传播 则发声的音调不同，D不符合题意. 途中声音接收处4.(1)2020000Hz(2)大于 6.B解析：竹管长度参差不齐，则竹管内的空气柱 的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以是为了改 20000Hz穿透能力强声呐（答案不唯一） 变声音的音调，A错误；声音是由物体振动产生的， (3)小于20Hz地震台风 题组提优训练 排箫发出的声音是由管内空气柱振动产生的， B正确；我们能辨识排箫发出的声音是依靠音色， 考点一： C错误；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传 1.C解析：敲击音叉A,音叉B将乒乓球弹开，是 播，D错误. 因为音叉A振动时，空气中形成疏密相间的波动， 7.B解析：声音不能在真空中传播，A错误；哨音 传播到音叉B处时，引起音叉B振动，因此A、B之 是由管内空气柱振动产生的，B正确；用更大的力吹 间的空气与音叉发生了相互作用，A、B之间的空气 气改变了哨音的响度，C错误；吹气时来回拉动活 可以传递声能，A、B正确；用大小不同的力敲击音叉 塞，改变了空气柱的长度，空气柱振动的频率改变， A,音叉A发出声音的音色不会变化，但响度会发生 则改变了哨音的音调，D错误。 变化，C错误；航天员生活的空间站内存在空气，因 8.B解析：喇叭可以增大声音的响度，使考生能清 此在航天员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然 楚地听到声音，B符合题意. 可以弹起来，D正确. 6