精品解析：河南省平顶山地区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年第一学期期末质量检测试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 学校拟开展“云游河南·探寻文化”的综合实践活动，以下是八（3）班设计的活动方案，请你帮他们完善。 1. 同学们将“云游河南·探寻文化”的综合实践活动的第一站定位在河南省的省会——郑州市，以下是同学们准备的介绍语，请帮他们补充完整。 郑州，于历史长河之上倔强矗立。俯（kàn）①_______古老商城遗址，岁月记载往昔繁华盛景。那博物院里，篆字笔画（qiú）②_______劲，勾勒千年传承，纤维古绢棉柔，晕染华夏韵长。烈日下暴晒的古老城墙，见证时光流转。从古朴庙宇到现代高楼，郑州在传统与现代间穿梭，文化脉络如丝线贯穿始终，古老与新生交织，尽显独特魅力，邀你共探这中原明珠蕴藏的无尽文化宝藏。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（ ） A. zǎi qiàn mò B. zǎi xiān mò C. zài qiàn mài D. zǎi xiān mài （2）请帮他们工整写出语段中拼音所对应的汉字。 【答案】（1）D （2）①瞰②遒 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 记载（jì zǎi）：把发生的事情用文字记下来。 纤维（xiān wéi）：天然的或人工合成的细丝状物质。 脉络（mài luò）：比喻条理和头绪。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①俯瞰（fǔ kàn）：从高处向下看。 ②遒劲（qiú jìng）：形容雄健，有力量的。 2. 同学们“云游河南·探寻文化”的综合实践活动的第二站是位于郑州市东边的开封市。作为北宋的都城，同学们计划用一些优美的诗词名句来吸引大家的游览兴趣，请帮他们填写完整。 开封，这个曾经的宋朝国都，物华天宝，人杰地灵，见证了无数在此为官的文人的辉煌与没落。“相顾无相识，①_______”（《野望》），王绩的这一喟叹，仿若能在开封的历史长河中找到回响，那一份孤独与对往昔的追思，似与这片土地有了某种契合。遥想当年，开封亦历经战火纷飞，北宋的繁华如过眼云烟。“中原乱，②_______，几时收？”（《相见欢·金陵城上西楼》朱敦儒）唤起了人们对那段动荡历史的追思，感叹往昔昌盛的消散，思索家国命运的起伏变迁。“③_______，④_______”（《饮酒》）陶渊明的诗句似能让人体会到一种闲适自得，虽时过境迁，但在开封的古巷庭院中，或也能寻得片刻悠然。“⑤_______，⑥_______。”（《如梦令·常记溪亭日暮》）开封的湖光水色之间，似乎也有着如李清照词中那般令人陶醉的景致，往昔的欢畅与悠然，能在这古城的水畔寻得几分相似的韵味。“汝心之固，⑦_______，⑧_______。”（《愚公移山》）愚公的坚毅精神，恰似开封这座城市历经风雨却始终坚守的文化传承之决心，不因岁月的磨砺而动摇，始终坚守着自身的文化底蕴与历史传承，在时光长河中屹立不倒。 【答案】 ①. 长歌怀采薇 ②. 簪缨散 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 常记溪亭日暮 ⑥. 沉醉不知归路 ⑦. 固不可彻 ⑧. 曾不若孀妻弱子 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“采薇、簪缨、菊、篱、悠然、溪、沉醉、孀妻”等字词容易写错。 3. 云游洛阳历史文化名城，同学们为探究龙门石窟的建造原因和历史，整理了一份材料，语句顺序较混乱，请选出最恰当的排序，使该段文字语意连贯。 ①到了唐朝，武则天继续大力推行佛教，并在龙门大兴土木，使龙门凿窟造像进入兴盛时期。 ②北魏时期，战争和自然灾害导致民不聊生，社会矛盾尖锐，为舒缓民心，孝文帝大力推行佛教，民间开始形成崇佛的风气，佛教建筑物大幅增加。 ③龙门石窟的凿建年代从北魏孝文帝开始，一直延续到北宋时期。 ④众多技艺精湛的工匠汇聚于此，他们的高超技艺为龙门石窟的精美雕刻奠定了基础。 ⑤此外，龙门距离都城洛阳近在咫尺，风光秀丽，又有独特的地形地貌和良好的石灰岩地质结构，形成了凿窟建寺的优越条件。 A. ③②①⑤④ B. ③②⑤①④ C. ③④②⑤① D. ②③①⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ③是总起句，介绍时间跨度，应为首句；接下来应介绍最早的时期——北魏，即②；②句讲北魏开始凿窟的原因（社会矛盾、崇佛），但并未提到地理条件；⑤句“此外”开头，表示补充其他条件，这个条件并非只属于唐朝或北魏，而是整个石窟选址的长期有利条件。从行文看，⑤放在北魏之后、唐朝之前比较合理，因为它是开凿的前提条件之一，应在兴盛期之前交代；接着按朝代先后顺序是①，讲唐朝进入兴盛期；最后④句讲工匠技艺为精美雕刻奠定基础，这是对石窟艺术成就的补充，放在兴盛期描述之后，作为收尾。因此排序为：③②⑤①④； 故选B。 4. 经同学们讨论，决定“云游河南·探寻文化”的综合实践活动最后一站云游济源市的王屋山，为便于让同学们感受到王屋山的文化意义，请你为下面的宣传文案选择一幅插图，并结合画面内容，简要说明理由。 【文案】王屋山，位于河南省济源市境内，山势巍峨，主峰是天坛峰，海拔约1715米。王屋山以天坛峰为中心，前华盖、后五斗，左日精、右月华，中间一峰突起，有拔地通天之势，独具王者风范。同时王屋山也是愚公移山精神的发源地，毛主席曾借“愚公移山”的故事，号召全党和全国人民“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，70多年来，愚公移山精神激励了一代又一代河南人艰苦奋斗，不怕困难，投身于家园建设的伟大事业。 【答案】示例：我选择B图。B图主要由两部分构成，上面是愚公移山的雕像，下面是一块石壁，上面雕刻着毛主席所题写的“愚公移山改造中国”八个大字，表明了毛主席对愚公移山精神的肯定，并号召全国人民一起坚持不懈、不怕困难，不断建设改造我们的国家。因此，这幅图诠释了王屋山的文化意义，并让同学们明白我们河南人刻在血脉里不断传承的愚公移山精神。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 结合文案“同时王屋山也是愚公移山精神发源地，毛主席曾借‘愚公移山’的故事，号召全党和全国人民‘下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利’，70多年来，愚公移山精神激励了一代又一代河南人艰苦奋斗”可知，王屋山是愚公移山精神的发源地，毛主席借“愚公移山”故事号召人民艰苦奋斗，需要选择能体现愚公移山精神及相关文化意义的插图。观察A、B两图，A图展现的是王屋山的建筑景观，B图有愚公移山雕像和毛主席题写的“愚公移山改造中国”字样，更契合愚公移山精神的文化意义。由此可知，应选择B图并结合其画面元素说明理由。 示例：我选择B图。画面中，愚公移山的雕像生动展现了愚公带领家人不畏艰难、决心移山的场景，下方石壁上雕刻着毛主席题写的“愚公移山 改造中国”八个大字，既体现了王屋山是愚公移山精神的发源地这一文化背景，又凸显了毛主席对愚公移山精神的肯定与倡导。这种精神激励着一代又一代河南人乃至全国人民，在面对困难时艰苦奋斗、锲而不舍，投身于家园建设与国家发展的伟大事业。选择这幅图，能让同学们更深刻地理解王屋山所承载的愚公移山精神的文化意义，以及这种精神在时代发展中所具有的强大动力与传承价值。 5. “云游河南·探寻文化”综合实践活动结束，但同学们想对河南的深厚文化继续探索，梳理了河南豫剧的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 清朝乾隆年间，豫剧在河南民间的祭祀典礼、庙会庆典等民俗活动中，以开封、洛阳等地为核心逐渐孕育，一些特色唱腔与表演形式开始初步形成。民国时期，随着城市戏园的兴起，豫剧在郑州、开封等城市得到更多展示机会。常香玉通过捐献飞机等爱国义演活动提升豫剧知名度，其创立的常派唱腔特色鲜明，极大丰富了豫剧的表演风格，吸引了大量观众。新中国成立后，政府对豫剧进行大力扶持，众多专业剧团成立，创作了如《朝阳沟》等一批反映新时代农村生活风貌的经典剧目，融合了传统豫剧唱腔与现代音乐表现手法，豫剧在全国范围内的影响力迅速提升。改革开放以来，豫剧不断与现代舞台艺术结合，借助电视戏曲节目传播、国际艺术节巡演以及电影电视改编等媒体传播形式，走向世界，成为河南文化的闪亮招牌，在各地都拥有众多爱好者。 【答案】 ①. 民国时期 ②. 影响力迅速提升 ③. 改革开放以来 ④. 走向世界或拥有众多爱好者 【解析】 【详解】本题考查材料内容提炼。 要解决这道题，需紧扣原文内容，逐段提取时间与对应事件。 第一空：原文明确表述“民国时期，随着城市戏园的兴起……其创立的常派唱腔特色鲜明，极大丰富了豫剧的表演风格，吸引了大量观众”，因此时间维度①应填“民国时期”，与“吸引大量观众”的事件对应。 第二空：原文“新中国成立后，政府对豫剧进行大力扶持……豫剧在全国范围内的影响力迅速提升”直接点明新中国成立后，豫剧的发展结果是“影响力迅速提升”，故②填“影响力迅速提升”。 第三空：原文“改革开放以来，豫剧不断与现代舞台艺术结合……走向世界……”清晰给出时间节点为“改革开放以来”，所以③填“改革开放以来”。 第四空：原文“改革开放以来……走向世界，成为河南文化的闪亮招牌，在各地都拥有众多爱好者”说明改革开放后豫剧的发展成果是“走向世界”且“拥有众多爱好者”，因此④填“走向世界或拥有众多爱好者”。 据此回答即可。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 “柿”去的爱 ①几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。盛夏里吃到新鲜的柿子真不容易，满满一箱，每个都很干净，剥开皮尝了几口，甜是甜，却还是感觉少了些味道。 ②小时候，我最喜欢吃柿子。奶奶的院子里便有两棵柿子树，一棵结大柿子，一棵结小柿子。大柿子成熟的时间会早一些，果肉鲜甜多汁，里边的“舌头”是我的最爱；小柿子肉质紧致，吃起来清脆干爽，也十分美味。奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安。后来它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。 ③我和姐姐常去奶奶家蹭吃蹭喝。奶奶还在准备饭菜的时候，我们便在院子里抓小昆虫玩，玩累了就到柿子树下乘凉，直到听见奶奶大声呼唤着：“饭熟了，洗洗手快来吃吧。”她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。” ④每年国庆节前后，小院里就会热闹起来，柿子也陆续成熟，成了我们解馋的抢手货。姐姐会拿着奶奶早就准备好的顶端拴有铁钩长木棍，钩住柿子后边的枝条拧上两圈，柿子连带着树枝会一同被拉下来。我会爬树，总想偷偷爬上去摘那些木棍够不到的柿子，但奶奶发现后，总会大声喝止我，生怕我一不留神摔下来。 ⑤随着时间的推移，柿子会越来越大、越来越多，树枝也被压得越来越弯。入冬前，奶奶便开始摘柿子。半熟的柿子也都摘下来并用纸箱装好，再往其中混入几个苹果，一段时间后便会都变成熟。奶奶总是会挑几个大的先给我送来，在寒冷的冬日吃上一口夹杂着苹果馨香大柿子，着实甜到了心里。 ⑥如果采摘不及时，再赶上刮风下雨天，很多柿子会摔落到地上。鸟儿和小昆虫们此时必定心里乐开了花，它们会成群结队过来“吃大餐”。奶奶却皱起了眉，烂柿子不及时清理，一来会显得很脏，二来会让小路变得很滑，踩上去很容易摔倒。所以她总是尽量及时摘完所有柿子，吃不完的都制成冻柿子，年前找时间拿到集市上去卖。 ⑦集市在镇上，需要穿过两个村子才能到。北方冬天的清晨，用“天寒地冻”来形容最贴切不过，一大早，二婶和奶奶将柿子抬上三轮车，奶奶蒙着头巾，将装满热水的暖水袋抱在怀中，裹上棉被，蜷缩在车斗里的柿子旁。三轮车在空荡荡的马路上迎着朝阳缓慢前行，时不时发出吱呀吱呀的声音。遇到坑坑洼洼的地方，奶奶就要下车走一会或者帮忙推一下车，路途虽不算长却也历经坎坷。 ⑧到了集市，时间尚早，便可以占据醒目一点的摊位，生意会相对好一些。摆好柿子，奶奶坐在马扎上盯着摊位，时不时吆喝两声，算是生意开张了。二婶则去买早饭，她总爱光顾同一家早点铺，五角钱一个新出锅的肉饼，配着从家里装的热水，趁着热乎吃上几口，简简单单凑合一顿。“咱们不差那点儿钱，您安心养老享福就行。”叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听。“吃不完浪费多可惜，卖点钱干些什么不好。”老一辈人那种勤俭节约、吃苦耐劳的品质也一直深深影响着我。 ⑨新年钟声即将敲响时，吃过除夕夜饭后，我便迫不及待去奶奶屋里讨压岁钱。昏黄的灯光下，她正坐在炕上，一见我兴冲冲地进门来，她便笑着从口袋中掏出一个用布条包裹起来的有些褶皱的鼓鼓囊囊的“钱包”，一层一层掀开，里边有一角、二角、五角……面值最大的也只是二十元。奶奶抽出一张二十元：“来，给你压岁钱。”奶奶拿着钱的手上布满皱纹和斑点，皮肤松弛，干瘪粗糙得犹如半截老树根，但握上去却温暖有力。现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？ ⑩后来奶奶年纪大了，没有精力再打理柿子树，柿子树便相继被砍了去。奶奶去世后，她的院子很少有人去了。那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。推开门，还是那栋普普通通的小平房，用红砖砌成的矮墙在岁月的摧残下变得不再挺拔，院子里很整洁，但我仍感觉有些萧条。 ⑪恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了。 （选自《羊城晚报》有删改） 6. 请按照时间顺序，梳理“我”与“柿”的故事 ①_________________________________________________________ 孩童时期，国庆节前后，柿子陆续成熟，“我”和姐姐找柿子 入冬前，“我”品尝奶奶专门为“我”送来的柿子 ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ ④__________________________________________________________ 7. 请根据括号中的提示赏析文中的画线句 （1）它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。（从修辞手法的角度） （2）她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”（从描写方法的角度） 8. 文章标题“‘柿’去的爱”有哪些好处？请简要分析。 9. 文章结尾写“眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”作者的用意是什么？ 【答案】6. ①. 出生时，奶奶为“我”种下承载着美好寓意的柿子树 ②. 除夕夜，奶奶用卖柿子得来的钱给“我”发压岁钱 ③. 去北京前，“我”在老院子里怀念奶奶和柿子树 ④. 前段时间，“我”吃到姐姐寄来的柿子，勾起回忆 7. （1）运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子树人的情态，“牵手比肩”“俯视”等词语生动形象地描绘出柿子树生长得枝繁叶茂的样子，“犹如两个巨人”将柿子树比作巨人，生动形象地写出其高大挺拔，表达作者对柿子树的喜爱之情。 （2）运用了动作描写和语言描写，通过“搬”“摆”“倚靠”“摇”等一系列动词生动地写出了奶奶为我们准备饭菜后的悠闲状态，“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢”这句话体现了奶奶对我们的关爱，表现出奶奶的慈祥与疼爱。 8. ①文章记叙了“我”与已经离世的奶奶和她种的柿子树有关的回忆，以《“柿”去的爱》为标题，概括了文章内容。 ②“柿”是文章的物线，串起“我”的情感和与“柿”有关的往事，“爱”是文章的主题，“柿”去的爱巧妙融合线索与主题。 ③以《“柿”去爱》为标题，表现了奶奶对“我”的爱和“我”对奶奶的思念与感激。突出了文章主旨。 ④“柿”与“逝”谐音，将抽象的爱具象化，留给读者更多回味的空间，含蓄而深刻。 9. ①照应开头对柿子树的回忆，通过描写儿时的美好场景与现在树墩都不见的对比，表达了作者对过去时光的怀念和对奶奶深深的思念之情。②“树墩也寻不见了”象征着曾经的美好一去不复返，现在只剩下空荡荡的院子，表达了作者对过去美好事物消逝的怅惘，突出了岁月变迁、物是人非的沧桑感。 【解析】 【导语】本文以“柿”为线索，串联起与祖母相关的温暖记忆，是一篇情真意切的叙事散文。文章结构精巧，由今及昔，再归于当下，通过“种柿—摘柿—卖柿—念柿”的层层铺展，将深沉的爱寄托于具体物象之中。语言质朴而细腻，细节描写生动，如祖母卖柿、给压岁钱等场景，感人至深。标题“‘柿’去的爱”谐音双关，既点明叙事载体，又暗含逝去之叹，使亲情主题更具张力与余韵，体现了作者对岁月流转与亲情永恒的深切感怀。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安”可知，柿子树与“我”的降生紧密相连，其栽种承载了奶奶对家庭和“我”最美好的祝愿。这是“我”与“柿”的故事的起点，为后文的所有回忆埋下了情感的种子。据此可得：出生时，奶奶为“我”种下承载着美好寓意的柿子树； 二空，结合第⑨段“奶奶抽出一张二十元：‘来，给你压岁钱。’……现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？”可知，奶奶通过辛勤劳动（卖柿子）积攒下的钱，最终又以压岁钱的形式传递给了“我”，这份爱完成了从物质到情感的转化与升华。据此可得：除夕夜，奶奶用卖柿子得来的钱给“我”发压岁钱； 三空，结合第⑩段“那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。……恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”可知，此时物是人非，柿子树与奶奶都已不在，这个场景是“我”对过往时光的一次正式追忆和告别，充满了感伤与怀念。据此可得：去北京前，“我”在老院子里怀念奶奶和柿子树； 四空，结合第①段“几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。……却还是感觉少了些味道”可知，姐姐寄来的柿子成为了触发全文回忆的现实引子。而“少了些味道”则暗示，缺失的并非柿子的甜味，而是那份由奶奶、老院和童年共同酿造的、独一无二的情感味道。据此可得：前段时间，“我”吃到姐姐寄来的柿子，勾起回忆。 【7题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第②段“它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我”可知，这句话综合运用了拟人和比喻的修辞手法。“背地里商量好”“牵手比肩”这些词语将两棵柿子树人格化，赋予了它们人的情感和行为，生动地写出了两棵树相伴而生、和谐共长的姿态，仿佛是一对亲密的朋友。接着又将枝繁叶茂的柿子树比作“两个巨人”，以其高大的形象凸显了树木经过多年生长后的茂盛与挺拔，而“俯视着我”一词，既符合“巨人”的视角，也从一个孩童的视角侧面衬托出树的高大，充满了童趣。作者通过这两种修辞手法的运用，不仅形象地描绘了柿子树的勃勃生机与高大形象，更将树赋予了灵性，含蓄地表达了“我”对这两棵陪伴自己成长的柿子树的亲近与喜爱之情。 （2）结合第③段“她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们‘狼吞虎咽’，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：‘慢点吃，别噎着，又没人和你们抢’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写。在动作描写上，作者连续使用了“搬”“摆”“倚靠”“摇”等一系列动词，细腻而富有层次地写出了奶奶安顿好我们吃饭后，自己在一旁休息的从容状态，画面感极强，表现出奶奶的慈爱和劳碌后的安详。在语言描写上，奶奶的话语“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢”朴实无华，却充满了生活气息，其中包含的叮嘱、关心与些许嗔怪，生动地展现了一位长辈对孙辈真挚的疼爱和关怀。通过这一系列精准的动作和充满生活气息的语言描写，一位慈祥、勤劳、疼爱孙儿的奶奶形象跃然纸上，字里行间也流露出“我”对这份温暖亲情的深深怀念。 【8题详解】 本题考查标题赏析。 结合第②段“奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望我能一生事事顺风”、第⑤段“奶奶总是会挑几个大的先给我送来”以及第⑨段奶奶给“我”压岁钱的细节可知，文章主体是围绕“柿子树”展开的、关于奶奶对“我”的爱的回忆。由此可知标题直接点明了文章的记叙核心——“柿”是载体，“爱”是内核，清晰概括了文章内容。 结合第②段（种柿）、第④段（摘柿）、第⑤段（品柿）、第⑥至⑧段（卖柿）以及第⑩段（树去人非，怀念柿树）可知，“柿”如同一条丝线，将“我”与奶奶相关的童年往事紧密串联起来。由此可知“柿”是贯穿全文的叙事线索，而所有这些往事共同烘托出的奶奶的慈爱与付出，正是文章的核心主题。标题将线索与主题凝练结合，构思精巧。 结合第⑧段“叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听”奶奶不畏严寒卖柿子的艰辛，以及第⑨段“奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？”的感慨可知，奶奶的爱具体而微，融于行动。而第⑩段“奶奶去世后，她的院子很少有人去了”及“连树墩也寻不见了”则直接抒发了物是人非的感伤。由此可知标题直接揭示了文章主旨：对那份已经随奶奶逝去、但永存于心的深沉亲情的深切怀念与感激。 结合第①段“甜是甜，却还是感觉少了些味道”的怅惘，以及第⑩段“恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景”的追忆可知，全文充满了对逝去美好的怀念。“柿”与“逝”谐音。这一巧妙的谐音双关，将抽象的情感（逝去的时光与爱）寄托于具体的物象（柿子），使标题既形象可感，又含蓄深刻地点明了“爱已成追忆”的核心情感，避免了直白，余韵悠长，极大地增强了标题的文学色彩和感染力。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑩段“恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”可知，作者将记忆中“孩童时期嬉戏打闹”的生动热闹与现实中“连树墩也寻不见”的彻底空无进行强烈对比。这一对比使往昔的温馨快乐与当下的失落感伤交织在一起，极大地强化了文章的抒情效果。它不仅照应了前文对柿子树和奶奶的全部回忆，更将情感推向高潮，淋漓尽致地表达了作者对不可复得的童年时光的深切怀念，以及对这份爱的给予者——奶奶的永恒思念。 结合第②段奶奶种下树寄托美好祝愿，以及第④段“我”在树下玩耍、奶奶在树下看护等内容可知，“柿子树”是奶奶的爱的化身，是童年美好时光的见证者和载体。而结尾“树墩也寻不见了”则意味着这一核心象征物的彻底消失。由此可知，“树墩”的消失，象征着以奶奶和快乐童年为代表的那段美好岁月已完全逝去，无法追寻。院子虽在，但承载爱与记忆的实体已无迹可寻，这种“彻底的空无”比“物是人非”更进一层，深刻地传达出作者面对岁月流逝、美好事物湮灭时的无限怅惘与沧桑之感，突出了文章追忆与感怀的主题。 （二）（共12分） 阅读文本，完成下面小题。 手机依赖症 “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的社会现象“手机依赖症”。 【材料一 现实回放】 如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球“手机上瘾者”增加123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。 【材料二 调查统计】 ①近日，360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。《报告》还统计出用机人数高峰有时有点有规律：三个小高峰和一个爆表时段。 ②中国智能手机依赖度调查表 时间 1—6点 7—9点 10—11点 11—13点 14—17点 18—20点 21—22点 22—24点 用户使用比例 18.4% 75% 29.7% 65% 46.5% 71% 83.2% 59.7% 【材料三 专家观点】 ①手机游戏再好玩，微信朋友再活跃，也不要忽视科学用眼的重要性。王教授指出，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状。 ——天津市职业大学眼视光工程学院王立书教授 ②频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 ——江苏省中医院骨科主任医师李志伟 ③现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 ——孔屏 10. 下面对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 研究数据表明，“手机依赖症”在青年白领女性，工作压力大的中年男性和学生这三类人群中格外普遍。 B. 频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的看手机的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。 C. 现代社会，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，这样不利于健康。 D. 《中国智能手机依赖度调查表》显示，21—22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点，是三个小高峰的其中一个高峰。 11. 选文中画线句子运用了哪些说明方法，试分析其作用。 12. 材料三中专家的观点都围绕手机依赖症的危害展开，但侧重点不同。请结合相关内容简要分析。 【答案】10. D 11. 列数字和作比较。通过具体的数字“3.93 小时”“8小时”具体准确地说明了全国白领日均使用手机的时长，并将其与睡觉和工作的时间进行比较，突出强调了手机占用人们日常时间长的特点。 12. 王教授的观点侧重于手机对视力的影响。他指出长时间、近距离看手机屏幕会使眼睛调节过度增加，导致近视增加和产生视觉疲劳等症状；李医师的观点侧重于手机对身体姿势和健康的影响。他指出频繁使用手机会颈椎反弓等问题；孔屏专家的观点侧重于手机对心理健康的影响。他指出现代的人压力大，没有手机，就会出现情绪波动等症状，长期下去，不利于健康。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。根据《中国智能手机依赖度调查表》“时间”是“7—9点”，“用户使用比例”达“75%”；“时间”是“11—13点”，“用户使用比例”达“65%”；“时间”是“18—20点”，“用户使用比例”达“71%”；“时间”是“21—22点”，“用户使用比例”达“83.2%”；“时间”是“22—24点”，“用户使用比例”达“59.7%”等可知， 三个小高峰是早中晚，一个爆表时段是21—22点。因此，21—22点用户使用手机的比例最高，符合一个爆表时段特征，而非“是三个小高峰的其中一个高峰”。故选D。 【11题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据【材料一现实回放】画线句“全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半”中“3.93小时”“8小时”等数字可知，运用了列数字的说明方法；将“8小时睡觉时间和8小时工作时间”与“剩余时间”做了对比，使用的是作比较的说明方法；这两种方法，具体突出强调了手机占用人们日常时间长的特点。 【12题详解】 本题考查材料理解与概括。 根据【材料三 专家观点】“王教授指出，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状”可知，王教授的观点侧重于手机对视力的影响。 根据【材料三 专家观点】“近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的”可知，李医师的观点侧重于手机对身体姿势和健康的影响。 根据【材料三 专家观点】“现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康”可知，孔屏专家的观点侧重于手机对心理健康的影响。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 13. 下列对两个文段中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “寡助之至，亲戚畔之”中“畔”同“叛”，是“背叛”的意思。 B. “域民不以封疆之界”中“域”是“限制”的意思，“域民”意为使百姓定居下来，其作用是从国防方面说明“人和”的重要性。 C. “富贵不能淫”中“淫”是“使……迷惑”的意思，“贫贱不能移”中“移”是“使……动摇”的意思，“威武不能屈”中“屈”是“使……屈服”的意思，这三个词体现了孟子对大丈夫品德的要求。 D. “固国不以山溪之险”“以顺为正者，妾妇之道也”两个“以”都是凭借的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 15. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从甲文中举一个例子做具体分析。 16. 两篇文章都体现了孟子的思想，请概括孟子在这两篇文章中所表达的共同思想观点，并结合文章内容进行分析。 【答案】13. D 14. （比如一座）方圆三里的内城，方圆七里的外城四面围起来攻打他却不能取胜。 15. 示例1：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”从“城”“池”“兵革”“米粟”等方面极力铺陈守方所具备的有利条件，让人更深刻地感受到守方原本具有的优势，也为下文“委而去之，是地利不如人和也”的结论做了有力的铺垫，突出了“地利不如人和”的观点，这一排比句，增强了语势，使论述更加有力。 示例2：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，运用了排比的句式，从“域民”“固国”“威天下”三个角度，强调了不能仅仅依靠划定边疆的界限、山河的险要、武器的锐利来达到目的，进一步论证了“得道者多助，失道者寡助”的道理，气势磅礴，增强了文章的说服力。 16. 共同思想观点：强调仁德和正义的重要性。在《得道多助，失道寡助》中，孟子通过阐述“得道者多助，失道者寡助”，表明君主施行仁政，符合正义，就能得到百姓的支持和帮助，从而在战争中取得胜利，治理好国家，这体现了仁政和正义在国家治理层面的关键作用。在《富贵不能淫》中，孟子提出大丈夫应遵循“仁、义、礼”，不被富贵、贫贱、威武所左右，坚守道德底线，这强调了高尚的道德情操和正义在个人品德修养方面的核心地位。 【解析】 【导语】这两篇《孟子》选文集中体现了孟子雄辩犀利的文风与崇高的思想境界。《得道多助，失道寡助》通过层层递进的论证，揭示“人和”重于天时地利的治国真谛；《富贵不能淫》则以对比手法，在批判曲意逢迎的“妾妇之道”中树立起顶天立地的“大丈夫”人格。两文均善用排比营造磅礴气势，在严密的逻辑推演中贯穿着对“仁政”与“道义”的执着追求，展现了孟子将政治理想与人格修养完美融合的思想体系，至今仍闪耀着智慧的光芒。 【13题详解】 本题考查一词多义。 D.“固国不以山溪之险”中的“以”是介词，意思是“凭借、依靠”，句子意为：巩固国防不能依靠山河的险要。“以顺为正者，妾妇之道也”中的“以”是动词，意思是“把……作为”“认为……是”； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 城：内城；郭：外城；环：四面环绕，包围。 【15题详解】 本题考查句子理解赏析。 示例一：结合甲文“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”可知，这个排比句从“城墙”“护城河”“武器装备”“粮食储备”这四个构成防御优势的核心要素入手，进行极力铺陈。作者通过一连四个双重否定句“……非不……也”，以不容置疑的语气，层层叠加地强调了守城一方所占据的极其优越的“地利”条件，将论述推向了极致。然而，如此完备的优势之下，结果却是“委而去之”。这就使得“地利”因素与“人和”因素之间的对比变得异常强烈和鲜明，从而为得出“地利不如人和”的结论进行了无可辩驳的铺垫。排比句式本身带来的充沛语势，极大地增强了论证的力量。 示例二：结合甲文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”可知，这个排比句从治理国家的三个递进层次——“限制人民”（域民）、“巩固国防”（固国）、“树立威信”（威天下）展开论述。作者运用结构相同的句式，依次否定了依靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”这些外在、强制的手段来达到治国安邦的目的。这三个方面由内政到外交，由基础到目标，逻辑严密，层层深入。其磅礴的语势，强有力地归结出真正的根本在于施行仁政（“得道”），从而获得“人和”。这个排比句不仅使“得道”的重要性凸显无疑，也以其恢弘的气势展现了孟子文章雄辩的特色，极具说服力与感染力。 【16题详解】 本题考查情感主旨理解。 结合甲文“得道者多助，失道者寡助”可知，孟子在此处所强调的“道”，并非具体的方法策略，而是指符合仁爱精神的“仁政”与治国之“正义”。他通过对比论证，明确指出战争的胜负、国家的稳固（“域民”“固国”“威天下”）根本不依赖于天时、地利或武力，而在于君主是否能施行仁政、赢得民心。这便将国家治理的根本从外在条件转向了内在的道德要求，将政治的成功与道德的正义紧密联系在一起，凸显了仁德在治国层面的决定性作用。 结合乙文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，孟子将“仁”“礼”“义”这些儒家核心道德观念视为个人安身立命的根本。他批判了以顺从权谋为准则的“妾妇之道”，定义了大丈夫应坚守的道德高地。大丈夫的品格，正体现在无论身处何种境遇（富贵、贫贱、威武），其内心的道德准则都不会被迷惑、动摇或屈服。这深刻地阐述了仁德与正义在个人品德修养中的核心地位，强调了个体应具备独立而不依附于外物的道德人格。 综上所述，孟子在甲文中从国家治理的宏观角度，论证了施行仁政（仁德）是成就王业的根本；在乙文中则从个人修养的微观角度，定义了坚守道义（正义）是立身处世的基石。两者共同构成了孟子思想的核心：无论是对国家还是对个人，内在的仁德与对道义的坚守，才是成就一切的根本力量和最高标准。 【点睛】参考译文： 【甲】有利的天气、时令，不如有利的地理形势；有利的地理形势，不如人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到了有利的天气时令，可是这样却不能取胜，这是因为有利的天气时令不如有利的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但（守城一方还是）弃城而逃，这是因为有利的地理形势还不如人心所向、内部团结啊。所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以，（能行仁政的）君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。” 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则，这是妾妇之道。（至于大丈夫，则应该）住在天下最宽广的住宅（即‘仁’）里，站在天下最正确的位置（即‘礼’）上，走着天下最光明的大道（即‘义’）。得志的时候，便与老百姓一同前行；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！” （二）（4分） 17. 阅读下面一首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意蕴深远，且见词人风骨，请赏析“嗟”“谩”二字的妙处。 【答案】“嗟”字生动地传达出作者对日暮途远的叹息。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅。一是空有才华，但知音难遇，欲诉无门；二是慨叹自己身逢乱世，对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 【解析】 【导语】李清照的《渔家傲》通过梦境般的描写，将现实与幻想交织。首句展现了一个如梦似幻的天际景象，表达了作者对归宿的惆怅与渴望。中间的诗句透露出空有才华却无用武之地的苦闷以及对理想的高远追求，尾句表达了渴望超脱现实、追求心灵自由的坚定。整体意境飘渺而深邃，情感丰富而真挚。 【详解】本题考查词句赏析。 “我报路长嗟日暮”意为：我回报天帝说路途漫长，又叹日暮时不早。“路长”二字并非字面意义上的道路漫长，而是借指人生的旅途遥远而充满挑战。李清照在这里抒发了自己对于人生漫长旅途的感慨，以及对于时光匆匆流逝的哀伤。而“嗟”字的运用，更是将这种感慨和哀伤推向了高潮，它不仅是一个简单的叹词，更凝聚了词人对于自己人生境遇的无限感慨和深沉叹息。 “学诗谩有惊人句”意为：学作诗，枉有妙句人称道，却是徒然无用。本句又展示了词人另一面的心境。“学诗”代表着李清照对于文学艺术的热爱和追求，“惊人句”则是对她才华的肯定。然而，“谩”字的加入，却使得这一切的光环都黯然失色。这里的“谩”表示“徒然、空”的意味，即词人虽然有着惊人的文学才华，但这并不能改变她所面临的现实困境，也无法实现她内心深处的理想。这种理想与现实之间的巨大落差，无疑让词人感到深深的无奈和苦闷。 四、名著阅读（5分） 18. 请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中深入探索了中国共产党领导人的革命历程。请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”在革命生涯中的一次关键决策及其对中国革命的影响。 ①毛泽东 ②周恩来 ③朱德 （2）《昆虫记》中的昆虫形象各具特色，展现了自然界的多样性与复杂性。请在下列昆虫形象中选择一个，结合相关名著内容，简析其行为特点及所体现的生存智慧。 ①螳螂 ②蝉 ③蚂蚁 【答案】（1）示例1：毛泽东：毛泽东在长征途中作出决定，改变行军路线，进行战略转移，这一决策挽救了红军，保存了革命力量，对中国革命产生了深远影响，为后续的抗日战争和解放战争奠定了基础。 示例2：周恩来：周恩来在西安事变中扮演了关键角色，通过智慧和毅力促成了事变的和平解决，这一决策不仅避免了内战的扩大，也为国共合作抗日创造了条件。 示例3：朱德：朱德在长征中领导红军进行四渡赤水，这一军事行动巧妙地摆脱了敌人的追击，为红军的生存和发展赢得了宝贵时间。 （2）示例1：螳螂：螳螂以其独特的前肢和伪装技巧捕食，展现了其作为捕食者的智慧和策略，其行为体现了自然界中弱肉强食的生存法则。 示例2：蝉：蝉在地下生活多年后破土而出，短暂的生命中尽情鸣叫，其行为体现了对生命的热爱和对自然的顺应。 示例3：蚂蚁：蚂蚁通过分工合作、建立复杂的社会结构来适应环境，其行为展现了昆虫社会的组织性和智慧，以及适应环境的生存策略。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1937年发表的纪实文学作品。作者突破封锁，深入陕北苏区，以客观生动的笔触，首次向世界全景式报道了毛泽东、周恩来等共产党领袖的真实生活，以及红军战士的坚定信仰与民众生活，揭示了“红色中国”的真相。该书被誉为研究中国革命的经典读物，粉碎了当时不实的舆论封锁。 本题要求结合《红星照耀中国》的具体内容，分析三位领导人之一的关键决策及其影响。作答时选择一位人物，明确其具体决策，简要说明决策的背景与内容，阐述该决策对中国革命的积极影响。 示例一：毛泽东。在长征途中，毛泽东力主放弃原定与红二、六军团会合的计划，改向贵州进军。这一关键决策避免了红军陷入敌军重围，转而争取到主动机动空间，为后续遵义会议的召开与红军战略转变奠定基础，挽救了中国革命的骨干力量。 示例二：周恩来。西安事变爆发后，周恩来受中共中央委派赴西安调解。他坚持“和平解决、联蒋抗日”的方针，多方斡旋，最终促成蒋介石接受停止内战、一致抗日。这一决策扭转了时局，推动了国共第二次合作，为全民族抗战局面的形成发挥了关键作用。 示例三：朱德。井冈山会师后，朱德与毛泽东共同创建了红四军，并提出“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的游击战术原则。这一军事思想的确立，使红军在弱势条件下有效保存并壮大自身，为农村革命根据地的巩固与发展提供了战略指导。 （2）本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 作答时需选择一种昆虫，准确描述其独特行为，分析该行为所体现的生存策略或智慧，联系自然法则或昆虫习性进行简要阐释。 示例一：螳螂。螳螂善于利用拟态伪装成绿叶或花朵，静待猎物靠近时以镰刀般的前肢迅猛出击。这一行为不仅展现了其作为伏击型捕食者的高效策略，更体现了自然界中利用环境进行伪装和突袭的生存智慧，以最小能耗获取最大收益。 示例二：蝉。蝉历经长达数年地下幼虫期，最终破土羽化，在短暂的成虫期通过高声鸣叫吸引配偶。这一生命历程既体现了其对长期潜伏的忍耐力，也展现了把握时机繁衍后代的生存智慧，是生命延续与自然规律的完美结合。 示例三：蚂蚁。蚂蚁通过严密的社会分工（工蚁、兵蚁、蚁后等）构筑巢穴、采集食物、抚育后代。这种高度组织化的群体行为，体现了通过集体协作提升生存概率的智慧，展现了昆虫社会以分工合作为核心的强大环境适应力。 五、作文（50分，含5分卷面） 阅读下面材料，任选一题作文。（50分，含5分卷面） 19. 岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的…… 请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇文章。 要求：①至数不少于600字；②有真情实感，不得套写，抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 开在记忆深处的花朵 岁月悠悠，如潺潺溪流，许多往事都随着时光的波纹渐渐消散。然而，总有一些记忆，宛如那娇艳的花朵，在心灵深处悄然绽放，散发着永恒的芬芳。 小时候，父母工作忙，我便常常住在乡下奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。小院里种满了各种各样的花，每到春夏，五彩斑斓的花朵竞相开放，仿佛是大自然打翻了调色盘。但其中最让我难忘的，是那株不起眼的茉莉花。 记得一个夏日的午后，酷热难耐，我在小院里玩耍得满头大汗。奶奶轻轻地把我拉到那株茉莉花旁，温柔地说：“孩子，看这茉莉花，多香啊。”我凑近一闻，那淡雅的清香瞬间沁入心肺，让我烦躁的心情一下子平静了下来。奶奶笑着摘下一朵，别在我的耳边，说：“我的乖孙女就像这茉莉花一样，纯洁又美丽。”那一刻，我心中满是欢喜，仿佛自己真的成了那朵被奶奶宠爱的茉莉花。 后来，我到了上学的年纪，不得不离开奶奶家，回到城里。分别的那天，奶奶站在小院门口，手里拿着一束茉莉花，眼中满是不舍。她把花递给我，说：“孩子，想奶奶了就看看这茉莉花。”我接过花，泪水在眼眶里打转。 回到城里，学习压力让我渐渐淡忘了那株茉莉花。直到有一天，我在考试中失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，默默地流泪。这时，妈妈轻轻地走进房间，手里拿着一朵干枯的茉莉花，说：“这是奶奶托人带来的，她让我告诉你，遇到困难不要怕，要像这茉莉花一样坚强。” 看着那朵干枯却依然散发着淡淡香气的茉莉花，我的脑海中浮现出奶奶慈祥的笑容和小院里那株盛开的茉莉花。那一刻，我明白了奶奶的良苦用心，心中的阴霾也渐渐散去。 如今，奶奶已经离开了我，但那株开在记忆深处的茉莉花，却永远在我心中绽放。它带着奶奶的爱和鼓励，陪伴我走过人生的风风雨雨，成为我心中最温暖、最美丽的存在。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这一题目富有诗意，关键在于对“记忆深处”和“花朵”的理解。“记忆深处”明确了所写内容是过去经历中印象深刻、难以忘怀的部分，它可能是某个具体事件、一段特殊经历，也可能是与某人相关的情感体验。“花朵”并非实指自然界的植物，而是运用了比喻的修辞手法，象征着美好的事物、情感或品质，如温暖、感动、友情、亲情、成长中的收获等。立意上，可以从个人成长角度出发，讲述一段经历让自己获得了某种宝贵的精神品质，如坚韧、宽容等；也可以从情感层面入手，回忆与亲人、朋友间的温馨瞬间，表达对亲情、友情的珍视；还可以从社会现象或文化传承角度，展现传统文化、善良行为等给自己留下的美好印象，传递积极向上的价值观。 第二，选材构思。选材时，应围绕“美好、令人难忘”这一核心，从生活点滴中挖掘素材。可以选取家庭生活中的温馨场景，如生病时父母无微不至的照顾，一家人围坐吃饭时的欢声笑语；也可以回忆校园生活，与同学共同攻克难题、参加比赛取得成功的经历，或是老师一句鼓励的话语带来的力量；还可以是社会生活中看到的温暖瞬间，如陌生人之间的互相帮助、志愿者的无私奉献等。构思上，可采用倒叙手法，开篇点明记忆中那朵“花”给自己带来的深刻影响，引发读者兴趣。中间详细叙述事件经过，通过细腻的描写展现当时的场景、人物的语言动作和心理活动。结尾再次强调这朵“花”在自己记忆中的独特地位，升华主题，表达对这份美好记忆的珍视与感恩之情。 20. 在你的生活中，一定有许多人或事给过你帮助、温暖与感动。也许是在你生病时悉心照料你的邻居阿姨，也许是耐心为你答疑解惑、鼓励你不断进步的老师，又或许是在你遇到困难时伸出援手的陌生路人……请你回忆这样一段经历，给那个对你有过帮助的人写一封感谢信。 提示：①题目自定，书信格式要规范。②正文内容要条理清晰，重点突出，详细叙述对方帮助你的具体经过以及这件事对你产生的影响，表达出你真挚的感激之情。600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 致小雨的一封感谢信 亲爱的小雨：​ 你好！提笔写这封信时，窗外正飘着淅淅沥沥的小雨，就像那天放学时一样。每当这时，我总会想起你撑着伞陪我走过的那段路，心里满是温暖。​ 还记得上个月的周三吗？放学铃声刚响，天空突然乌云密布，豆大的雨点砸了下来。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，手里紧紧攥着空书包，急得快要哭了——早上妈妈叮嘱我带伞，我却忘在了家里。就在我手足无措的时候，你突然拍了拍我的肩膀：“没带伞吗？我们一起走吧！”​ 你撑开那把蓝色的小伞，把伞柄往我这边倾斜。刚开始我没在意，直到走到半路，才发现你的右肩膀已经被雨水打湿，头发尖还滴着水珠。我连忙说：“伞往你那边挪挪吧，你都淋湿了！”你却笑着摆摆手：“没事，我身体好，可不能让你感冒了。”一路上，你还故意讲起班里的趣事，一会儿模仿老师讲课的语气，一会儿说自己昨天画画闹的笑话，逗得我早就忘了没带伞的窘迫。到我家小区门口时，你把伞塞到我手里：“明天可能还下雨，你拿着用吧！”不等我推辞，你就抱着书包冲进了雨里，只留下一个奔跑的背影。​ 那天晚上，我看着晾干的蓝伞，心里特别感动。从那以后，我每天都会检查书包有没有带伞，还会主动问同学需不需要帮忙。上次小美忘带画笔，我把自己的借给她；班里组织值日，我总是多帮同学擦一块黑板。因为我知道，你传递给我的不只是一把伞的温暖，更是帮助他人的善意。​ 小雨，谢谢你那天的陪伴，让我在雨中感受到了阳光般的温暖。这份善意，我会一直记在心里，也会像你一样，把温暖传递给更多人。​ 祝你学习进步，天天开心！​ 你的同学：小阳​ 2025年X月X日​ 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 1.审题立意。本次写作要求写一封感谢信，核心是通过具体经历表达真挚感激，同时体现事件对自身的积极影响，符合初中生的生活体验与情感表达能力。审题时需紧扣“帮助、温暖与感动”的核心，避免空泛抒情，要聚焦“具体经过”，让情感有支撑。立意上，不仅要展现对帮助者的感谢，更要突出事件带来的成长——比如从迷茫到坚定、从胆怯到勇敢，或是学会了传递善意。初中生的生活场景中，老师、同学、邻居、陌生路人是常见对象，选择时需优先挑选细节丰富、记忆深刻的片段，比如老师课后单独辅导解决学习困难，同学在运动会上搀扶受伤的自己，邻居在父母出差时帮忙照顾。立意要贴近初中生的认知水平，不用过于宏大的主题，而是通过“小事件”传递“大温暖”，让感激之情自然流露，同时体现自身的反思与成长，符合书信“以情动人”的特点。 2.选材构思。选材需围绕初中生熟悉的生活场景，优先选择细节鲜活、有情感共鸣的事件，确保能详细叙述“帮助经过”；构思时采用“回忆引入—具体经过—影响与感悟—直接抒情”的结构，让正文条理清晰，同时严格遵循书信格式，融入细节描写与心理刻画，增强真实感与感染力。如写老师课后辅导的温暖：回忆一次数学考试失利后，自己因畏难情绪上课走神，老师发现后，利用课后半小时单独辅导，不仅耐心讲解错题思路，还分享自己学生时代克服困难的经历，鼓励自己“别怕错题，每道错题都是进步的台阶”。重点描写老师手指在草稿纸上画图的动作、温和的语气，以及自己从低头沉默到逐渐抬头提问的心理变化，结尾写此后自己遇到难题不再逃避，成绩稳步提升，表达对老师“既传知识，又暖心灵”的感激；还可写陌生店主的善意援手：周末独自去书店买参考书，付款时发现钱包落在家里，尴尬得不知所措，书店店主看出自己的窘迫，笑着说“这本书先拿回去看，下次来再补钱就好”，还贴心地帮自己把书装进袋子里，叮嘱“路上小心”。重点描写自己当时脸红心跳的紧张、店主温和的笑容，以及这件事让自己明白“陌生人的善意也能照亮生活”，此后更愿意相信他人、帮助他人。 写作技巧上，要注重细节描写，比如帮助者的动作、语言、神态，以及自己当时的心理变化（如紧张、感动、愧疚等），让事件更真实可感；采用第一人称叙述，增强代入感，情感表达要真挚自然，避免堆砌华丽辞藻，符合初中生的语言风格；在叙述“影响”时，要具体说明事件如何改变自己的行为或想法，比如“从那以后，我每天都会提前10分钟到教室预习数学”“现在看到别人忘带东西，我会主动帮忙”，让感激之情与成长感悟结合更紧密。 书信格式需严格规范：开头要有称呼（如“亲爱的XX老师”“尊敬的店主叔叔”），顶格写并加冒号；正文分段叙述，先点明写信目的（“提笔写这封信，是想感谢那次您对我的帮助”），再展开具体经过与感悟；结尾要有祝福语（如“祝您工作顺利，身体健康”“愿您的书店永远充满温暖”），另起一行空两格写；最后署名（如“您的学生：XXX”“受您帮助的初中生：XXX”）和日期（署写信日期，不写具体校名、地名），署名和日期靠右对齐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末质量检测试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 学校拟开展“云游河南·探寻文化”的综合实践活动，以下是八（3）班设计的活动方案，请你帮他们完善。 1. 同学们将“云游河南·探寻文化”的综合实践活动的第一站定位在河南省的省会——郑州市，以下是同学们准备的介绍语，请帮他们补充完整。 郑州，于历史长河之上倔强矗立。俯（kàn）①_______古老商城遗址，岁月记载往昔繁华盛景。那博物院里，篆字笔画（qiú）②_______劲，勾勒千年传承，纤维古绢棉柔，晕染华夏韵长。烈日下暴晒的古老城墙，见证时光流转。从古朴庙宇到现代高楼，郑州在传统与现代间穿梭，文化脉络如丝线贯穿始终，古老与新生交织，尽显独特魅力，邀你共探这中原明珠蕴藏的无尽文化宝藏。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（ ） A. zǎi qiàn mò B. zǎi xiān mò C. zài qiàn mài D. zǎi xiān mài （2）请帮他们工整写出语段中拼音所对应的汉字。 2. 同学们“云游河南·探寻文化”的综合实践活动的第二站是位于郑州市东边的开封市。作为北宋的都城，同学们计划用一些优美的诗词名句来吸引大家的游览兴趣，请帮他们填写完整。 开封，这个曾经的宋朝国都，物华天宝，人杰地灵，见证了无数在此为官的文人的辉煌与没落。“相顾无相识，①_______”（《野望》），王绩的这一喟叹，仿若能在开封的历史长河中找到回响，那一份孤独与对往昔的追思，似与这片土地有了某种契合。遥想当年，开封亦历经战火纷飞，北宋的繁华如过眼云烟。“中原乱，②_______，几时收？”（《相见欢·金陵城上西楼》朱敦儒）唤起了人们对那段动荡历史的追思，感叹往昔昌盛的消散，思索家国命运的起伏变迁。“③_______，④_______”（《饮酒》）陶渊明的诗句似能让人体会到一种闲适自得，虽时过境迁，但在开封的古巷庭院中，或也能寻得片刻悠然。“⑤_______，⑥_______。”（《如梦令·常记溪亭日暮》）开封的湖光水色之间，似乎也有着如李清照词中那般令人陶醉的景致，往昔的欢畅与悠然，能在这古城的水畔寻得几分相似的韵味。“汝心之固，⑦_______，⑧_______。”（《愚公移山》）愚公的坚毅精神，恰似开封这座城市历经风雨却始终坚守的文化传承之决心，不因岁月的磨砺而动摇，始终坚守着自身的文化底蕴与历史传承，在时光长河中屹立不倒。 3. 云游洛阳历史文化名城，同学们为探究龙门石窟的建造原因和历史，整理了一份材料，语句顺序较混乱，请选出最恰当的排序，使该段文字语意连贯。 ①到了唐朝，武则天继续大力推行佛教，并龙门大兴土木，使龙门凿窟造像进入兴盛时期。 ②北魏时期，战争和自然灾害导致民不聊生，社会矛盾尖锐，为舒缓民心，孝文帝大力推行佛教，民间开始形成崇佛的风气，佛教建筑物大幅增加。 ③龙门石窟的凿建年代从北魏孝文帝开始，一直延续到北宋时期。 ④众多技艺精湛的工匠汇聚于此，他们的高超技艺为龙门石窟的精美雕刻奠定了基础。 ⑤此外，龙门距离都城洛阳近在咫尺，风光秀丽，又有独特的地形地貌和良好的石灰岩地质结构，形成了凿窟建寺的优越条件。 A. ③②①⑤④ B. ③②⑤①④ C. ③④②⑤① D. ②③①⑤④ 4. 经同学们讨论，决定“云游河南·探寻文化”的综合实践活动最后一站云游济源市的王屋山，为便于让同学们感受到王屋山的文化意义，请你为下面的宣传文案选择一幅插图，并结合画面内容，简要说明理由。 【文案】王屋山，位于河南省济源市境内，山势巍峨，主峰是天坛峰，海拔约1715米。王屋山以天坛峰为中心，前华盖、后五斗，左日精、右月华，中间一峰突起，有拔地通天之势，独具王者风范。同时王屋山也是愚公移山精神的发源地，毛主席曾借“愚公移山”的故事，号召全党和全国人民“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，70多年来，愚公移山精神激励了一代又一代河南人艰苦奋斗，不怕困难，投身于家园建设的伟大事业。 5. “云游河南·探寻文化”的综合实践活动结束，但同学们想对河南的深厚文化继续探索，梳理了河南豫剧的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 清朝乾隆年间，豫剧在河南民间的祭祀典礼、庙会庆典等民俗活动中，以开封、洛阳等地为核心逐渐孕育，一些特色唱腔与表演形式开始初步形成。民国时期，随着城市戏园的兴起，豫剧在郑州、开封等城市得到更多展示机会。常香玉通过捐献飞机等爱国义演活动提升豫剧知名度，其创立的常派唱腔特色鲜明，极大丰富了豫剧的表演风格，吸引了大量观众。新中国成立后，政府对豫剧进行大力扶持，众多专业剧团成立，创作了如《朝阳沟》等一批反映新时代农村生活风貌的经典剧目，融合了传统豫剧唱腔与现代音乐表现手法，豫剧在全国范围内的影响力迅速提升。改革开放以来，豫剧不断与现代舞台艺术结合，借助电视戏曲节目传播、国际艺术节巡演以及电影电视改编等媒体传播形式，走向世界，成为河南文化的闪亮招牌，在各地都拥有众多爱好者。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 “柿”去的爱 ①几年没有吃过柿子了，前段时间和姐姐通话，聊及于此，不知她竟从哪里寻到一些给我寄了过来。盛夏里吃到新鲜的柿子真不容易，满满一箱，每个都很干净，剥开皮尝了几口，甜是甜，却还是感觉少了些味道。 ②小时候，我最喜欢吃柿子。奶奶的院子里便有两棵柿子树，一棵结大柿子，一棵结小柿子。大柿子成熟的时间会早一些，果肉鲜甜多汁，里边的“舌头”是我的最爱；小柿子肉质紧致，吃起来清脆干爽，也十分美味。奶奶说，这两棵柿子树是在我出生那年她亲手种下的，希望家里能因为我的到来更加红红火火，也希望我能一生事事（柿柿）顺风、吉祥平安。后来它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。 ③我和姐姐常去奶奶家蹭吃蹭喝。奶奶还在准备饭菜的时候，我们便在院子里抓小昆虫玩，玩累了就到柿子树下乘凉，直到听见奶奶大声呼唤着：“饭熟了，洗洗手快来吃吧。”她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。” ④每年国庆节前后，小院里就会热闹起来，柿子也陆续成熟，成了我们解馋的抢手货。姐姐会拿着奶奶早就准备好的顶端拴有铁钩长木棍，钩住柿子后边的枝条拧上两圈，柿子连带着树枝会一同被拉下来。我会爬树，总想偷偷爬上去摘那些木棍够不到的柿子，但奶奶发现后，总会大声喝止我，生怕我一不留神摔下来。 ⑤随着时间的推移，柿子会越来越大、越来越多，树枝也被压得越来越弯。入冬前，奶奶便开始摘柿子。半熟的柿子也都摘下来并用纸箱装好，再往其中混入几个苹果，一段时间后便会都变成熟。奶奶总是会挑几个大的先给我送来，在寒冷的冬日吃上一口夹杂着苹果馨香大柿子，着实甜到了心里。 ⑥如果采摘不及时，再赶上刮风下雨天，很多柿子会摔落到地上。鸟儿和小昆虫们此时必定心里乐开了花，它们会成群结队过来“吃大餐”。奶奶却皱起了眉，烂柿子不及时清理，一来会显得很脏，二来会让小路变得很滑，踩上去很容易摔倒。所以她总是尽量及时摘完所有柿子，吃不完的都制成冻柿子，年前找时间拿到集市上去卖。 ⑦集市在镇上，需要穿过两个村子才能到。北方冬天的清晨，用“天寒地冻”来形容最贴切不过，一大早，二婶和奶奶将柿子抬上三轮车，奶奶蒙着头巾，将装满热水的暖水袋抱在怀中，裹上棉被，蜷缩在车斗里的柿子旁。三轮车在空荡荡的马路上迎着朝阳缓慢前行，时不时发出吱呀吱呀的声音。遇到坑坑洼洼的地方，奶奶就要下车走一会或者帮忙推一下车，路途虽不算长却也历经坎坷。 ⑧到了集市，时间尚早，便可以占据醒目一点的摊位，生意会相对好一些。摆好柿子，奶奶坐在马扎上盯着摊位，时不时吆喝两声，算是生意开张了。二婶则去买早饭，她总爱光顾同一家早点铺，五角钱一个新出锅的肉饼，配着从家里装的热水，趁着热乎吃上几口，简简单单凑合一顿。“咱们不差那点儿钱，您安心养老享福就行。”叔叔婶婶们曾多次劝奶奶，别再去遭那个罪了，可奶奶不听。“吃不完浪费多可惜，卖点钱干些什么不好。”老一辈人那种勤俭节约、吃苦耐劳的品质也一直深深影响着我。 ⑨新年钟声即将敲响时，吃过除夕夜饭后，我便迫不及待去奶奶屋里讨压岁钱。昏黄的灯光下，她正坐在炕上，一见我兴冲冲地进门来，她便笑着从口袋中掏出一个用布条包裹起来的有些褶皱的鼓鼓囊囊的“钱包”，一层一层掀开，里边有一角、二角、五角……面值最大的也只是二十元。奶奶抽出一张二十元：“来，给你压岁钱。”奶奶拿着钱的手上布满皱纹和斑点，皮肤松弛，干瘪粗糙得犹如半截老树根，但握上去却温暖有力。现在想来，奶奶当时钱包里的那些零钱，有多少是她冬日里顶着严寒卖柿子赚来的？ ⑩后来奶奶年纪大了，没有精力再打理柿子树，柿子树便相继被砍了去。奶奶去世后，她的院子很少有人去了。那年去北京学习前，我曾独自一人又到奶奶的小院儿逛了一圈。推开门，还是那栋普普通通的小平房，用红砖砌成的矮墙在岁月的摧残下变得不再挺拔，院子里很整洁，但我仍感觉有些萧条。 ⑪恍惚间，眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了。 （选自《羊城晚报》有删改） 6. 请按照时间顺序，梳理“我”与“柿”的故事 ①_________________________________________________________ 孩童时期，国庆节前后，柿子陆续成熟，“我”和姐姐找柿子 入冬前，“我”品尝奶奶专门为“我”送来的柿子 ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ ④__________________________________________________________ 7. 请根据括号中的提示赏析文中的画线句 （1）它俩就好像背地里商量好一般，牵手比肩，早已长得枝繁叶茂，犹如两个巨人俯视着我。（从修辞手法的角度） （2）她搬一张小木桌放在树下，摆上饭菜，然后倚靠在树荫下的摇椅上，摇着蒲扇，看我们“狼吞虎咽”，有时忍不住还会笑着唠叨上两句：“慢点吃，别噎着，又没人和你们抢。”（从描写方法的角度） 8. 文章标题“‘柿’去的爱”有哪些好处？请简要分析。 9. 文章结尾写“眼前好像浮现出孩童时期在柿子树下嬉戏打闹的场景，回过神来却发现连树墩也寻不见了”作者的用意是什么？ （二）（共12分） 阅读文本，完成下面小题。 手机依赖症 “世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。”这个段子反映了正在蔓延的社会现象“手机依赖症”。 【材料一 现实回放】 如今，智能手机已悄然“绑架”了现代人的生活。有研究数据表明，过去一年里全球“手机上瘾者”增加123%，达1.76亿人，其中“手机依赖症”在青年白领女性、工作压力大的中年男性和学生三类人群中尤为普遍。一项在线调查数据显示，全国白领日均使用手机时长为3.93小时，这意味着除去8小时睡觉时间和8小时工作时间，剩余时间被手机占用近半。 材料二 调查统计】 ①近日，360手机研究与调研中心发布的《中国智能手机依赖度调查报告》显示，每天使用手机时长超过6小时的晚期手机依赖症患者占比已达12.4%。《报告》还统计出用机人数高峰有时有点有规律：三个小高峰和一个爆表时段。 ②中国智能手机依赖度调查表 时间 1—6点 7—9点 10—11点 11—13点 14—17点 18—20点 21—22点 22—24点 用户使用比例 18.4% 75% 29.7% 65% 46.5% 71% 83.2% 59.7% 【材料三 专家观点】 ①手机游戏再好玩，微信朋友再活跃，也不要忽视科学用眼的重要性。王教授指出，长时间、近距离看手机屏幕，会使眼睛调节过度增加，过度的调节用眼不仅使近视增加，还会产生视觉疲劳等症状。 ——天津市职业大学眼视光工程学院王立书教授 ②频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。近期在门诊中颈椎反弓的患者数量越来越多，也呈现越来越年轻的趋势，而这些颈椎反弓患者，几乎都是由于长期低头玩手机，或者躺在床上玩手机导致的。 ——江苏省中医院骨科主任医师李志伟 ③现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。 ——孔屏 10. 下面对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 研究数据表明，“手机依赖症”在青年白领女性，工作压力大的中年男性和学生这三类人群中格外普遍。 B. 频繁使用手机，除了对视力有影响，不正确的看手机的姿势对人体颈椎、肩背部以及腰椎都有不良影响。 C. 现代社会，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，这样不利于健康。 D. 《中国智能手机依赖度调查表》显示，21—22点用户使用手机的比例最高，正好符合了网友们晚饭后使用手机休闲娱乐、睡前手机刷一刷的特点，是三个小高峰的其中一个高峰。 11. 选文中画线句子运用了哪些说明方法，试分析其作用。 12. 材料三中专家的观点都围绕手机依赖症的危害展开，但侧重点不同。请结合相关内容简要分析。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 13. 下列对两个文段中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “寡助之至，亲戚畔之”中“畔”同“叛”，是“背叛”的意思。 B. “域民不以封疆之界”中“域”是“限制”的意思，“域民”意为使百姓定居下来，其作用是从国防方面说明“人和”的重要性。 C. “富贵不能淫”中“淫”是“使……迷惑”的意思，“贫贱不能移”中“移”是“使……动摇”的意思，“威武不能屈”中“屈”是“使……屈服”的意思，这三个词体现了孟子对大丈夫品德的要求。 D. “固国不以山溪之险”“以顺为正者，妾妇之道也”两个“以”都是凭借的意思。 14. 把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 15. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从甲文中举一个例子做具体分析。 16. 两篇文章都体现了孟子的思想，请概括孟子在这两篇文章中所表达的共同思想观点，并结合文章内容进行分析。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意蕴深远，且见词人风骨，请赏析“嗟”“谩”二字的妙处。 四、名著阅读（5分） 18. 请从下面两个小题中任选一题作答。 （1）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中深入探索了中国共产党领导人的革命历程。请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”在革命生涯中的一次关键决策及其对中国革命的影响。 ①毛泽东 ②周恩来 ③朱德 （2）《昆虫记》中的昆虫形象各具特色，展现了自然界的多样性与复杂性。请在下列昆虫形象中选择一个，结合相关名著内容，简析其行为特点及所体现的生存智慧。 ①螳螂 ②蝉 ③蚂蚁 五、作文（50分，含5分卷面） 阅读下面材料，任选一题作文。（50分，含5分卷面） 19. 岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的…… 请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇文章。 要求：①至数不少于600字；②有真情实感，不得套写，抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。 20 在你的生活中，一定有许多人或事给过你帮助、温暖与感动。也许是在你生病时悉心照料你的邻居阿姨，也许是耐心为你答疑解惑、鼓励你不断进步的老师，又或许是在你遇到困难时伸出援手的陌生路人……请你回忆这样一段经历，给那个对你有过帮助的人写一封感谢信。 提示：①题目自定，书信格式要规范。②正文内容要条理清晰，重点突出，详细叙述对方帮助你的具体经过以及这件事对你产生的影响，表达出你真挚的感激之情。600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $