第1单元自我测评卷-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

亲的用情之深。从结构上看：第⑧段承接前文，收 强调了AI在教育中的辅助作用。 束全文，有助于深化情感。 3.积极影响：①AI技术能够根据学生的学习进度和 兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学生的学 1.①冬日里外公的忙碌、悠闲以及和外公相处的点滴 习兴趣，提高学习积极性。②AI技术能够提供即 温暖；②冬夜里和小伙伴们嬉戏的乐趣；③冬夜里， 时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。 孩子们跟着老人一起听说书；④下雪天在温暖的屋 潜在风险：①学生可能会过度依赖AI技术，失去独 里围着火炉惬意地读书。（意思对即可） 立思考和批判性思维的能力。例如，学生可能会过 2.(1)“拿”“跑”“放”“挥舞”“送”“看”这些动词的使 度依赖AI辅助工具来解答问题，而忽略了对问题 用，体现了儿时的“我”急切地给外公送火时喜悦的 本质的深刻思考。②AI技术的广泛应用可能会加 心情，突出了冬天记忆的温暖 剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能 (2)运用拟人和比喻的修辞手法，写出了月色笼罩 够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可 下冬夜的静谧，也写出了我们在冬夜嬉戏声音的清 能会进一步扩大。 脆朗润和童年的无穷快乐。 五、 3.第①段展现的既是自然界冬天的环境，又是现在已 1.①从课外阅读调查结果看，目前该校初中生阅读文 经长大后对冬天的感受。这样写和下文所写童年 学作品的积极性不够高，表现为对文学作品喜爱程 时代冬天的回忆形成对比，突出记忆中冬天的美好 度最低，每天阅读时长最短，阅读自觉程度最低。 和珍贵，童年的快乐令人难忘。 ②该中学初中生阅读名著困惑的最大原因是不知 4.儿时的冬天记忆非常美好，简朴而真挚，亲切而厚 道方法。 道，表达了作者对童年冬天的美好的怀念。 2.C解析：本题考查理解材料内容。C项，结合“阅 三 读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容 1.示例：①大黑闪电般扑过来②远远地停住脚步 更高的记忆水平。更有趣的是，实验还发现，这种 ③不动了，趴在地上，身上伤痕累累 记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加， 2.示例：不赞同。理由：正是和妈妈的对话表明雨凡 而是体现在对于重点知识的‘更佳回忆’”可知此项 慢慢想通了，说出了自己的感悟，妈妈是雨凡孤寂 错误。 时候的陪伴和依靠。 3.①使用“线性策略”，从文章中收集观点和信息，并 3.示例：大黑猫 把它们分别作为独立的单元输入到大脑中；②使用 语句：大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓 “结构策略”，阅读时根据文本建构一个层次清晰的 着蛇皮，蛇蜷缩起来。 框架，需要时从框架中逐级搜索信息；③阅读时用 赏析：作者运用一系列动作描写，生动形象地刻画 下划线、着重号等标记标注出重点内容；④根据读 了一只身手敏捷的“英雄黑猫”形象。 书目的和兴趣的不同，结合运用精读和跳读的阅读 4.示例：①“月”为人物成长提供了背景。小说中多次 方法。 出现月亮，雨凡遇蛇的故事也发生在一个月夜。 4.①他们首先应该用略读法读完前十回，找到与孙悟 ②“月”助推了人物的成长。金色的月亮引出了雨 空有关的章回：第一~七回。②在这些章回中，精 凡对爸爸的思念；在月夜，雨凡见证了猫的勇敢和 读孙悟空大闹天宫的第三一七回。③对描写孙悟 独立，获得了失去父亲也要坚强成长的感悟。 空的文字进行勾画，记笔记，把自己的感受写下来。 ③“月”暗示人物的成长。小说最后写雨凡枕着月 ④那些与孙悟空大闹天宫无关的回目，就可以 色入梦，也暗示了雨凡拨开心头的迷雾，解开了心 略读。 结，获得成长的力量。 5.示例：虽然没有爸爸的陪伴，但也要走出悲伤，不逃 自我测评卷 避，不退缩，坚强地活下去，去享受生活中的种种 美好 第一单元自我测评卷 四、 1.(1)莅(2)嘹(3)guǎng(4)贮 1.C解析：A项，“虽然AI很智能，但我还是更喜欢 2.A解析：A项，【B】处应选填“传递”。“传达”指转 和老师面对面交流”这一感受并未在材料中明确体 达意旨，一般是上级对下级、长辈对晚辈，对象多为 现，且材料二提到A1助手有助于解答学生疑问，减 指示、文件、命令等；“传递”的对象不分上下，如物 轻教师负担，但并未否定师生面对面交流的价值， 品、能量、信号等。 只是说明了AI的辅助作用。因此，A选项可能是 3.我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成 个别学生的感受，不是最可能的普遍感受。B项， 了良好的读书习惯。 “AI平台的学习内容太难，我完全跟不上”这与材 4.D解析：D项，《天净沙·秋思》是一首元曲。 料一中提到的某AI教育平台“能够根据不同学生 5.C解析：C项，《次北固山下》是唐代诗人王湾的 的能力分层推送学习内容，确保每位学生都能在适 作品。 合自己的节奏下学习”相悖。D项，“AI平台的学 6.B解析：通过阅读可知，语段围绕“感情基调”这个 习节奏太快，我根本来不及思考”这一感受并未在 话题叙述。③句首先引出本段要叙述的话题“感情 材料中明确提及，且材料一强调了AI平台能够根 基调”，应该排在首位；“感情基调”包括感情色彩和 据学生的能力分层推送学习内容，理论上应该能够 声音语调，⑤句先谈感情色彩的分类紧接着是 适应学生的学习节奏。故选C。 ①句，写朗读时“感情基调”对“感情色彩”的影响； 2.C解析：根据材料二中第1段“AI助手还有助于 ②④句都是列举示例来证明①句，根据④句中的 解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能 “比如”可知，这是列举的第一个例子，应排在 够将更多精力投入到复杂的教学任务中”可知，AI ②句前面。故排列顺序为：③⑤①④②。 能够提供即时反馈和解答，但并未提及AI完全取 7.(1)影入平羌江水流(2)思君不见下渝州(3)山 代教师的角色，只是减轻了教师的负担，相反，原文 岛竦峙(4)落花时节又逢君(5)我寄愁心与明 23 月(6)海日生残夜(7)江春入旧年 成长规律的书籍，还压制他爱玩的天性，强迫他背 8.(1)D解析：D项，应是“《狗·猫·鼠》中一个神往 诵，深深地打击了小鲁迅，给他留下了心理阴影 于‘老鼠成亲’的充满童趣的‘我”“《父亲的病》中 (2)让父亲临终时也没能享受安宁 揭露和批判了庸医巫医不分、故弄玄虚、草菅人命 6.(1)①A②C解析：B项，刎颈之交：指可以同生 的实质的‘我’” 死、共患难的朋友。D项，莫逆之交：彼此心志相 (2)五猖会叫“我”背书，背不熟不允许去看迎神 通、情投意合的朋友。 赛会；揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 (2)示例一：我赞成网络交友。理由：有60%以上 9.(1)山梅正绽红河柳欲萌翠 的人对网友的态度是“完全信任”“基本信任”“半信 (2)贴切。图片整体为一个圆形，代表着一种循环， 半疑”，可见大多数人愿意体验新型的交友方式，愿 标示冬至阳气开始兴作变强；圆形（或一家人手牵 意拓展自己的朋友圈。有信任在，就会有心灵的沟 手的剪影)代表着团圆，冬至是家人祭祖、宴饮（团 通与交流。 聚)的时节；配图上有筷子夹饺子的图样，体现了冬 示例二：我反对网络交友。理由：有36.29%的人 至吃饺子的习俗。 对网友是“不信任”的，尽管占比不大，但是一旦遇 10.(1)示例：春天，百花争奇斗艳，竞相怒放，芳香 见这样的网友，沟通内容的真实度就会令人质疑， 迷人。 这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。 (2)示例：《种菊吟》中通过菊花与百花的对比，表 (3)示例：友情好像冬季的一缕阳光温暖了寒冷 达诗人对菊花傲立风霜、高风亮节的赞美。《天净 的心灵 沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”一句，画面萧条、悲 7.(1)④(2)担心，忧虑(3)不久，一会儿 凉，而“小桥流水人家”的画面则是温馨、欢乐的， 8.(1)看书竞/默然无言/徐向局(2)谢安在寒冷的 二者形成对比，更突出作者漂泊异乡的孤独痛苦 冬天把家里人聚集在一起，给小辈讲解文章的义 和思乡之情。 理。(3)在说话时，谢公的神色举止和平常没有 11.(1)自然、平静、温暖(2)滋润美艳 什么不同。(4)赞同。谢安重视晚辈教育，在雪 12.“吝啬”在文中用来描写冬雨，准确地描摹出冬雨 天给小辈们讲解诗文，欣赏侄女咏雪之才；从香囊 的特点—少。 一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静，收到 13.示例：家乡今年的大雪好像与我们“无缘”，孩子们 晚辈的捷报泰然自若。 也多么希望可以下一场大雪，过过打雪仗、堆雪人 【乙文参考译文】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊 的瘾啊！也许是大家的童心感动了“雪神”，那天， (飘带)垂下来正好盖着手。谢安对这件事感到忧 天空中突然就飘起了鹅毛大雪。只见圆圆的雪 虑，却又不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了 珠、小小的雪花、薄薄的雪片，轻盈盈地飞扬、飘 他就马上（把香囊）拿来烧掉。 落。多么美的雪花啊！我情不自禁地仰起头，张 【丙文参考译文】谢公正在与别人下围棋，不一会儿 开怀抱去接雪花。白白的雪花飘人口中，凉凉的、 淮上的谢玄的书信到了。谢公看了之后没有说话， 淡淡的，也不像我想象的那么难吃，也不像人们说 只是慢慢地和客人下着棋。客人问：“淮上的军情 的那样“甜”，而是一种极清爽的味道，让人的精神 如何？”谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话 为之一振，这也许就是冬天的“好味道”！ 时，谢公的神色举止和平常没有什么不同。 14.点题，引出后文对故乡冬天的描写，表达对冬天的 9.(1)母亲要走大路，儿子要走小路(2)解决矛盾 喜爱之情，为全文奠定感情基调。 (3)一起走小路 15.冬天人们围着火取暖；冬天孩子们游戏的快乐；冬 10.相同点：都运用景物描写，生动形象地写出了春天 天下雪后人们扫雪，孩子们用雪塑造心里最美好 的生机与活力，展现了春天的气息，衬托了一家人 的期盼和祝福；冬天孩子们在冰面上驰骋，玩 散步时祥和、欢乐的气氛。 陀螺。 不同点：第一处为散步设置了背景（写出了一家人 16.运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了 散步的目的)，表现了“我”对生命的热爱；第二处 白雪覆盖下村庄的美丽，表达了作者对雪后家乡 点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿 的喜爱与赞美之情。 的内心世界。 17.在内容上总结全文，表达对故乡冬天的怀念与迷 11.“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”，表现了“我”和 恋；在结构上与题目和首段相呼应，使文章结构完 妻子生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊 整严谨。 恐、不安甚至伤害的心理；“整个世界”是说“我”和 18.写作略。 妻子对上要赡养老人，对下要培养和教育子女。 形象地表明了“我”和妻子对生活强烈的使命感和 第二单元自我测评卷 责任感。 1.(1)①匿 ②遮(2)C 12.（1)“我”看母亲梳理头发(2)感激 (3)母亲做 (3)①决②诀③抉 心脏手术(4)“我”为母亲擦洗身体 2.(1)可事实也常常证明，这难道不是个很片面的观 13.(1)加点词语写出了“我”动作的谨慎，表现出对母 点吗？(2)句号(3)示例一：如果你是一艘小 亲的关心、爱护，尽量不让已经很少的头发再 船，亲情就是灯塔，为你指引返航的归程。示例二： 掉落。 如果你是一条小河，亲情就是大海，为你敞开那包 (2)运用反复的手法，突出了“我”对母亲的关心、 容的胸怀。 爱护之情，想让母亲静静地休息，表现出“我”的 3.D解析：D项，家父：谦辞，对他人称自己的父亲。 孝心。 此处是小高称呼对方的父亲，应用敬辞“令尊”。 14.①突出母亲长发的浓密，表现了母亲年轻时的优 4.B解析：B项，“以山为描写对象”表述不全面，应 雅、美丽；②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母 该是“以山和水为描写对象” 亲梳理头发动作的喜欢；③与母亲后来头发的花 5.(1)父亲不仅让幼年鲁迅看脱离生活实际、不符合 白、稀薄形成鲜明对比；④为母亲手术后要“我”为 24跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，(1) 任务三一认识节气，了解文化。(8分) 优社学案 第一单元自我测评卷 ”的江月秋景，体会“夜发清溪向三峡，(2) 9.读《节气日历》相关信息，完成任务。(8分) (七年级上册语文·P) L课时通] ”离家越远而思念越浓的情感；与曹操 节气日历 (时间：120分钟满分：120分) 冬至 一起观沧海，领略“水何谵谵，(3) ”的宏伟 2025年12月21日星期日 气象：浅唱《江南逢李龟年》，如闻杜甫概叹身世“正是 【今日主题】冬至已至，春归有期 四季美景，美不胜收，让我们走进四季，欣赏多姿多彩的四季，感受大自然的美好 江南好风景，(4) ”,举首长啸 天寒地冻， ,大雪飘飘添暖意 【节气对联】 昼短夜长。 ,罡风冽测接阳春 “(5) ,随君直到夜郎西”(《闻王昌 任务一一触摸文字，赏景有法。(21分) B.《济南的冬天》一文繁紧围绕“温晴”这一特点来 龄左迁龙标遥有此寄》)，感受关山隔不断的友情，畅想 “冬至一阳生”，古人认为自冬至起，天地阳气 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将 描绘济南的山、水，天，抒发了对济南的无限热 行舟江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“(6) 开始兴作渐强，代表下一个循环并始。在时年 四李书写于字里行间，带我们【A】(领悟/领略)时序 爱之情。 ,(7) "所蕴含的时序变 【节气简介】八节当中，冬至的重要程度不亚于立春，在中 之美。春天，花仙子盛装临，眼前花团锦簇，美不 C.《雨的四季》是一篇写景抒情散文，依据四季的 迁和新旧交替的哲理。 国南方地区，有冬至祭粗、宴饮的习俗。在中同 胜收，与轻风流水应和着的牧量的笛声1i0亮响起， 顺序描绘了四种不同风格的雨，创造了四种美 北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗 任务二一阅读名著，认识鲁迅。(6分》 【B(传递/传达)着春的气息，①惹得乌儿呼朋引伴 的意境。 地卖开清脆的喉呢：热烈而又粗矿的夏雨迪不及 D.《天净沙·秋思》是一首宋词，语言凝练、意蕴 8.(1)下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项 是()(2分) 待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶 深远，抒发了作者游子漂泊的弧独，被后人誉 为“秋思之祖” A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，10篇文 【节气配图】 鼓着装汁，②数不清的杂苹争先恐后地生长 5.某班同学准备仿照《朗读者》开展诗文朗读活动， 章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁 ③当阳牙染上一层金黄，各种各样的果实据着铃铛 下面是班级初步制订的朗读计划的一部分，其中， 迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中 冬至 的时候，那是秋天来了，蛤人们以丰收的喜悦。夜 主题和作品对应不正确的一项是( )(2分) 最富生活情趣的篇章， 镜，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静道 (1)选用下列词语，补全【节气对联】。(4分) 选项 主题 期读作品 B.书中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对 【甲】使人怀越【乙】使人动情的秋雨何！还有那可爱 A诗人、学者—朱自清散文《春) 錠红河柳正春草山梅欲萌翠染霜 往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同 的水藻，把终年z心蓄的绿色全拿出来，一并奉献蛤 B人民艺术家一老舍 敢文《济南的冬天》 上联：天寒地冻， ,大雪我飘添暖意 济南的冬天…这些文学作品已对我产生了浓厚的 C东汉末政治家一曹操诗歌《次北固山下) 情感和温度的文字， 下联：昼短夜长， 罡风冽冽接阳春 兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 诗歌《闻王昌龄左迁 C.从《朝花夕拾》中可以窥见旧社会真实的生活面 代诗仙一李白 (2)【节气配图】里所配图片是否贴切？请结合《节气 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 龙标遥有此寄》 貌，比如：没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古 日历》的内容说说理由。(4分) 6.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( 诗文时“将头仰起”“向后面物过去，物过去”的旧 (1)i()临 (2)1i6o( )亮 学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无 (3)粗矿() (4)zh心()若 (2分) 2.下列解说有误的一项是()(2分) ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的 常”等。 A.语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略 把褪和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分 D.从《琐记》中神往于“老鼠成亲”的充满童趣的 任务四一穿透岁月，追忆往昔。(9分) “传达”比较合适 的感情色彩」 “我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪 :10.为了进一步学习写景技巧，小龙所在小组赏析并探 B.语段中画线的词语“四季”“风情”“喜悦”“响声 ②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲 哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》 究了下面两首诗歌。(9分) 切、眷恋的。 都是名词。 中苦苦寻求救国真理的“我”，《朝花夕拾》重现了 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色 材料一 材料二 C,画波浪线的①③三个句子都运用了拟人的修 作者的成长道路 彩和声音语调。 种菊吟 天净沙·秋思 辞手法。 (2)阅读下面的选段，回答问题。(4分) [米]会脂说 ④比如，《泰》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满 [元]马致运 D.语段中【甲【乙】两处的标点符号应当是顿号。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 众卉竟春妍，芬芳无旅此 枯藤老树昏稿，小 希望的。 3.文段末尾画横线的语句有语病，请将修改后的句 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。 霜米摇落时，位秀何如尔 桥流水人案，古道西风 ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎报、悲衰 子写下来。(2分) 因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是 【注】①何知：怎么样，用覆马。夕阳西下，断肠 和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑嘉等 多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 反问语气表示胜过。 人在天涯。 不同种类。 A.①②①③⑤ B.③⑤①④② 文段出自《朝花夕拾》中的《 》。他让 (1)《种菊吟》中，一个“竞”字赋予百花生命力。请你 4.下列对课文的理解和分析，有误的一项是( C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ “我”拿《鉴略》后做了什么事？这个故事揭露了什 发挥想象，用自己的语言描绘“众卉竞春妍，芬芳无彼 (2分) 7.古诗文，一直是最能体现中华古韵的。下面是小 么主题？ 此”呈现的画而。(3分) A.敢文名篇《春》，细腻地描绘了春草图、春花图、 输同学在活动发言中的一段材料，请填写出相应 春风图、春雨图，迎春图，抒发了对春天的喜爱 的古诗文名句。(7分) 和赞美之情。 少年不出门，能知天下情。读《峨眉山月歌》， (2)材料一与材料二中都运用了对比手法，请结合画：12.材料二中加点的“吝啬”一词，教材注释为“过分 小伙件，像现在解放军军事演习似的分成两个阵营，：的一种玩县，有了冬天，有了厚厚的冰，陀螺变得更加欢 线句，其体分析这一写法的表达效果。(6分) 爱惜自己的财物，舍不得给别人，也舍不得自己 然有介事地你攻我守：有时我们还跑到麦地里，骑着快，更加活泼。 用”，请结合上下文解释其在文中的含义.(2分) 东家的驴子、西家的绵羊，享受纵马驰聘的乐趣，最有 ①我怀念那个又是雪、又是冰，但却让我心灵感到 趣味的就是我们跑到打麦场上，玩起“上刀山，下火：温暖的冬天！我迷恋那个有点质朴，又有点原始，个性 海”的游戏，那一堆堆麦草操，就是我们要征服的目鲜明，风韵独种的冬天！ 任务五—走进美文，欣赏美景。(26分)》 (一)阅读下列材料，完成后面的小题。(11分) 13.借鉴三则材料的某些写法，以你家乡的雪为主题 标，一次次艰难地爬上麦垛，再一次次无畏地滑到地 (摘自“深训文字”，有副改) 材料一最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮 写一个片段，注意抓住特点来写，不少于80学。 面上，不计较付出，只是为了体现自己的勇敢… 14.文章开头“四季里，最有韵味的就是冬天了。我从小 松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本 (5分) ⑥冬天的韵味，在响睛的日子里，体现得往往不 就喜欢冬天”这段话的作用是什么？(4分) 看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 够明显，只有到了下雪的日子，冬天才淋满尽致地 上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：这样 现出地的妩媚来。少年时的雪，要比现在的雪多，也 一道儿白，一道儿暗黄，山们穿上一件带水纹的花 比现在的雪大，更比现在的雪白。雪，是冬天的一张 衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望 华美的名片。无雪的冬天，根本就不能算是一个完美 15.短文题为《冬韵》，作者用什么来表现冬韵的？(4分) 看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害 二)阅读下面语段，完成下面小题。(15分) 的冬天。 了羞，餐微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受 冬韵 ⑦雪，是无声的。有时，早晨一霓醒来，你会发见 不住大雪的，那些小山太秀气！ 张升平 整个村庄宛若一位美丽的仙女，着一身素裙悄情下凡 (选自老舍《济南的冬天》 ①四季里，最有韵味的就是冬天了。我从小就 人间。家家屋门都被厚厚的积雪，施盖了半栽，所以 16.从修辞角度，赏析文中画线句子。(3分) 材料二也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这 喜欢冬天 起床的第一件事就是扫雪，各家各户紛纷把屋门打 你会发现整个村庄完若一位美丽的仙女，着一 时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，筑然 ②我的家在农村，在那些仅能维持温饱的日子 开，你也扫雪，我也扫雪，不大一会，整个村子里，就只 身素裙悄悄下凡人间。 莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变 里，用煤炭烧火烧水、做饭、取暖，那简直是一种奢 听见利刷的扫帝声，还有村民们热情的招呼声。所有 得更吝奇了。它既不倾盆狐泼，又不锦络如生，戏浙 望。我父亲是一名中学教师，每一个月有二十公斤 这些，无不给冬雪后的村庄，平添一种浓浓的乡情 浙沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天 煤炭的供应，比起我的小伏律家条件要好得多，就那 空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、 再后来，清扫过雪的羊斯小道就连在一起，蜘蛛网似 秋那样需有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺 也没法维持我家一个冬天取暖的需要，更不要说那 的呈现在雪地上。青黑色的小路，白茫茫的屋顶，那 17.文章最后一段的作用是什么？(4分)》 澈，讨厌那千温而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时 些村民们了，所以村民们取暖大多都是用木柴、庄稼 黑白分明的孩烈对比，你如果渡亲眼看到过，你就没 候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中 的秸秆甚至落叶。村民们一般都是在秋末时节，就 法说出她的怡人和美好！ 又漾出花和树叶的气息。 开始做柴苹储备，只等大雪封门，没法出门上工了， ⑧雪不但装点着大地、小路、山川、树木，雪还装 (选自刘滋秋《雨的四季》) “难得浮生半日闲”，于是就在主房的正中，一家人围 点着我们这些少年崎丽的梦想。我们用雪塑造心里 任务六一下笔抒怀，描绘美景。(50分) 材料三江南的雪，可是滋涧美艳之至了；那是还在 坐在一起郑重其事地烤起火来。如果这时恰好又来 最美好的期盼和现福，虽然幼稚，即使粗粒，但是那是18.请阅读下面的文字，按要求作文。（⑤0分） 隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪 了串门的邻居，那这堆火烧得就更有意义了。由于 镜子们的创造，再装拙，大人们也给以最隆重的肯定， 张随着朱自清的脚步，我们走进了最美春天，感 野中有血红的宝殊山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄 那时屋子大多窄小，再加上柴草又有些生涩，于是浓 而且家长们也来帮忙，为我们打造美好的幻想， 受到了春的勃物生机：陪伴着老舍，我们同行于济南 的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确 的冬天，感受到了山水的温睛：追随着刘湛秋，我们 乎没有：盛蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不 烟四起，往往熏得人眼流泪，嗓子限发痒，那也其乐 ⑨冬天的水，是最奇特的。 真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有 融融，主客之间，聊天一点也不受影响」 0它一改春季的温馨，夏天的蓬勃，秋天的清澈， 矜听了雨的四季，感受到了雨的魅力。在你的生活 许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们喻喻地闲着。 ③冬天的孩子们自然是不甘寂寞的 而呈现出一种品莹别透的质感，冰清玉洁的妖烧。水， 中，除了美丽的景色，一定还有心灵美的人们，他们 (选自鲁迅《雪》) ④那时我们这些少年功课本来就不多，到了冬 不再仅仅是一种流动的生命，而又呈现出另一种雕塑 也构成了最美的风景。 11.阅读三则材料，填写下面的表格。(4分) 天更是无书可读，所以游戏就成了我们必做的功课。 般的挺立，她或卧或立，戏厚或薄，是冬天颠覆了水常 请选择一个人或一群人，以《最关的风景》为题， 篇目 雪（两）的特点 贫穷以及因贫穷给我们带来的寒冷，姓毫不能形响 态化的形象，是冬天让人欣赏到了水们另一种无与伦 写一篇不少于500字的文章。 《济南的冬天) 清秀美丽 我们的成长和快乐， 比的美丽。凝结成冰的水，是孩子的最爱。有了冰的 要求，①先把题目补充完整，自选文体：②文中 《雨的四季) (1) ⑤无雪的日子，我们就推着自制的铁环，兴致勃 河流，孩子们可以自由地在水面上驰聘，而不用担心 不要出现透露你个人身份的信息：③抄袭是不良行 《雪》 (2) 勃地作长距离奔跑：打仗也是我们最喜欢的，几十个 自己有没有凫水的技巧和经验。陀螺是我们经常玩 为，请不要照搬别人的文章。 2