限时练(7)(语言文字运用&文言文阅读&默写)-【学海风暴·PK中考】2026江西中考语文备考集训本

护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。他不屈不挠 请不要责怪我偶尔寻一点欢乐，功名的“得”和“失”乃是 地与命运和各种困难搏斗，这种精神展现出文学作品的崇 时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞。那都是 高美。(3分)示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫 上天赋予它们的本能，不能要求我辈没有欢乐的情绪。 痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续 9.A 战斗。他那顽强的意志让我感受到一种崇高美。(3分) 10.示例一：《儒林外史》中范进中举前穷困潦倒几十年，埋头科 举却“四体不勤，五谷不分”，鄙视农耕等实际劳动，将科举 限时练（七） 入仕视为唯一“正途”，屡试屡败仍执迷不悟，妄图通过考试 1.(1)mù(2)撼 跨越阶层，这种逃避劳动的投机行为在中举后因疯癫闹剧 2. 更显荒诞，而乡绅邻里的态度转变则暴露了社会“唯科举 3.强词夺理 论”对劳动价值的扭曲，凸显其行为的可悲可笑。(3分) 4.把句中“不是…而是……”改为“不仅是……更是……” 示例二：《西游记》中，猪八戒在取经途中有时会偷懒，比如 5.C6.A 在“四圣试禅心”情节中，他被美色和财富诱惑，想放弃取 7.荀卿五十/始来游学 经，留下做人家的女婿，表现出其贪图享受、投机取巧的一 8.(1)仍然(2)大(3)同“悟”，醒悟 面。(3分)示例三：《创业史》中，姚士杰是富裕中农，他 9.(1)魏武帝、袁遗，到了老年就更加坚定地学习，这些人都是 鄙视劳动人民，不愿与贫苦农民一起走互助合作道路。他 年轻时学习，到老也不知疲倦啊。(2)到老年才开始学习 企图凭借自己的经济实力压制和剥削其他农民，还暗中破 的人，就好像拿着蜡烛在夜间行走，仍然比那些闭着眼睛什 坏互助组的生产，表现出其自私、投机取巧的特点。(3分) 么也看不见的人要好。 11.示例一：《水浒传》杨志。杨志既有精明能干的一面，押送生 10.示例：本文阐述了人应该尽早学习，若错过盛年，晚年学习 辰纲时，他精心安排行程，提防着潜在危险。但他又粗暴蛮 也不可自弃的观点。(2分) 横，对军汉们非打即骂，使得众人对他怨声载道，最终生辰 【参考译文】 纲被劫。这种精明与粗暴并存，展现出其性格的复杂性。 人在幼小的时候，精神专注而敏锐，长大成人以后，思 (4分)示例二：《钢铁是怎样炼成的》冬妮亚。冬妮亚 想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我 方面善良真诚，她不顾阶级差异与保尔相爱，在保尔身处困 七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次， 境时给予他帮助。另一方面，她又有资产阶级的庸俗与自 还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，放一个月（不温 私，后来与保尔的思想差距越来越大，在参加活动时因穿着 习)，便全忘光了。当然，人的一生有不得志的时候，（即使 讲究与其他人格格不入，体现出性格的复杂性。(4分) 在)壮年时失去了求学的机会，仍然应当在晚年抓紧时间学 示例三：《儒林外史》匡超人。匡超人起初孝顺善良，在乡下 习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，可以没有 侍奉父母尽心尽力。但他到了城里后，受不良环境影响，变 大的过错了。”魏武帝、袁遗，到了老年就更加坚定地学习， 得虚伪势利，不仅抛弃糟糠之妻，攀附权贵，还参与帮别人 这些人都是年轻时学习，到老也不知疲倦啊。曾子十七岁 考试作弊等勾当。匡超人前后变化鲜明，性格极具复杂性 时才（开始）学习，天下闻名：荀卿五十岁，才来游学，还能成 (4分)示例四：《简·爱》罗切斯特。罗切斯特有专横暴 为大儒；公孙弘四十多岁，才读《春秋》，因此就当上了丞相； 躁的一面，对待简·爱有时态度强硬，在感情上也试图掌控 朱云也是四十岁，开始学《易经》《论语》；皇甫谧二十岁，开 她。然而他又深情且孤独，被疯妻折磨的经历让他内心痛 始学习《孝经》《论语》：最后都成了大儒，这些人都是早年迷 苦，遇到简·爱后逐渐敞开心扉，展现出温柔深情的一面， 糊而晚年醒悟啊。世人到了结婚或举行冠礼的年龄还没有 性格复杂多面。(4分) 学习，就称学习晚了，因循保守而不再学习，也太愚蠢了。 限时练（九） 从小就学习的人，就好像日出的光芒：到老年才开始学习的 人，就好像拿着蜡烛在夜间行走，仍然比那些闭着眼睛什么 1.①默默理解②倾听心声③慰藉心灵（每空1分） 也看不见的人要好。 2.“稻草人”是一个平凡而又善良、默默奉献的形象。(4分》 11.(1)年少万兜鍪坐断东南战未休(2)怒而飞其翼若垂 3.C 天之云(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 4.示例：从写作手法角度作批注。(1分)运用欲扬先抑的手 法，(1分)先写稻草人的诞生没有常见生命诞生时那样引人 限时练（八） 瞩目，(1分)看似平凡无奇，为后文展现稻草人丰富的内心 1.(1)méng(2)决 世界和善良的品质蓄势，形成鲜明的反差，(1分)使读者对 2.B3.C4.A5.D6.C7.A 稻草人这一形象印象更加深刻。(1分) 8.示例一：这首词没有体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和 5.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)报君黄金台上 “莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧 意提携玉龙为君死(3)苟全性命于乱世不求闻达于 归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人因仕 诸侯 途失意而产生的消极情绪。(2分)示例二：这首词体现了 限时练（十） 这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时 运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱：“争教我辈 1.B2.D 无欢绪”表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。 3.示例：登上黄鹤楼，望着滔滔江水，我不禁吟诵崔颢的“昔人 (2分) 已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。眼前烟波浩渺，仿佛与诗中 【参考译文】 意境重合。千载白云掠过，诗人虽逝，诗魂却永驻楼台，让人 春天即将结束，满城的人身着罗绮去那百花洲上游赏美 顿觉古今交汇，文脉不息。（结合感受和经历，表达合理即 景，洲岸的婀娜和野花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和 可。提到课文中的名胜古迹1分，感想2分) 岸的尽处，仿佛漫步在桃花源里的小路。 4.B 474语文>>>>> 限时练（七） 建议用时：30分钟 总分：28分 得分： 一、语言文字运用(12分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意 阅读下面的文字，完成1~2题。 见。(2分) 2024年12月4日，“春节一中国人庆祝 传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录。寄托了中 国人的人伦情感、家国情怀，体现了人与自然 阅读下面的文字，完成第5题。 人们喜欢梅花， 赏梅，得其真味 和谐共生、人与人和睦相处的价值理念的春节 真韵：一个清字贯穿其间，这是她形象的真实 文化将更好地走向世界。2025年1月30日， 写照，是她灵魂溢出的芬芳。 农历大年初二，新疆乌鲁木齐热闹非凡。一群 5.下列填入文中横线处的5个句子，排序恰当 腰鼓手头系白羊肚手巾、身缠红腰鼓，在雷鸣 的一项是 ()(2分) 般的鼓点声中忘我地舞动，以刚毅有力的舞步 ①清姿，是她的颜值。 激荡起万马奔腾的澎湃气势。安塞腰鼓与新 ②更有“清姿瘦影立悬崖，幽香润万家”的 疆民族舞蹈相互交融，碰撞出别样的火花，将 情怀。 现场的气氛推向了高潮()人群中，无锡游 ③清纯，是她的品格。 客举着手机记录了整个演出过程，她说被这场 ④不只是因为她有“香自苦寒来”的风骨、 演出所震(hàn)。 “她在丛中笑”的怡然。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ⑤清香，是她的韵味。 (1)睦 (2)(hàn) A.①③②④⑤ B.②⑤①④③ 2.在括号内填入的标点符号是 C.④②①③⑤ D.①④⑤②③ (2分) 6.(2024一2025吉安十校联盟期中)在“青春的 剧场”活动中，文学社准备举行课本表演 阅读下面的文字，完成3~4题。 赛。在推荐剧目时，同学们积极讨论，你认 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远 为其中推荐理由不恰当的一项是 流长，丰富多彩。“和”是“和睦”，是真诚待人， )(2分)》 不挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不 A.小王推荐《一棵小桃树》，理由是由人来扮 (强词夺理阳奉阴违)。 演小桃树，拟人化表演会很生动，课文语 “和”文化还呈现出极强的包容性，体现了“和 言质朴、生动，适合在舞台上吟诵和长篇 而不同”的思想。这种思想不是一种人际交往 独白。 的方式，而是一种对待世界的哲学态度。 B.小孙推荐《唐雎不辱使命》，理由是矛盾冲 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 突集中、尖锐，唐雎和秦王的对话中言辞、 (2分) 语气对比明显，可以作为表演的亮点。 集训本心415 C.小张推荐《变色龙》，理由是小说情节的空 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 间和时间都非常集中，奥楚蔑洛夫的变化 (4分) 本身也极富戏剧性，适合舞台表演。 (1)魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老 D.小李推荐《孔乙己》，理由是人物语言个性 不倦也。 鲜明，舞台对话、口语很好地反映人物性格 特征，又只需要设置咸亨酒店一个场景。 二、文言文阅读(10分) 阅读下面的文言文，完成7~10题。(10分) 人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散 (2)老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无 逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光 见者也。 殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十 之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜@矣。然 人有坎壤③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。 孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏 10.本文阐述了关于学习的什么观点？请用自 武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。 己的话简要概括。(2分) 曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学， 犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂 登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧 二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早 迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循① 三、默写(6分) 面墙⑤，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老 11.补写出下列句子中的空缺部分。（每空 而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 1分) (选自《颜氏家训》) (1)《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接 【注释】①专利：专注敏锐。②荒芜：杂草 刻画少年孙权英雄形象的句子是：“ 丛生，田地荒废。此处指学业荒废。③坎壈 (Iǎn):困顿，不得志。④因循：守旧法而不知变 。 更。此处指不愿重新学习。⑤面墙：这里指不 (2)《北冥有鱼》中运用比喻的修辞手法描 学之人如面对着墙，一无所见。 写鹏鸟奋飞时的情形的句子是：“ 7.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 “/”标示。(1分) (3)江西武功山是热门打卡地，登上山顶， 荀卿五十始来游学 虽脚下山势起伏、云雾缭绕，但举目千里， 8.解释文中加点词的含义。(3分) 心胸开阔，让人不禁生发“ (1)犹( ) ”的感慨。（用王安石《登飞来峰》中的句 (2)硕( 子填空) (3)寤( 416A。己026江西语文