限时练(8)(语言文字运用&古代诗词阅读&名著阅读)-【学海风暴·PK中考】2026江西中考语文备考集训本

限时练（八） 建议用时：30分钟 总分：23分 得分： 一、语言文字运用(10分)】 味道。 (2025上饶一模改编)阅读下面的文字，完成 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 1~2题。 的一项是 ()(1分》 春风拂过江西的丘陵茶乡，漫山遍野的茶 A.江西虽然人文荟萃，但是风景堪称一绝。 树萌发新绿，嫩芽在晨露中泛着翡翠般的光 B.江西不仅人文荟萃，风景也堪称一绝的 泽。茶农们踏着湿润的山径，口中念着祖传的 地方。 要(jué) :“清明前采尖，谷雨后修枝。” C.江西不仅人文荟萃，风景也堪称一绝。 当暮色 山坞时，远处黛青色的峰峦与 D.江西虽然人文荟萃，还是风景堪称一绝的 天际线融为一体，而近处的茶垄间，采茶女的 地方。 笑语声与竹篓里的青叶共同编织出春日的韵 4.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 律。这片土地用千年的茶香滋养着万物，也沉 一项是 )(2分) 淀着人与自然相处的智慧。 A.品味这些千古名句 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) B.在这些千古名句中 (1)萌 (2)(jué) C.就如这些千古名句 2.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 D.再细细读一下这些千古名句 是 ( )(2分) 5.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 A.浸入 B.浸染 C.沾染 D.涂染 ()(1分) (2024一2025赣州寻乌期末)阅读下面的文字， A., B.— C.。 D.…… 完成3~5题。 6.在现场采访中，你想对一家店铺的招牌进行 江西虽然人文荟萃，但是风景堪称一绝的 拍照。下列与店主交流话语最得体的一项 地方。江西籍的大家巨擘灿若星辰，被写入教 是 ( )(2分) 材的江西风景令人沉醉，不知你发现没有，江 A.您好！您店铺的招牌存在用字不规范的 西在语文课本里可是占了“半壁江山”，我们反 现象，我能拍个照，用于语文学科的综合 复背诵的许多千古名句竟然写的都是江西。 实践活动吗？ ,有王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水 B.您好！我想对您店铺的招牌拍个照，用于 共长天一色”的南昌滕王阁，有李白“飞流直下 我们语文学科的综合实践活动，您不会不 三千尺，疑是银河落九天”的九江庐山，有辛弃 同意吧？ 疾“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的赣州 C.您好！您店铺的招牌十分有特色，我能不 郁孤台，有白居易“浔阳江头夜送客，枫叶荻花 能拍个照，用于我们语文学科的综合实践 秋瑟瑟”的九江琵琶亭，有毛泽东同志“踏遍青 活动？ 山人未老，风景这边独好”的会昌()江西 D.您好！我是梅山中学的学生，我想对您店 文化就像一坛陈年老酒，历久弥香，越品越有 铺的招牌拍个照，希望您能同意。 集训本 417 二、古代诗词阅读(4分) A.范进（吴敬梓《儒林外史》） 阅读下面这首词，完成7~8题。（每小题2分， B.前半生的祥子（老舍《骆驼祥子》） 共4分) C.简·爱（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》） 定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制① D.保尔·柯察金（奥斯特洛夫斯基《钢铁是 范仲淹 怎样炼成的》) 罗绮满城春欲幕，百花洲上寻芳去，浦®映10.(2025扬州)文学作品中，某些鄙视劳动、投 芦花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。 机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下 莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数①，莺 列任意一部名著中举出一例。(3分)》 解新声蝶解舞。天赋与，争⑤教我辈无欢绪。 《儒林外史》 《西游记》 《创业史》 【注释】①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知 州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制 之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。 ④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 是 A.词的上片点明了出行的时间与地点，勾画 出一幅早春图景。 B.词中的“桃源”与《桃花源记》中的桃花源 都指美好的理想社会。 C.下片运用了拟人的修辞手法，赋予莺、蝶 11.某同学准备以“文学作品中人物形象复杂 以人的“解新声”“解舞”的能力，生动形象 性”为主题，在读书分享会上发言。阅读 地描绘出欢快的氛围。 中，他发现《朝花夕拾》中的长妈妈既粗俗 D.词人从下片“莺解新声蝶解舞”的自然现 迷信，又真诚善良；《西游记》中的孙悟空既 象中获得了人生启示。 叛逆乖张，又忠贞不贰。他还需要一个人 8.范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不 物作为例子，请你帮助他从《水浒传》《钢铁 以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的 是怎样炼成的》《儒林外史》《简·爱》中任 这种胸襟？请简要分析。 选一个人物，结合具体情节，分析这个人物 的复杂性。(100字左右，4分) 三、名著阅读(9分) 9.小松在名著里寻找自强不息的人物介绍给 同学，你认为下列不符合的一项是 ()(2分) 418A。2026江西语文护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。他不屈不挠 请不要责怪我偶尔寻一点欢乐，功名的“得”和“失”乃是 地与命运和各种困难搏斗，这种精神展现出文学作品的崇 时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞。那都是 高美。(3分)示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫 上天赋予它们的本能，不能要求我辈没有欢乐的情绪。 痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续 9.A 战斗。他那顽强的意志让我感受到一种崇高美。(3分) 10.示例一：《儒林外史》中范进中举前穷困潦倒几十年，埋头科 举却“四体不勤，五谷不分”，鄙视农耕等实际劳动，将科举 限时练（七） 入仕视为唯一“正途”，屡试屡败仍执迷不悟，妄图通过考试 1.(1)mù(2)撼 跨越阶层，这种逃避劳动的投机行为在中举后因疯癫闹剧 2. 更显荒诞，而乡绅邻里的态度转变则暴露了社会“唯科举 3.强词夺理 论”对劳动价值的扭曲，凸显其行为的可悲可笑。(3分) 4.把句中“不是…而是……”改为“不仅是……更是……” 示例二：《西游记》中，猪八戒在取经途中有时会偷懒，比如 5.C6.A 在“四圣试禅心”情节中，他被美色和财富诱惑，想放弃取 7.荀卿五十/始来游学 经，留下做人家的女婿，表现出其贪图享受、投机取巧的一 8.(1)仍然(2)大(3)同“悟”，醒悟 面。(3分)示例三：《创业史》中，姚士杰是富裕中农，他 9.(1)魏武帝、袁遗，到了老年就更加坚定地学习，这些人都是 鄙视劳动人民，不愿与贫苦农民一起走互助合作道路。他 年轻时学习，到老也不知疲倦啊。(2)到老年才开始学习 企图凭借自己的经济实力压制和剥削其他农民，还暗中破 的人，就好像拿着蜡烛在夜间行走，仍然比那些闭着眼睛什 坏互助组的生产，表现出其自私、投机取巧的特点。(3分) 么也看不见的人要好。 11.示例一：《水浒传》杨志。杨志既有精明能干的一面，押送生 10.示例：本文阐述了人应该尽早学习，若错过盛年，晚年学习 辰纲时，他精心安排行程，提防着潜在危险。但他又粗暴蛮 也不可自弃的观点。(2分) 横，对军汉们非打即骂，使得众人对他怨声载道，最终生辰 【参考译文】 纲被劫。这种精明与粗暴并存，展现出其性格的复杂性。 人在幼小的时候，精神专注而敏锐，长大成人以后，思 (4分)示例二：《钢铁是怎样炼成的》冬妮亚。冬妮亚 想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我 方面善良真诚，她不顾阶级差异与保尔相爱，在保尔身处困 七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次， 境时给予他帮助。另一方面，她又有资产阶级的庸俗与自 还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，放一个月（不温 私，后来与保尔的思想差距越来越大，在参加活动时因穿着 习)，便全忘光了。当然，人的一生有不得志的时候，（即使 讲究与其他人格格不入，体现出性格的复杂性。(4分) 在)壮年时失去了求学的机会，仍然应当在晚年抓紧时间学 示例三：《儒林外史》匡超人。匡超人起初孝顺善良，在乡下 习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，可以没有 侍奉父母尽心尽力。但他到了城里后，受不良环境影响，变 大的过错了。”魏武帝、袁遗，到了老年就更加坚定地学习， 得虚伪势利，不仅抛弃糟糠之妻，攀附权贵，还参与帮别人 这些人都是年轻时学习，到老也不知疲倦啊。曾子十七岁 考试作弊等勾当。匡超人前后变化鲜明，性格极具复杂性 时才（开始）学习，天下闻名：荀卿五十岁，才来游学，还能成 (4分)示例四：《简·爱》罗切斯特。罗切斯特有专横暴 为大儒；公孙弘四十多岁，才读《春秋》，因此就当上了丞相； 躁的一面，对待简·爱有时态度强硬，在感情上也试图掌控 朱云也是四十岁，开始学《易经》《论语》；皇甫谧二十岁，开 她。然而他又深情且孤独，被疯妻折磨的经历让他内心痛 始学习《孝经》《论语》：最后都成了大儒，这些人都是早年迷 苦，遇到简·爱后逐渐敞开心扉，展现出温柔深情的一面， 糊而晚年醒悟啊。世人到了结婚或举行冠礼的年龄还没有 性格复杂多面。(4分) 学习，就称学习晚了，因循保守而不再学习，也太愚蠢了。 限时练（九） 从小就学习的人，就好像日出的光芒：到老年才开始学习的 人，就好像拿着蜡烛在夜间行走，仍然比那些闭着眼睛什么 1.①默默理解②倾听心声③慰藉心灵（每空1分） 也看不见的人要好。 2.“稻草人”是一个平凡而又善良、默默奉献的形象。(4分》 11.(1)年少万兜鍪坐断东南战未休(2)怒而飞其翼若垂 3.C 天之云(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 4.示例：从写作手法角度作批注。(1分)运用欲扬先抑的手 法，(1分)先写稻草人的诞生没有常见生命诞生时那样引人 限时练（八） 瞩目，(1分)看似平凡无奇，为后文展现稻草人丰富的内心 1.(1)méng(2)决 世界和善良的品质蓄势，形成鲜明的反差，(1分)使读者对 2.B3.C4.A5.D6.C7.A 稻草人这一形象印象更加深刻。(1分) 8.示例一：这首词没有体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和 5.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)报君黄金台上 “莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧 意提携玉龙为君死(3)苟全性命于乱世不求闻达于 归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人因仕 诸侯 途失意而产生的消极情绪。(2分)示例二：这首词体现了 限时练（十） 这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时 运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱：“争教我辈 1.B2.D 无欢绪”表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。 3.示例：登上黄鹤楼，望着滔滔江水，我不禁吟诵崔颢的“昔人 (2分) 已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。眼前烟波浩渺，仿佛与诗中 【参考译文】 意境重合。千载白云掠过，诗人虽逝，诗魂却永驻楼台，让人 春天即将结束，满城的人身着罗绮去那百花洲上游赏美 顿觉古今交汇，文脉不息。（结合感受和经历，表达合理即 景，洲岸的婀娜和野花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和 可。提到课文中的名胜古迹1分，感想2分) 岸的尽处，仿佛漫步在桃花源里的小路。 4.B 474语文