精品解析：湖北省恩施市多校2025-2026学年七年级上学期10月联考语文试题

2025年秋季学期七校联考试题卷 七年级语文 满分：120分 考试用时：150分钟 得分：________ 活动一：爱朗读，感受文字力量 （积累与运用20分） 小崔摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务 晓雨摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务。 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是澄（ ）清的水，还是粗guǎng（ ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜（ ）徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教诲，都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本诗经，唇齿留香；观一本史书，穿越古今。书海泛舟，听世界声音。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①澄清（ ）     ②粗guǎng（ ）     ③徜（ ）徉 2. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景   ②享受温暖盛宴   ③感受风云变幻   ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ①③②④ 【答案】1. ①. chéng ②. 犷 ③. cháng 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查注音或根据拼音写汉字。 澄清：chéng qīng，清亮，清澈。 粗犷：cū guǎng，粗豪，豪放。 徜徉：cháng yáng，闲游，安闲自在地步行。 【2题详解】 本题考查语句衔接与排序。 第一空，“探访历史”能让人感受到历史中时代的更迭、局势的变化等，所以与“感受风云变幻”搭配恰当； 第二空，“走进自然”自然是去观赏自然之中的各种美景，所以对应“观赏世间美景”； 第三空，“体察亲情”可以让人沉浸在亲情带来的温暖氛围中，享受亲情的美好，所以是“享受温暖盛宴”； 第四空，“了解社会”能够让人知晓社会上形形色色的人和事，品味出百态人生，所以对应“品味人世百态”； 故排序为：③①②④； 故选C。 3. 小崔在学习活动中，辑录了一副学习对联，上联是“字正腔圆读经典声声入耳”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（ ） A. 横平竖直写人生笔笔含韵 B. 横平竖直写人生笔笔通神 C. 点横撇捺写人生笔笔含韵 D. 点横撇捺写人生笔笔通神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相协。 先分析上联：“字正腔圆”是两个词语构成的并列短语，描述读经典的状态；“读经典”是动宾短语，描述读经典的行为；“声声入耳（末字为三声，为仄声）”是主谓短语，形象地描述了读书声的美好效果。 A.“横平竖直”是两个词语构成的并列短语，“写人生”是动宾短语，“笔笔含韵”是主谓短语。与上联结构一致，词性相对，意义相关。但“韵”为四声，为仄声，作为下联，不符合仄起平收的原则； B.“横平竖直”是两个词语构成的并列短语，“写人生”是动宾短语，“笔笔通神”是主谓短语。与上联结构一致，词性相对，意义相关，而且末字“神”为二声，为平声，作为下联，符合仄起平收的原则； C.“点横撇捺”是四个字构成的并列短语，与“字正腔圆”不相对； D.“点横撇捺”是四个字构成的并列短语，与“字正腔圆”不相对； 故选B。 4. 重音，指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请参照示例，为下面语句标注两处重音，并简述理由。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 理由：“瞧去”读重音，强调欢欣之情；“满是的”读重音，强调春草的蓬勃旺盛。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 理由：______ 【答案】“欣欣然”读重音，强调万物苏醒的欢欣；“张开了眼”读重音，强调万物苏醒的状态。 【解析】 【详解】本题考查朗读。 本句选自朱自清的《春》；“欣欣然”，高兴的样子，形容心情好，欢欢喜喜的样子；这里将万物拟人化，重读“欣欣然”，可以表现万物复苏后的欢欣；“张开了眼”，睁开眼，表现春天来临，万物苏醒的状态。 5. 小语和小文诵读经典，收获颇多，请你补全对话中的诗文。 小语：诵读经典，让我领略美景。王湾在《次北固山下》中描绘的（1）“_________，江春入旧年”使人想起海日初升的壮阔江景；马致远在《天净沙·秋思》中用（2）“__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一幅深秋晚景图。 小文：诵读经典，可以聆听圣人教诲。朋友之间贵在真诚，学习贵在复习，正如《论语》中所言：“（3）__________？传不习乎？”人生得两三益“友”，乃一大乐事，又如《论语》中所言：“（4）__________，不亦乐乎？” 小语：诵读经典，可以遍览人间百态。“正是江南好风景，（5）_________”，饱含杜甫的忧国伤时和身世之悲；“（6）_________，闻道龙标过五溪”蕴藏着李白对友人遭遇的深切同情和对友人前路的担忧。 小文：诵读经典，让我体会思乡之情。“（7）_________，一夜征人尽望乡”；“（8）_________，应傍战场开”，虽身在他方，仍对家乡无比依恋。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 与朋友交而不信乎 ④. 有朋自远方来 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 杨花落尽子规啼 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 遥怜故园菊 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“生”“藤”“鸦”“乎”“朋”“逢”“杨”“规”“芦管”“怜”“园”等字的正确书写。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 （阅读与鉴赏：45分） （一） 小雯阅读古诗时做了笔记，请和她一起整理完善。 【甲】 登荆州城望江二首 张九龄① 滔滔大江水，天地相终始②。 经阅几世人，复叹谁家子。【批注一】 东望何悠悠，西来昼夜流。【批注二】 岁月既如此，为心那③不愁。 注释：①张九龄：本为宰相，因触怒唐玄宗，贬为荆州长史。②天地相终始：指长江源远流长，与天地共存。③那：同“哪”。 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？……” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”…… 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”…… 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语》节选） 【丙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生：告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。” （节选自《李生论善学》） 【注释】①志：同“识”，记住。②还：同“旋”，转身。③炯戒：告诫。 6. 批注一：采用反衬，借大江滔滔，天地始终，反衬__________________。 7. 批注二：化用名句，“子在川上曰：‘_________________，_________________’”。 8. 解释下列句中加点的词语。 ①择其善者而从之：_________________ ②好之者不如乐之者：_________________ ③王生好学而不得法：_________________ ④王生益愠：_________________ 9. 翻译下面的文言语句。 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 10. 用“/”给【丙】文中画横线句子断句（断两处）。 盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无 所 成 11. 下列对选段内容分析不正确的是（ ） A. “学而不思则罔，思而不学则殆”体现的核心关系是学习是思考的前提，思考是学习的补充，二者相互依存，缺一不可。 B. 在《李生论善学》选段中，李生向王生请教学习的方法，王生却不告诉他。 C. 在《李生论善学》选段中，李生找到王生说他应该不耻下问，找到别人的优点去学习。 D. 在《李生论善学》选段中，王生经李生的劝导后，王生的学习态度发生了转变。 12. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（请写出两点，用原文语句回答，【乙】【丙】文均可） 【答案】6. 人生的短暂无常与诗人自身被贬后的孤独怅惘。 7. ①. 逝者如斯夫 ②. 不舍昼夜 8. ①. 好的方面 ②. 以……为乐 ③. 喜欢 ④. 生气 9. 那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊。 10. 盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成。 11. B 12. ①择善而从之；②学贵善思。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以古诗文为载体，通过三则文本构建了关于“善学”的立体探讨。甲诗以长江永恒反衬人生短暂，暗含学习应把握时光的深意；乙文《论语》节选系统阐述儒家学习观，强调学思结合、乐学为本；丙文则以对话体生动呈现“善学”的实践要义。三则文本形成由景入理、由理论行的递进结构，共同指向“善学者”的核心特质——既要懂得学思相济，又要具备谦逊求教的态度，体现了传统文化中知行合一的教育智慧。 【6题详解】 本题考查批注。 从【甲】文“滔滔大江水，天地相终始”可知，大江滔滔不绝、与天地共存，而“经阅几世人，复叹谁家子”则体现人世的更迭，以天地、大江的永恒反衬人生的短暂，体现出自己被贬后的孤独怅惘。因此批注一的反衬内容是人生短暂与被贬后的孤独怅惘。 【7题详解】 本题考查批注。 从【甲】文“东望何悠悠，西来昼夜流”可知，这两句化用了《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”的名句，通过长江昼夜流淌的景象，表达时光流逝之感，因此填写：①逝者如斯夫；②不舍昼夜。 【8题详解】 本题考查文言字词。 ①句意：选择他们的优点来学习。善者：好的方面。 ②句意：喜爱它的人不如以它为乐的人。乐：以……为乐。 ③句意：王生喜爱学习却没有掌握方法好：喜欢，喜爱。 ④句意：王生更加生气。愠：生气。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：耻：意动用法，以……为耻；下问：向地位、学识不如自己的人请教；冀：希望；闻道：听到真理。 【10题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：学习贵在善于思考，你只是记住（老师的话）却不思考它，最终一定不会有什么成就。 从句子结构来看，“盖学贵善思”是一个完整的表意部分，阐述了学习的关键在于善于思考，是论点性的表述，应在此处断开；“君但志之而不思之”是针对王生的行为进行分析，说明他只记不思考的问题，是中间的分析部分，应在此处断开；“终必无所成”是这种行为导致的结果，是结尾部分。通过这样的语义和结构分析，就可以明确在“思”和“之”后断句； 故正确划分为：盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成。 【11题详解】 本题考查内容理解。 B.从【丙】文“其友李生问之曰：‘或谓君不善学，信乎’”可知，是李生询问王生“有人说你不善于学习，是真的吗”，并非李生向王生请教学习方法，该选项分析错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查文意的理解以及信息筛选。 从【乙】文“学而不思则罔，思而不学则殆”和【丙】文“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”可知，孔子明确指出只学习不思考会迷惑、只思考不学习会疑惑，李生也引用孔子的话强调学习贵在善于思考，仅记诵知识而不思考终将无成，因此善学者必须做到学思结合，在学习中主动思考、消化知识，而非机械记诵。用原文回答即“学而不思则罔，思而不学则殆”或者“学贵善思”。 从【乙】文“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”和【丙】文“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，孔子认为多人同行时，需选取他人优点学习、借鉴他人不足反思；李生也提出善学者应主动择取他人长处学习，二者均强调“择善而从”的重要性，因此善学者需具备从他人身上汲取优点、完善自我的意识。用原文回答即“择其善者而从之”或者“择善而从之”。 从【乙】文子夏曰“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”和【丙】文“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，子夏提到“切问”（恳切提问）是重要的学习方法，李生则明确指出善学者“不耻下问”（不以向地位学识不如自己的人提问为耻），二者均强调主动提问、虚心求教的重要性，因此善学者需保持谦逊的学习态度，勇于向他人请教以获取知识、领悟道理。用原文回答即“切问而近思”或者“不耻下问”。 【点睛】参考译文： 【乙】孔子说：“学习了然后按时温习，不是很愉快吗？……” 孔子说：“温习学过知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“知道学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。”…… 孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人；选择他们的优点来学习，他们的缺点（如果我有）就加以改正。”…… 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【丙】王生喜爱学习却没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所说的，我全都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生开导他说：“孔子说‘只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识却不思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答（李生的话）就转身跑开了。过了五天，李生特意去找王生，告诉他说：“那些善于学习的人不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，选择别人的优点来学习，希望听到真理。我一句话还没说完，你就变了脸色离开。这难道是善于学习的人应该有的态度吗？”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话刻在我座位的右侧，用作告诫。” 阅读《冬日香山》，完成下面小题 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，__________。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中__________如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然①无人。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约②，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 【注】①阒然（qù）：形容寂静无声的样子。②绰约（chuò）：形容女子姿态柔美的样子。 13. 根据语境，在第③④段横线处依次填入词句，最恰当的一项是（ ） A. 冬则是草木去而山石显了 躁动不安 B. 冬则是草木去而山石显了 澄静安闲 C. 冬则草木荣而山石隐了 澄静安闲 D. 冬则是草木荣而山石隐了 躁动不安 14. 作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把过去来时和现在所见香山景象对比，突显了__________________的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，是为了__________________。 15. 结合全文看，第①段中“香山的性格那一面”指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特点又是什么？ 【答案】13. B 14. ①. 冬日香山草木凋零 ②. 突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点 15. 香山性格的那一面指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静，又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写冬日香山的景象，彰显大自然在不同季节中的特点。作者通过对比春、夏、秋、冬四季香山的变化，尤其是冬日的寂静与松柏的坚挺，展现了香山的另一种美丽和内涵。冬日的香山摒弃繁杂，呈现出自然的质朴与刚毅，使人感受到一种与众不同的宁静与力量。这种冬日的“骨气”，预示了大自然经过沉淀后的壮美复苏。文章语言细腻，意境深远，给读者提供了深刻的思考与想象空间。 【13题详解】 本题考查词句衔接。 第一空，第③段前文提到“如果说秋是水落石出”，后文提到“黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目”，说明冬天的香山是草木凋零，山石显露出来的状态，而“冬则是草木荣而山石隐了”与文意不符，故第一空应填“冬则是草木去而山石显了”。 第二空，前文提到“苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空”，可知作者此时的心情是澄静安闲的；再结合后文“如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了”可知，此时的环境是寂静 ，他的内心是宁静的，而非“躁动不安”，故第二空应填“澄静安闲”。 故选B。 【14题详解】 本题考查写法分析。 文章第③段中，结合第③段“过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花”“过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾”与“现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳”“现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容”可知，作者把过去来香山时所见的景象与现在所见的景象进行对比。过去，香山是花红叶绿的世界，游客满山，热闹非凡；而现在，香山却是一片空落落的景象，无花无叶，无红无绿，更没有多少人。这种对比突显了香山冬日树木光秃秃，显得空落清净的状况。 文章第④段中，作者写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”进行了对比。结合“柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭”可知，松柏无论春夏秋冬，都挺拔翠绿，体现其不畏严寒，生命力旺盛，而衰草败枝则在冬季枯萎萎缩，生命力衰弱。这种对比是为了衬托出松柏的不畏严寒，生命力旺盛的特点。 【15题详解】 本题考查内容梳理概括。 第一问：根据第②段中的“无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界”和后段中的“我现在就正步入这个虚静世界” 可知，冬日的香山万物凋零，显得很清静、很虚静，故香山性格的那一面指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静； 根据第⑤段中的“她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气”可知，虽然万物凋零但仍有松柏常青，这是一种铮铮铁骨与浩浩正气的体现，故又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。 第二问：根据第②段中的“这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了”和第⑤段中的“毅然收起了那些过眼繁花”可知：香山在这三个季节里游客众多，而且每个季节都有独特的景色，充满了生机和活力，故香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。 我的“钢铁妈妈” 朱健 ①妈妈89岁了，这两年她身体断崖式地病变。去年，医院诊断的结果是，她患阿尔茨海默病，处在中重度阶段，根据测试的结果，她现在的记忆力只有一分钟。此前，妈妈又摔断了大腿。大小便失禁，半瘫痪，种种不幸的磨难，都降临在了她的身上。 ②妈妈是苏州人。1950年，十七岁的她从上海参加解放军，被分配到新疆军区。那一年，新疆军区派出了一支由老红军何光吉领队的先遣队，为筹建八一钢铁厂打前站，妈妈是300人组成的先遣队中唯一的女战士。 ③我出生的那天，妈妈在参加劳动竞赛，爸爸在炼铁高炉值夜班。晚上，妈妈肚子疼了，就一个人挺着大肚子，去了厂医务所。等爸爸下了夜班，穿着一身脏兮兮的军装赶到医务所时，我已经出生了。 ④医生毫不留情地责怪起来：没见过你这样的男人，让爱人一个人来生孩子！爸爸只有急急忙忙地跑到军人服务社，用津贴券兑换了一包饼干，算是妈妈的产后补养了。 ⑤妈妈在我出生后的第十天就去上班了。她每天上班时，把我往床上一放，拿被子当围栏。白天，她要从厂里跑回家，给我喂几次奶。有一天，妈妈回来喂奶，发现我不见了，顿时天旋地转，见了爸爸大哭：我们儿子没有了！接着一屁股瘫坐在地上。就在爸爸拉妈妈时，无意中看到了在床板底下熟睡的我。一个婴儿，爬到了“悬崖”边上，重重地摔了下去！ ⑥朝阳升，夕阳落。七十年，弹指一瞬。创建八一钢铁厂的那一代理想主义者们，陆陆续续地离开了人世。天，慢慢地黑。夕阳残晖下，妈妈坐在轮椅上，沉默不语的时间更长了。 ⑦本来，与新疆老朋友通电话，是妈妈最开心的事情。可患阿尔茨海默病后，她连电话也不会打了，她脑子稍清楚的时候，说的都是六七十年前在新疆的事，这也是她思维的天马，挣脱痴呆的羁绊，纵横奔驰，跳跃回到新疆的时刻！ ⑧2021年初，八一钢铁厂的工作人员打来电话，要求妈妈把党组织关系从新疆迁到上海。我告诉他，我妈现在半瘫了，脑子也坏了，把一个近九旬的“脑残”老人的党组织关系迁出来，不是多此一举吗？可这一举，对妈妈非常重要啊！他们那一代人，把这些关系看得非常重！在她的思维世界里，经过七十多年的沉淀、凝结，这组织关系，早已转化为她与老战友、老朋友、老同事之间，最重要、最美好的情感丝萦！ ⑨妈妈若有所思地想起了什么，突然像小孩一样，撇起了嘴，哭了起来。 ⑩人一生最珍贵的是什么？是生命中的贵人，是青春的记忆，是难忘的友情！这些最珍贵的记忆，有着特殊的能量。它能激荡到痴呆大脑的深处，使深情的思念，跃出脑沟，冲破泪闸，泪流不止！ ⑪妈妈边哭边说，老书记一直要求，要把八钢建设好！我是党员，要听老书记的话！现在，妈妈完全是一个失去正常思维、失去生活质量、虚度光阴的耄耋老人。就是这样一个人，却一直要求我，把电视调到新疆卫视频道。 ⑫2021年建党节那天，中国共产党成立100周年，新疆卫视里，播放着新疆各地领导给老党员颁发“光荣在党50年”纪念章的画面。妈妈是有着68年党龄的老党员，为了让妈妈高兴一点，我大声告诉她，她也有一枚这样的纪念章。 ⑬妈妈的眼睛，仍木讷地傻看着电视，毫无反应。其实二十世纪五六十年代，爸爸妈妈就是“勋章大户”了。从我记事起，我们家就有一个铁盒，里面装有大半盒各种勋章，我认字，就是通过这些金光闪闪的勋章认识的，什么党员先锋、劳动模范、青年标兵、建设突击手、时代先锋，如此等等。 ⑭见妈妈仍然无动于衷，我想，难道妈妈对勋章已经审美疲劳了？突然，她问我：王国祥也领到纪念章了吧？这位王国祥，是与妈妈一起从上海参军的苏州同乡，也是她的入党介绍人。 ⑮我和护理妈妈的浦阿姨，看到这一幕，感到很吃惊！我入党也47年了，我这个健康的大脑都已经记不清谁是我的入党介绍人了。妈妈，一个老年痴呆的大脑，听到自己也有一枚纪念章，没有感觉，但她竟然挂念着七十年前的战友，她的入党介绍人！ ⑯这是什么超级魔力？这是妈妈那一代人的情义、热血和生命凝结的特殊魔力！ （选自《新华日报》，有删改） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头说母亲身体“断崖式地病变”，表明她的身体病变快，受到病魔折磨。 B. 文章第③-⑯段按照时间顺序，饱含深情地讴歌了母亲曾经的青春、理想和奉献。 C. 第④段插叙父母是“勋章大户”，表现了父母工作出色，让读者产生由衷敬意。 D. 结尾“这是什么超级魔力”中的“超级魔力”指的是母亲的病情终于有所好转。 17. 第⑥段中加点的两个“夕阳”的意思一样吗？请写出你的理解。 18. 结合语境，请从修辞手法的角度赏析句子。 这也是她思维的天马，挣脱痴呆的羁绊，纵横奔驰，跳跃回到新疆的时刻！ 19. 作者为什么称自己的母亲是“钢铁妈妈”？请结合文章内容简要分析。 【答案】16. D 17. 不一样。第一个“夕阳”写出时间的光阴似箭，第二个“夕阳”写出妈妈的生命即将走到尽头。 18. 运用比喻的修辞手法，把妈妈的思维比作天马，生动形象地写出了妈妈虽然身患重病，但是对青春时在新疆建设八一钢铁厂仍记忆犹新，对老战友、老同事仍饱含深深的思念。 19. （1）母亲是筹建八一钢铁厂先遣队中唯一的女战士，年轻时投身钢铁厂建设，生育后第十天便上班，将青春奉献给钢铁事业，与“钢铁”事业深度联结，有着为理想拼搏的精神。 （2）母亲即便患阿尔茨海默病，仍重视党组织关系，记挂七十年前的战友（入党介绍人），对信念与情义的坚守如钢铁般持久、坚定。 【解析】 【导语】这篇散文以深情的笔触刻画了一位革命母亲的坚韧形象。通过今昔对比，展现了“钢铁妈妈”从建设新疆的巾帼英雄到阿尔茨海默病患者的生命轨迹。作者巧妙运用时空跳跃的叙事手法，将母亲当下的病痛与往昔的荣光交织，凸显了革命年代特有的理想主义精神。文中“勋章大户”的细节与失智后仍记挂入党介绍人的情节形成强烈反差，生动诠释了那一代人刻骨铭心的信仰力量。 【16题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 D.根据第⑮段“妈妈，一个老年痴呆的大脑，听到自己也有一枚纪念章，没有感觉，但她竟然挂念着七十年前的战友，她的入党介绍人”和第⑯段“这是什么超级魔力？这是妈妈那一代人的情义、热血和生命凝结的特殊魔力”可知，“超级魔力”并非指“母亲的病情终于有所好转”，而是指母亲虽患中重度阿尔茨海默病、记忆力衰退，却能清晰记挂七十年前的战友，这种记忆反差背后，是她那一代人对革命情谊、理想信念的深刻坚守，是情义与热血的凝结，故选项中“母亲的病情终于有所好转”表述错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查词语的含义。 根据第⑥段“朝阳升，夕阳落。七十年，弹指一瞬”可知，第一个“夕阳”与“朝阳”相对，是自然现象的客观描述，代表一天中太阳西下的时段。作者将“朝阳升，夕阳落”与“七十年，弹指一瞬”结合，用自然时序的循环往复，隐喻时间的快速流逝，突出从妈妈参与筹建八一钢铁厂到如今的七十年时光转瞬即逝，这里的“夕阳”指时间的更迭与流逝。 根据第⑥段“创建八一钢铁厂的那一代理想主义者们，陆陆续续地离开了人世。天，慢慢地黑。夕阳残晖下，妈妈坐在轮椅上，沉默不语的时间更长了”可知，第二个“夕阳”同样是自然场景的描写，但语境已发生变化。前文提到“那一代理想主义者陆陆续续离开人世”，后文又写妈妈“坐轮椅”“沉默不语”，结合妈妈89岁高龄、身患多种重病的背景，此处的“夕阳残晖”已不再单纯指自然夕阳，而是被赋予了象征意义——它像妈妈晚年的生命状态，如同夕阳即将落下，暗示妈妈的生命已步入暮年，即将走向尽头，这里的“夕阳”指妈妈晚年的生命状态。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 根据第⑦段“可患阿尔茨海默病后，她连电话也不会打了，她脑子稍清楚的时候，说的都是六七十年前在新疆的事，这也是她思维的天马，挣脱痴呆的羁绊，纵横奔驰，跳跃回到新疆的时刻！”可知，该句运用了比喻的修辞手法。句中把妈妈“脑子稍清楚时，能回忆起六七十年前在新疆的事”的思维状态，比作“天马”。“天马”的典型特点是不受束缚、能自由驰骋，妈妈因疾病导致思维受限，但“思维的天马”却能突破这种限制，自由跳跃回到新疆。 结合上下文可知，妈妈此时已处于阿尔茨海默病中重度阶段，连基本的打电话都无法完成，却能清晰回忆起新疆岁月，这种对比更凸显出比喻手法的表达效果：它生动形象地展现出妈妈对青春时期参与新疆八一钢铁厂建设的记忆之深刻，即便疾病模糊了当下的认知，这段过往仍能在她的思维中“纵横奔驰”；同时也暗含着妈妈对新疆岁月里老战友、老同事的深深思念——正是这份深厚的情感，让她的思维能突破疾病的禁锢，始终停留在那段珍贵的时光里。 【19题详解】 本题考查标题的含义。 （1）根据第②段“1950年，十七岁的她从上海参加解放军，被分配到新疆军区。那一年，新疆军区派出了一支由老红军何光吉领队的先遣队，为筹建八一钢铁厂打前站，妈妈是300人组成的先遣队中唯一的女战士”可知，母亲在年轻时便主动参与到八一钢铁厂的筹建工作中，作为300人先遣队里唯一的女性，她突破性别限制，投身艰苦的建厂筹备，与“钢铁”事业结下深厚缘分； 再结合第③段“我出生的那天，妈妈在参加劳动竞赛”、第⑤段“妈妈在我出生后的第十天就去上班了”可知，即便在生育这一人生重要节点，母亲仍未放下钢铁厂的工作，产后短短十天便重返岗位，将个人青春与精力毫无保留地奉献给钢铁建设事业，这种不顾个人辛劳、全力为理想拼搏的精神，让“钢铁”成为她事业与精神的鲜明符号。 （2）根据第⑧段“他们那一代人，把这些关系看得非常重！在她的思维世界里，经过七十多年的沉淀、凝结，这组织关系，早已转化为她与老战友、老朋友、老同事之间，最重要、最美好的情感丝萦”可知，即便母亲已患阿尔茨海默病，思维能力严重受损，但她仍将党组织关系视作与老战友情感联结的重要纽带，足见其对组织信念的重视； 再结合第⑭段“突然，她问我：王国祥也领到纪念章了吧？这位王国祥，是与妈妈一起从上海参军的苏州同乡，也是她的入党介绍人”、第⑮段“妈妈，一个老年痴呆的大脑，听到自己也有一枚纪念章，没有感觉，但她竟然挂念着七十年前的战友，她的入党介绍人”可知，母亲的记忆虽被疾病侵蚀，记不清当下事，却能清晰记挂七十年前的战友与入党介绍人，这种跨越时间与疾病的情义坚守，如同钢铁般持久、不易动摇。 （二）阅读综合运用题 阅读下列各段完成以下问题 名著导读：有人说，鲁迅有很多敌人，但未必有一个私敌。你同意这句话吗？ 带着这个问题阅读下面的《朝花夕拾》选段，你也许会有不一样的体验。 【甲】 《父亲的病》选段 ①早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服：又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… ②“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 ③“父亲！父亲！”我就叫起来。 ④“大声！他听不见。还不快叫？！” ⑤“父亲！！！” ⑥他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 ⑦“叫呀！快叫呀！”她催促说。 ⑧“父亲！！！” ⑨“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 ⑩“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 ⑪我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【乙】 《琐记》选段 ①衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了：那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。 ②举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 ③衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ④但我对于她也有不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” 20. 《父亲的病》选段中，鲁迅最恨的人是谁？请你选出恰当的一项（ ） A. 第一位“名医” B. 陈莲河（何廉臣） C. 衍太太 D. 当时的自己 21. 《琐记》中的衍太太“对别家的孩子却好的”，真的吗？请你结合选段说说。 22. 以上两文中的经历，促成了鲁迅人生的第一次重大抉择，请结合整本书内容谈谈。 23. 结合选段以及自己所学知识，谈一谈你对《朝花夕拾》这一散文集名称的理解。 【答案】20. D 21. 不是真的。她的“好”是虚伪的纵容：看到孩子们吃冰，不提醒吃冰可能肚子疼，反而鼓励“再吃一块”；阿祥打旋子时她在旁计数鼓励，可阿祥跌倒、其婶母进来后，她立刻改口推卸责任，说“我叫你不要旋”，可见她并非真心为孩子着想，只是表面和蔼。 22. 鲁迅在《父亲的病》中，目睹父亲被所谓“名医”用无效药方拖延治疗最终离世，认清旧中国传统医学的落后与愚昧；在《琐记》中，又经历衍太太的虚伪、冷漠，对旧中国的社会人情感到失望。这些经历让他意识到，仅靠医学无法拯救国民，要改变国民精神，需从思想文化入手，于是他做出第一次重大抉择——弃医从文，希望通过文学唤醒国民觉醒。 23. 参考范例（言之有理即可）：“朝花夕拾”的字面意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候把它拾起来。在《朝花夕拾》中，鲁迅将自己童年、少年时期的生活经历（如选段中对旧时光景、人物的回忆）比作“朝花”，而晚年通过散文集对这些过往经历进行回忆、整理与反思，就如同“夕拾”这一动作。这些回忆性的散文，既包含了对童年温馨往事的追忆（如《从百草园到三味书屋》中的童趣），也有对旧时代人情世故的深刻审视（如对衍太太等人物的刻画），是鲁迅在人生后期对早年岁月的回望与打捞，体现了“回忆过往、反思岁月”的内涵。 【解析】 【20题详解】 本题考查名著内容理解。 D.联系【甲】文第⑪段中的“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”可知，鲁迅并非恨衍太太或那些所谓的“名医”，而是痛恨当时的自己。他在衍太太的怂恿下，不断大声呼喊临终的父亲，让父亲在痛苦中无法平静离去，这份行为成为他一生的愧疚与悔恨。他恨的是当时的自己未能抗拒怂恿，未能让父亲有一个安宁的终点，这种自我谴责源于对父亲深沉的爱与对自身行为的深刻反思。 故选D。 【21题详解】 本题考查名著内容理解和人物形象。 联系【乙】文第③段中的“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可知，衍太太看似对别家孩子“好”，实则是虚伪的纵容。正常情况下，大人看到孩子吃冰会提醒注意身体，可她却鼓励孩子多吃，完全不顾吃冰可能导致肚子疼的后果。 再联系【乙】文第④段中的“但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，‘你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……’”可知，她在阿祥打旋子的时候在旁计数鼓励，可一旦阿祥跌倒、其婶母进来，她立刻改口推卸责任，把自己的怂恿说成是劝阻。这些行为都表明她并非真心对孩子好，所谓的“好”只是表面和蔼的伪装，本质是虚伪的纵容，以此来捉弄孩子取乐。 【22题详解】 本题考查名著内容理解。 联系原著《朝花夕拾》中《父亲的病》的相关内容，那些所谓的“名医”开出“蟋蟀一对，要原配，即本在一窠中者”“平地木十株”等荒诞药方，却对父亲的病毫无疗效，最终导致父亲离世，可知鲁迅目睹了旧中国传统医学的落后与愚昧，对旧中国的传统医学拯救病人产生了怀疑。再联系《琐记》中“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”“她就从旁计着数，说道，‘好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……’但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，‘你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……’”可知衍太太的虚伪冷漠，以及周围社会人情的复杂。鲁迅对旧中国社会与人情的失望，意识到需从思想文化入手改变国民精神，从而做出弃医从文的抉择。 【23题详解】 本题考查题目理解。 联系【甲】文第⑪段中的“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”，以及【乙】文对衍太太虚伪言行的回忆可知，这些童年、少年时期的经历就如同“朝花”，是鲁迅人生早年绽放的片段。而他在晚年将这些经历整理成《朝花夕拾》的散文，恰似“夕拾”，在人生的傍晚时分拾起这些记忆的花瓣。这些回忆里，既有对童年生活的温馨追忆，比如《从百草园到三味书屋》里的玩乐与求知；也有像选段中对衍太太这类人物的深刻审视，对旧时代人情世故的反思。“朝花夕拾”这个名称，生动地体现了鲁迅在晚年对早年岁月的回望、整理与反思，把过往的“花”在晚年拾起，既有怀念的温度，又有反思的深度，是他对自己人生片段的一次深情打捞与理性审视。 活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒 （表达与交流：55分） 24. 《从百草园到三味书屋》开头对百草园景物的描写，堪称课文中的“名场面”。刚刚来临的秋天，有哪些风景令你陶醉？请你，完成“秋日私语”微写作。（80字左右） 【答案】例：秋日的风掠过公园，银杏叶簌簌落下，像撒了满地黄金。桂树攒着米白的花簇，甜香漫进风里。老梧桐把影子铺在小径，阳光漏过，碎成一地晃动的光斑，这清宁又热烈的秋光，叫人忍不住慢下脚步。 【解析】 【详解】本题考查微写作。 一、审题立意。“秋日私语”微写作需紧扣“秋天风景”与“令你陶醉”两个核心，审题时要明确“风景”可涵盖自然景物（如秋叶、秋阳、秋水等）与人文场景（如秋日市集、田间劳作等），但需聚焦“秋日”独特性，避免与其他季节混淆。立意上，不能仅停留在描写风景表面，需融入“陶醉”的原因，可通过风景传递秋日的宁静、温暖或生机，体现对秋日的喜爱与感悟，让文字既有画面感，又有情感共鸣。 二、选材构思。选材可从身边熟悉场景入手，比如校园的银杏道、家乡的稻田、公园的秋日池塘等，选择具体且有细节的景物，避免笼统表述。构思时，可按空间顺序（如由远及近、由上到下）或感官顺序（如视觉、听觉、嗅觉）组织内容，先勾勒整体秋日画面，再选取1到2个典型细节深入描写（如叶片的纹理、秋风的声音、果实的香气），最后简要点明“陶醉”的感受，使结构清晰，内容集中，符合80字左右的篇幅要求。 示例：金桂悄然吐蕊，甜香浸满小径。银杏叶簌簌飘落，为草地铺上一层金色的绒毯。枫树高举火红的掌心，随着微风的吹拂沙沙私语。阳光透过日渐疏朗的枝桠，在青石路上洒下跃动着光斑。漫步走过，踩碎落叶的脆响，那是秋天弹奏起的歌。 25. 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美、生活多彩，这就是成长最美的样子…… 任务一：请以“这是一种成长”为题目，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：在成长过程中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变。你是否也有这样的经历呢？请将“___________改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或补充完整的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 这是一种成长 玻璃罐里的星星暗了又亮，像曾经无数个夜晚我指尖的光。 舞蹈室的镜子总把光影切得很碎，我缩在角落压腿，听着前排女生们笑闹的声音。领舞的选拔近在眼前，我攥紧练功服的边角——从少年宫起，我就习惯独自把每个动作抠到极致，旋转时数着脚尖划过的风，跳跃时盯着镜子里自己绷直的脚背，像只把壳背在身上的蜗牛，从不敢把柔软的地方露给别人。 直到那天，老师把编舞任务分给我和另一个女孩。她叫林夏，笑起来有两个浅浅的梨涡，练舞时却带着股不服输的劲儿。“这个托举动作，你的重心再往后一点。”我盯着她的动作，下意识后退半步，“还有手臂的弧度，应该更舒展。”话音刚落，我就后悔了一一我又用这种冷冰冰的语气说话，像小时候被指出错误时，把自己裹进硬壳里的模样。 林夏却没生气，反而凑过来：“你说得对！不过你刚才示范的时候，膝盖的开度比我好太多，能再教我一次吗？”她的眼睛亮晶晶的，像盛着星光。我愣住了，慢吞吞地重复动作，她立刻跟上，发丝扫过我的手臂，有点痒。那一刻，镜子里映出两个挨得很近的影子，我的肩膀似乎没那么僵硬了。 排练到深夜，我蹲在地上系鞋带，林夏突然把一瓶牛奶塞进我手里：“你总自己练到最后，其实我们可以一起抠细节的。”我盯着牛奶瓶上的水珠，想起小时候学独舞，摔倒了也没人扶，只能自己咬着牙爬起来。“我……我不太习惯和别人一起。”声音细得像蚊子叫。林夏却在我身边坐下，把外套搭在我肩上：“可跳舞不是一个人的事啊，就像这编舞，你的力度和我的柔美得融在一起才对。”她指着镜子里我们刚排好的片段，“你看，刚才你托我的时候，后背挺得太直，其实放松一点，信任我，我们能跳得更稳。” 信任？这个词像颗小石子，投进我封闭的心湖。第二天排练，做托举动作时，我试着把后背靠向她的手臂。她的手掌很暖，带着淡淡的薰衣草洗衣液的味道，我忽然想起小时候学骑车，爸爸在身后扶着后座的温度。那一瞬间，我松开了紧绷的肩膀，身体竟真的比以前舒展许多。林夏的笑声撞进风里：“你看，这样是不是好多了？” 领舞的那天，聚光灯把舞台切成金色的海。当我和林夏完成最后一个托举，她的指尖在我后背轻轻按了一下，像是无声的鼓励。掌声雷动时，我望着侧台的林夏，她冲我比了个胜利的手势，梨涡里盛着光。 我忽然明白，成长从不是独自把荆棘磨成铠甲，而是学会把铠甲的缝隙，留给那些愿意接住你的人。 例文二： 那束光改变了我 老槐树枝桠把光影剪得七零八落，我攥着画满红叉的数学卷，把脸埋进臂弯。风里裹着小卖部甜腻的雪糕味，可我尝不到半分甜——直到那束光，把我坠向黑暗的影子，轻轻捞了起来。 初中的数学像座翻不过的山，我把试卷折成纸飞机，看着它栽进操场的野草里。班主任把我叫到办公室时，我正对着窗外发呆，老槐树的叶隙间漏下光斑，晃得我眼睛发酸。“喜欢看光？”她忽然开口，声音温软得像棉花，“我办公室的窗台，下午三点的光最好看。” 我没懂她的意思，直到第二天下午，她真的把我叫到窗台边。“你看这盆多肉。”她指着窗台上胖乎乎的植物，“去年冬天我差点把它扔了，蔫得像团枯草，可现在你看，”阳光正斜斜铺在多肉的叶片上，每片叶子都鼓着光，“它把根扎进土里，等着光，就活过来了。”我盯着那些透亮的叶片，忽然想起自己抽屉里的画本，每一页都画着不同时间的光--清晨的雾光、傍晚的霞光，还有此刻，办公室里被玻璃滤过的暖光。 “你画的光很好看。”她忽然拿起我塞在书包里的画本，“但光也喜欢努力的人。数学题就像这老槐树的枝桠，看着乱，但把每根枝桠理清楚，光就能透过来。”她把数学卷摊在阳光里，红叉旁多了密密麻麻的批注，“这道题的思路，和你画光影的层次很像，你看，把条件当成光的来源，一步步推导，是不是就清晰了？” 那天之后，办公室的窗台成了我的秘密基地。每天下午三点，我抱着数学题过去，她会先陪我看一会儿光，再讲题。她讲题时，笔尖划过纸面的沙沙声，和窗外风吹树叶的声响混在一起，老槐树的影子在试卷上晃啊晃，那些曾经让我头晕的公式，竟慢慢有了形状--像我画里的光线，沿着固定的轨迹，把黑暗的角落照亮。 第一次数学考到及格线那天，我抱着试卷跑到办公室，正撞见她往多肉的花盆里埋肥料。“你看，”她笑着指多肉，“又长出新叶了，你也是。”阳光把我们的影子叠在窗台上，我的影子里，好像也鼓满了光。 后来我才知道，她早就发现我上课偷偷画光，却从没批评过我。那束办公室的光，还有她眼底的光，把我从自我放弃的泥沼里拉了出来。我开始把数学题当成画光影的练习，把公式的推导看成光的路径，而她，就是那个把我从阴影里拉向光的人。 如今我早已不再害怕数学，抽屉里的画本还在，里面多了一幅画：窗台、多肉、老槐树，还有两个被阳光抱在怀里的影子。那束光，不仅照亮了我的数学题，更把我从蜷缩的角落里拉出来，让我明白，只要朝着光的方向努力，再深的黑暗里，也能长出向上的芽。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 审题立意。这是全命题作文，题目关键词在于“这”和“成长”。“这”是代词，在文中需要明确指代的具体事件或经历，它是成长的载体，可能是一次挑战、一次挫折、一次帮助他人的经历，或是一次思想上的转变等；“成长”不仅指身体上的长大，更侧重于心理、思想、情感等方面的成熟和进步。这要求作者通过描述具体的事件，展现自己在其中获得的成长和感悟，比如，从逃避责任到主动承担，克服恐惧完成第一次公开演讲，在团队冲突中学会沟通与妥协等。 选材构思。可以选取在课堂上勇敢发言、参加比赛克服紧张、帮助同学解决难题、担任班干部学会管理等素材；可以选取学会做饭、照顾生病的家人、与父母发生冲突后学会沟通理解等；可以写参加志愿者活动、参观博物馆、参加夏令营等经历。作文写成记叙文，必须通过完整的故事来呈现，可以采用“场景引入——事件经过——感悟成长”的结构。开头：用细节描写引入场景，快速带入情境；中间：详细写“矛盾过程”，如“纠结时的心理活动、触发改变的瞬间、行动时的紧张”；结尾：点明主旨，揭示“这”就是一种深刻的成长。 任务二： 本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道半命题作文，题目关键在于明确横线上所填的内容。横线处需要填入的是能促使“我”发生改变的具体对象，它可以是具象的人、事、物，也可以是抽象的情感、理念、精神等。“改变了我”则突出了这个对象对“我”产生的作用和影响，要求文章重点展现“我”在受到该对象影响前后的变化过程——从“之前的不足状态”到“之后的积极转变”，清晰呈现成长和转变的轨迹。作文可立意于老师的悉心教导，使“我”实现了从厌学、畏学到积极进取的转变；若填写事件，可立意于在参与活动的过程中，使“我”懂得了关心他人、奉献社会；可立意于书中的精彩故事、深刻哲理或主人公的高尚品质，使“我”的价值观、人生观发生了积极的变化。 选材构思。可以从校园生活中选材，比如“一次演讲比赛改变了我”，“我”逐渐变得自信大方，敢于在众人面前表达自己想法；可以从家庭生活选材，比如“妈妈的一张字条改变了我”；可以从社会生活选材，比如，“一场暴雨中的温暖改变了我”。结构上，开头：可以用场景描写，写之前的自己，然后点题，引出下文自己的变化；中间：详细写改变过程，要写出“改变的触发细节”，如陌生人撑伞、老师的话、妈妈的字条，让“改变”有迹可循；最后写出改变后的具体行为，如帮人、主动发言、体谅父母，用行动印证成长。结尾：点明主旨，用感悟式写出自己“改变”后收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期七校联考试题卷 七年级语文 满分：120分 考试用时：150分钟 得分：________ 活动一：爱朗读，感受文字力量 （积累与运用20分） 小崔摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务 晓雨摘选下面语段作为“读书会”活动开幕的致辞，请你参与完成以下任务。 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，美丽的四季向我们走来，不论是澄（ ）清的水，还是粗guǎng（ ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；徜（ ）徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教诲，都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本诗经，唇齿留香；观一本史书，穿越古今。书海泛舟，听世界声音。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①澄清（ ）     ②粗guǎng（ ）     ③徜（ ）徉 2. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景   ②享受温暖盛宴   ③感受风云变幻   ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ①③②④ 3. 小崔在学习活动中，辑录了一副学习对联，上联是“字正腔圆读经典声声入耳”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联（ ） A. 横平竖直写人生笔笔含韵 B. 横平竖直写人生笔笔通神 C. 点横撇捺写人生笔笔含韵 D. 点横撇捺写人生笔笔通神 4. 重音，指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请参照示例，为下面语句标注两处重音，并简述理由。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 理由：“瞧去”读重音，强调欢欣之情；“满是的”读重音，强调春草的蓬勃旺盛。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 理由：______ 5. 小语和小文诵读经典，收获颇多，请你补全对话中的诗文。 小语：诵读经典，让我领略美景。王湾在《次北固山下》中描绘的（1）“_________，江春入旧年”使人想起海日初升的壮阔江景；马致远在《天净沙·秋思》中用（2）“__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一幅深秋晚景图。 小文：诵读经典，可以聆听圣人教诲。朋友之间贵在真诚，学习贵在复习，正如《论语》中所言：“（3）__________？传不习乎？”人生得两三益“友”，乃一大乐事，又如《论语》中所言：“（4）__________，不亦乐乎？” 小语：诵读经典，可以遍览人间百态。“正是江南好风景，（5）_________”，饱含杜甫的忧国伤时和身世之悲；“（6）_________，闻道龙标过五溪”蕴藏着李白对友人遭遇的深切同情和对友人前路的担忧。 小文：诵读经典，让我体会思乡之情。“（7）_________，一夜征人尽望乡”；“（8）_________，应傍战场开”，虽身在他方，仍对家乡无比依恋。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 （阅读与鉴赏：45分） （一） 小雯在阅读古诗时做了笔记，请和她一起整理完善。 【甲】 登荆州城望江二首 张九龄① 滔滔大江水，天地相终始②。 经阅几世人，复叹谁家子。【批注一】 东望何悠悠，西来昼夜流。【批注二】 岁月既如此，为心那③不愁。 注释：①张九龄：本为宰相，因触怒唐玄宗，贬为荆州长史。②天地相终始：指长江源远流长，与天地共存。③那：同“哪”。 乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？……” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”…… 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”…… 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语》节选） 【丙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生：告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。” （节选自《李生论善学》） 【注释】①志：同“识”，记住。②还：同“旋”，转身。③炯戒：告诫。 6. 批注一：采用反衬，借大江滔滔，天地始终，反衬__________________。 7. 批注二：化用名句，“子在川上曰：‘_________________，_________________’”。 8. 解释下列句中加点词语。 ①择其善者而从之：_________________ ②好之者不如乐之者：_________________ ③王生好学而不得法：_________________ ④王生益愠：_________________ 9. 翻译下面文言语句。 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也 10. 用“/”给【丙】文中画横线句子断句（断两处）。 盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无 所 成 11. 下列对选段内容分析不正确的是（ ） A. “学而不思则罔，思而不学则殆”体现的核心关系是学习是思考的前提，思考是学习的补充，二者相互依存，缺一不可。 B. 在《李生论善学》选段中，李生向王生请教学习的方法，王生却不告诉他。 C. 在《李生论善学》选段中，李生找到王生说他应该不耻下问，找到别人的优点去学习。 D. 在《李生论善学》选段中，王生经李生的劝导后，王生的学习态度发生了转变。 12. 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（请写出两点，用原文语句回答，【乙】【丙】文均可） 阅读《冬日香山》，完成下面小题 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，__________。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中__________如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然①无人。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约②，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 【注】①阒然（qù）：形容寂静无声的样子。②绰约（chuò）：形容女子姿态柔美的样子。 13. 根据语境，在第③④段横线处依次填入词句，最恰当的一项是（ ） A. 冬则是草木去而山石显了 躁动不安 B. 冬则是草木去而山石显了 澄静安闲 C. 冬则是草木荣而山石隐了 澄静安闲 D. 冬则是草木荣而山石隐了 躁动不安 14. 作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把过去来时和现在所见香山景象对比，突显了__________________的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，是为了__________________。 15. 结合全文看，第①段中“香山的性格那一面”指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特点又是什么？ 我的“钢铁妈妈” 朱健 ①妈妈89岁了，这两年她身体断崖式地病变。去年，医院诊断的结果是，她患阿尔茨海默病，处在中重度阶段，根据测试的结果，她现在的记忆力只有一分钟。此前，妈妈又摔断了大腿。大小便失禁，半瘫痪，种种不幸的磨难，都降临在了她的身上。 ②妈妈是苏州人。1950年，十七岁的她从上海参加解放军，被分配到新疆军区。那一年，新疆军区派出了一支由老红军何光吉领队的先遣队，为筹建八一钢铁厂打前站，妈妈是300人组成的先遣队中唯一的女战士。 ③我出生的那天，妈妈在参加劳动竞赛，爸爸在炼铁高炉值夜班。晚上，妈妈肚子疼了，就一个人挺着大肚子，去了厂医务所。等爸爸下了夜班，穿着一身脏兮兮的军装赶到医务所时，我已经出生了。 ④医生毫不留情地责怪起来：没见过你这样的男人，让爱人一个人来生孩子！爸爸只有急急忙忙地跑到军人服务社，用津贴券兑换了一包饼干，算是妈妈的产后补养了。 ⑤妈妈在我出生后的第十天就去上班了。她每天上班时，把我往床上一放，拿被子当围栏。白天，她要从厂里跑回家，给我喂几次奶。有一天，妈妈回来喂奶，发现我不见了，顿时天旋地转，见了爸爸大哭：我们儿子没有了！接着一屁股瘫坐在地上。就在爸爸拉妈妈时，无意中看到了在床板底下熟睡的我。一个婴儿，爬到了“悬崖”边上，重重地摔了下去！ ⑥朝阳升，夕阳落。七十年，弹指一瞬。创建八一钢铁厂的那一代理想主义者们，陆陆续续地离开了人世。天，慢慢地黑。夕阳残晖下，妈妈坐在轮椅上，沉默不语的时间更长了。 ⑦本来，与新疆老朋友通电话，是妈妈最开心的事情。可患阿尔茨海默病后，她连电话也不会打了，她脑子稍清楚的时候，说的都是六七十年前在新疆的事，这也是她思维的天马，挣脱痴呆的羁绊，纵横奔驰，跳跃回到新疆的时刻！ ⑧2021年初，八一钢铁厂的工作人员打来电话，要求妈妈把党组织关系从新疆迁到上海。我告诉他，我妈现在半瘫了，脑子也坏了，把一个近九旬的“脑残”老人的党组织关系迁出来，不是多此一举吗？可这一举，对妈妈非常重要啊！他们那一代人，把这些关系看得非常重！在她的思维世界里，经过七十多年的沉淀、凝结，这组织关系，早已转化为她与老战友、老朋友、老同事之间，最重要、最美好的情感丝萦！ ⑨妈妈若有所思地想起了什么，突然像小孩一样，撇起了嘴，哭了起来。 ⑩人一生最珍贵的是什么？是生命中的贵人，是青春的记忆，是难忘的友情！这些最珍贵的记忆，有着特殊的能量。它能激荡到痴呆大脑的深处，使深情的思念，跃出脑沟，冲破泪闸，泪流不止！ ⑪妈妈边哭边说，老书记一直要求，要把八钢建设好！我是党员，要听老书记的话！现在，妈妈完全是一个失去正常思维、失去生活质量、虚度光阴的耄耋老人。就是这样一个人，却一直要求我，把电视调到新疆卫视频道。 ⑫2021年建党节那天，中国共产党成立100周年，新疆卫视里，播放着新疆各地领导给老党员颁发“光荣在党50年”纪念章的画面。妈妈是有着68年党龄的老党员，为了让妈妈高兴一点，我大声告诉她，她也有一枚这样的纪念章。 ⑬妈妈的眼睛，仍木讷地傻看着电视，毫无反应。其实二十世纪五六十年代，爸爸妈妈就是“勋章大户”了。从我记事起，我们家就有一个铁盒，里面装有大半盒各种勋章，我认字，就是通过这些金光闪闪的勋章认识的，什么党员先锋、劳动模范、青年标兵、建设突击手、时代先锋，如此等等。 ⑭见妈妈仍然无动于衷，我想，难道妈妈对勋章已经审美疲劳了？突然，她问我：王国祥也领到纪念章了吧？这位王国祥，是与妈妈一起从上海参军的苏州同乡，也是她的入党介绍人。 ⑮我和护理妈妈的浦阿姨，看到这一幕，感到很吃惊！我入党也47年了，我这个健康的大脑都已经记不清谁是我的入党介绍人了。妈妈，一个老年痴呆的大脑，听到自己也有一枚纪念章，没有感觉，但她竟然挂念着七十年前的战友，她的入党介绍人！ ⑯这是什么超级魔力？这是妈妈那一代人的情义、热血和生命凝结的特殊魔力！ （选自《新华日报》，有删改） 16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头说母亲身体“断崖式地病变”，表明她的身体病变快，受到病魔折磨。 B. 文章第③-⑯段按照时间顺序，饱含深情地讴歌了母亲曾经青春、理想和奉献。 C. 第④段插叙父母是“勋章大户”，表现了父母工作出色，让读者产生由衷敬意。 D. 结尾“这是什么超级魔力”中的“超级魔力”指的是母亲的病情终于有所好转。 17. 第⑥段中加点的两个“夕阳”的意思一样吗？请写出你的理解。 18. 结合语境，请从修辞手法的角度赏析句子。 这也是她思维的天马，挣脱痴呆的羁绊，纵横奔驰，跳跃回到新疆的时刻！ 19. 作者为什么称自己的母亲是“钢铁妈妈”？请结合文章内容简要分析。 （二）阅读综合运用题 阅读下列各段完成以下问题 名著导读：有人说，鲁迅有很多敌人，但未必有一个私敌。你同意这句话吗？ 带着这个问题阅读下面的《朝花夕拾》选段，你也许会有不一样的体验。 【甲】 《父亲的病》选段 ①早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服：又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… ②“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。 ③“父亲！父亲！”我就叫起来。 ④“大声！他听不见。还不快叫？！” ⑤“父亲！！！” ⑥他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 ⑦“叫呀！快叫呀！”她催促说。 ⑧“父亲！！！” ⑨“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 ⑩“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 ⑪我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【乙】 《琐记》选段 ①衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了：那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。 ②举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 ③衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ④但我对于她也有不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” 20. 《父亲的病》选段中，鲁迅最恨的人是谁？请你选出恰当的一项（ ） A. 第一位“名医” B. 陈莲河（何廉臣） C. 衍太太 D. 当时的自己 21. 《琐记》中的衍太太“对别家的孩子却好的”，真的吗？请你结合选段说说。 22. 以上两文中的经历，促成了鲁迅人生的第一次重大抉择，请结合整本书内容谈谈。 23. 结合选段以及自己所学知识，谈一谈你对《朝花夕拾》这一散文集名称的理解。 活动三：乐分享，诉说心灵的觉醒 （表达与交流：55分） 24. 《从百草园到三味书屋》开头对百草园景物的描写，堪称课文中的“名场面”。刚刚来临的秋天，有哪些风景令你陶醉？请你，完成“秋日私语”微写作。（80字左右） 25. 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 当你懂得了诚信，懂得了感恩，这是一种成长；当你能主动探索知识，解决难题，这也是一种成长；当你能坚持不懈，学会竞技、合作，这就是一种成长；当你能体察到自然之美、生活多彩，这就是成长最美的样子…… 任务一：请以“这是一种成长”为题目，写一篇记叙性文章，讲述你的成长故事。 任务二：在成长过程中，我们可能会因为一句话、一种思路、一个举动……带来自身的改变。你是否也有这样的经历呢？请将“___________改变了我”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或补充完整的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $