限时练(6)(语言文字运用&古代诗词阅读&名著阅读)-【学海风暴·PK中考】2026江西中考语文备考集训本

郡府功曹，经过考察被选为孝廉，又补任新都令。（他）施政 子要把心呕出来才罢休啊！ 平稳，推行教化，三年的时间内，邻县（的百姓）来归附他，住 10.白居易：勤奋刻苦，坚持学习，学习内容广泛，幼时便展现出 户和人口（比过去增加了）十倍。 学习天赋。(1分)李贺：注重积累，善于捕捉灵感，创作态 (他)升任张掖太守。有一年遇到饥荒，一石粮食几千 度极为认真执着。(1分) 钱，第五访就打开粮仓救济百姓渡过难关。手底下的官员 【参考译文】 们害怕被责问，争着想要上报朝廷。第五访说：“如果上报 我出生才六七个月时，乳母就抱着我在屏风旁玩耍，她 (等朝廷回复)，就是放弃百姓。我以自己救济百姓为快 指着屏风上刻着的“无”字、“之”字给我看，我当时虽然嘴里 乐！”于是拿出粮食给予百姓。顺帝用玺书褒奖第五访。因 还不能说出来，心里却已经默默记住了。后来再问到这两 此一郡的百姓得到保全。一年多以后，官员百姓一起富饶， 个字的时候，即使试上十遍百遍，我指认它们也不会出错。 郡内没有奸邪盗贼。 等到我五六岁时，便学习写诗。九岁时已熟识声韵之学了。 (他)改任南阳太守，（后被）除去官职。（又被）任命为 十五六岁时我才知有考取进士可登仕途的事情，更加坚守 护羌校尉，边疆地区（的人）都佩服他的威严和信用。（第五 节操，守志不渝，刻苦读书。二十岁以后，（我）白天学习赋 访)在职期间去世。 文，夜里学习书法，间或学习诗歌，没有闲暇时间睡觉和休 11.(1)树木丛生百草丰茂(2)阡陌交通鸡犬相闻 息。（以至于）到了口舌生出疮，手肘磨出老茧的地步。 (3)持节云中何日遣冯唐 李贺字长吉，七岁就能写文作诗。每天清晨太阳初升 限时练（四） 时，他就骑着一匹瘦弱的马，带着一个小奴仆，背着古旧的 锦囊，想到有心得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。到了 1.(1)勃(2)chén 傍晚回家，他就将白天所写的诗句补足成完整的诗。除非 2.； 大醉或吊丧的日子，他一般都这样做。过后也不怎么反省 3.别出心裁 这样做对身体的伤害。他的母亲让婢女在锦裳中搜寻，见 4.可在“描摹了保护鄙阳湖生态文明”后加“的历史画卷”。 写的诗句很多，就发怒说：“这孩子要把心呕出来才罢 5.B6.D7.C 休啊！” 8.诗歌前两联写诗人欲投宿渔家，而主人还未归来，诗人不知 11.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)怀旧空吟闻笛 何时才能入住，所以朗诵这两联时语调“焦灼”。(1分)后两 赋到乡翻似烂柯人(3)浮光跃金静影沉璧 联写诗人远远看见有人寻找沙岸泊船，推测是主人归来，心 限时练（六） 中的焦虑得以缓解，因此朗诵这两联时语调转为“轻快”。 (1分) 1.(1)zhù(2)脉 【参考译文】 2.； 渔家就住在江口岸边，涨潮时分江水就漫过柴门。赶路 3.叹为观止 的行人想在此借宿，但是主人迟迟未归。竹林幽深，村边的 4.把“古人”和“细腻真挚”调换位置，把“先秦古诗”和“重章叠 小道曲曲折折地向远方延伸，明月悬空，江上的渔船稀少。 句”调换位置。 远远望去，渔夫似在寻找沙岸泊船，春风轻拂，吹动着他的 5.D6.B7.D 菱衣。 8.示例：一丝惆怅悲凉的意绪（紧扣“惆怅悲凉”进行回答即可） 9.D (2分) 10.评价不够恰当的是A,(1分)修改：鲁迅先生回忆童年读书 【参考译文】 经历(《朝花夕拾》)一“读书”中见童趣。(2分》 万里西风助我登上滕王阁。站在栏杆外，只见楚山云雾 11.示例一：《水浒传》鲁智深救金翠莲父女。这里的“救”意思 缭绕，赣江波涛汹涌。远远望去好像帆船从树梢上驶过去， 为援助、使脱离困难或危急。鲁智深疾恶如仇，见郑屠欺压 有时水鸟在沙边降落。靠近帘钩处，暮雨悄然而至，将天空 金氏父女，果断出手：侠肝义胆，主动担起救助之责；粗中有 笼罩得如同往昔一般。 细，安排金氏父女离开后再去找郑屠算账，避免他们受到牵 秋意渐浓，增添了一份离别的忧愁。天地如此辽阔，却 连。(3分)示例二：《西游记》孙悟空三打白骨精救唐僧。 让人更感漂泊无依的悲伤。叹息十年来的心事，终究算了 此处的“救”是援助、使脱离困难或危急之意。这一事件体 吧，不必再提。岁月匆匆，人容易衰老；虽然天地广阔，但难 现出孙悟空机智勇敢、忠心耿耿、爱憎分明的特点。(3分) 以承载心中的忧愁。临近黄昏时分，城头的号角声响起，让 示例三：《朝花夕拾》鲁迅救父亲。这里的“救”是治疗、救 游子的心魂为之消散。 护的意思。鲁迅孝顺，为父亲治病尽心尽力：执着，四处寻 9.B 医问药，尝试各种方法：有反思精神，父亲的病逝让他对传 10.示例一：我觉得《西游记》是红色的。理由：《西游记》中唐僧 统医学深入反思，寻求新的救国救民之路。(3分) 师徒路阻火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙 限时练（五） 悟空不惧艰难，三调芭蕉扇，终于渡过难关，体现了他不服 输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对 1.(1)qing(2)娆 取经目标的追求和坚持。(3分)示例二：我觉得《骆驼祥 2., 子》是灰色的。理由：祥子由一个体面的、要强的、有梦想 3.栩栩如生 的、健壮的、朴实的底层劳动者沦落为一个堕落的、自私的、 4.将“就是”改为“还是”。 不幸的社会病胎里的产儿，个人主义的“末路鬼”，让人感受 5.C6.D 到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。(3分) 7.母使婢探囊中/见所书多 11.示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈， 8.(1)才(2)待，等到(3)反省 面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静 9.(1)即使试上十遍百遍，我指认它们也不会出错。(2)这孩 让我心生敬仰。(3分)示例二：《西游记》中孙悟空为保 参考答案 N6473A 护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。他不屈不挠 请不要责怪我偶尔寻一点欢乐，功名的“得”和“失”乃是 地与命运和各种困难搏斗，这种精神展现出文学作品的崇 时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞。那都是 高美。(3分)示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫 上天赋予它们的本能，不能要求我辈没有欢乐的情绪。 痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续 9.A 战斗。他那顽强的意志让我感受到一种崇高美。(3分) 10.示例一：《儒林外史》中范进中举前穷困潦倒几十年，埋头科 举却“四体不勤，五谷不分”，鄙视农耕等实际劳动，将科举 限时练（七） 入仕视为唯一“正途”，屡试屡败仍执迷不悟，妄图通过考试 1.(1)mù(2)撼 跨越阶层，这种逃避劳动的投机行为在中举后因疯癫闹剧 2. 更显荒诞，而乡绅邻里的态度转变则暴露了社会“唯科举 3.强词夺理 论”对劳动价值的扭曲，凸显其行为的可悲可笑。(3分) 4.把句中“不是…而是……”改为“不仅是……更是……” 示例二：《西游记》中，猪八戒在取经途中有时会偷懒，比如 5.C6.A 在“四圣试禅心”情节中，他被美色和财富诱惑，想放弃取 7.荀卿五十/始来游学 经，留下做人家的女婿，表现出其贪图享受、投机取巧的一 8.(1)仍然(2)大(3)同“悟”，醒悟 面。(3分)示例三：《创业史》中，姚士杰是富裕中农，他 9.(1)魏武帝、袁遗，到了老年就更加坚定地学习，这些人都是 鄙视劳动人民，不愿与贫苦农民一起走互助合作道路。他 年轻时学习，到老也不知疲倦啊。(2)到老年才开始学习 企图凭借自己的经济实力压制和剥削其他农民，还暗中破 的人，就好像拿着蜡烛在夜间行走，仍然比那些闭着眼睛什 坏互助组的生产，表现出其自私、投机取巧的特点。(3分) 么也看不见的人要好。 11.示例一：《水浒传》杨志。杨志既有精明能干的一面，押送生 10.示例：本文阐述了人应该尽早学习，若错过盛年，晚年学习 辰纲时，他精心安排行程，提防着潜在危险。但他又粗暴蛮 也不可自弃的观点。(2分) 横，对军汉们非打即骂，使得众人对他怨声载道，最终生辰 【参考译文】 纲被劫。这种精明与粗暴并存，展现出其性格的复杂性。 人在幼小的时候，精神专注而敏锐，长大成人以后，思 (4分)示例二：《钢铁是怎样炼成的》冬妮亚。冬妮亚 想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我 方面善良真诚，她不顾阶级差异与保尔相爱，在保尔身处困 七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次， 境时给予他帮助。另一方面，她又有资产阶级的庸俗与自 还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，放一个月（不温 私，后来与保尔的思想差距越来越大，在参加活动时因穿着 习)，便全忘光了。当然，人的一生有不得志的时候，（即使 讲究与其他人格格不入，体现出性格的复杂性。(4分) 在)壮年时失去了求学的机会，仍然应当在晚年抓紧时间学 示例三：《儒林外史》匡超人。匡超人起初孝顺善良，在乡下 习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，可以没有 侍奉父母尽心尽力。但他到了城里后，受不良环境影响，变 大的过错了。”魏武帝、袁遗，到了老年就更加坚定地学习， 得虚伪势利，不仅抛弃糟糠之妻，攀附权贵，还参与帮别人 这些人都是年轻时学习，到老也不知疲倦啊。曾子十七岁 考试作弊等勾当。匡超人前后变化鲜明，性格极具复杂性 时才（开始）学习，天下闻名：荀卿五十岁，才来游学，还能成 (4分)示例四：《简·爱》罗切斯特。罗切斯特有专横暴 为大儒；公孙弘四十多岁，才读《春秋》，因此就当上了丞相； 躁的一面，对待简·爱有时态度强硬，在感情上也试图掌控 朱云也是四十岁，开始学《易经》《论语》；皇甫谧二十岁，开 她。然而他又深情且孤独，被疯妻折磨的经历让他内心痛 始学习《孝经》《论语》：最后都成了大儒，这些人都是早年迷 苦，遇到简·爱后逐渐敞开心扉，展现出温柔深情的一面， 糊而晚年醒悟啊。世人到了结婚或举行冠礼的年龄还没有 性格复杂多面。(4分) 学习，就称学习晚了，因循保守而不再学习，也太愚蠢了。 限时练（九） 从小就学习的人，就好像日出的光芒：到老年才开始学习的 人，就好像拿着蜡烛在夜间行走，仍然比那些闭着眼睛什么 1.①默默理解②倾听心声③慰藉心灵（每空1分） 也看不见的人要好。 2.“稻草人”是一个平凡而又善良、默默奉献的形象。(4分》 11.(1)年少万兜鍪坐断东南战未休(2)怒而飞其翼若垂 3.C 天之云(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 4.示例：从写作手法角度作批注。(1分)运用欲扬先抑的手 法，(1分)先写稻草人的诞生没有常见生命诞生时那样引人 限时练（八） 瞩目，(1分)看似平凡无奇，为后文展现稻草人丰富的内心 1.(1)méng(2)决 世界和善良的品质蓄势，形成鲜明的反差，(1分)使读者对 2.B3.C4.A5.D6.C7.A 稻草人这一形象印象更加深刻。(1分) 8.示例一：这首词没有体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和 5.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)报君黄金台上 “莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧 意提携玉龙为君死(3)苟全性命于乱世不求闻达于 归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人因仕 诸侯 途失意而产生的消极情绪。(2分)示例二：这首词体现了 限时练（十） 这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时 运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱：“争教我辈 1.B2.D 无欢绪”表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。 3.示例：登上黄鹤楼，望着滔滔江水，我不禁吟诵崔颢的“昔人 (2分) 已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。眼前烟波浩渺，仿佛与诗中 【参考译文】 意境重合。千载白云掠过，诗人虽逝，诗魂却永驻楼台，让人 春天即将结束，满城的人身着罗绮去那百花洲上游赏美 顿觉古今交汇，文脉不息。（结合感受和经历，表达合理即 景，洲岸的婀娜和野花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和 可。提到课文中的名胜古迹1分，感想2分) 岸的尽处，仿佛漫步在桃花源里的小路。 4.B 474语文>>>>> 限时练（六） 建议用时：30分钟 总分：25分 得分： 一、语言文字运用(12分)】 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意 (2024一2025萍乡期中)阅读下面的文字，完成 见。(2分) 1~2题。 江西素称“文章节义之邦”。“文章”多指 著名文人，拥有开创文体及流派的文学大家和 齐整的文学家阵容()“节义”多指刚正义 烈之士。在历史长河中，江西文坛大家频出， 阅读下面的文字，完成第5题。 如陶渊明挥就《归去来兮辞》，留名千古；黄庭 大自然，是绚丽斑斓的画卷，以缤纷色彩， 坚开江西诗派，影响深远。同时，忠烈之士层 甲；是清新隽永的短诗，借悠长韵味，乙；是欢 出不穷，他们守大义、赴国难，以热血铸就江西 快灵动的歌谣，凭美妙旋律，丙。大自然的至 精神丰碑，让这片土地的文(mài)与风骨 美是不言而喻的，只有亲身经历和感受，才能 世代相传。 真正领悟到它的魅力和美丽。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 5.将下列语句依次填入甲、乙、丙三处，与原文 (1)铸 (2)(mài) 衔接最恰当的一项是 ()(2分) 2.在括号内填入的标点符号是 ①引领我们沉浸于静谧的时光中 (2分) ②伴随我们徜徉在万物生长的节奏中 阅读下面的文字，完成3~4题。 ③点燃我们对多彩生命热烈的向往 语文学习之旅，可谓精彩而丰富。 A.①③② B.②③① 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风 C.③②① D.③①② 情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地 6.(2024一2025吉安期末)某班围绕“君子自强 域文化。鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水 乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但 不息”展开讨论，下面是四位同学的发言记 那皎洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥 录，其中偏离议题的一项是( )(2分) 儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》，以“信天 A.自强不息是孟子所说的“富贵不能淫，贫 游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语 贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准。 言质朴，情感热烈。刘成章的那场“安塞腰鼓” B.自强不息是曾子对后人的谆谆教诲：“与 则击打得充满力量，震撼人心，使人 朋友交而不信乎？传不习乎？” (心平气和叹为观止)。 C.自强不息是奥运会上男子4×100米混合 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法， 泳接力决赛，潘展乐完成反超夺冠的 体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重 豪情。 章叠句的先秦古诗韵律之美。 D.自强不息是鲁迅先生弃医从文，想用文字 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 改变国民精神，挽救民族危亡的家国 (2分) 情怀。 集训本 413 二、古代诗词阅读(4分)》 度引入歧途的追名逐利的人形成对比，寄 阅读下面这首词，完成7~8题。（每小题2分， 托了作者的理想。 共4分) B.原因探究：《水浒传》中八十万禁军教头林 满江红·豫章①滕王阁 冲最后被逼上梁山落草的根本原因是他 吴潜 个性软弱、隐忍退让。 万里西风，吹我上、滕王高阁。正槛外、楚 C.匠心感悟：《朝花夕拾》写的大多是个人生 山②云涨，楚江③涛作。何处征帆木末去，有时 活，却从一个独特的角度展现了旧时中国 野鸟沙边落。近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。 的社会状况和风气，对我们中学生了解当 秋渐紧，添离索。天正远，伤飘泊。叹十 时社会有所帮助。 年心事，休休莫莫①。岁月无多人易老，乾坤虽 D.特色鉴赏：《艾青诗选》的作者艾青被称为 大愁难着。向黄昏、断送客魂消，城头角。 “太阳与火把”的歌手，诗中含有大量设 【注释】①豫章：旧时郡名，治所在今江西 问、呼告、对话、引语等，极大增强了诗歌 南昌。②楚山：这里指西山，又名南昌山（在今 的真切感和感染力。 江西省新建区西部)。古时江西一带属楚地，10.经典名著都是有各自的色彩的。学校正开 故称西山为楚山。③楚江：这里指赣江。④休 展“整本书阅读”活动，请你从下列名著中 休莫莫：算了，罢了。 任选一部，结合名著中的内容，赋予其一种 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 色彩，并阐述理由。(3分) 是 《西游记》 《骆驼祥子》 A.上片末句说这天际的风雨还和过去无异， 实际上包含了词人对人事易改的感叹。 B.下片“秋渐紧”中的“紧”字呼应上片的“西 风”“暮雨”，突出了凄怆之感 C.“乾坤虽大愁难着”，以“乾坤”状愁，既给人以 形之大的感觉，又给人以质之重的感觉。 D.整首词境界宏大，表达出词人关于岁月易 老、政治理想难以实现的惆怅，风格婉约。 11.（2025河北)阅读文学作品，我们会因英雄 8.补写出下面句子中的空缺部分。 为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物 这首词上片写登阁所见美景，尽管写得 与命运不屈地搏斗而心潮澎湃…这表明 清畅而生动，却掩不住 我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专 下片则转写词人对景难排的愁情，由眼前到 题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成 “十年”，再到对人生、国事的俯仰感怀，层层 的》中任选一个或一组人物，写出你领略到 深入，痛切郁勃，感人肺腑。 的崇高美。(3分) 三、名著阅读(9分) 9.(2025南昌模拟)下面是小语同学读书笔记 的部分内容，有误的一项是()(3分) A.人物评价：《儒林外史》中的王冕是一个品 行高洁的隐士，王冕与书中那些被科举制 414A。2026江西语文