单元三 探寻祖国的自然资源 项目学习·成果展评 导学案 -2025-2026学年八年级地理上册仁爱科普版（2024）

该初中地理导学案围绕学校水资源和土地资源展开，引导学生掌握调查方法、分析利用现状及提出优化建议，通过自主预习填空题搭建基础概念支架，梳理“调查—分析—优化”的资源管理逻辑。 以项目学习为主线，合作探究任务（调查统计、绘制饼状图、实地观察）培育地理实践力，结合实际数据的智能演练题提升综合思维，引导提出资源保护建议强化人地协调观，思维建构环节绘制思维导图助力系统梳理知识。

单元三 探寻祖国的自然资源 项目学习·成果展评 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握学校水资源和土地资源的调查方法，能分析资源利用现状（如用水量、用地结构）。 2.识别学校资源利用中的问题，提出节水、优化土地利用的建议，增强资源保护与合理利用的意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.学校水资源调查包括每月用水量、人均用水量、水的______值等基本情况。 2.学校用水的主要方式有______、______、______等（如饮用、绿化、清洁类）。 3.学校水资源浪费现象主要有______、______等（如设施漏水、不合理用水）。 4.学校土地资源调查包括______用地、______用地、运动用地和其他用地面积。 5.用于展示 “学校用地面积结构” 的图表类型是______图。 6.学校节水举措可从______、______、______等方面制定（如设施改造、习惯培养）。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：学校水资源利用情况全面调查小组合作完成以下任务： 1.填写 “学校水资源利用情况调查” 统计表，包括每月用水量、人均用水量、水的 pH 值、用水方式、节水措施、浪费现象等。 2.分析调查数据，找出水资源利用中的优势与问题，提出至少 3 条针对性节水建议。 任务二：学校土地资源利用现状与优化 1.收集学校教学用地、生活用地、运动用地和其他用地的面积数据，绘制 “学校用地面积结构” 饼状图。 2.结合饼状图与实地观察，分析学校土地资源利用中不合理的表现（如用地浪费、布局不合理等），提出 2-3 条优化建议。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.学校水资源调查中，不属于基本情况的是（ ） A. 每月用水量 B. 水的 pH 值 C. 学生身高 D. 人均用水量 2.下列属于学校水资源浪费现象的是（ ） A. 水龙头及时关闭 B. 绿化采用喷灌 C. 洗手后长流水 D. 雨水回收利用 3.绘制 “学校用地面积结构” 适宜的图表是（ ） A. 柱状图 B. 饼状图 C. 折线图 D. 雷达图 4.学校土地资源优化建议可侧重（ ） A. 盲目扩建建筑 B. 闲置用地合理利用 C. 减少运动场地 D. 压缩教学用地 5.开展学校资源调查的核心目的是（ ） A. 增加学习负担 B. 优化资源利用，保护资源 C. 形式主义走过场 D. 与学习无关 二、简答题 1.简述开展学校水资源和土地资源调查的意义。 2.结合生活实际，谈谈青少年在学校和家庭中可践行的节水措施。 三、综合题以下是某中学 “水资源利用情况调查” 部分数据： 每月用水量：2000 吨 人均用水量：5 吨 水的 pH 值：7.2 用水方式：饮用占 20%、清洁占 40%、绿化占 30%、其他占 10% 浪费现象：水龙头滴水（3 处）、课间洗手长流水（日均 5 次） 据此完成： （1）分析该校水资源利用的特点及存在的问题。 （2）针对问题，提出具体的节水建议。 【思维建构】 绘制思维导图，梳理学校资源调查的步骤（水资源、土地资源）、资源利用问题（浪费、布局不合理）、优化建议（节水、土地优化），理解 “调查 — 分析 — 优化” 的资源管理逻辑，树立 “从身边做起，合理利用每一份资源” 的可持续发展观念。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.pH 2.饮用；绿化；清洁（答案不唯一，合理即可） 3.水龙头滴水；长流水（答案不唯一，合理即可） 4.教学；生活 5.饼状 6.设施改造；习惯培养；技术应用（答案不唯一，合理即可） （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5CCBBB 二、简答题 1.意义：通过调查可清晰掌握学校资源利用现状，识别浪费或不合理利用的问题，进而提出优化建议，提升资源利用效率，培养资源保护意识，推动可持续发展。 2.示例：学校中及时关闭水龙头、使用节水器具；家庭中一水多用（如洗菜水浇花）、缩短洗澡时间等。 三、综合题 （1）特点：用水类型较全面，涵盖饮用、清洁、绿化等；pH 值 7.2，水质呈中性。问题：存在水龙头滴水、长流水等浪费现象，水资源利用效率有待提升。 （2）建议：维修滴水水龙头；张贴节水标语，提醒学生洗手后及时关水；推广节水器具（如感应水龙头）；开展节水宣传活动，培养节水习惯。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $