精品解析：2024-2025学年宁夏固原市彭阳县统编版三年级下册期末考试语文试卷

彭阳县 2024—2025 学年期末质量监测 三年级语文试题 一、积累运用。 1. 以下是学校少先队大队部面向全体同学发出的阅读成果分享会倡议书，请你认真阅读。 亲爱的同学们： ①chūn rì的昆明，鲜花朵朵，②zhēng qí dòu yàn，书香（弥漫 泛滥），让人情不自禁（jīn jìn）地沉醉。昆明是一本③qīng shuǎng④mí rén的书：春光明媚，有杨慎笔下的“花枝不断四时春”；炎炎夏日，有汪曾祺心中⑤liú tǎng的“明亮的、丰满的、使人动情的”雨；秋风习习，有孙翼翁眼里的“两行秋雁，一枕清霜”；十冬腊月，其他地方北风强劲（jìn jìng），老舍先生却（夸耀 称赞）这里“天气好”。今天，来自全国的有识之士⑥jù jí昆明，共享“悦”读之旅。名声在外的春城，交出了⑦yuán mǎn的答卷，这值得每一个生活在昆明的人⑧jiāo ào。 书，越读越有味道。让我们加入到本次阅读成果分享会，成为一名爱读书、读好书、善读书的“悦”读少年，一生以书为伴！ 学校少先队大队部 2025年6月 （1）根据倡议书中的汉语拼音，依次在答题卡上写出词语，注意把字写规范美观。 （2）用“\”划去加点多音字的错误读音。 情不自禁（jīn jìn） 强劲（jìn jìng） （3）括号中的哪个词语用在句子中更合适，用“ ”选出。 书香（弥漫 泛滥） 老舍先生却（夸耀 称赞）这里“天气好” （4）下列句子中加点词语的意思，与文中“书，越读越有味道”加点词的意思一样的是（ ） A. 官渡的小锅米线味道好极了。 B. 翠湖公园里的老人们经常会唱昆明花灯，唱腔别有一番味道。 C. 傣族的菠萝饭，有一种香甜的味道。 【答案】（1）春日 争奇斗艳 清爽 迷人 流淌 聚集 圆满 骄傲 （2）jìn jìn （3）弥漫 称赞 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 书写时注意“春”“争”“艳”“清”“爽”“流”“聚”“集”“满”“傲”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查的是多音字。 “禁”读 jīn 时：表示“受得住、忍耐”，或“抑制、控制”，多用于抽象的情感、感受层面。读 jìn 时：表示“禁止、不许”，或“监禁、关押”，多用于规章制度、强制约束的场景。 句子“让人情不自禁地沉醉”，描述的是被昆明的春日景象打动，无法控制自己的沉醉情绪，属于 “抑制、控制”情感的抽象语境，因此应读jīn，故划去错误读音jìn。 “劲”读 jìn时：主要表示“力气、力量”，或“精神、情绪”，多用来形容具体的体力、干劲。读 jìng时：表示“坚强有力、猛烈”，多用来形容抽象的气势、力量或事物的强度。 句子“其他地方北风强劲”，描述的是北风的气势猛烈、力量强，属于形容自然现象强度的抽象语境，因此应读jìng，故划去错误读音jìn。 【小问3详解】 本题考查的是选词填空。 弥漫：指（烟雾、气味、色彩等）充满、布满某个空间，是中性偏积极的词，常用来描述氛围、气息自然扩散的状态。 泛滥：原指江河湖泊的水溢出，后多比喻坏的思想、事物不加节制地扩散，带有明显的消极意味。 句子描述的是昆明春日“书香”的氛围，“书香”是象征文化、雅致的积极事物，需要用一个能体现其自然、美好地充满空间的词语。“泛滥”的消极含义与“书香”的积极属性不符，而“弥漫”能准确表现出书香在环境中自然萦绕的氛围。 故选“弥漫”。 夸耀：指特意强调自己或与自己相关的人、事物的优点，带有炫耀、自我抬高的意味，语气偏主观且可能略显夸张。 称赞：指对人或事物的优点进行肯定、表扬，是客观、真诚地表达认可，语气平和且中性积极。 句子中老舍先生是作为外部观察者，评价昆明“天气好”，这是对昆明气候优点的客观认可，并非在炫耀与自己相关的事物。“夸耀”的炫耀意味与老舍先生客观评价的语境不符，而“称赞”能准确体现出他对昆明天气真诚、客观的肯定。 故选“称赞”。 【小问4详解】 本题考查的是多义词。 文中“书，越读越有味道”的“味道”，并非指具体的气味或食物的滋味，而是指书籍中蕴含的情趣、韵味或深层内涵。它体现的是读书过程中感受到的精神层面的愉悦和价值，是抽象的、非物质的感受。 A．这里的“味道”指的是小锅米线通过味觉感受到的具体滋味，是食物本身的口感和风味，属于物质层面的、可直接感知的体验，与文中抽象的“情趣、韵味”含义不同。 B．这里的“味道”指的是花灯唱腔中蕴含的独特韵味、情趣或艺术感染力，是通过听觉感受到的精神层面的体验，与文中“书的味道”所指的“深层内涵、情趣”本质一致，均为抽象的感受。 C．这里的“味道”指的是菠萝饭通过味觉感受到的香甜滋味，是食物的具体风味，与文中抽象的“情趣、韵味”含义不同。 故选B。 2. 下列哪句话的写法与其他三句不一样？（ ） A. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 C. 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．把“夜空中的群星闪烁”比作“蜡烛在发光”，运用了比喻的修辞。 B．只有本体，没有喻体，没用使用比喻修辞。 C．把“太阳”比作“火球”，运用了比喻的修辞。 D．把“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的修辞。 故选B。 3. 照样子，写词语。 邯郸学步（寓言故事）___________________ ___________________ 秋高气爽（描写秋天）___________________ ___________________ 源源不断（AABC式）___________________ ___________________ 无忧无虑（无～无～）___________________ ___________________ 【答案】 ①. 画蛇添足 ②. 亡羊补牢 ③. 凉风习习 ④. 天高云淡 ⑤. 高高在上 ⑥. 比比皆是 ⑦. 无法无天 ⑧. 无穷无尽 【解析】 【详解】本题考查的是仿写词语。 “邯郸学步”出自《庄子・秋水》，讲的是燕国人到邯郸学当地人走路，最后没学会还忘了自己原来的走法，比喻模仿别人不成，反而丢失了自己原有的本领，这类词语都源自寓言故事，带有一定寓意。 寓言故事的词语还有：守株待兔、掩耳盗铃、刻舟求剑等。 “秋高气爽”描绘的是秋天天空高远、气候凉爽的特点，这类词语专门用来表现秋天的景色、气候或氛围。 描写秋天的词语还有：金桂飘香、硕果累累、层林尽染等。 “源源不断”是“AABC”结构，即前两个字相同，后两个字不同，强调事物持续不断的状态，这类词语需符合“前两字重复”的格式。 AABC式的词语还有：津津有味、念念不忘、欣欣向荣等。 “无忧无虑”是“无～无～”结构。 格式为“无～无～”的词语还有：无影无踪、无边无际、无声无息等。 4. 根据积累填空。 （1）古代诗歌内容丰富多彩：诗能绘景，苏轼《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好，____________。”让我们感受到了西湖景致的多样之美；诗能传情，王维《九月九日忆山东兄弟》中的“______________，___________。”让我们感受到诗人浓浓的思乡之情；诗能承载文化，王安石《元日》中“_______________，春风送暖入屠苏”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （2）书中悟道。俗话说：“近朱者赤，________________。”我们要和品行端正的人做朋友。我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“人谁无过？___ ，善莫大焉。” （3）在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容。在古代，“_____________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“______________”，被称为“文房四宝”。 【答案】 ①. 山色空蒙雨亦奇 ②. 独在异乡为异客 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 近墨者黑 ⑥. 过而能改 ⑦. 琴棋书画 ⑧. 望闻问切 ⑨. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】本题考查国学常识、俗语、名篇名句的识记。 （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。 书写时注意“蒙”“逢”“爆”“除”的正确写法。 （2）书写时注意“墨”“黑”“能”“改”的正确写法。 （3）古代文人雅士修身养性的“雅人四好”指“琴棋书画”，分别是弹琴、下棋、书法、绘画。 春秋战国时期扁鹊提出的“望闻问切”四种方法，是中医诊断疾病的基本方法，成为“中医四诊”的鼻祖。 中国传统书写与绘画的工具“笔墨纸砚”，被称为“文房四宝”。 5．按要求完成句子练习。 5. 孩子们把帽子做成了圆形的。（改为“被”字句） _________________ 【答案】帽子被孩子们做成了圆形的。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句和“被”字句互换。 把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”和“被”两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。 事物1为主动者：孩子们，事物2为被动者：帽子，将“孩子们”与“帽子”互换位置，“把”改为“被”， 故改为：帽子被孩子们做成了圆形的。 6. 袁隆平说：“我们搞农业的，一定要为保障国家粮食安全，尽我们的努力。”（改为转述句） ________________ 【答案】袁隆平说，他们搞农业的，一定要为保障国家粮食安全，尽他们的努力。 【解析】 【详解】本题考查引述句转为转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我们”改为“他们”。 改为：袁隆平说，他们搞农业的，一定要为保障国家粮食安全，尽他们的努力。 7. 风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写句子） __________________ 【答案】雪一落，形态各异的雪人就在广场上露出了笑。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析原句，原句运用了拟人的修辞手法，将鸟窝当作人来写，赋予其“跳舞”的人类行为。仿写时，要选择一个事物，同样运用拟人的手法，描绘出其在某种条件下的拟人化动作。 示例：雨一下，五颜六色的花朵就在草丛里扬起了脸。 8. 我非常很快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题语病是语义重复，“非常”与“很”语义重复，删掉其中一个即可。 改为：我非常快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。或：我很快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。 二、语文实践。 9. 三年级（1）班召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会，时间定在6月18日下午第二节课。 （1）今天是6月16日，请你以三年级（1）班班长的身份，通知全班同学到教室参加辩论会。 （2）以下两种观点你更赞同哪个？ 正方：应该实行班干部轮流制 反方：不应该实行班干部轮流制 我赞同 的观点，理由是： 【答案】（1）例文： 通知 6月18日下午第二节课，请全班同学到教室参加“该不该实行班干部轮流制”的辩论会。 三年（1）班班长 6月16日 （2）反方 ①频繁更换班干部可能会导致班级管理缺乏稳定性和连续性，影响班级工作的效率和质量。②有些同学可能不具备足够的能力和经验来胜任班干部的责任，导致班级管理混乱。③轮换制度可能使一些同学产生“临时应付”的心态不利于培养他们的责任感。 【解析】 【详解】本题考查写通知及口语交际。 通知包括标题、正文、落款三部分。标题：写在第一行正中。一般情况下只写“通知”二字。正文：正文一般由开头，主题和结尾构成。正文要写清时间、地点、人物及要做的事情。落款：分两行写在正文右下方，一行写署名，也就是发通知的人或部门。一行写日期，也就是发通知的时间，通常发通知的时间在正式活动日期的前一天。 读题干，标题为“通知”，写在第一行正中。正文是通知三（1）班将于6月18日下午第二节课召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会。地点是教室。落款：通知人是三（1）班班长，故署名是三（1）班班长，日期是6月16日。 (2)针对“该不该实行班干部轮流制”，发表自己看法，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我赞同正方的观点，理由是：​①每个同学都能当班干部，试试管班级的事，比如收作业、整队伍，能锻炼自己；​②轮到自己当的时候，会更懂班干部的累，之后也会更配合别人的工作。​ 我赞同反方的观点，理由是：​①有些同学不会管班级，比如不知道怎么安排值日，可能会把事情弄乱；​②固定的班干部做久了，知道怎么把事做好，比如长期管纪律的同学，能让班级更有秩序。 三、阅读鉴赏。 非连续性文本阅读。 关于“寓言”的阅读 【材料一】“寓言”是文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 【材料二】寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如《人有亡铁者》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》…… 【材料三】世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其他比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等。 10. 寓言在我国___________时期就已经盛行。 11. 世界各地的寓言集很多，其中不包括（ ） A. 《伊索寓言》 B. 《列那狐的故事》 C. 《精卫填海》 D. 《百喻经》 12. 结合上述材料，判断下列各项的正误，用“√”“×”表示。 （1）世界最早的寓言集是《伊索寓言》。 （ ） （2）寓言是通过故事阐明一定的道理。 （ ） （3）《揠苗助长》不是寓言故事。 （ ） 13. 选择一个自己最熟悉的寓言故事，说说你从中明白了什么道理。 我最熟悉的寓言故事是《_____________》，在这个故事中，我明白了_________________。 【答案】10. 春秋战国 11. C 12. ①. √ ②. √ ③. × 13. ①. 守株待兔 ②. 我们不能死守狭隘经验、墨守成规，不能只存在侥幸心理，想获得意外成功，而要懂得变通，要善于用新的方法解决问题。 【解析】 【导语】这篇关于“寓言”的非连续性文本阅读设计精当，通过三则材料系统介绍了寓言的定义、中国寓言发展史和世界寓言代表作。材料编排由概念到本土再到国际，符合认知逻辑；楷体与宋体的交替使用既区分了材料与题目，又营造出文学阅读的典雅氛围。题目设置梯度合理，从信息提取到判断分析再到个性化表达，全面考察了学生的阅读理解能力。特别是第4题要求学生结合自身阅读经验谈感悟，体现了新课标强调的阅读迁移能力培养。整体而言，这是一份兼具知识性与思维性的优质阅读材料。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 结合材料二中“寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，是民间口头创作。”可知，寓言在我国春秋战国时期就已经盛行。 【11题详解】 本题考查寓言故事的理解。 结合材料三“世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其他比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等。”可知，其他选项都是寓言故事，只有《精卫填海》是神话故事。 故选C。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）结合材料三“世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》”可知，世界最早的寓言集是《伊索寓言》。故说法正确。 （2）结合材料二“在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言”可知，寓言是通过故事阐明一定的道理。故说法正确。 （2）《揠苗助长》是寓言故事，出自《孟子·公孙丑上》。讲的是宋人嫌禾苗长得太慢。为了让禾苗长得快些而拔高禾苗，可是被拔高的禾苗全都枯萎了的故事。故说法错误。 【13题详解】 本题考查课外搜集及积累。 写出熟悉的寓言故事和明白的道理即可。 示例：我最熟悉的寓言故事是《狐假虎威》，在这个故事中，我明白了凡事应开动脑筋，不能盲目相信，不能被表象所蒙蔽，更不能借助他人的威势欺压别人。 阅读短文，回答问题。 敦煌莫高窟 ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的， 有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂______花篮，采______鲜花；有的怀______琵琶, 轻______银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂, 翩翩起舞……看着这些精美的壁画, 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞，洞里曾藏有我国古代各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能, 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走，仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 14. 读第三自然段，补充词语 （1）在文中的括号里填上恰当的关联词语。 （2）把“抱、摘、挎、拨”选填到横线上恰当的位置。 15. 用“____ ”画出短文中的过渡句（写在答题卡上），它在文中的作用是__________。 16. 品味语言，完成练习。 （1）“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把__________比作__________，使描写的事物更生动形象。 （2）文中多处运用了排比的修辞方法，请用“ ”画出其中的一处，写在答题卡上。 17. 为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠?请用文中的句子回答。 ________________。 【答案】14. (1)不仅……还…… (2) 挎 摘 抱 拨 15. 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 承上启下 16. (1) 洞窟 蜂窝 (2)壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。 17. 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 【解析】 【导语】这篇短文以优美的笔触描绘了敦煌莫高窟的艺术魅力。文章结构清晰，采用总分总形式：开篇点明莫高窟的地位，中间三段分别介绍彩塑、壁画和藏经洞，结尾升华主题。语言运用上，各种修辞手法生动传神，使莫高窟的艺术珍品跃然纸上。文中“明珠”“艺术宝库”等核心意象，凸显了莫高窟的历史价值和艺术成就，表达了对古代劳动人民智慧的赞美，也暗含对文物流失的遗憾。 【14题详解】 本题考查关联词和选字填空。 （1）两个分句“有精妙绝伦的彩塑”和“有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”之间属于递进关系，可选择表示递进关系的关联词“不仅……还…… ”或者“不但……而且……”。 （2）“挎”：用于“花篮”，符合“臂挎”的常见搭配（如“挎包”），表现飞天将花篮斜挂于臂弯的动作。 “摘”：与“鲜花”搭配，精准描绘飞天从花篮中取花的动态，体现动作的轻盈。 “抱”：与“琵琶”搭配，表现飞天将乐器环抱于胸前的姿态，突出人与乐器的融合感。 “拨”：与“银弦”搭配，形象表现飞天手指轻触琴弦的细节，传递出音乐的灵动。 如：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦…… 【15题详解】 本题考查过渡句。 过渡句是文章中连接不同段落或内容的句子，起到承上启下的作用。它通常位于段落的开头或结尾，帮助读者理解前后文之间的逻辑关系，使文章结构更加连贯。在本文中，过渡句是第③段开头的“莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”它总结了前文第②段对彩塑的描写，并引出下文第③段对壁画的介绍，使文章内容自然过渡，是典型的过渡句。 【16题详解】 本题考查句子理解与赏析。 （1）第①段“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话是比喻句。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。该句中“洞窟”就是本体，而“蜂窝”是喻体，生动形象地突出了洞窟的形状与密集度。 （2）第③段“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……”，具体为该段中描述飞天形象的连续五个“有的……”句式构成的排比。这句话通过排比的修辞手法，生动形象地描绘了壁画上飞天的各种姿态，增强了语言的表现力和感染力，使读者能够更加直观地感受到莫高窟壁画的精美和艺术的魅力。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 说莫高窟是“祖国西北的一颗明珠”，是因为它具有极高的艺术价值和历史地位，文中第①段“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”直接点明这一赞誉，而其依据体现在后文对莫高窟具体价值的描述中，第⑤段“莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶”末段总结其价值——艺术宝库、智慧结晶，直接回答了原因。 四、写作表达。 18. 写作表达。 亲爱的同学们，大自然中有许多可爱的植物和动物朋友。它们可能是一棵为你遮阳的大树，一朵悄悄开放的小花，一只在枝头歌唱的小鸟，或是一只陪你玩耍的小昆虫……请选择一位你特别喜爱或熟悉的“自然朋友”，把它介绍给大家认识吧！ 要求：1．题目自拟 2．要写清楚这位“自然朋友”的生长特点或生活习性。 3．语句通顺，内容清楚，恰当运用修辞手法。 4．文章中不能出现有关学校和班级的信息，不少于300字。 【答案】例文： 荷叶的呼吸 清晨的池塘总是热闹的。睡莲还合拢花瓣，水藻还在做梦，只有荷叶已经撑开一把把绿伞，静静地站着。 最奇妙的是下雨的时候。雨珠刚落在叶面上，会碎成千万颗小钻石，可转眼间，它们就像听到召唤似的，骨碌碌滚到一起，汇成一颗浑圆的水银。这时荷叶轻轻一侧，水珠便优雅地滑进池塘，发出“叮”的一声脆响——那是荷叶在呼吸。 后来我才明白，荷叶的呼吸藏在它的皮肤里。每张荷叶上都立着无数个用蜡质做成的小柱子，水珠踩在这些柱子上，就像踩在高跷上，永远碰不到叶面。灰尘来了，也会被水珠打包带走。所以荷叶永远干干净净，雨洗过，水珠滚过，它反而更绿了。 正午的太阳最毒，可荷叶从不卷边。它知道鱼儿在它影子里纳凉，蜻蜓在它伞面上歇脚。有一次，我看见一只青蛙蹲在荷叶中央，下巴一鼓一鼓。忽然它纵身一跃，荷叶轻轻一颤，随即恢复平静，仿佛什么也不曾发生。 黄昏时分，夕阳给每张荷叶镀上金边。它们静静地站着，不像在等待什么，也不像在挽留什么。我想起“接天莲叶无穷碧”——是啊，它们接住的何止是天，还有雨声、阳光、蛙鸣，和一个孩子所有关于夏天的想象。 当月光终于铺满池塘，荷叶的呼吸变得绵长。在梦里，我变成其中一张荷叶，学会了用绿手掌托住星星，再用晨露把它们——洗净。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。题目要求我们介绍一位“自然朋友”，核心是说明与描写相结合。需要准确把握以下几点：1、对象范围：“大自然中可爱的植物和动物”，可以是植物，也可以是动物。2、核心任务：介绍时要写清楚它的生长特点（植物）或生活习性（动物），这是文章的干货部分。3、表达要求：必须运用修辞手法（如比喻、拟人等），让语言生动形象。4、注意事项：全文不少于300字，且不能出现学校、班级等个人信息。 二、立意。 通过对自然朋友特点的描绘，传递出你对它的真挚喜爱，并引发读者对自然之美的共鸣。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：写清楚这位“自然朋友”的生长特点或生活习性，并融入你的观察与感受。 结尾：抒情式或总结式结尾扣题，表达出对这自然朋友的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 彭阳县 2024—2025 学年期末质量监测 三年级语文试题 一、积累运用。 1. 以下是学校少先队大队部面向全体同学发出的阅读成果分享会倡议书，请你认真阅读。 亲爱的同学们： ①chūn rì的昆明，鲜花朵朵，②zhēng qí dòu yàn，书香（弥漫 泛滥），让人情不自禁（jīn jìn）地沉醉。昆明是一本③qīng shuǎng④mí rén的书：春光明媚，有杨慎笔下的“花枝不断四时春”；炎炎夏日，有汪曾祺心中⑤liú tǎng的“明亮的、丰满的、使人动情的”雨；秋风习习，有孙翼翁眼里的“两行秋雁，一枕清霜”；十冬腊月，其他地方北风强劲（jìn jìng），老舍先生却（夸耀 称赞）这里“天气好”。今天，来自全国的有识之士⑥jù jí昆明，共享“悦”读之旅。名声在外的春城，交出了⑦yuán mǎn的答卷，这值得每一个生活在昆明的人⑧jiāo ào。 书，越读越有味道。让我们加入到本次阅读成果分享会，成为一名爱读书、读好书、善读书的“悦”读少年，一生以书为伴！ 学校少先队大队部 2025年6月 （1）根据倡议书中汉语拼音，依次在答题卡上写出词语，注意把字写规范美观。 （2）用“\”划去加点多音字的错误读音。 情不自禁（jīn jìn） 强劲（jìn jìng） （3）括号中的哪个词语用在句子中更合适，用“ ”选出。 书香（弥漫 泛滥） 老舍先生却（夸耀 称赞）这里“天气好” （4）下列句子中加点词语意思，与文中“书，越读越有味道”加点词的意思一样的是（ ） A. 官渡的小锅米线味道好极了。 B. 翠湖公园里的老人们经常会唱昆明花灯，唱腔别有一番味道。 C. 傣族的菠萝饭，有一种香甜的味道。 2. 下列哪句话的写法与其他三句不一样？（ ） A. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 C. 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 3. 照样子，写词语。 邯郸学步（寓言故事）___________________ ___________________ 秋高气爽（描写秋天）___________________ ___________________ 源源不断（AABC式）___________________ ___________________ 无忧无虑（无～无～）___________________ ___________________ 4. 根据积累填空。 （1）古代诗歌的内容丰富多彩：诗能绘景，苏轼《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好，____________。”让我们感受到了西湖景致的多样之美；诗能传情，王维《九月九日忆山东兄弟》中的“______________，___________。”让我们感受到诗人浓浓的思乡之情；诗能承载文化，王安石《元日》中“_______________，春风送暖入屠苏”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （2）书中悟道。俗话说：“近朱者赤，________________。”我们要和品行端正的人做朋友。我们也要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说：“人谁无过？___ ，善莫大焉。” （3）在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容。在古代，“_____________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“_____________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“______________”，被称为“文房四宝”。 5．按要求完成句子练习。 5. 孩子们把帽子做成了圆形的。（改为“被”字句） _________________ 6. 袁隆平说：“我们搞农业的，一定要为保障国家粮食安全，尽我们的努力。”（改为转述句） ________________ 7. 风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写句子） __________________ 8. 我非常很快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。（用修改符号修改病句） 二、语文实践。 9. 三年级（1）班召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会，时间定在6月18日下午第二节课。 （1）今天是6月16日，请你以三年级（1）班班长的身份，通知全班同学到教室参加辩论会。 （2）以下两种观点你更赞同哪个？ 正方：应该实行班干部轮流制 反方：不应该实行班干部轮流制 我赞同 的观点，理由是： 三、阅读鉴赏。 非连续性文本阅读。 关于“寓言”的阅读 【材料一】“寓言”是文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 【材料二】寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如《人有亡铁者》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》…… 【材料三】世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其他比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等。 10. 寓言我国___________时期就已经盛行。 11. 世界各地的寓言集很多，其中不包括（ ） A. 《伊索寓言》 B. 《列那狐的故事》 C. 《精卫填海》 D. 《百喻经》 12. 结合上述材料，判断下列各项的正误，用“√”“×”表示。 （1）世界最早的寓言集是《伊索寓言》。 （ ） （2）寓言是通过故事阐明一定的道理。 （ ） （3）《揠苗助长》不寓言故事。 （ ） 13. 选择一个自己最熟悉的寓言故事，说说你从中明白了什么道理。 我最熟悉的寓言故事是《_____________》，在这个故事中，我明白了_________________。 阅读短文，回答问题。 敦煌莫高窟 ①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 ②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ③莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的， 有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂______花篮，采______鲜花；有的怀______琵琶, 轻______银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂, 翩翩起舞……看着这些精美的壁画, 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞，洞里曾藏有我国古代各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能, 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走，仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 14. 读第三自然段，补充词语。 （1）在文中的括号里填上恰当的关联词语。 （2）把“抱、摘、挎、拨”选填到横线上恰当的位置。 15. 用“____ ”画出短文中的过渡句（写在答题卡上），它在文中的作用是__________。 16. 品味语言，完成练习。 （1）“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把__________比作__________，使描写的事物更生动形象。 （2）文中多处运用了排比的修辞方法，请用“ ”画出其中的一处，写在答题卡上。 17. 为什么说莫高窟是祖国西北一颗明珠?请用文中的句子回答。 ________________。 四、写作表达。 18. 写作表达。 亲爱的同学们，大自然中有许多可爱的植物和动物朋友。它们可能是一棵为你遮阳的大树，一朵悄悄开放的小花，一只在枝头歌唱的小鸟，或是一只陪你玩耍的小昆虫……请选择一位你特别喜爱或熟悉的“自然朋友”，把它介绍给大家认识吧！ 要求：1．题目自拟。 2．要写清楚这位“自然朋友”的生长特点或生活习性。 3．语句通顺，内容清楚，恰当运用修辞手法。 4．文章中不能出现有关学校和班级的信息，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $