8《世说新语》二则-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

“我”在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的 舞的情态，又给人以温暖的感觉，极富神韵 景色，是对母亲的关爱和孝敬，体现了“我”作为中 13.示例：谢公通过在下雪天应景发问，来考查他的子 年一代勇于承担责任、传承爱的主题。 侄们的文学才情，创设情境教育，从而营造一种轻 11.示例：周末晚上，我们一家人坐在一起吃饭。桌上 松、和谐、文雅的家庭氛围，于无声中教育后辈，教 的菜都是老爸亲自下厨做的，老妈充当助手。吃 育手段高妙。 饭时，我拿起个鸡腿，狼吞虎咽地啃起来。老爸看 14.动作描写。表现了元方作为一个小孩子直率、好 到了嘲笑我：“你几年没吃过东西了啊？”弟弟也边 恶情感容易外露的性格特点。 吃边说：“是啊，好几年没吃过好东西了。”大家笑 15.D解析：本题考查对文章内容的理解。D项，文 了起来…我夹了一块鸡头给老爸，说：“老爸，祝 章中陈太丘依照约定行事，友人无信时舍友人而 您红运当头。”老妈假装生气地说：“儿子不要妈 去，是方正的体现。 了，只顾你爸…”老妈的话还没说完，我又夹了 16.文中元方面对友人不卑不亢，自觉维护父亲的尊 一个鸡爪给老妈，并说：“祝老妈一步登天。”爸妈 严，可见其懂礼识礼，为人正直。后面的“入门不 哈哈大笑起来，屋子里充满了温馨、和谐的味道。 顾”更体现了他的刚正率直。所以“元方”可以说 7散文诗二首 是人如其名。 1.(1)B解析：“荫”应读作“yin”。(2)B解析：“烂 17.谢道韫的聪慧体现在她在咏雪时把雪比作乘风而 慢”应为“烂漫”。(3)C解析：“彩蝶”是名词。 起的柳絮，写出了雪花飘飞的轻盈姿态，才思过 人。陈元方的聪慧体现在他辩驳长辈时，以无信 (4)她是唯一没有被名利污染的一方净土。 2.B解析：“坏孩子”本是贬义词，在这里是贬词 无礼为论据让长辈惭愧知错。 褒用。 18.D解析：“意色举止”中的“色”和“色并遽”中的 3.B解析：本题考查文学文化常识。《寄小读者》是 “色”实际上指的是面部表情、气色。 冰心的作品。 19.船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船 4.(1)示例：母爱是一种巨大的火焰。 问前。 一罗曼·罗兰 20.提示：选择短文【乙】或【丙】中任一则，根据谢公在 (2)示例：走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹 面对突发事件时的镇定自若、从容不迫的态度，说 雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖！ 明其宽广的胸怀和深沉的内涵，体现了雅量。 不论我走多远，心中永远眷恋。祝妈妈母亲节 21.示例：这个结尾不好，因为它与谢安在故事中一贯 快乐！ 的镇定自若形象不符，破坏了人物形象的一致性。 5.引出下文回忆母亲做针线活的情节。 【乙文参考译文】谢公正在与别人下围棋，不一会 6.“翻来翻去”写出了当时“寻找硬皮”的细节，表达了 儿准上的谢玄的书信到了。谢公看了之后没有说 “我”不想让硬皮伤害母亲。 话，只是慢慢地和客人下着棋。客人问：“淮上的 7.运用比喻的修辞手法，把母亲“对家人无尽的爱与 军情如何？”谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在 呵护”比作“云隙中洒落的阳光”，生动形象地描绘 说话时，谢公的神色举止和平常没有什么不同。 了母爱带来的温暖，表达了对母爱的赞美。 【丙文参考译文】太傅谢安在东山居留期间，常常 8.本文中的母亲为孩子做鞋子、织毛衣，将爱缝在一 和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪 针一线里。《荷叶·母亲》以“我”看到“雨打红莲” 涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便高 “荷叶护莲”来比喻母爱，衬托出母爱的伟大。 呼掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高， 又吟咏又长啸，不发一言。船夫因为谢安神态安 8《世说新语》二则 闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急， 1.B解析：B项，“差”应读“cha” 浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安 2.C解析：C项，正确的朗读节奏应为“元方/入门不 慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，还怎么回 顾” 去呀？”大家立即应声，就回去了。从这件事里人 3.B解析：B项，“不”同“否” 们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷 4.D解析：A项，“儿女”古义为“泛指家里的小辈， 内外，安定国家。 包括侄儿侄女”，今义为“儿子和女儿”。B项，“期” 22.(1)回头看(2)才(3)B 古义为“约定”，今义为“日期”。C项，“因”古义为 23.(1)正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的 “趁、乘”，今义为“因为”。D项，“欣然”古今意义都 父亲，就是没有礼貌。(2)使者收捕（郭淮的妻子） 是“高兴的样子” 非常急迫，郭淮准备行装，按限定日期将要出发 5.C解析：“期行”在句中的意思是“相约同行”。 24.五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子 6.A解析：本题考查谦辞和敬辞。A项，二者都是 25.元方面对友人的无信无礼，直接当面指出，据理力 敬辞；B项，“家严”是谦辞；C项，“鄙人”是谦辞； 争，因为他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的 D项，“舍弟”是谦辞。 尊严。郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，先是 7.A解析：本题考查文学文化常识。A项，刘义庆 准备按规定遣送妻子，后在百姓的不舍下，向宣帝 为南朝宋临川王，不是宋朝。 上书说明情况，最终使妻子获免，因为他深得民 8.示例：陈元方驳客义正词严 心，且顾念亲情，同时也考虑到自身的处境和百姓 9.(1)诚实守信是她做人的准则(2)招认公认（或 的意愿。 “认可”等) 【乙文参考译文】郭淮出任关中都督期间，很得民 10.谢太傅通过大笑，告诉我们他赞成谢道韫对雪“未 心，也多次建立过战功。郭淮的妻子，是太尉王凌 若柳絮因风起”的描述。“大笑”，也体现了其乐融 的妹妹，因为王凌犯罪而受株连，应当一起处死。 融的家庭氛围，令人羡慕。 使者收捕（郭淮的妻子）非常急迫，郭淮准备行装， 11.作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。 按限定日期将要出发。州和都督府的文武官员和 12.“未若柳絮因风起”以柳絮喻雪，既点明了雪花飘 百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭准不答应。到日期 5 后打发妻子上路，百姓号啕痛哭、一路跟着呼唤不 子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。（意近即可） 舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮才叫手下 8.自然环境（景物）描写。交代风大雨急的天气特征， 的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命，好 突出环境的恶劣，烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下 像救自家性命那么急。夫人追回来以后，郭准写 文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进作铺垫。 了封信给宣帝说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍， 9.①吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物 思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会 的手推车。②关爱孩子：母亲克服各种困难为“我” 失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有 买第一支钢笔。③善于教育：母亲能够抓住买钢笔 我郭淮了。”宣帝于是上表魏帝，特准赦免了郭淮 的契机来激励孩子。 的妻子。 10.充当行文线索，贯串全文；含蓄地揭示主旨，第 阅读综合实践 支钢笔对“我”意义重大，承载了母亲对“我”的爱； 1.(1)指“我”“心里还依然敏感、自卑，唯恐被人当成 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 异类”，也指“我”成长过程中的困难、挫折。 11.示例：因为这支钢笔是母亲辛辛苦苦赚钱买来的， (2)示例：晓丽，这两处的“较真”含义是不一样的。 它包含着母亲的爱。另外，这支钢笔所承载的，还 第⑤段中加点的“较真”一词的含义是“认真，太当 有警示、激励和鞭策。所以“我”要“永远保存它， 一回事”，指爸爸对“我”极其严格的要求；第⑦段中 永远珍视它，永远不抛弃它”。 加点的“较真”一词的含义是“计较、斗争”，指“我” 12.示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为作者 的叛逆言行。你明白了吗？ 买了第一支钢笔，激励作者成长的事。这让我感 2D解析：最后一句中“肯定”一词要重读，这样才 到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无 能表现出“我”对猜测结果的肯定，凸显“我”的叛逆 私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的人， 性格。 用行动回报父母。 3.从父亲“押我下楼去跳”“催我去买”这些细节描写 示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为作者买 中可以看出父亲有心计，他逼迫“我”做事，就是逼 了第一支钢笔。她能够直面生活中的苦难，让我 “我”慢慢学会做一个普通人，体现了父爱的深沉。 感受到这位母亲的坚强。每个人的一生都会遇到 专题学习活动有朋自远方来 各种困难，我们不应该被困难打倒，应该像文中的 母亲一样积极面对，让自己尽快成长。 1.(1)①-B②--C③-A (2)示例：①交友典故②交友原则 13.(1)①《〈二十四孝图)》 (3)示例：一缕春风，吹去生活的烦恼 ②揭露封建教育观念对孩子天性的压制 ③爱玩要游戏是儿童的天性 2.(1)示例：大部分人交网友看重对方人品。 ④示例一：鲁迅的教育观念十分开放，以儿童的心 (2)示例：“有朋自远方来，不亦乐乎？”可以交一个 理健康为主，强调了保护儿童天性的重要性。这 与自已志同道合的好朋友。 些都启发我们，当今教育也要注重保护儿童的天 (3)交友以心相交才能久远： 性。在儿童的成长过程中，家长和老师要正确地 学习任务群综合练 加以引导，不能一味地压制儿童的天性。 1.A解析：本题考查字音字形。A项，“泼”应读作 示例二：封建孝道是残酷而虚伪的，封建教育压抑 “p”。 摧残了孩子爱玩的天性。我们现在的生活如此丰 2.C解析：本题考查词语运用。第一空，淡雅：素净 富多彩，应当好好珍惜，努力学习。 雅致。淡定：（心情、态度等）淡然而平静。这里形 (2)①典型事例②细节描写（或：表现情感） 容“黄色的花”，用“淡雅”合适。第二空，高贵：达到 ③示例：经过本期的推文整理，我发现可以通过以 高度道德水平的。高洁：高尚纯洁。这里形容“白 下两个策略，写出一篇生动的写人佳作。首先，写 色的花”，用“高洁”合适。第三空，深沉：形容程度 人要抓住人物的特点，并要在典型事例中表现人 深。烂漫：颜色鲜明而美丽。根据“紫红色的花热 物的性格特点。例如《藤野先生》一文，就用“先生 烈”可知，这里用“深沉”合适。第四空，根据上文可 为我修改讲义”“先生为我指出血管图的错误”这 知，这里用“烂漫”合适。 两个典型事例来表现藤野先生一丝不苟的性格特 3.C解析：本题考查标，点。C项，句号应为逗号。 点。其次，还可以用丰富的细节描写来展现人物 4.D解析：本题考查病句修改。画线句有两处语 的特点。例如《范爱农》一文中，细致描写了范爱 病：①关联词搭配不当，②动宾搭配不当。综合分 农的外貌、神态、语言等，在细节中塑造了一个性 析可知应选D。 格耿直的爱国者形象。 5.B解析：本题考查还原句子。结合语境，选文最后 14.(1)材料一：交友要看重对方的人品，要品行端正。 写了把握感情的重要性，及对“我们”产生的积极影 材料二：有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真 响，故②句“我们”如何做的内容在第一位，①句 朋友。 “并”作并列连词，连接②句，③句“体会作者的思想 (2)示例：我认为网络交友有弊端。通过图表可 感情”是在②①两句基础上对“感情”的进一步体 知，中学生很容易受到网友的影响，而且有将近一 会，故放在后面。故语序为：②①③。 半的中学生表示受到了网友的负面影响，所以网 6.想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的 络交友存在极大的风险。中学生正处于成长的关 “陌生人”（母亲）推车，之后，母亲给“我”买了第一 键期，极容易受到外界环境的影响，一旦网络交友 支钢笔，“我”将永远保存（珍视）它。（意近即可） 不慎，就会影响学习和成长，甚至引发一系列的社 7.“怔住”形容发愣、发呆的样子，生动形象地写出了 会问题。 “我”发现拉车人是母亲时意外（震惊、惊讶）的样 68《世说新语》二则（答案P5) VKFKK101R00101H1001R 通基础 1111141111111 (积累运用练)· C.鄙人、高就 D.劳驾、舍弟 1.下列加点词的注音有误的一项是( 7.下列文学文化常识，表述不正确的一项 A.太傅(fù) 期行(q) 俄而（é） 是( B.欣然(xin)差可拟(chà) 柳絮(xù) A.《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写 C.奕(yi) 尊君在不(fu)撒盐(yn) 的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士 D.惭(can) 非人哉(zāi) 雪骤(zhu) 大夫的言谈、逸事。 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有 A.谢太傅/寒雪日/内集 礼貌地称呼对方。 B.未若/柳絮/因风起 C.古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序， C.元方入门/不顾 伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最 D.君与家君/期日中 小的。 3.下列语句中有通假字的一项是() D.《咏雪》“与儿女讲论文义”一句中的“儿女” A.未若柳絮因风起。 在古代泛指小辈，包括侄儿侄女。 B.客问元方：“尊君在不？” 8.学了《咏雪》后，有一位同学根据课文内容拟了 C.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 上联，请你结合《陈太丘与友期行》的内容对出 D.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 下联。 4.下列句中加点词语古今意义相同的一项 上联：谢道韫咏雪形神兼备 是() 下联： A.与儿女讲论文义 9.学校评选出了“最美校园美德少年”，并准备举 B.与人期行，相委而去 行一个颁奖仪式。下面是小珊为“诚实守信美 C.未若柳絮因风起 德少年”小洁写的颁奖词，请你帮她修改。 D.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 勇于承担是她行事的风格，[甲]她做人的 5.下列语句中加点词语的解释有误的一项 准则是诚实守信。在生活、学习中，她是敢于 是( 担责的标杆，是诚实守信的典范，她是同学喜 A.白雪纷纷何所似（像什么） 爱，老师、家长放心的好孩子。[乙]她就是班 B.撒盐空中差可拟（大体可以相比） 级招认的“诚实守信美德少年”。 C.陈太丘与友期行（行动日期） (1)[甲]处画线句子语序与前句不统一，应改 D.相委而去（舍弃） 为“ 6.传统文化下列选项中，全部都是敬辞的一项 (2)[乙]处画线句子存在用词不当的问题，应 是() 将“ ”改为“ A.令尊、垂念 B.奉陪、家严 26 优+学案·课时通 通能力 (语文要素练)· D.文章中陈太丘依照约定行事，友人无信时 (一)阅读《咏雪》，回答问题。 舍友人而去，为不方正的体现。 16.古人取名重取义、重内涵。“方”有行为、品性 10.怎样理解《咏雪》一文中的“公大笑乐”？ 正直、合乎道义之意，请结合文意，说说“元 方”是否人如其名。 11.作者为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也”的身份？ 17.两篇短文中的主人公谢道韫、陈元方都是古 代聪慧儿童的代表，请结合原文，说说他们的 12.试简要分析谢道韫对句的妙处。 聪慧分别体现在哪里。 13.结合文意，谈谈谢公教育子女的高妙艺术。 类文阅读练)· (湖南中考)阅读下面三则文言短文，回答问题。 【甲】《咏雪》 (二)阅读《陈太丘与友期行》，回答问题。 【乙】谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。 14.“元方人门不顾”属于什么描写？表现了元方 看书竟，默然无言，徐向局甲。客问：“淮上利害？” 怎样的性格特点？ 答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) 【丙】谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海 15.下列对文章内容和写法的分析，有误的一项 戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱①使还。 是() 太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说， A.文章中“期行”“期日中”“不至”“舍去”“乃 犹去不止。既风转急浪猛，诸人皆喧动不坐。公 至”等几个关键词语的运用，把事情的起 徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑥而回。于是 因、经过交代得清清楚楚。 审其量，足以镇安朝野。 B.文章结尾部分中的“惭”“下”“引”等词，描 (选自《世说新语·雅量》) 写了友人知错的心态及行为。 【注】①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。 C.文章叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感 ②局：这里指棋局。③遽(jù)：惶恐。④唱：叫喊。 情急剧变化，充分表现了友人当时粗鲁无 ⑤王(wàng):同“旺”，指兴致高。⑥承响：应声 礼的一面。 附和。 △七年级·上册·语文.P 27 18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项 追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人 是() 还，于是文武奔驰，如徇④身首⑤之急。既至，淮 A.“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而 与宣帝书曰：“五子哀恋思念其母其母既亡则无 雪骤”中的“俄而”意思相同，都表示“不久， 五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原 一会儿”。 淮妻。 B.“撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意 (选自刘义庆《世说新语》，有删改) 思，与成语“差强人意”中的“差”意思相同。 【注】①战庸：战功，庸即功劳。②坐：获罪。 C.“徐向局”“公徐云”中的“徐”，都有“缓慢” ③征摄：收捕。④徇：谋求。⑤身首：这里指 的意思。 性命。 D.“色”有“面部表情、气色，颜色，品类”等义 22.根据提示解释表格内加点的词语。 项，“意色举止”“色并遽”中的“色”都是“颜 解词 色”的意思。 联系内容 选文词句 方法 19.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线 成语推 (1)元方入门不 的句子翻译成现代汉语。 顾盼神飞 求法 顾( 说：l.shuo①解释，说明②主张，学说；2.shui 课内迁 (2)淮乃命左右追夫 劝说，说服；3.yue同“悦”，喜悦，高兴。 去后乃至 移法 人还( ) 去：①离开；②距，距离；③前往；④过去的。 许：A.称赞；B.答应； 查阅词 (3)淮不许（ ) C.处所；D.可能；E. 典法 (填字母)。 表示大约接近某个数 20.短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任选一则， 23.把下面的句子翻译成现代汉语。 根据其中谢公的表现，说说将其归入《雅量》 (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是 篇的原因。 无礼。 21.在《晋书·谢安传》中，短文【乙】的故事有另 (2)使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发。 外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑 制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐 上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好？为 24.请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子 什么？ 断句。 五子哀恋思念其母其母既亡则无五 子 (二)阅读下面文字，完成下面小题。 25.请比较【甲】【乙】两文中元方与郭淮面对困境 【甲】《陈太丘与友期行》 时采取的做法有什么不同，并从其自身角度 【乙】郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战 分析做法背后的原因。 庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐®凌事，当并诛。 使者征摄③甚急，淮使戒装，克日当发。州府文武 及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣 28 优+学案·课时通△