1 春-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时通（统编版2024）

优汁学案课时通 参考答案 七年级·上册·语文·P 第一单元 表现力。 14.能。理由：从主题方面来看，两篇文章都聚焦于春 1春 天，展现了春天的生机与活力，表达了对春天的热 爱和珍视。这种主题上的相似性使得两篇文章在 1.B解析：本题考查辨析字音的能力。“擞”应读作 内容上具有关联性和互补性。读者在阅读《春》之 “sǒu”」 后，可以通过阅读《春天的节奏》，进一步加深对春 2.A解析：本题考查辨析字形的能力。“缭”和“嘹” 天的了解和感受，从而拓宽阅读视野，丰富阅读体 为形近字。“嘹亮”指（声音）清晰响亮；“缭”是缠绕 验。综上所述，《春天的节奏》作为朱自清《春》的 的意思。此处应是“嘹亮”。故选A。 拓展阅读篇目是合适的，它有助于读者更全面地 3.B解析：本题考查辨析词语的能力。第一空，“融 了解春天的美好和生机。 化”是指冰、雪等化成水；“溶化”是指固体溶解。根 15.示例：天气新晴，仍然有沁骨的凉意。夕阳挂在脱 据语境，河冰应是“融化”。第二空，“朗润”指明亮 尽了叶子的梧桐树梢上，许是奔波了一整天的缘 滋润，一般用来形容山。“湿润”指潮湿润泽。根据 故，光线里已经没有了热力，却充满着梦幻的色 语境“大地”应是“湿润”起来。第三空，“静默”指寂 彩。整个晒谷场上黄澄澄、亮晶晶的，宛如撒上了 静，没有声音；“沉默”指不爱说笑、不说话。根据语 一层金沙。天空中每一朵云彩都被染上了颜色， 境，形容“心情”应用“静默”。第四空，“气味”偏重 眨眼间便有种种奇妙的变化。神秘的紫色、鲜明 嗅觉，可以闻到；“气息”偏重感觉。结合“春天”的 语境，应是“气息”。故选B。 的橙色、华丽的金色、绚烂的红色…从夕阳的中 心向四周荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。但是， 4.C解析：本题考查对病句的修改。细看画线的句 子，“怎能不”和“不”构成双重否定，表示肯定的意 每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子，这种黄像秋叶 一般冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞，整个 思，同时还要注意是反问句，根据语意判断应是能 宇宙都笼罩在这奇瑰的光中了。 够感受到天地为之一新。由此判断选C。 5.(1)CAB(2)D 2济南的冬天 6.示例：翠绿的衣裙间展现出青春与美丽（结构与 1.D解析：本题考查辨析字音的能力。“贮”应读作 内容基本恰当即可) “zhù” 7.(1)“偷偷地”与“钻”运用了拟人的修辞手法，赋予 2.D解析：本题考查辨析字形的能力。“襄”和“镶” 了小草人的情态，使小草无声无息却在眨眼间长出 为形近字。“镶嵌”指把一个物体嵌入另一物体内。 来的情景变得鲜明生动，也使文章充满趣味，整句 “镶”指把物体嵌入。此处应是“镶嵌”。故选D。 表达了作者对小草、对春天的喜爱和赞美之情。 3B解析：第一空，“空灵”指灵活而不可捉摸，“秀 (2)这句话运用了比喻的修辞手法，把春风比作“母 丽”指清秀美丽。根据语境，水应是“空灵”的。第 亲的手”，突出了春风轻柔的特点，表达了作者对春 二空，“展现”指显现出；“呈现”是显出、露出的意 风的喜爱、赞美之情。 思。根据语境，应用“呈现”。第三空，“安适”指安 (3)不能。这里的“闹”字除了写出了蜜蜂的声音 静舒适；“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。根 外，还描绘出了春天万物生机勃勃的热闹景象。如 据语境，“画面”应是“安适”的。第四空，“境象”指 果换成“叫”字，则只有“鸣叫”之意，不如“闹”字内 意境；“景象”指现象、状况。结合“图画”的语境，应 涵丰富。 用“景象”。故选B。 8.由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛 4.构成了一幅奇妙的图画 和气味的甜美。 5.B解析：B项，句末的问号应为句号。“也许是唐 9.侧面描写，烘托了春雨的安静祥和。 代的名手画的吧”表示推测，不是疑问语气。 10.文章是以时间顺序展开行文的。这样写可以清晰 6.（1)示例一：感恩泉城，幸福济南。示例二：泉水嘉 地呈现北京春天由早春二月到四月春深逐步变化 年华，泉城邀天下。 的过程，条理清楚，让读者更容易理解和接受。 (2)示例：各位游客，欢迎来到济南国际泉水节！这 11.结尾段总结了全文，强调了春天对人们的激励作 里泉涌如珠，湖光潋滟，您可以漫步趵突泉畔，感受 用，人们会制定计划、播种希望，并珍惜春天。这 “天下第一泉”的磅礴；泛舟大明湖，体验“四面荷花 与文章开头相呼应，形成了完整的结构，并升华了 三面柳”的诗意。让我们一起品尝泉水茶汤，观赏 文章的主题。 民俗表演，沉醉在这座“泉城”的清凉盛宴中吧！ 12.这句话通过拟人和比喻的修辞手法，生动地描绘 (3)示例：济南国际泉水节标志中三个旋涡状代表 了小草在春天里努力生长、美丽动人的形象，表达 的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的 了作者对春天的喜爱之情。 效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水 13.对于画波浪线的句子，朗读时应注意重音和语气 墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、 的变化。在重音方面，要强调绿色规模和程度的 绿、粉，分别代表泉城蓝天、绿柳和荷花。标志整体 显著增长、覆盖的广度和深度以及绿意的壮观景 立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉 象。在语气方面，整体应充满赞叹和惊叹，随着句 城的文化内涵。（言之有理即可) 子的推进，语气逐渐加强，最后达到高潮。这样的 7,这句话运用了拟人的修辞手法，“水也不忍得冻上” 朗读设计能够准确地传达出文章中对春天绿意盎 把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳 然景象的赞美和惊叹之情，增强文章的感染力和 爱美，也说明水钟爱垂柳，不仅写出了水清、柳美，第一单元素养导入 感受丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱 人文素养 欣赏文学家笔下的风光，感受祖国大好山河之美 学习目标 掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，感受汉语声韵之美 语文素养 想象文中描绘的画面，领略景物之美 注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果 把握好重音和停连，学会以优美的朗读表现文章的言美、景美、情美 掌握比喻和拟人等修辞手法的运用 第一单元 学习策略 理解景物描写背后的深意，并能说出体验和感悟 找出课文中的关键词语和关键句，体会其表达效果 学会用自己的笔书写美好的瞬间，并展现自己的感悟或体验 这篇写景抒情散文以生动形象的笔法，抓住春天最富有特点的景物 和场景，多层次、多角度地描写了春回大地的景象，表现了春天里 《春》 自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱 这篇写景抒情散文抓住济南冬季温晴的特点，为我们描绘了一种纯 《济南的 净的、独特的美。那山、那水、那阳光、那雪…都给人一种充满 冬天》 温情和想象的美的享受 本文以《雨的四季》为题，写的不是某个特定地域、特定季节的雨】 而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨 学习内容 《雨的四季》 景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感 这首古体诗描绘了诗人登临碣石山的所见 所感，借助奇特的想象来表现大海吞吐日 《观沧海》 月星辰的气概，表达了诗人统一天下、建 功立业的雄心壮志，表现了诗人开阔的胸 怀和豪迈的气概 这首五言律诗以准确精练的语言描写了冬 《次北固山下》 末春初作者在北固山下停泊时所见到的青 山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作 者深深的思乡之情 《古代诗歌四首》 这是一首七言绝句。诗人通过丰富的想象 《闻王昌龄左迁 抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心” 龙标遥有此寄》 以物的属性，表达了诗人的忧愁和无奈， 以及对友人的关切、思念之情 这首元曲以多种景物并置，组合成一幅秋 《天净沙·秋思》 郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在 “小桥流水人家”的背景上，从中透出令 人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游 子孤寂愁苦、思念家乡的感情 激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活、写作与观察的关系， 增强用语言文字描绘生活、表达思想感情的信心 写作：热 爱写作， 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记 学会观察 录自己的体验感受 △七年级·上册·语文.Pi 1春（答案P1) VKFKK101R00101H1001R 通基础 VMMKKKK14111111411014411441 主题情境练)· 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是( 春天是希望的季节，为了让同学们进一步感 A.溶化朗润沉默气味 受春天的美好，学校组织开展了“走进春天”专题 B.融化湿润静默气息 学习活动，请你参与并完成以下任务。 C.溶化湿润沉默气息 【任务一】咏春序曲 D.融化朗润静默气味 优+原创学校举办“咏春序曲”作文大赛，下面是 4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项 是() 晓芸同学写的作文片段。请根据要求完成1~ A.你一定能感受到天地不为之一新呢？ 4题。 B.你怎能感受到天地不为之一新呢？ 春天来了！ C.你怎能不感受到天地为之一新呢？ 听，酝酿(niàng)了一个冬天，小河里的冰终 D.你怎能感受到天地为之一新呢？ 于 了，河水又开始抖擞(shǒu)精神，潺 【任务二】觅春踪迹 潺地流动着，缭亮的水流声仿佛在告诉着全世 5.“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅 界：春天来了。 春的芳踪。 看，小草悄悄地探出头来，为春天铺上了一 (1)【赏春景】春天到了，小明同学去踏青，欣赏 块绿油油的地毯。花儿也赶趟儿，红的像火，粉 春天的美景，他拍摄了三张照片，想各用一个 的像霞，白的像雪。当然，花间也少不了来来往 成语给照片命名，请你帮他选择恰当的一项， 往嗡(wng)嗡闹着的蜜蜂、蝴蝶，还有花枝招展 将序号填入括号里。 的姑娘们。 闻，春天的气息是清新的。两三天的小雨， 备用成语：A.春暖花开B.精神抖擞 大地便 起来了，于是天空中便有了泥土 C.春回大地 的气息，夹杂着各种花的香，让你 了一 个冬天的心情一下子舒展开来，你怎能不感受到 天地不为之一新呢？ 小伙伴脱下棉衣，冲出家门，呼朋引伴，奔向 (2)传统文化【品春韵】春联为春天增添了喜 沙滩，开始放风筝(zheng)了。趁着东风，小朋友 庆气氛和文化韵味，有一种对联叫“集句联”， 把风筝一抛就飞了出去，风筝越飞越高，把春天 是从名人诗文中分别选取两个句子组成的对 的 带上了天空。 联。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如碧玉山 1.文中加点字注音不正确的一项是( ) 如黛”作为上联，请你从下面备选的诗句中选 A.酿(niàng) B.数(shǒu) 出恰当的一句作为下联。( C.嗡(weng) D.筝(zheng) A.杨柳阴阴细雨晴（唐·武元衡） 2.文中加点词语有错别字的一项是( B.一汀烟雨杏花寒（唐·戴叔伦） A.缭亮 B.赶趟 C.新春偷向柳梢归（宋·张耒） C.花枝招展 D.呼朋引伴 D.云想衣裳花想容（唐·李白） 2 优计学案·课时通 【任务三】续春诗篇 东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便 6.请联系全诗，仿照画线的诗句，将下面这首 亮相了—一/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无 小诗补充完整。 邪湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望 春天的色彩 通能力 语文要素练)>· 类文阅读练)· 7.教材变式朱自清的散文语言不仅优美，而且 阅读下面的文字，完成问题。 堪称典范，是我们学习散文、培养语言感受能 春天的节奏 力的优良材料。下面摘录了本文的几处精彩 康健 语句，请你根据提示，品味朱自清散文的语言 ①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节 特点。 奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼 (1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 生辉。 的。（品味句中加点词语的表达效果） ②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现 有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、 一大片…就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸， 天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花 丛中传出的咯咯的笑声。 ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色 (2)不错的，像母亲的手抚摸着你。（这句话运 的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千 用了什么修辞手法？有什么表达作用？) 流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方 的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈 现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来 的播报。 (3)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的 ④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天 “闹”字能不能换为“叫”字？为什么？ 比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾 而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这 些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间 的事，稍不留神便会错过。 8.面对春花，作者产生了怎样的联想？这样写有 ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明 什么作用？ 亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招 展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。 而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼 9.作者描写雨中的乡村、行人和农夫，有什么 的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大 作用？ 不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时 候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠 花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一 △七年级·上册·语文.P 3 丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊 地之间，不外是浓浓的春天的气息。 和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花， ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望 居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远 的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又 静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样 一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激 好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁励着一整年的奋斗与创造。 啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。 (选自《人民日报》，有删改) ⑥四月春深，已至幕春。绿色的规模和程度 10.文章是以什么顺序展开行文的？这样写有什 都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有 么好处？ 的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满 谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天 上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿 11.请分析结尾段在全文中的作用。 意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎 进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂 盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春 天，是青春勃发、是风华正茂，热情迸发，活力 12.请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线 彰显。 的句子。 ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大 花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一 茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有 13.请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线 花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温 的句子作朗读设计，并简要说明理由。 情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁， 生命也会加速成长。 ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨 的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲 14.链接教材本文能不能作为朱自清《春》的拓 的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田， 展阅读篇目？请你从两篇文章的主题方面简 给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼 要说明理由。 春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打 下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水 洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天 BB33335553 通素养 L11114111411044111 写作提升练)· 朱自清先生笔下的春天美景无不表现出他对 15.自然界的景物本身并不带有感情色彩，可是 春天的喜爱之情。请你借鉴《春》一文，运用 一旦被写进文学作品，有时就会烙上作者感 情景交融的写作手法描写一处或几处景物， 情的印记，此即古人所谓的“一切景语皆情 200字左右。 语”。《春》一文运用了情景交融的写作手法， 优+学案·课时通△