精品解析：河北省邢台市第一中学2025-2026学年高一上学期第二次月考历史试题

邢台一中2025-2026学年第一学期第二次月考高一年级历史试题 考试范围：中外历史纲要（上）1-8课 说明： 1.本试卷共6页，满分100分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，菩在试卷上无效。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题：（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 距今约7000至5000年前，长江下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现不同文化群。尽管各区域间发展不平衡，但在农业经济基础上形成了中国古代文化的共同体。这反映了中华文明起源（ ） A. 早于世界其他地区 B. 呈现多元一体特点 C. 集中在黄河中下游 D. 开始于旧石器时代 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今约7000至5000年前（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：不同流域的文明既有其特性，又有共同特征，体现了中华文明起源的多元一体，B项正确；材料并未对比世界其他地区，无法得出早于世界其他地区，排除A项；中华文明起源分布于多个流域，排除C项；距今约7000至5000年前属于新时期时代，时间不符，排除D项。故选B项。 2. 商人非常迷信，对上帝和祖先极度崇拜，祭祀盛大而频繁。同时商朝盛行占卜，大小事几乎无不求神问卜。这一现象体现了（ ） A. 商人的愚昧落后 B. 社会等级森严 C. 王权与神权结合 D. 国家机构完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是商朝（中国）。根据材料可知，商朝的祭祀和占卜活动非常频繁，且“上帝”是商王的最高神，商王自称“天子”，垄断与神的沟通权。占卜（如甲骨文）是商王决策的重要依据，体现了王权通过神权强化统治合法性。题干中的“祭祀盛大”和“占卜盛行”直接反映了神权对政治的影响，即王权与神权紧密结合，C项正确；题干强调的是祭祀和占卜的政治意义，而非对商人智力或文化的评价，属于过度引申，排除A项；社会等级森严通常体现在礼制、墓葬、权力分配等方面，与题干无关，排除B项；祭祀和占卜属于宗教文化范畴，与国家机构是否完善无关，排除D项。故选C项。 3. 有学者认为，西周建立的是相对松散的封建组织，到东周进一步发展为各自为政的形态。该学者论及的制度是（ ） A. 宗法制 B. 礼乐制 C. 分封制 D. 井田制 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是正向题。据题干时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据材料并结合所学可知，材料强调的是西周建立的相对分散的封建组织是指分封制。在分封制下，虽然周天子是天下共主，但诸侯在封国内具有相对较大的独立权，东周时期，周天子势力衰微，形成诸侯割据混战的局面，C项正确；宗法制度是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度，由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，是奴隶主贵族统治工具，与材料不符，排除A项；礼乐制度是维护分封制和宗法制的工具，与材料“相对松散的封建组织”不符，排除B项；井田制是奴隶社会的土地制度，与材料无关，排除D项。故选C项。 4. 西周时期，各诸侯国之间存在大量无主的土地和田野，并无明确的边界，直至春秋战国时期，边界的概念才逐渐形成。出现这种变化的根本原因是（ ） A. 政治秩序的规范 B. 铁犁牛耕的出现 C. 分封制度的强化 D. 争霸战争的频繁 【答案】B 【解析】 【详解】西周封建时期，所建立的还是据点式的诸侯国，星罗棋布的封国呈点状分布，各国之间存在大块无主的土地和田野，尚无明显的边界。春秋以后，在经济逐渐发展、边疆日益开发、人口不断增多的情况下，双方敌对倾向加强，以至于出现战争，争夺隙地。边界概念的出现体现了春秋战国时期对土地更加重视，根本而论，铁犁牛耕的出现推动生产力的发展，B项正确；政治秩序的规范是表现，春秋战国时期礼崩乐坏，政治秩序被破坏,排除A项；分封制日益瓦解，排除C项；争霸战争频繁是原因之一，是政治推动因素，但不是根本原因，排除D项。故选B项。 5. 商鞅变法规定，“有军功者，各以率受上爵”，而贵族中没有立过军功的，就开除他们的贵族籍。这些规定（ ） A. 打击了旧贵族特权 B. 抑制了人口流动 C. 维护了社会的稳定 D. 限制了土地兼并 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（秦国）。根据材料“贵族中没有立过军功的，就开除他们的贵族籍。”可知，这有利于打击旧贵族特权，A项正确；实行军功爵制和人口流动无关，排除B项；军功爵制有利于提高军队战斗力，和维护社会稳定无关，排除C项；军功爵制是军事方面的措施，和土地政策无关，排除D项。故选A项。 6. 春秋时期，有一位思想家对现实不满，他主张以德治国，反对苛政，在教育上主张“有教无类”。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是正向题。据题干时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据材料可知，这位思想家是儒家学派创始人孔子，他主张以德治国，反对苛政，在教育上主张“有教无类”，B项正确；老子主张“无为”，与材料不符，排除A项；墨子主张“兼爱、非攻、尚贤、节俭”，与材料不符，排除C项；韩非子是法家思想代表，主张法治，排除D项。故选B项。 7. 下面是某历史兴趣小组搜集到的三则史料，由此可知该小组研究的主题应该是（ ） “秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” “天下之事无小大，皆决于上” “后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” A. 三公九卿制度 B. 皇帝制度 C. 内外朝制度 D. 禅让制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料及所学知识可知，材料体现了皇帝制度的特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭，B项正确；材料没有涉及丞相、太尉、御史大夫等三公九卿制相关内容，排除A项；材料没有涉及汉武帝时期设立中朝，排除C项；材料体现的是世袭制，破除D项。故选B项。 8. 秦始皇统一天下后，在郡县制下，设三十六郡，每郡有守、尉和监各一。郡下辖县，郡(守)与县(令),由皇帝直接任命。由此可见，郡县制（ ） A. 提升了贵族政治地位 B. 加强了中央集权统治 C. 导致了地方权力膨胀 D. 弱化了监察制度作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料和所学可知，由于郡守和县令都由皇帝直接任命，这加强了皇帝对地方政权的控制，从而加强了中央集权统治，B项正确；郡县制下，郡守和县令都由皇帝直接任命，这实际上削弱了贵族在地方上的政治地位和影响力，排除B项；实际上，郡县制通过皇帝直接任命地方官员的方式，削弱了地方权力的独立性，使得地方政权更加依赖于中央政权，排除C项；在郡县制下，每郡设监郡御史一名，是中央最高监察机构御史府在每郡设置的派出机构，其职责主要在于监察一郡地方官吏，因此郡县制并没有弱化监察制度的作用，反而加强了监察制度，排除D项。故选B项。 9. 秦朝“焚书令”规定“非博士官所藏，天下敢有藏《诗》《书》、百家语 者，悉诣守、尉杂烧之 ”，但允许保留“医药、卜筮、种树之书 ”。这一规定的根本目的是（ ） A. 压制儒家思想，巩固法家统治 B. 加强思想专制，维护统治 C. 销毁私藏书籍，加强文化控制 D. 禁止学术交流，防止思想叛乱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料和所学知识可知，秦朝实行“焚书”，通过控制思想，不让民众接触到可能引发思想活跃、不利于统治的书籍，从而巩固自己的统治，这是根本目的，B项正确；焚书针对的是包括儒家在内的“百家语”，且“焚书”根本目的不是巩固法家统治，而是维护秦朝统治，排除A项；销毁私藏书籍，加强文化控制是手段，而不是根本目的，排除C项；禁止学术交流，防止思想叛乱也是为了维护统治，这是维护统治的具体表现，不是根本目的，排除D项。故选B项。 10. 汉初统治集团，采取“无为而治”的治国方略，这一举措（ ） A. 解决了统治阶级内部矛盾 B. 使儒学成为主流意识形态 C. 有利于经济的恢复和发展 D. 是建立大一统的时代需要 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初（中国）。根据材料及所学可知，汉初因长期战乱导致经济凋敝，统治者采用“无为而治”的黄老思想，推行休养生息政策，减少对民间生产生活的干预，轻徭薄赋、与民休息，这一举措直接促进了汉初经济的恢复与发展，C项正确；“解决了统治阶级内部矛盾”说法绝对，汉初仍存在中央与地方（如王国问题）的矛盾，排除A项；儒学成为主流意识形态是汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的结果，与汉初无为而治无关，排除B项；“无为而治”是战后恢复的权宜之计，汉武帝时期的措施才是建立大一统的需要，排除D项。故选C项。 11. 汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。汉武帝为进一步削弱诸侯王势力采取的举措是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 推崇黄老思想 C. 颁布“推恩令” D. 推行中朝制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝时期（中国）。结合所学内容可知，汉武帝时期，为了削弱地方的封国势力，颁行了“推恩令”，C项正确；丝绸之路的开通加强了东西方的交流，和削弱地方封国势力无关，排除A项；推崇黄老思想是西汉初期为了恢复社会经济而采取的措施，与削弱地方封国势力无关，排除B项；汉武帝推行中朝制度，削弱了相权，加强了君权，排除D项。故选C项。 12. 汉武帝即位后，董仲舒被地方官员推举参加皇帝的策问，受到赏识，被任命为江都相。据此可知，董仲舒任官主要得益于（ ） A. 察举制度 B. 中朝制度 C. 刺史制度 D. 科举制度 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。结合所学可知，察举制是汉代自下而上推选人才为官的制度。由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核后再任命官职。材料中提到董仲舒被地方官员推举参加皇帝策问而后任官，这符合察举制度的选官方式，A项正确；中朝是汉武帝为加强皇权，选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，与董仲舒任官的推举方式无关，排除B项；刺史制度是汉武帝时期设立的监察制度，刺史主要负责监察地方官员，与选官任官没有直接关系，排除C项；科举制度始于隋朝，在隋朝之前的汉代，选官主要采用察举制等方式，所以董仲舒不可能通过科举制度任官，排除D项。故选A项。 13. 通过考古及文献查证，西汉能够观察到的储粮状态与方式是“分散储粮”，而在唐代则更多表现为以巨型窖穴为代表的“集中储粮”形式。这反映出（ ） A. 汉代自然经济分散闭塞 B. 中央集权不断加强 C. 利用地窖储粮始于唐代 D. 地方分权不断强化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是汉代、唐代（中国）。 根据材料“西汉能够观察到的储粮状态与方式是‘分散诸粮’”可知，西汉时期地方权力较大，根据材料“唐代则多表现为以巨型密窖为代表的‘集中储粮’形式”可知，唐代时期地方权力较小，中央集权不断加强，B项正确；根据西汉时期的储粮状态，并无法证明汉代的自然经济分散闭塞，排除A项；材料虽提到唐代利用地窖储粮，但是不代表唐代以前人们不用地窖储粮，排除C项；地方分权不断强化不符史实，据所学可知我国古代中央集权制度演变的趋势，中央权力越来越强化，地方权力越来越弱化，排除D项。故选B项。 14. 汉武帝时期，积极开拓疆域，经过三次对匈奴的战争，夺取阴山以南和河西走廊的大片区域，同时又派出张骞两次出使西域。汉宣帝时设置了西域都护府。这些措施（ ） A. 确定了中国古代的疆域 B. 巩固了统一的多民族国家 C. 有利于东亚文化圈形成 D. 加强了江南与中原的联系 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝时期（中国）。根据材料内容可知，汉武帝时期到汉宣帝时期，汉政府通过战争和设置机构等措施加强了对西北地区的管控，从而巩固了统一的多民族国家，B项正确；汉武帝到汉宣帝时期，确定中国古代的疆域是在清朝，排除A项；东亚文化圈是指中国对周边国家的影响，排除C项；题干体现对西北地区的管辖，与江南无关，排除D项。故选B项。 15. 如表所示的内容显示了东汉中后期部分皇帝的继位年龄及寿命，这一现象导致（ ） 皇帝 和帝 殇帝 顺帝 冲帝 质帝 继位年龄 10 1 11 2 8 卒年 27 2 30 3 9 A. “七国之乱”的爆发 B. “焚书坑儒”的结局 C. 外戚与宦官交替专权 D. “中朝”制度的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格可知，东汉皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大权就由外戚掌握，皇帝长大后，为了亲自行使君权就要依靠宦官，除掉外戚，就又出现宦官专权的现象，如此反复循环，致使东汉出现了外戚与宦官交替专权的现象，C项正确；“七国之乱”出现在西汉，排除A项；“焚书坑儒”与题干无关，排除B项；“中朝”制度出现于汉武帝时期，排除D项。故选C项。 16. 某著作对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。该著作是（ ） A. 《春秋》 B. 《老子》 C. 《史记》 D. 《汉书》 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是汉代（中国）。结合所学可知，《史记》由西汉史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史。它首创了“纪传体”编史方法，以人物传记为中心（包括本纪、世家、列传、书、表五种体例），系统记载历史，这种体例被后世历代官修史书（即“正史”）所沿用，成为中国传统史学的典范，C项正确；《春秋》是编年体史书，以时间为线索记载历史，与“纪传体”无关，排除A项；《老子》是道家思想典籍，属哲学著作，非史学著作，排除B项；《汉书》虽为纪传体史书，但成书于《史记》之后，是中国第一部纪传体断代史，并非纪传体的首创者，排除D项。故选C项。 17. 某同学设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断他学习的主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的社会 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学，三国两晋南北朝时期是一个政权分立与民族交融的时期，C项正确；AB项都是在夏朝左右，排除AB项；D项是唐朝，排除D项。故选C项。 【点睛】 18. 西晋前后，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下。这一现象有利于（ ） A. 江南开发和民族交融 B. 经济重心南移的完成 C. 中原农业的恢复发展 D. 区域间长途贸易发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是西晋前后（中国）。根据材料可知，西晋前后大量北方人民流亡南下，他们给南方带来了先进的生产技术（如铁犁牛耕等）、劳动力以及不同的生产方式和生活方式。这些因素促进了江南地区的土地开垦、水利兴修等，推动了江南的开发；同时，北方移民与南方本土居民长期相处，促进了不同民族之间的交流与融合，A项正确；经济重心南移完成是在南宋时期，排除B项；北方人民是为了躲避战乱南迁，他们是离开中原地区，并非留在中原促进中原农业恢复，排除C项；西晋前后北方人民南迁主要是基于战乱逃避，属于人口的迁移流动，并不是以“长途贸易”为主要目的去推动区域间长途贸易发展，排除D项。故选A项。 19. 北魏孝文帝拓跋宏在位期间大力改革，采取迁都、易汉服、说汉语、改汉姓、与汉人通婚等措施。这些措施（ ） A. 消除了民族间的隔阂 B. 推动了北方的民族交融 C. 有利于实现全国统一 D. 避免了北魏政权的分裂 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料可知，北魏孝文帝拓跋宏在位期间推行了一系列汉化政策，这些措施促进了鲜卑族的汉化，促进了民族间的交融，B项正确；民族隔阂依然存在，并未消除，排除A项；北魏并未实现全国统一，不符合史实，排除C项；北魏后期发生分裂，排除D项。故选B项。 20. 《通典·食货》中提到：“隋氏西京（长安）太仓、东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓 ，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。”从中可以看出隋朝（ ） A. 商品经济发达 B. 注重精耕细作 C. 重视粮食储备 D. 实现国强民富 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“隋氏西京（长安）太仓，东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓”信息表明这些粮仓都是隋朝的粮仓，“储米粟多者千万石，少者不减数百万”表明隋朝的仓库储粮丰富，整体可以看出隋朝重视粮食储备，C项正确；题干材料主要涉及仓库的粮食储备，未涉及商品经济、精耕细作和国强民富等信息，排除A、B、D选项。故选C项。 21. 隋朝以长安为都城，政治中心在北方。但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，南方三吴地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府（ ） A. 大力兴建洛阳城 B. 开通运河南粮北运 C. 开展与吐蕃会盟 D. 移民开发江南地区 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是：隋朝时期（中国）。根据材料及所学可知，为解决北方粮食不足，需要将南方粮食运往北方，隋政府开通运河将南方三吴地区丰富的粮食资源通过水路运往北方，满足京师的粮食需求，B项正确；兴建东都洛阳更多是出于政治方面的考量，而非解决北方粮食供应问题，排除A项；吐蕃与隋朝无会盟记载，且会盟属民族关系范畴，与粮食问题无关，排除C项；移民开发江南地区主要是为了促进江南地区的经济发展，而不是直接解决北方粮食短缺的问题，排除D项。故选B项。 22. 隋炀帝在洛阳举行了表演大会，场面盛大奢华，用丝绸缠绕树上，并要求各酒食店不得向胡客收取餐费，以此夸耀“中国丰饶，酒食例不取直”。这可用来解释隋朝（ ） A. 统一的条件 B. 强盛的过程 C. 灭亡的原因 D. 深远的影响 【答案】C 【解析】 【详解】从本题题干的设问词判断，这是原因题。时空是隋朝（中国）。据本题材料可知，隋炀帝举行盛大奢华的表演大会，用丝绸缠绕树上，还要求酒食店对胡客免费，这种行为体现了他的奢靡浪费和好大喜功，反映出隋炀帝不恤民力，导致国家财政负担加重，民心丧失，最终引发了农民起义和隋朝的灭亡，C项正确；隋朝统一是在隋文帝时期完成的，主要是由于北方民族大融合、南方经济发展、人民渴望统一以及隋文帝的正确决策等因素，与隋炀帝的奢靡行为无关，排除A项；隋朝的强盛主要体现在隋文帝时期推行一系列改革，而隋炀帝的奢靡之举是对国家财富的挥霍，是导致隋朝由盛转衰的因素，并非体现强盛的过程，排除B项；材料强调的是隋炀帝的奢靡行为对当时社会产生负面影响，加速了隋朝的灭亡，并非对后世有积极的深远影响，排除D项。故选C项。 23. 魏晋隋唐时期出现大量以骆驼为主题的壁画，其中魏晋以畜牧图为主，北朝出现了骆驼载物，唐代胡人牵驼多伴随出行仪仗、门庭仪卫等。这体现了（ ） A. 社会风俗的持续演变 B. 民族交融的不断发展 C. 艺术风格的显著更迭 D. 商贸中心的逐步转移 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：魏晋隋唐时期（中国）。根据题干可知，骆驼壁画从魏晋的畜牧图，到北朝的载物场景，再到唐代胡人牵驼伴随仪仗，反映了骆驼用途的变化及胡人文化逐渐融入中原社会。这种变化与丝绸之路贸易兴盛、胡汉交流加深密切相关，体现了民族交融的不断发展，B项正确；题干强调的是骆驼相关壁画所反映的民族交流等情况，并非着重体现社会风俗的演变，排除A项；题干强调的是壁画内容的变化，没有涉及壁画艺术风格方面的对比与更迭，排除C项；题干未提及商贸中心位置变化的相关信息，排除D项。故选B项。 24. 唐太宗设置安西都护府，武则天时期设置北庭都护府来管辖突厥故地；唐太宗时期文成公主与吐蕃赞普松赞干布结婚；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封南诏首领皮罗阁为云南王。这体现了唐代（ ） A. 实行灵活务实民族政策 B. 消除了民族分裂的隐患 C. 实现了各民族间的平等 D. 导致藩镇问题威胁中央 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料可知，唐朝的民族政策采用设置机构、册封、和亲等多种形式，恩威并施，实行灵活务实的政策，A项正确；“消除了民族分裂隐患”表述过于绝对，排除B项；唐朝并未实现各民族平等，排除C项；藩镇问题来源于实行的节度使制度，排除D项。故选A项。 25. 唐玄宗开元、天宝年间，在边境要地广设节度使，并不断增加其权力。这一做法（ ） A. 将唐朝推向了全盛时期 B. 使国家出现外重内轻的局面 C. 旨在提高地方行政效率 D. 加强中央对边疆的有效管辖 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，节度使权力不断增大，掌握了地方的军权、行政权、财权等，导致地方势力逐渐强大，中央对地方的控制减弱，使国家出现外重内轻的局面，B项正确；唐朝推向全盛时期的主要原因是唐玄宗前期的励精图治，如开创“开元盛世”，而广设节度使并增权并非是将唐朝推向全盛的因素，反而为后来的动乱埋下隐患，排除A项；设节度使主要是为了巩固边防等，并非旨在提高地方行政效率，排除C项；随着节度使权力的膨胀，中央对边疆的管辖实际上被削弱了，而不是加强，排除D项。故选B项。 26. 萌生于汉末、形成于魏晋的门阀士族，作为地主阶级中一个特殊的阶层，享受着政治、经济、法律和教育等方面的特权。在门阀士族形成与发展过程中，起关键作用的是（ ） A. 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 世卿世禄制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋时期。根据所学内容可知，魏晋时期实行九品中正制，这一选官制度以门第为选官的依据，成为门阀士族享有各方面特权的关键制度，B项正确；科举制是在隋朝时期才出现的，排除A项；察举制是在汉代时期实行的，排除C项；西周时期的选官制度是世卿世禄制，排除D项。故选B项。 27. 唐朝时期，出身贫寒的诗人孟郊考中进士后留下千古名句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。这说明科举制（ ） A. 选拔了最优秀的官吏 B. 推动了社会阶层流动 C. 排除了世家子弟入仕 D. 提升了科学技术水平 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，联系所学可知，科举考试不重家世门第，一律取决于考试成绩，改变了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，带来了社会阶层的流动，B项正确；选拔了最优秀的官吏表述过于绝对，排除A项；科举制选官范围扩大了，并未排除世家子弟入仕，排除C项；科举制以考试能力为标准，考试内容为以儒家思想为主，不利于科技水平的提升，排除D项。故选B项。 28. 唐朝科举初期，明经科考儒家经典，进士科考涉及国家现实问题的“时务策”五条。唐高宗时进士科形成杂文（文学）、帖经（儒家经典）、策问三场考试制。唐玄宗时明经科加试时务策。这说明唐朝的科举（ ） A. 推动了中央集权逐步加强 B. 逐步走向八股取士的局面 C. 日益重视人才的综合素质 D. 将明经科视为得人才关键 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料信息可知，材料反映出两科考试的改革所涉科目都在增加，并彼此兼顾，体现了唐朝科举制日益重视人才的综合素质，C项正确；科举制本身加强了中央集权，但材料体现的是科举改革内容的过程变化，而非中央集权制度的变化，排除A项；明清才有八股取士，排除B项；进士科强调实务，最得人才，而非明经科，排除D项。故选C项。 29. 隋唐时期，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，处理各项具体政务。这体现出三省六部制的特点是（ ） A. 强化相权 B. 分工明确 C. 等级森严 D. 效率低下 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是特点题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。根据材料信息可知，“中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，处理各项具体政务”可以看出，中书省决策、门下省审议、尚书省执行以及六部具体落实，体现了分工明确的特点，B项正确；三省六部制使得相权分化，排除A项；材料强调三省六部制的特点是分工明确，未体现等级森严，排除C项；材料未体现行政效率情况，与题干无关，排除D项。故选B项。 30. 以下是汉朝中朝、外朝制和唐朝三省六部制示意图，从图示可知（ ） A. 宰相制度走向衰亡 B. 君主专制不断强化 C. 官员数量日益减少 D. 中央集权日益加强 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料信息可知，汉武帝通过实行中外朝制度，使得中朝成为决策机构，而以丞相为首的百官则成为执行机构，唐朝时期实行三省六部制，相权一分为三，与汉朝相比，相权进一步削弱，所以材料反映了君主专制的强化，B项正确；明朝时期，废除宰相制度，排除A项；材料信息并未涉及官员数量的变化，排除C项；材料反映的是中央官制的变化，体现的是君主专制的加强，没有涉及中央与地方的关系，排除D项。故选B项。 31. 唐初，中书、门下两省虽相互制衡，却往往意见相左，互相推诿。于是产生了中书与门下长官共同议事的制度和机构，即政事堂。据此可知，政事堂设立的意图是（ ） A. 创新中央决策机构 B. 强化中央集权 C. 提高中枢行政效率 D. 分割宰相权力 【答案】C 【解析】 【详解】从“却往往意见相左，互相推诿”，所以设立了政事堂，可知政事堂设立的目的是为了提高中枢行政效率，C项正确；题干设问是意图，A项只是一种手段，排除；中央集权是指把地方的权力集中到中央，与题意主旨不符，排除B项；材料并未涉及宰相权力的问题，无法体现是否分割相权，排除D项。故选C项。 32. 《资治通鉴》记载：“户无主客，以现居为薄，人无丁中，以贫富为差。……居人之税，秋、夏两征之”。该材料描述的是 A. 均田制 B. 租调制 C. 两税法 D. 租庸调制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“居人之税，秋、夏两征之”可知，这是对两税法的描述，C正确；题干涉及的是赋税制而非土地制度，排除A；租调制、租庸调制并非分两季征收，排除B、D。 33. 魏晋南北朝时期，道教在民间广为传播，佛教在中国盛行，并吸收儒、道思想，渐趋本土化，据此可知，该时期（ ） A. 政府奉行三教并行政策 B. 社会主流思想发生变化 C. 中外经济文化交流频繁 D. 思想活跃呈现多元特征 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期。据材料可知，魏晋南北朝时期，道教在民间传播，佛教盛行且融合儒道，再加上原本的儒家思想，多种思想并存，思想活跃，呈现多元特征，D项正确；材料只是说道教在民间广为传播，佛教盛行且吸收儒、道思想本土化，但并没有明确提及政府奉行“三教并行”政策。魏晋南北朝时期政权更迭频繁，不同政权对宗教的政策存在差异，不能直接得出政府整体奉行三教并行，排除A项；魏晋南北朝时期，儒家思想虽然受到佛道冲击，但仍是主流思想之一，社会主流思想并没有发生根本性变化，排除B项；材料主要围绕道教传播、佛教盛行及本土化展开，体现的是思想文化方面的情况，而非中外经济文化交流，排除C项。故选D项。 34. 北魏贾思勰所著《齐民要术》书中，对防旱保墒、选种育种、轮作、作物栽培以及如何恢复、提高土壤肥力等方面作了详尽的总结。这有利于（ ） A. 推动手工技术进步 B. 转变农本商末观念 C. 促进农业生产发展 D. 消除南北经济差距 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。依据材料可知，反映了《齐民要术》总结了农业生产经验，有利于小农经济的发展，推动北方农业发展，C项正确；材料内容未涉及手工技术等信息，A项与题干无关，排除A项；《齐民要术》反映了重农倾向，排除B项；“消除南北经济差距”说法绝对，此时南北经济差距依旧存在，排除D项。故选C项。 35. 魏晋至隋唐时期，出现了“书圣”王羲之、“诗圣”杜甫、“画圣”吴道子、“药圣”孙思邈、“草圣”张旭等杰出人物，文艺成就达到高峰，其主要原因在于（ ） A. 社会的繁荣与发展 B. 民族交融的加深 C. 儒道佛的相互融合 D. 外来文明的传入 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：魏晋至隋唐（中国）。魏晋至隋唐时期，国家在经历一定的动荡后逐渐走向统一和稳定，经济得到恢复和发展。社会的繁荣使得人们有更多的精力和资源投入到文化艺术创作中，艺术家们有条件接受良好的教育、游历四方积累创作素材等，从而推动了文艺的高度发展，出现众多杰出人物，A项正确；民族交融加深确实对文化发展有积极影响，但它只是文艺发展的一个促进因素，并非主要原因，排除B项；儒道佛的相互融合为文化艺术注入了新的思想内涵，影响了文艺创作的理念和风格，排除C项；外来文明的传入丰富了文化艺术的种类和表现形式，但它同样是在社会繁荣，有较强的文化包容和吸收能力的基础上，才能对文艺发展起到推动作用，不是导致文艺成就达到高峰的主要原因，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 （主观题） 二、材料题（本大题共2小题，共30分） 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 史书有关古代选官用官制度的记述 记述 出处 “商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵名：一为公士，二为上造……十九关内侯，二十为彻侯。” 《史记·秦本纪》 汉武帝即位后，“诏天下举方正贤良文学才力之士，待以不次之位，四方士多上书言得失，自炫鬻者以千数。” 《汉书》 “先时国家始制九品，各使诸郡选置中正。” 《三国志·魏志》 材料二 唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。……试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会，但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。 ——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别写出三者记述的选官制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝科举制的选拔标准及影响。 【答案】（1）军功爵制或奖励军功、察举制、九品中正制。 （2）标准：学识；文才；综合素质。（任一点即可） 积极影响：打破了世家大族对官场的垄断；选拔了人才；扩大了统治基础；提升了官员素质；促进了社会阶层的流动；推动了文化教育的发展。 消极影响：存在权贵干预、行卷等破坏公平的问题。如按学案中影响写也可以。 （任三点。建议积极方面任两点，消极任一点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：古代中国。根据材料“商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵名：一为公士，二为上造……十九关内侯，二十为彻侯。”可知，军功爵制或奖励军功；根据材料“诏天下举方正贤良文学才力之士，待以不次之位，四方士多上书言得失，自炫鬻者以千数。”可知，察举制；根据材料“先时国家始制九品，各使诸郡选置中正。”可知，九品中正制。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是：唐朝（中国）。标准：根据材料“试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。”可知，学识，文才；根据材料“考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。”可知，综合素质。 积极影响：根据材料“打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会”结合所学知识可知，打破了世家大族对官场的垄断，选拔了人才，扩大了统治基础；根据材料“试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。”可知，提升了官员素质；根据材料“让寒门学子有了晋升机会”可知，促进了社会阶层的流动，也推动了文化教育的发展。 消极影响：根据材料“考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成‘行卷’之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。”可知，存在权贵干预、行卷等破坏公平的问题。 37. 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。阅读材料，回答问题。 材料一 从春秋到战国，“中国”的周边地区，特别是在南方的“蛮夷”地带……当地的人们越来越愿意接受“中国”文化的影响，出现主动向“华夏”靠近的趋势……转化的动力，都在于他们认同华夏文明是一种比他们自身原有文化更加卓越的文化形式。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家 材料二 东汉以来，西部、北部边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋时，内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等。他们建立政权，学习汉族的典章制度，各族间彼此频繁接触，通婚杂居，相互影响。5世纪，鲜卑族建立的北魏政权统一北方，推行汉化改革，进一步推动民族交融。在南方，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料三 唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施、设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，以及东北靺鞨民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族：和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着“以和为主”这一政策尺度。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价） （1）根据材料一、概括春秋战国时期民族关系的变化。 （2）根据材料二、概括魏晋南北朝时期民族交融的主要方式 （3）根据材料三指出唐朝民族政策的特点，并结合所学知识分析其影响。 【答案】（1）变化：周边民族产生了华夏认同观念，逐渐融入华夏族。 （2）方式：少数民族内迁；北民南迁或汉人南迁；汉化改革；通婚杂居。 （3）特点：政策开明；以和为主；因俗而治；灵活多样。 影响：促进了民族交融；推动少数民族发展；加强了边疆管理；稳定政局，拓展疆域；有利于统一多民族国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是春秋战国时期（中国）。变化：根据材料“当地的人们越来越愿意接受‘中国’文化的影响，出现主动向‘华夏’靠近的趋势……转化的动力，都在于他们认同华夏文明是一种比他们自身原有文化更加卓越的文化形式”可知，周边民族产生了华夏认同观念，逐渐融入华夏族。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。方式：根据材料“东汉以来，西部、北部边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋时，内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等”可知，少数民族内迁；根据材料“在南方，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展”可知，北民南迁或汉人南迁；根据材料“5世纪，鲜卑族建立的北魏政权统一北方，推行汉化改革，进一步推动民族交融”可知，汉化改革；根据材料“他们建立政权，学习汉族的典章制度，各族间彼此频繁接触，通婚杂居”可知，通婚杂居。 【小问3详解】 本题是特点题、影响题。时空是唐朝（中国）。特点：根据材料“唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着‘以和为主’这一政策尺度”可知，政策开明；以和为主；根据材料“唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施、设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，以及东北靺鞨民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族：和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系”可知，因俗而治；灵活多样。影响：根据材料“唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施”“唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着‘以和为主’这一政策尺度”和所学知识，可从促进了民族交融；推动少数民族发展；加强了边疆管理；稳定政局，拓展疆域；有利于统一多民族国家的发展等方面分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邢台一中2025-2026学年第一学期第二次月考高一年级历史试题 考试范围：中外历史纲要（上）1-8课 说明： 1.本试卷共6页，满分100分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，菩在试卷上无效。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题：（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 距今约7000至5000年前，长江下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现不同文化群。尽管各区域间发展不平衡，但在农业经济基础上形成了中国古代文化的共同体。这反映了中华文明起源（ ） A. 早于世界其他地区 B. 呈现多元一体特点 C. 集中在黄河中下游 D. 开始于旧石器时代 2. 商人非常迷信，对上帝和祖先极度崇拜，祭祀盛大而频繁。同时商朝盛行占卜，大小事几乎无不求神问卜。这一现象体现了（ ） A. 商人的愚昧落后 B. 社会等级森严 C. 王权与神权结合 D. 国家机构完善 3. 有学者认为，西周建立的是相对松散的封建组织，到东周进一步发展为各自为政的形态。该学者论及的制度是（ ） A. 宗法制 B. 礼乐制 C. 分封制 D. 井田制 4. 西周时期，各诸侯国之间存在大量无主的土地和田野，并无明确的边界，直至春秋战国时期，边界的概念才逐渐形成。出现这种变化的根本原因是（ ） A. 政治秩序的规范 B. 铁犁牛耕的出现 C. 分封制度的强化 D. 争霸战争的频繁 5. 商鞅变法规定，“有军功者，各以率受上爵”，而贵族中没有立过军功的，就开除他们的贵族籍。这些规定（ ） A. 打击了旧贵族特权 B. 抑制了人口流动 C. 维护了社会的稳定 D. 限制了土地兼并 6. 春秋时期，有一位思想家对现实不满，他主张以德治国，反对苛政，在教育上主张“有教无类”。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 7. 下面是某历史兴趣小组搜集到的三则史料，由此可知该小组研究的主题应该是（ ） “秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” “天下之事无小大，皆决于上” “后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” A. 三公九卿制度 B. 皇帝制度 C. 内外朝制度 D. 禅让制度 8. 秦始皇统一天下后，在郡县制下，设三十六郡，每郡有守、尉和监各一。郡下辖县，郡(守)与县(令),由皇帝直接任命。由此可见，郡县制（ ） A. 提升了贵族政治地位 B. 加强了中央集权统治 C. 导致了地方权力膨胀 D. 弱化了监察制度作用 9. 秦朝“焚书令”规定“非博士官所藏，天下敢有藏《诗》《书》、百家语 者，悉诣守、尉杂烧之 ”，但允许保留“医药、卜筮、种树之书 ”。这一规定的根本目的是（ ） A. 压制儒家思想，巩固法家统治 B. 加强思想专制，维护统治 C. 销毁私藏书籍，加强文化控制 D. 禁止学术交流，防止思想叛乱 10. 汉初统治集团，采取“无为而治”的治国方略，这一举措（ ） A. 解决了统治阶级内部矛盾 B. 使儒学成为主流意识形态 C. 有利于经济的恢复和发展 D. 是建立大一统的时代需要 11. 汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。汉武帝为进一步削弱诸侯王势力采取的举措是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 推崇黄老思想 C. 颁布“推恩令” D. 推行中朝制度 12. 汉武帝即位后，董仲舒被地方官员推举参加皇帝的策问，受到赏识，被任命为江都相。据此可知，董仲舒任官主要得益于（ ） A. 察举制度 B. 中朝制度 C. 刺史制度 D. 科举制度 13. 通过考古及文献查证，西汉能够观察到的储粮状态与方式是“分散储粮”，而在唐代则更多表现为以巨型窖穴为代表的“集中储粮”形式。这反映出（ ） A. 汉代自然经济分散闭塞 B. 中央集权不断加强 C. 利用地窖储粮始于唐代 D. 地方分权不断强化 14. 汉武帝时期，积极开拓疆域，经过三次对匈奴的战争，夺取阴山以南和河西走廊的大片区域，同时又派出张骞两次出使西域。汉宣帝时设置了西域都护府。这些措施（ ） A. 确定了中国古代的疆域 B. 巩固了统一的多民族国家 C. 有利于东亚文化圈形成 D. 加强了江南与中原的联系 15. 如表所示的内容显示了东汉中后期部分皇帝的继位年龄及寿命，这一现象导致（ ） 皇帝 和帝 殇帝 顺帝 冲帝 质帝 继位年龄 10 1 11 2 8 卒年 27 2 30 3 9 A. “七国之乱”的爆发 B. “焚书坑儒”的结局 C. 外戚与宦官交替专权 D. “中朝”制度的出现 16. 某著作对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。该著作是（ ） A. 《春秋》 B. 《老子》 C. 《史记》 D. 《汉书》 17. 某同学设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断他学习的主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 国家的产生和社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的社会 18. 西晋前后，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下。这一现象有利于（ ） A. 江南开发和民族交融 B. 经济重心南移的完成 C. 中原农业的恢复发展 D. 区域间长途贸易发展 19. 北魏孝文帝拓跋宏在位期间大力改革，采取迁都、易汉服、说汉语、改汉姓、与汉人通婚等措施。这些措施（ ） A. 消除了民族间的隔阂 B. 推动了北方的民族交融 C. 有利于实现全国统一 D. 避免了北魏政权的分裂 20. 《通典·食货》中提到：“隋氏西京（长安）太仓、东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓 ，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。”从中可以看出隋朝（ ） A. 商品经济发达 B. 注重精耕细作 C. 重视粮食储备 D. 实现国强民富 21. 隋朝以长安为都城，政治中心在北方。但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，南方三吴地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府（ ） A. 大力兴建洛阳城 B. 开通运河南粮北运 C. 开展与吐蕃会盟 D. 移民开发江南地区 22. 隋炀帝在洛阳举行了表演大会，场面盛大奢华，用丝绸缠绕树上，并要求各酒食店不得向胡客收取餐费，以此夸耀“中国丰饶，酒食例不取直”。这可用来解释隋朝（ ） A. 统一的条件 B. 强盛的过程 C. 灭亡的原因 D. 深远的影响 23. 魏晋隋唐时期出现大量以骆驼为主题的壁画，其中魏晋以畜牧图为主，北朝出现了骆驼载物，唐代胡人牵驼多伴随出行仪仗、门庭仪卫等。这体现了（ ） A. 社会风俗的持续演变 B. 民族交融的不断发展 C. 艺术风格的显著更迭 D. 商贸中心的逐步转移 24. 唐太宗设置安西都护府，武则天时期设置北庭都护府来管辖突厥故地；唐太宗时期文成公主与吐蕃赞普松赞干布结婚；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封南诏首领皮罗阁为云南王。这体现了唐代（ ） A. 实行灵活务实民族政策 B. 消除了民族分裂的隐患 C. 实现了各民族间的平等 D. 导致藩镇问题威胁中央 25. 唐玄宗开元、天宝年间，在边境要地广设节度使，并不断增加其权力。这一做法（ ） A. 将唐朝推向了全盛时期 B. 使国家出现外重内轻的局面 C. 旨在提高地方行政效率 D. 加强中央对边疆的有效管辖 26. 萌生于汉末、形成于魏晋的门阀士族，作为地主阶级中一个特殊的阶层，享受着政治、经济、法律和教育等方面的特权。在门阀士族形成与发展过程中，起关键作用的是（ ） A. 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 世卿世禄制 27. 唐朝时期，出身贫寒的诗人孟郊考中进士后留下千古名句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。这说明科举制（ ） A. 选拔了最优秀的官吏 B. 推动了社会阶层流动 C. 排除了世家子弟入仕 D. 提升了科学技术水平 28. 唐朝科举初期，明经科考儒家经典，进士科考涉及国家现实问题的“时务策”五条。唐高宗时进士科形成杂文（文学）、帖经（儒家经典）、策问三场考试制。唐玄宗时明经科加试时务策。这说明唐朝的科举（ ） A. 推动了中央集权逐步加强 B. 逐步走向八股取士的局面 C. 日益重视人才的综合素质 D. 将明经科视为得人才关键 29. 隋唐时期，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，处理各项具体政务。这体现出三省六部制的特点是（ ） A. 强化相权 B. 分工明确 C. 等级森严 D. 效率低下 30. 以下是汉朝中朝、外朝制和唐朝三省六部制示意图，从图示可知（ ） A. 宰相制度走向衰亡 B. 君主专制不断强化 C. 官员数量日益减少 D. 中央集权日益加强 31. 唐初，中书、门下两省虽相互制衡，却往往意见相左，互相推诿。于是产生了中书与门下长官共同议事的制度和机构，即政事堂。据此可知，政事堂设立的意图是（ ） A. 创新中央决策机构 B. 强化中央集权 C. 提高中枢行政效率 D. 分割宰相权力 32. 《资治通鉴》记载：“户无主客，以现居为薄，人无丁中，以贫富为差。……居人之税，秋、夏两征之”。该材料描述的是 A. 均田制 B. 租调制 C. 两税法 D. 租庸调制 33. 魏晋南北朝时期，道教在民间广为传播，佛教在中国盛行，并吸收儒、道思想，渐趋本土化，据此可知，该时期（ ） A. 政府奉行三教并行政策 B. 社会主流思想发生变化 C. 中外经济文化交流频繁 D. 思想活跃呈现多元特征 34. 北魏贾思勰所著《齐民要术》书中，对防旱保墒、选种育种、轮作、作物栽培以及如何恢复、提高土壤肥力等方面作了详尽的总结。这有利于（ ） A. 推动手工技术进步 B. 转变农本商末观念 C. 促进农业生产发展 D. 消除南北经济差距 35. 魏晋至隋唐时期，出现了“书圣”王羲之、“诗圣”杜甫、“画圣”吴道子、“药圣”孙思邈、“草圣”张旭等杰出人物，文艺成就达到高峰，其主要原因在于（ ） A. 社会的繁荣与发展 B. 民族交融的加深 C. 儒道佛的相互融合 D. 外来文明的传入 第Ⅱ卷 （主观题） 二、材料题（本大题共2小题，共30分） 36. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 史书有关古代选官用官制度的记述 记述 出处 “商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵名：一为公士，二为上造……十九关内侯，二十为彻侯。” 《史记·秦本纪》 汉武帝即位后，“诏天下举方正贤良文学才力之士，待以不次之位，四方士多上书言得失，自炫鬻者以千数。” 《汉书》 “先时国家始制九品，各使诸郡选置中正。” 《三国志·魏志》 材料二 唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。……试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会，但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。 ——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别写出三者记述的选官制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝科举制的选拔标准及影响。 37. 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。阅读材料，回答问题。 材料一 从春秋到战国，“中国”的周边地区，特别是在南方的“蛮夷”地带……当地的人们越来越愿意接受“中国”文化的影响，出现主动向“华夏”靠近的趋势……转化的动力，都在于他们认同华夏文明是一种比他们自身原有文化更加卓越的文化形式。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家 材料二 东汉以来，西部、北部边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋时，内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等。他们建立政权，学习汉族的典章制度，各族间彼此频繁接触，通婚杂居，相互影响。5世纪，鲜卑族建立的北魏政权统一北方，推行汉化改革，进一步推动民族交融。在南方，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料三 唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施、设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题，以及东北靺鞨民族问题；册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族：和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾，实行开明的政策，在总体原则上依然牢牢把握着“以和为主”这一政策尺度。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价） （1）根据材料一、概括春秋战国时期民族关系的变化。 （2）根据材料二、概括魏晋南北朝时期民族交融的主要方式 （3）根据材料三指出唐朝民族政策的特点，并结合所学知识分析其影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $