精品解析：江苏省徐州市第三中学云龙实验学校（第二十九中学）2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

江苏省徐州市第三中学云龙实验学校（第二十九中学）2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 （内容：1-3课。满分：50分，时间：30分钟） 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。把最符合题目要求的一个选项涂在答题卡上。 1. 如下图所示，我们可以根据实际情况，将自己的长远目标进行分解。这样做的意义在于可以让我们（ ） 由远及近 愿景→5至10年的长期目标→2至3年的中期目标→6个月至1年的短期目标→月、周、日目标，直到知道现在该干什么。 ①明确努力的方向 ②明确自身的条件 ③获得前行的动力 ④获得社会的帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么有点黑？”如果不能很好地解决由形体和容貌焦虑带来的烦恼，会给我们造成较大的心理伤害。解决此类烦恼需要（ ） A. 不断克服自己的缺点和不足 B. 养成健康的生活方式 C. 正确认识自己并增强自信 D. 重视他人的态度和评价 3. “欣赏他人是一种度量，欣赏自己则是一种智慧。”这句话告诉我们要（ ） A. 接纳自己的优点，指出别人的缺点 B. 在欣赏他人的同时学会欣赏自己 C. 学会自我鼓励与奋进，以得到他人的欣赏 D. 接纳自己的过去、现在，才能憧憬美好的未来 4. 对下列材料寓意理解正确的是（ ） 少年时：将来，我要当作家、画家…… 老年时：过去，我要当个实干家就好了…… A. 少年需要梦想，梦想意味着希望 B. 要把梦想变成现实，需要付诸行动 C. 青少年要从小学习立志，立长志 D. 少年梦想与个人的志向紧密相连 5. 费曼学习法是由美国理论物理学家费曼发明的一种高效的学习方法，其核心是“用转述、教授别人的方法巩固自己的知识”。这种学习方法将被动输入变为主动输出，大大提高了学习效率。这启示我们（ ） ①帮助别人的同时也能提升自己 ②需要掌握科学的学习方法 ③学习是现阶段的基本任务 ④需要发现并保持对学习的兴趣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格这句话告诉我们（ ） ①学习可以服务社会获得荣誉 ②学习有利于培养良好的性格 ③学习有利于完善和提高自我 ④要善于抓住各种机会去学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下图对我们初中生活的启示是（ ） A. 进入初中阶段后，我们承担的责任变多 B. 做任何事情都要合理利用时间，提高效率 C. 个人发展目标要根据自身实际进行调整 D 确立个人发展目标要理性分析，合理定位 8. “长板理论”认为，我们应该发展自己的长板，再加一块别人的长板，拼起来就是一个高桶，就有竞争力。人都有缺点和短板，不要强求把自己变成完美的人。“长板理论”强调我们要（ ） ①改正缺点，促进自我完善和发展 ②学会合作，优势互补增强实力 ③发挥长处，最大限度地展现自我 ④弥补不足，做最完美的自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 2025年，在“双碳”目标的大背景下，环保成为社会关注焦点。某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和这一社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。这一做法直接体现了教材中“规划初中生活”的哪一要求（ ） A. 规划只需关注当下，无需考虑未来社会需求 B. 做好初中生活规划，应先确定合理的个人发展目标 C. 规划一旦制定就不能修改，必须严格执行 D. 制定规划只需参考他人经验，不用结合自身实际 10. 2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 11. “梦想遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”习近平总书记2025年新年贺词中的温情话语，如同一束光照亮青春漫漫征途。青春路上，我们应（ ） A. 以梦为马，不负青春 B. 享受当下，静候花开 C. 知难而退，明哲保身 D. 发扬个性，涵养品格 12. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​​ 13. 张工从普通技术员逆袭为CTO，他凭自身语言天赋自学德语和PLC编程优化设备，开发工业软件获专利30多个……他成功之路给我们的启示是（ ） A. 要扬长避短，充分发挥自身的优势 B. 要接纳自己，在新的起点上把握自己 C. 做更好的自己，就要主动改正缺点 D. 不需要努力学习，只要有特长就可以 14. “知人者智，自知者明”的意思是：能认识、了解他人是一种智慧，能认识、了解自己才是真正明悟通达。客观地认识自己（ ） ①有利于准确定位自己 ②有利于扬长避短 ③有助于充分发挥自身的优势 ④可以避免我们做自信的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 老子说：“自知者明。”对下列名句解读正确的有（ ） 序号 名句 解读 ① 当局者迷，旁观者清 只能通过他人的评价认识自己 ② 苔花如米小，也学牡丹开 学会接纳、欣赏自己、自信乐观 ③ 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 我最优秀，唯有我自己是山峰 ④ 役其所长，则事无废功 懂得扬长避短，不断完善自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。对此，下列说法正确的是（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，人的一生只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效的蓄电池，进行不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（ ） A. 只有初中生才需要不断学习 B. 学习是成就梦想的唯一路径 C. 学习是立身做人的永恒主题 D. 只要坚持学习就能成才成功 18. 某校七年级（2）班黑板报共两个版块。版块一：凡事预则立，不预则废；版块二：谋定而后动，持之以恒。请你为该期黑板报选一个恰当的主题（ ） A. 培养创新精神 B. 规划美好生活 C. 服务奉献社会 D. 发扬实干精神 19. 下列说法中，与其它三项表达意思不一致的是（ ） A. 人贵有自知之明 B. 非能知己者，莫能知人 C. 认识自己，方能认识人生 D. 知之为知之，不知为不知，是知也 20. 江苏徐州籍航天员李广苏，他的性格和他的微信名“狂奔的蜗牛”很像。他说：“人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战。”下列关于潜能的说法正确的是（ ） ①人都可能具有不同的、多方面的潜能 ②人的潜能是由遗传因素决定的 ③人的成功需要不断激发潜能 ④人的潜能激发需要培养兴趣、坚定信念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：（10分） 21. 阅读材料，回答问题。 2025年4月24日，陈冬与陈中瑞、王杰执行神舟二十号载人飞行任务，担任乘组指令长。 【学习点亮生命】 陈冬出生在河南省洛阳市，从小就知道知识的重要性，学习成了他改变命运的唯一出路。中小学时期，“学霸”的标签就牢牢地贴在了他身上。初中期间，开始对航天及太空知识产生兴趣，这成为其最初接触航天领域的契机。为了圆梦，他刻苦努力顽强拼搏，以优异的成绩考入中国人民解放军空军航空大学。 生逢伟大时代，人人都是追梦者。 （1）学习和梦想是什么关系？ （2）你是如何理解“学习点亮生命的”？ 【努力成就未来】 2010年5月7日，陈冬入选中国第二批航天员。2016年，2022年，2025年三次入选神舟十一号、神舟十四号、神舟二十号乘组航天员。在此之前，陈冬在中国航天员科研训练中心接受了为期六年的系统训练，在此期间，几乎与外界隔绝，专注训练，为航天事业贡献力量。 （3）结合上述材料，说说陈冬的故事对我们做更好的自己有怎样的启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省徐州市第三中学云龙实验学校（第二十九中学）2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 （内容：1-3课。满分：50分，时间：30分钟） 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。把最符合题目要求的一个选项涂在答题卡上。 1. 如下图所示，我们可以根据实际情况，将自己的长远目标进行分解。这样做的意义在于可以让我们（ ） 由远及近 愿景→5至10年的长期目标→2至3年的中期目标→6个月至1年的短期目标→月、周、日目标，直到知道现在该干什么。 ①明确努力的方向 ②明确自身的条件 ③获得前行的动力 ④获得社会的帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：分解长远目标能将大方向转化为具体步骤，使每个阶段的任务更清晰，故①符合题意； ②：分解目标主要涉及规划路径，而非直接评估自身条件，故②不符合题意； ③：通过实现短期目标积累成就感，可激发持续行动的动力，故③符合题意； ④：目标分解属于个人规划，与社会帮助无直接关联，故④不符合题意。 故本题选B。 2. “为什么别人说我胖？”“我的皮肤怎么有点黑？”如果不能很好地解决由形体和容貌焦虑带来的烦恼，会给我们造成较大的心理伤害。解决此类烦恼需要（ ） A. 不断克服自己的缺点和不足 B. 养成健康的生活方式 C. 正确认识自己并增强自信 D. 重视他人的态度和评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：不断克服缺点和不足更多针对行为修正，但未直接解决因外貌产生的心理困扰，故A不符合题意； B：健康的生活方式有助于身心健康，但未直接针对自我认知偏差引发的焦虑，故B不符合题意； C：正确认识自己能客观看待外貌特征，增强自信可缓解心理压力，直接解决题干核心问题，故C符合题意； D：过度重视他人评价可能加剧焦虑，应理性对待而非单纯重视，故D不符合题意； 故本题选C。 3. “欣赏他人是一种度量，欣赏自己则是一种智慧。”这句话告诉我们要（ ） A. 接纳自己的优点，指出别人的缺点 B. 在欣赏他人同时学会欣赏自己 C. 学会自我鼓励与奋进，以得到他人的欣赏 D. 接纳自己的过去、现在，才能憧憬美好的未来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 A：仅强调接纳自身优点并指出他人缺点，与题干“欣赏他人”的包容态度矛盾，故A说法错误； B：直接呼应题干中“欣赏他人”与“欣赏自己”的双重要求，故B符合题意； C：侧重通过自我鼓励获取他人欣赏，偏离题干强调的“自我欣赏是智慧”的核心，故C不符合题意； D：仅涉及自我接纳的时间维度，未体现“欣赏他人”的度量，故D不符合题意。 故本题选B。 4. 对下列材料寓意理解正确的是（ ） 少年时：将来，我要当作家、画家…… 老年时：过去，我要当个实干家就好了…… A. 少年需要梦想，梦想意味着希望 B. 要把梦想变成现实，需要付诸行动 C. 青少年要从小学习立志，立长志 D. 少年的梦想与个人的志向紧密相连 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：漫画中少年时已有梦想，并非强调“需要梦想”，而是有梦想却未行动的结果，故A不符合题意； B：少年时有“作家、画家”等梦想，老年时后悔“要当个实干家就好了”，“实干家”体现行动的重要性，说明梦想变现实需付诸行动，故B符合题意； C：漫画未涉及“立长志”，少年时已有志向，问题在于缺乏行动，故C不符合题意； D：漫画未体现梦想与个人志向的“紧密相连”，而是梦想与行动的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 费曼学习法是由美国理论物理学家费曼发明的一种高效的学习方法，其核心是“用转述、教授别人的方法巩固自己的知识”。这种学习方法将被动输入变为主动输出，大大提高了学习效率。这启示我们（ ） ①帮助别人的同时也能提升自己 ②需要掌握科学的学习方法 ③学习是现阶段的基本任务 ④需要发现并保持对学习的兴趣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 ①：材料中， 费曼学习法的核心正是通过教授他人（帮助他人理解）来巩固自己的知识，体现“教学相长”，故①符合题意； ②：费曼学习法本身就是一种科学的高效学习方法，题干强调其“高效”和“方法”属性，故②符合题意； ③：题干未提及“现阶段任务”，属于无关引申，故③不符合题意； ④：兴趣未被提及，费曼学习法侧重方法而非动机，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。这句话告诉我们（ ） ①学习可以服务社会获得荣誉 ②学习有利于培养良好的性格 ③学习有利于完善和提高自我 ④要善于抓住各种机会去学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ②③：分析题干联系教材内容可知，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”强调学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格，告诉我们学习有利于培养良好的性格，有利于完善和提高自我，故②③说法符合题意； ①：学习服务社会体现的是学习对社会的作用，题文中体现的是学习对个人的作用，获得荣誉在题文中没有体现，故①说法错误； ④：体现的是学习的方法，故④说法与题不符； 故本题选C。 7. 下图对我们初中生活启示是（ ） A. 进入初中阶段后，我们承担的责任变多 B. 做任何事情都要合理利用时间，提高效率 C. 个人发展目标要根据自身实际进行调整 D. 确立个人发展目标要理性分析，合理定位 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划。 D：题目图表呈现了确立目标时需要考虑的三个维度：社会需要什么(外部要求)、我想做什么(个人兴趣)、我能做什么(实际能力)。D选项完整涵盖图表中的三个要素，强调通过理性分析实现合理定位，故D符合题意； A：仅强调责任增加，未涉及目标确立方法，故A不符合题意； B：属于时间管理范畴，与目标定位无关，故B不符合题意； C：强调动态调整，但题干更侧重初始目标的确立，故C不符合题意； 故本题选D。 8. “长板理论”认为，我们应该发展自己的长板，再加一块别人的长板，拼起来就是一个高桶，就有竞争力。人都有缺点和短板，不要强求把自己变成完美的人。“长板理论”强调我们要（ ） ①改正缺点，促进自我完善和发展 ②学会合作，优势互补增强实力 ③发挥长处，最大限度地展现自我 ④弥补不足，做最完美的自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ②③：自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。根据题目中“长板理论”的描述可知，我们应该发展自己的长板，发挥长处，并且学会合作，优势互补增强实力，这样才能更有竞争力，故②③说法正确； ①：只是强调自我的发展，不符合“长板理论”，故①不符合题意； ④：最完美自我说法绝对，故④说法错误； 故本题选C。 9. 2025年，在“双碳”目标的大背景下，环保成为社会关注焦点。某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和这一社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。这一做法直接体现了教材中“规划初中生活”的哪一要求（ ） A. 规划只需关注当下，无需考虑未来社会需求 B. 做好初中生活规划，应先确定合理的个人发展目标 C. 规划一旦制定就不能修改，必须严格执行 D. 制定规划只需参考他人经验，不用结合自身实际 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的要求的相关知识。 A：规划需考虑未来社会需求，题干中明确提到“双碳”背景下的环保需求，故A说法错误； B：老师引导学生结合自身兴趣与环保的社会需求制定目标，体现了规划需以合理个人目标为基础，并与社会发展相结合，故B符合题意； C：规划应根据实际情况调整，而非“不能修改”，故C说法错误； D：制定规划需结合自身实际，而非仅参考他人经验，题干强调“结合自身兴趣”，故D说法错误； 故本题选B。 10. 2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，强调其作为身心发育和思想观念形成的关键时期，与题干中“增设初中生专项赛道”鼓励创新实践的目标一致，故A符合题意； B：“只需掌握基础知识，无需参与实践活动”与题干中鼓励实践创新的调整直接矛盾，故B说法错误； C：初中生具备创新能力，赛事调整旨在激发其潜力，故C说法错误； D：“唯一适合”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 11. “梦想遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”习近平总书记2025年新年贺词中的温情话语，如同一束光照亮青春漫漫征途。青春路上，我们应（ ） A. 以梦为马，不负青春 B. 享受当下，静候花开 C. 知难而退，明哲保身 D. 发扬个性，涵养品格 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 A：分析题文，以梦为马，不负青春强调以梦想为指引、积极行动，与题干中追则能达持则可圆的奋斗精神一致，故A符合题意； B：享受当下，静候花开带有被动等待的意味，与题干强调主动追求和坚持的导向不符，故B说法错误； C：知难而退，明哲保身是消极做法，直接违背题干中克服困难、坚持实现目标的要求，故C说法错误； D：发扬个性，涵养品格虽涉及个人成长，但未直接体现题干中追逐梦想、坚持不懈的核心内涵，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ）​ A. 有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动​ B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中​ C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动​ D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动​​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：认为“有了规划就一定能实现目标，无需付出实际行动”，这一说法错误，因为规划只是起点，目标的实现必须依靠持续行动，故A说法错误； B：引用“为者常成，行者常至”，强调将努力落实到每一天的具体行动中，与题干中“制定每日阅读计划并坚持执行”的要求完全契合，故B符合题意； C：主张“规划只需大目标，无需分解到日常行动”，这一说法错误，因为合理规划需要将大目标分解为具体可行的步骤，故C说法错误； D：认为“初中生只需阅读，无需其他实践”，这一说法片面且错误，初中生的成长需要全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 13. 张工从普通技术员逆袭为CTO，他凭自身语言天赋自学德语和PLC编程优化设备，开发工业软件获专利30多个……他的成功之路给我们的启示是（ ） A. 要扬长避短，充分发挥自身的优势 B. 要接纳自己，在新的起点上把握自己 C. 做更好的自己，就要主动改正缺点 D. 不需要努力学习，只要有特长就可以 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、发掘潜能的相关知识。 A：材料强调张工利用自身语言天赋并不断学习，取得成就，体现了扬长避短，发挥优势，故A符合题意； B：接纳自己、把握新起点在材料中未直接体现，题干更侧重“发挥优势”而非“接纳”，故B不符合题意； C：题干未提及张工改正缺点的内容，故C不符合题意； D：“不需要努力学习”明显错误，张工通过自学取得成果，说明努力不可或缺，故D说法错误。 故本题选A。 14. “知人者智，自知者明”的意思是：能认识、了解他人是一种智慧，能认识、了解自己才是真正明悟通达。客观地认识自己（ ） ①有利于准确定位自己 ②有利于扬长避短 ③有助于充分发挥自身的优势 ④可以避免我们做自信的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①：正确认识自己有助于明确自身特点，从而准确定位，故①说法正确； ②：了解自身优缺点后，能够扬长避短，故②说法正确； ③：认识到自身优势后，可以更好地发挥这些优势，故③说法正确； ④：正确认识自己有利于做自信的人，故④说法错误； 故本题选A。 15. 老子说：“自知者明。”对下列名句解读正确的有（ ） 序号 名句 解读 ① 当局者迷，旁观者清 只能通过他人的评价认识自己 ② 苔花如米小，也学牡丹开 学会接纳、欣赏自己、自信乐观 ③ 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 我最优秀，唯有我自己是山峰 ④ 役其所长，则事无废功 懂得扬长避短，不断完善自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径、做更好的自己等知识。 ①：“当局者迷，旁观者清”强调通过他人评价认识自己，但“只能”表述绝对化，忽略了自我评价作用，故①说法错误； ②：“苔花如米小，也学牡丹开”体现接纳自身不足、欣赏自己、自信乐观的态度，故②说法正确； ③：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”强调不断进取、突破自我，而非盲目自大，故③说法错误； ④：“役其所长，则事无废功”说明发挥长处的重要性，符合扬长避短，不断完善自己的要求，故④说法正确； 故本题选D。 16. 品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。对此，下列说法正确的是（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②③：分析题干可知，这强调了学习的重要性。依据教材知识可知，学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，故①②③说法正确； ④：学习不能只是学习书本知识，还应该积极参与服务和奉献社会活动，养成亲社会行为，在实践中学习，故④说法错误； 故本题选A。 17. 现代人才学中的“蓄电池理论”认为，人的一生只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效的蓄电池，进行不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（ ） A. 只有初中生才需要不断学习 B. 学习是成就梦想的唯一路径 C. 学习是立身做人的永恒主题 D. 只要坚持学习就能成才成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 C：“要做一块高效的蓄电池，进行不间断地、持续地充电”启示我们学习是立身做人的永恒主题，要树立终身学习的理念，更加自觉、主动地学习，故C说法正确； A：“只有，才”说法过于绝对，每个人都要树立终身学习的理念、需要不断学习，故A说法错误； B：“唯一”说法过于绝对，读书学习是我们成就梦想的重要路径，故B说法错误； D：“只要，就”说法过于绝对，学习是成就梦想的重要路径，坚持学习有利于成才成功，故D说法错误； 故本题选C。 18. 某校七年级（2）班黑板报共两个版块。版块一：凡事预则立，不预则废；版块二：谋定而后动，持之以恒。请你为该期黑板报选一个恰当的主题（ ） A. 培养创新精神 B. 规划美好生活 C. 服务奉献社会 D. 发扬实干精神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划的含义及重要性、实现规划的方法。 B：版块一“凡事预则立，不预则废”强调的是计划和预见性的重要性，版块二“谋定而后动，持之以恒”强调的是计划周全后行动并坚持不懈。因此，这两个版块都与规划、计划相关，最恰当的主题是“规划美好生活”，故B符合题意； ACD：题文未涉及培养创新精神，服务奉献社会，发扬实干精神，故ACD不符合题意； 故本题选B。 19. 下列说法中，与其它三项表达意思不一致的是（ ） A. 人贵有自知之明 B. 非能知己者，莫能知人 C. 认识自己，方能认识人生 D. 知之为知之，不知为不知，是知也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识， ABCD：“人贵有自知之明”的意思是能正确的认识自己是很可贵的；非能知己者，莫能知人意思是如果不能了解和审视自我的人，是永远都无法了解到他人内心想法的；认识自己，方能认识人生意思是只有通过深入了解自己，才能真正理解人生的本质和意义；知之为知之，不知为不知，是知也意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。通过以上分析可知，ABC三项表达意思一致，都体现了要正确认识自己，D说法与其他三项不符； 本题为逆向选择题，故本题选D。 20. 江苏徐州籍航天员李广苏，他的性格和他的微信名“狂奔的蜗牛”很像。他说：“人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战。”下列关于潜能的说法正确的是（ ） ①人都可能具有不同的、多方面的潜能 ②人的潜能是由遗传因素决定的 ③人的成功需要不断激发潜能 ④人潜能激发需要培养兴趣、坚定信念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查不断发掘自己潜能的途径。 ①③④：依据教材知识，人都可能具有不同的、多方面的潜能；人的成功需要不断激发潜能；人的潜能激发需要培养兴趣、坚定信念，故①③④说法正确； ②：人的潜能是由遗传因素决定的，夸大了遗传因素的作用，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：（10分） 21. 阅读材料，回答问题。 2025年4月24日，陈冬与陈中瑞、王杰执行神舟二十号载人飞行任务，担任乘组指令长。 【学习点亮生命】 陈冬出生在河南省洛阳市，从小就知道知识的重要性，学习成了他改变命运的唯一出路。中小学时期，“学霸”的标签就牢牢地贴在了他身上。初中期间，开始对航天及太空知识产生兴趣，这成为其最初接触航天领域的契机。为了圆梦，他刻苦努力顽强拼搏，以优异的成绩考入中国人民解放军空军航空大学。 生逢伟大时代，人人都是追梦者。 （1）学习和梦想是什么关系？ （2）你是如何理解“学习点亮生命的”？ 【努力成就未来】 2010年5月7日，陈冬入选中国第二批航天员。2016年，2022年，2025年三次入选神舟十一号、神舟十四号、神舟二十号乘组航天员。在此之前，陈冬在中国航天员科研训练中心接受了为期六年的系统训练，在此期间，几乎与外界隔绝，专注训练，为航天事业贡献力量。 （3）结合上述材料，说说陈冬的故事对我们做更好的自己有怎样的启示？ 【答案】（1）①学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。②学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3）①要不断激发自己的潜能，像陈冬努力提升专业能力，积极参与科研活动；②主动改正缺点，他针对体能素质弱的问题加强训练；③要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值，如他将太空经历融入培养新一代航天人才。  【解析】 【分析】考点考查：学习与梦想的关系、学习的重要性、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查学习与梦想的关系，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查学习的重要性，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常参加科研活动，不断提升自己的专业能力→不断激发自己的潜能； 关键词②：他的体能素质相对较弱，若要追上别人，他就得多下点功夫→主动改正缺点； 关键词③：他将自己的太空经历融入到工作中，为培养新一代航天人才贡献力量→在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $