精品解析：广东省汕头市潮南区陈店公办学校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

广东省汕头市潮南区陈店公办学校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 （内容：第二单元） 班级____姓名____座号____ 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，赋予我生命……”日记中体现出的家庭关系有（ ） ①亲友关系 ②婚姻关系 ③收养关系 ④血缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的确立。 ②④：题干中“爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂”体现了婚姻关系；“赋予我生命”说明东东与父母存在血缘关系，②④符合题意； ①③：题干未涉及亲友关系、收养关系，①③不符合题意； 故本题选C。 2. 三尺讲台，孕育四海桃李。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 知人者智，自知者明 D. 师者，所以传道受业解惑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义。 D：“师者，所以传道受业解惑也”指出教师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人，体现了教师在教育过程中的重要作用，故D符合题意； A：“功崇惟志，业广惟勤”强调的是树立志向和勤奋努力对于成就功业的重要性，没有体现教师的作用，故A不符合题意； B：“投我以桃，报之以李”意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西，说的是人际交往中的相互回应，没有体现教师的作用，故B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”是说能了解他人的人聪明，能了解自己的人明智，主要涉及自我认知和对他人的认识，没有体现教师的作用，故C不符合题意； 故本题选D。 3. 2024年9月10日，在全国教育大会上，习近平总书记强调，要进一步加大优秀教师选树表彰和宣传力度，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（ ） ①教师是我们成长的引路人②教师在社会上的地位最高 ③每位教师呈现出不同风格④教师承担教书育人的使命 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①：教师是学生成长的引路人，承担传授知识、培养品德的责任，故①说法正确； ②：教师应受尊重，但在我国，法律面前人人平等，每个人的社会地位是平等的，故②说法错误； ③：教师风格不同是事实，但与题干强调“表彰教师”的原因无直接关联，故③不符合题意； ④：教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，这是其受社会尊重的重要原因，故④说法正确； 故本题选B。 4. 对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（ ） A. 彼此尊重、相互关心、携手共进 B. 坚持自我反思，遇事独善其身 C. 坦诚相待，沟通要打破师生界限 D. 学生必须顺从老师，避免质疑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：依据教材知识可知，彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态，故A说法正确； B：既要独善其身，更要兼济天下，故B说法错误； C：师生要平等交往，但不能打破师生界限，故C说法错误； D：“必须顺从老师”说法太绝对，师生要平等交往，故D说法错误； 故本题选A。 5. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免会发生矛盾。当被老师误解时，我们应该（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②自我反思，冷静、客观地分析原因 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④与老师争吵，坚决维护自己的名誉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ②③：分析材料，如果在与老师相处的过程中出现了矛盾，我们要学会自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，注意沟通方式，故②③说法正确； ①④：这样的做法不利于师生交往，故①④说法错误； 故本题选B。 6. 友谊是我们所需要的。我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好的默契，渴望与他人相互靠近。在与他人的交往中我们会发现（ ） ①与朋友交往，有欢笑也有泪水 ②与朋友交往，有甜蜜也有苦涩 ③在共同的学习和生活中，都能建立友谊 ④我们无法处理在与朋友交往中遇到的问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识和把握。 ①②：结合所学知识，朋友是我们生命中重要的部分，友谊能带给我们温暖和力量，与朋友的交往中有欢笑也有泪水；与朋友交往，有甜蜜，也有苦，故①②符合题意； ③：在共同的学习和生活中，并非都能建立友谊，故③说法错误； ④：我们要学会处理在与朋友交往中遇到的问题，故④说法错误； 故本题选A。 7. 邓小平与聂荣臻的革命情谊始于巴黎，实属革命戎马之交，又是后来工作上的密切合作。多少次，在和人谈到当前的工作时，聂荣臻总是说“小平同志了不起”。这一故事体现了（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是可以一成不变的 C. 朋友只能合作不能竞争 D. 朋友越多越能快乐生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中邓小平与聂荣臻的革命情谊，以及工作上的密切合作，说明他们成为志同道合的朋友，表明友谊是一种心灵的相遇，A说法正确； B：友谊不是一成不变的，B错误； C：朋友间既有合作也有竞争，C错误； D：友谊给我们带来快乐，有时也会让我们烦恼，要结交益友，D错误； 故本题选A。 8. 最近，饭搭子、学习搭子、运动搭子等“搭子式友谊”引发讨论。搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 善解人意，一味讨好 B. 亲密无间，不分界限 C. 志同道合，志趣相投 D. 忠诚信任，无限宽容 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 C：“搭子式友谊”也需要认识到友谊是心灵的相遇，要志同道合，志趣相投，C说法正确； A：友谊要彼此尊重，要有原则，A错误； B：呵护友谊要尊重对方，要把握好界限，B错误； D：宽容要讲原则，D错误； 故本题选C。 9. 中学生王豫性格比较内向，学习成绩也不理想。李峡经常利用零碎时间给王豫补习功课，并且鼓励他大胆与人交往。在李峡的帮助下，王豫的性格变得开朗起来，学习成绩也有了很大的进步。由此可见（ ） A. 朋友决定一个人的前途命运 B. 友谊使人快乐并且没有烦恼 C. 交友需要学会尊重对方隐私 D. 友谊让我们体悟人生的美好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的作用的认识和理解。 D：依据教材知识，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；题文材料中中学生王豫和李峡的交往事例，体现了友谊让我们体悟生命的美好，故D说法正确； A：该说法过分夸大朋友的作用，故A说法错误； B：友谊不仅使人快乐同时也会带来烦恼，故B说法错误； C：该说法正确，但与题干主旨不符，故C说法不符合题意； 故本题选D。 10. “投我以桃，报之以李”的寓意是相互赠送答谢。这体现了友谊的特质是（ ） A. 一成不变的 B. 平等的、双向的 C. 心灵的相遇 D. 有原则的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊并非一成不变，会随成长、环境等变化，故A说法错误； B：“投我以桃，报之以李”强调相互付出与回报，体现友谊是平等、双向的互动，故B符合题意； C：“心灵的相遇”侧重精神契合，与题干中具体行动上的互赠无关，故C不符合题意； D：“有原则的”强调友谊需坚守底线，但题干未涉及原则问题，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 友谊似彩虹，映照生活；友谊像明灯，点亮心田；友谊如清泉，润泽生命：友谊像火炉，温暖人生。每个人都希望自己能拥有真正友谊。下列行为有助于交友的是（ ） A. 只关注自身的感受，无视他人 B. 强行要求他人服从自己的意愿 C. 强迫他人满足自己的所有要求 D. 敞开心扉，主动表达，热情待人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 D：依据教材知识可知，交友需要热情主动，敞开心扉，主动表达，热情待人，有助于交友，故D说法正确； A：交友需要考虑他人的感受，故A说法错误； B：交友不能强求他人服从自己，故B说法错误； C：交友不能强迫他人满足自己的要求，故C说法错误； 故本题选D。 12. 在一次考试中，小明数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明（ ） A. 交友需要理性辨别 B. 小敏在说风凉话，这样的朋友不要也罢 C. 朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D. 与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 C：题干材料中小明考试成绩落后时情绪低落，朋友小敏对他进行鼓励的做法是呵护友谊的表现，说明朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步，C说法正确； A：我们交友需要理性辨别，做到善交益友，不交损友，乐交诤友，A不符合题意； B：小敏的做法是正确的，有利于呵护友谊，B说法错误； D：与品德高尚的人交朋友，有利于我们的成长，取得好的成绩，就能说法绝对，D说法错误； 故本题选C。 13. 小德总是喜欢替朋友做决定，还爱介入别人的私事。渐渐地，朋友开始疏远他，他很不理解：“难道我错了?”对此，我们可以这样告诉他（ ） A. 关心朋友也要尊重对方 B. 有些朋友只能陪我们一程 C. 要学会宽容、谅解朋友 D. 要学会理性辨别、慎交友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：分析材料，小德总是喜欢替朋友做决定，还爱介入别人的私事，这是不尊重他人的表现，启示我们要尊重对方，把握好界限和分寸，不要替朋友做决定，故A说法正确； B：这歪曲了题文的主旨，故B说法错误； C：这与题文的主旨内容不符，故C不符合题意； D：材料未涉及理性辨别、慎交友的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 校园元旦文艺晚会即将举办，小敏与好友小朱准备一起表演相声。筹备过程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此发生矛盾和冲突。他们解决此冲突的合理路径是（ ） ①换位思考②坦诚交流 ③保持冷静④化解矛盾 A. ①→②→③→④ B. ②→①→③→④ C. ③→①→②→④ D. ③→②→①→④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化解冲突方法。 D：依据教材知识可知，小敏与好友小朱发生矛盾和冲突，首先要保持冷静，坦诚交流，学会换位思考，最后化解矛盾；因此，他们解决此冲突的合理路径是③→②→①→④，故D符合题意； ABC：解决冲突的路径错误，故ABC说法错误； 故本题选D。 15. 友谊是人生永恒的话题，下列同学的交友行为中，最能体现“交友既需要热情，也需要原则”这一理念的是（ ） A. 小轩在好友遇到烦恼时总帮他做决定 B. 小文渐渐疏远了与自己竞选班长的好友 C. 小宇对于好朋友打游戏的邀请从不拒绝 D. 小峰经常阻止好友背后诋毁他人的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的原则的相关知识。 A：小轩在好友遇到烦恼时总是帮好友做决定，这没有尊重好友的自主性，且不是交友原则的体现 ，故A不符合题意； B：小文因为竞选班长就渐渐疏远好友，这是没有正确对待竞争与友谊的关系，不能体现交友原则 ，故B不符合题意； C：小宇对好朋友打游戏的邀请从不拒绝，没有把握好交友原则，过度沉迷游戏不利于健康成长 ，故C不符合题意； D：小峰经常阻止好友背后诋毁他人的行为，既体现了对好友的关心（热情），又坚持了正确的是非原则，不让好友做错误的事 ，故D说法正确； 故本题选D。 16. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） ①中国航天科研团队 ②校运会上取得好成绩的七年级（3）班 ③超市门口排队等待抢购的社区居民 ④拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的含义。 ①②：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体；中国航天科研团队、校运会上取得好成绩的七年级（3）班，都属于集体，故①②说法正确； ③④：超市门口排队等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民，都是临时聚在一起的人，不具有集体的特点，故③④不符合题意； 故本题选D。 17. 集体生活是我们成长的必由之路，关于集体说法正确的是（ ） A. 个人的力量大于集体的力量 B. 集体是个体的简单相加 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 A：个人的力量是有限的，集体的力量在团结协作时更强大，故A说法错误； B：集体是有共同目标和分工协作的整体，并非个体的简单相加，故B说法错误； C：集体的力量取决于成员间的团结协作，而非数量多少，故C说法错误； D：集体的联结度越高，成员间的归属感和温暖感越强，符合教材观点，故D符合题意； 故本题选D。 18. 小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体可以完成个人无法完成的事情 C. 集体可以影响甚至完全改变一个人 D. 个人在集体中可以感受关爱与温暖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：小明担任纪律委员后，通过承担责任改变了自身问题并带动同学，体现了集体生活对责任感的培养，故A符合题意； B：题干未涉及集体完成个人无法完成的任务，故B不符合题意； C：“完全改变”表述绝对化，集体可以影响但未必完全改变一个人，故C说法错误； D：题干强调责任感而非关爱与温暖，故D不符合题意； 故本题选A。 19. 小兰到寄宿学校以后，向寝室同学学习打扫卫生、整理内务的方法，从原本不会做家务到样样拿手，小兰的变化说明了（ ） ①集体生活让我们获得安全感和束缚感 ②集体生活为我们搭建与人交往的平台 ③在集体生活中，不同角色承担着不同职责 ④在集体生活中学习他人的优点，完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：集体生活让我们获得安全感，但不是束缚感，故①说法错误； ②④：题文中小兰到寄宿学校，通过向寝室同学学习，从原本不会做家务到样样拿手，体现了集体生活对个人的影响，表明集体生活为我们搭建了与人交往的平台，在集体生活中学习他人的优点，完善自己，故②④说法正确； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 20. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。集体有助于我们（ ） ①获得安全感和归属感 ②相互促进、相互成就、共同发展 ③都能与他人和谐相处 ④都能形成好习惯，获得好成绩 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用。 ①②：依据教材知识，集体成员间的相互体贴、团结互助，让我们获得安全感和归属感。集体是我们共同成长的园地，有助于我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。故①②说法正确； ③④：“都能”夸大了集体生活对我们的影响，故③④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题。） 21. 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特颜色。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现彩虹般迷人的色彩，每位班级成员也都会因为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 为了让集体闪耀美丽色彩，我们应该怎样建设美好集体？ 【答案】在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【详解】本题考查如何建设美好集体，结合课本知识进行回答。 22. 材料一 在一次数学课上，老师再次让同学们讨论。由于小海的数学基础比较差，他对讨论的内容既不明白也不感兴趣，便偷偷地看起了《平凡的世界》。老师发现后，狠狠地批评了他。从那以后，每当上数学课时，小海就故意捣乱。班主任知道此事后，经过几番辨法析理，让小海终于认识到了自己的错误。他向老师道歉，并表示以后会认真地上数学课。 材料二 进入中学后，数学老师总是让同学们自己学习，遇到不会的问题，同学之间互相讨论研究。小海很不适应老师的这种教学方式，因此数学成绩比较差。小海认为数学老师不是好老师，同时他特别怀念小学的数学老师，他觉得小学数学老师知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师。 （1）小海应如何看待数学老师对他批评? （2）结合材料二，谈谈你心目中的好老师是怎样的? 【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业要求、正确对待老师的批评。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师发现他上课看《平凡的世界》，狠狠地批评了他→可联系“如何正确对待老师的批评”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他觉得小学数学老师知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师→可联系“教师的职业要求”； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题： 家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。爱和温暖是我们永远的依恋，带着爱和希望，共筑和谐美好之家。学习了“幸福和睦的家庭”后，某校七年级（2）班以“传承中华美德共建美好家庭”为主题开展探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【回家真好】 人世间最美的旅行是回家。无论身处何地，每个游子的心里都只有一个故乡；无论走得多远，每个游子的心里也都有一个归家的梦！每个游子都会由衷说出：回家的感觉真好！ （1）【我思考】“回家真好”！请结合所学知识，谈谈“家”对我们个人和社会的意义？ 【传承家风】 习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化的基础上，交流互鉴，创新提升。 （2）【我宣传】为了给孩子们营造一个良好的家庭成长氛围，班主任计划向家长发放一份宣传单，引导家长高度重视家风建设。请你帮他完成这份宣传单的主要内容。 【你我共建】 家是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！俗话说：“家和万事兴”，和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，为我们快乐健康地成长提供良好的环境。 （3）【我践行】构建和谐家庭，我们青少年能做些什么？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵和功能、良好家风、构建和谐家庭的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用家的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人世间最美的旅行是回家；回家的感觉真好→可链接家的内涵和功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查高度重视家风建设的作用，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设和谐家庭的要求，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省汕头市潮南区陈店公办学校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考 道德与法治试题 （内容：第二单元） 班级____姓名____座号____ 一、单项选择题（本大题共20小题，在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1. 东东在日记中写道：“生命中的很多人、很多事都值得感谢：我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，赋予我生命……”日记中体现出的家庭关系有（ ） ①亲友关系 ②婚姻关系 ③收养关系 ④血缘关系 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 2. 三尺讲台，孕育四海桃李。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 知人者智，自知者明 D. 师者，所以传道受业解惑 3. 2024年9月10日，在全国教育大会上，习近平总书记强调，要进一步加大优秀教师选树表彰和宣传力度，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（ ） ①教师是我们成长的引路人②教师在社会上的地位最高 ③每位教师呈现出不同风格④教师承担教书育人的使命 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是（ ） A 彼此尊重、相互关心、携手共进 B. 坚持自我反思，遇事独善其身 C. 坦诚相待，沟通要打破师生界限 D. 学生必须顺从老师，避免质疑 5. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免会发生矛盾。当被老师误解时，我们应该（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②自我反思，冷静、客观地分析原因 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④与老师争吵，坚决维护自己的名誉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 友谊是我们所需要的。我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好的默契，渴望与他人相互靠近。在与他人的交往中我们会发现（ ） ①与朋友交往，有欢笑也有泪水 ②与朋友交往，有甜蜜也有苦涩 ③在共同的学习和生活中，都能建立友谊 ④我们无法处理在与朋友交往中遇到的问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 邓小平与聂荣臻的革命情谊始于巴黎，实属革命戎马之交，又是后来工作上的密切合作。多少次，在和人谈到当前的工作时，聂荣臻总是说“小平同志了不起”。这一故事体现了（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是可以一成不变的 C. 朋友只能合作不能竞争 D. 朋友越多越能快乐生活 8. 最近，饭搭子、学习搭子、运动搭子等“搭子式友谊”引发讨论。搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 善解人意，一味讨好 B. 亲密无间，不分界限 C. 志同道合，志趣相投 D. 忠诚信任，无限宽容 9. 中学生王豫性格比较内向，学习成绩也不理想。李峡经常利用零碎时间给王豫补习功课，并且鼓励他大胆与人交往。在李峡的帮助下，王豫的性格变得开朗起来，学习成绩也有了很大的进步。由此可见（ ） A. 朋友决定一个人的前途命运 B. 友谊使人快乐并且没有烦恼 C. 交友需要学会尊重对方隐私 D. 友谊让我们体悟人生的美好 10. “投我以桃，报之以李”的寓意是相互赠送答谢。这体现了友谊的特质是（ ） A. 一成不变的 B. 平等的、双向的 C. 心灵的相遇 D. 有原则的 11. 友谊似彩虹，映照生活；友谊像明灯，点亮心田；友谊如清泉，润泽生命：友谊像火炉，温暖人生。每个人都希望自己能拥有真正的友谊。下列行为有助于交友的是（ ） A. 只关注自身的感受，无视他人 B. 强行要求他人服从自己的意愿 C. 强迫他人满足自己的所有要求 D 敞开心扉，主动表达，热情待人 12. 在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明（ ） A. 交友需要理性辨别 B. 小敏在说风凉话，这样的朋友不要也罢 C. 朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D. 与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 13. 小德总是喜欢替朋友做决定，还爱介入别人的私事。渐渐地，朋友开始疏远他，他很不理解：“难道我错了?”对此，我们可以这样告诉他（ ） A 关心朋友也要尊重对方 B. 有些朋友只能陪我们一程 C. 要学会宽容、谅解朋友 D. 要学会理性辨别、慎交友 14. 校园元旦文艺晚会即将举办，小敏与好友小朱准备一起表演相声。筹备过程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此发生矛盾和冲突。他们解决此冲突的合理路径是（ ） ①换位思考②坦诚交流 ③保持冷静④化解矛盾 A. ①→②→③→④ B. ②→①→③→④ C. ③→①→②→④ D. ③→②→①→④ 15. 友谊是人生永恒的话题，下列同学的交友行为中，最能体现“交友既需要热情，也需要原则”这一理念的是（ ） A. 小轩在好友遇到烦恼时总是帮他做决定 B. 小文渐渐疏远了与自己竞选班长的好友 C. 小宇对于好朋友打游戏的邀请从不拒绝 D. 小峰经常阻止好友背后诋毁他人的行为 16. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） ①中国航天科研团队 ②校运会上取得好成绩的七年级（3）班 ③超市门口排队等待抢购的社区居民 ④拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 A ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 17. 集体生活是我们成长的必由之路，关于集体说法正确的是（ ） A. 个人的力量大于集体的力量 B. 集体是个体的简单相加 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多 18. 小明当选纪律委员后，以身作则，不仅改变了原来上课爱说话的小毛病，还带动同学们遵守班级秩序，成为老师的得力助手。这告诉我们（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体可以完成个人无法完成的事情 C. 集体可以影响甚至完全改变一个人 D. 个人在集体中可以感受关爱与温暖 19. 小兰到寄宿学校以后，向寝室同学学习打扫卫生、整理内务的方法，从原本不会做家务到样样拿手，小兰的变化说明了（ ） ①集体生活让我们获得安全感和束缚感 ②集体生活为我们搭建与人交往的平台 ③在集体生活中，不同角色承担着不同职责 ④在集体生活中学习他人的优点，完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。集体有助于我们（ ） ①获得安全感和归属感 ②相互促进、相互成就、共同发展 ③都能与他人和谐相处 ④都能形成好习惯，获得好成绩 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共3小题。） 21 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特颜色。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现彩虹般迷人的色彩，每位班级成员也都会因为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 为了让集体闪耀美丽色彩，我们应该怎样建设美好集体？ 22. 材料一 在一次数学课上，老师再次让同学们讨论。由于小海的数学基础比较差，他对讨论的内容既不明白也不感兴趣，便偷偷地看起了《平凡的世界》。老师发现后，狠狠地批评了他。从那以后，每当上数学课时，小海就故意捣乱。班主任知道此事后，经过几番辨法析理，让小海终于认识到了自己的错误。他向老师道歉，并表示以后会认真地上数学课。 材料二 进入中学后，数学老师总是让同学们自己学习，遇到不会的问题，同学之间互相讨论研究。小海很不适应老师的这种教学方式，因此数学成绩比较差。小海认为数学老师不是好老师，同时他特别怀念小学的数学老师，他觉得小学数学老师知识渊博，能深入浅出地讲解知识，又非常乐观幽默，是自己心目中的好老师。 （1）小海应如何看待数学老师对他的批评? （2）结合材料二，谈谈你心目中的好老师是怎样的? 23. 阅读材料，回答问题： 家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。爱和温暖是我们永远的依恋，带着爱和希望，共筑和谐美好之家。学习了“幸福和睦的家庭”后，某校七年级（2）班以“传承中华美德共建美好家庭”为主题开展探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【回家真好】 人世间最美的旅行是回家。无论身处何地，每个游子的心里都只有一个故乡；无论走得多远，每个游子的心里也都有一个归家的梦！每个游子都会由衷说出：回家的感觉真好！ （1）【我思考】“回家真好”！请结合所学知识，谈谈“家”对我们个人和社会的意义？ 【传承家风】 习近平总书记在会见全国文明家庭代表时强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”要走好新时代的长征路，需要在大力弘扬中华民族优秀家风文化的基础上，交流互鉴，创新提升。 （2）【我宣传】为了给孩子们营造一个良好的家庭成长氛围，班主任计划向家长发放一份宣传单，引导家长高度重视家风建设。请你帮他完成这份宣传单的主要内容。 【你我共建】 家是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！俗话说：“家和万事兴”，和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，为我们快乐健康地成长提供良好的环境。 （3）【我践行】构建和谐家庭，我们青少年能做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $