第四单元 单元过关训练(四)-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

解析所编写的童话故事情节要新奇、吸引读 “啪”与声音有关；C选项中的“嘀”与声音 者，是可以虚构的。 有关；D选项中的“咽”“含”与吃的动作有 2.【答案】ABD 关；B选项中的三个字全部与叫喊的动作 解析C选项是日常生活中发生的事情，没有 有关。 体现出童话的神奇想象，故不适合作为编写 4.(1)【答案】jiǎchǔzhòng 童话的素材。 (2)【答案】数字 (示例)百发百中四通 3.【示例】人物1：小猪特点：勤劳、善良 八达七上八下 人物2：小牛特点：懒惰、贪吃 (3)【答案】臭皮匠 顶个诸葛亮 泰山移 时间：秋季 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 地点：田地 故事主题：只有付出才能有收获 1.【答案】A 4.(1)【示例】将一袋麦子留存起来，将另一袋 解析由门票中的图片可知小本要看的是《拇 麦子种到了地里。从这之后，小猪常在地里 指姑娘》的童话剧。 忙碌着，给麦苗浇水、施肥，可他一点儿也不 2.【答案】B 觉得辛苦 解析《穿靴子的猫》中，穿靴子的猫依靠自己 解析在编写小猪是怎么做的时，可大胆发挥 的聪明才智捕了鹌鹑，把它献给爱吃鹌鹑的 想象，打破常规思维，塑造小猪勤劳的形象， 国王，换来一大袋金子。后来穿靴子的猫遇 把故事情节编写得更加出人意料。 到一位魔法师，魔法师向穿靴子的猫展示自 (2)【示例】辛勤地付出有所回报 己的魔法，穿靴子的猫通过巧妙的语言，让魔 解析编写童话故事时，不仅要力求情节新奇 法师把自己变成老鼠。最后，穿靴子的猫轻 有趣，故事结尾也需要反映一定的道理，以帮 轻松松地抓到了变成老鼠的魔法师。 助我们更好地成长。 3.【示例】洋葱头历险记这个童话故事里有 各种各样的人物，每一个人物都很有特点，故 语文园地 事情节也非常有趣，很适合舞台剧表演。番 1.【答案】B 茄骑士带兵强行占领了南瓜老爷爷的房子， 解析童话的主人公可以是动物、植物、自然 洋葱头联合朋友制定计划，在番茄骑士枕头 现象，也可以是人。 下塞了浸满狗味的破布，最终番茄骑士狼狈 2.【答案】C 逃跑，再也不敢靠近南瓜老爷爷的房子。 解析A选项“泛”和“乏”两字读音不同；B选 项“管”和“官”两字读音不同；D选项“烫”和 单元过关训练（四) “汤”两字读音不同。只有C项符合给出的两 1.【答案】食物知觉科学介绍可怜 个条件。 救命旅行指甲申请普通 3.【答案】B 所以占领光亮气管衣服 解析A选项中的“咬”与吃的动作有关， 当然牙齿声明另外以及 16 条件尾巴胃口做梦刚才 2.【答案】①羽毛②翠绿③带着一些蓝色 方式眼睛来得及大吃一惊 ④长嘴 2.【答案】(1)B chong(2)B xing 飞衔站吞细致 (3)Ayàn 解析在填写观察记录单时，注意根据课文第 3.【答案】jūgiang gǔza lu chong 2、4自然段分别梳理翠鸟的外形特点和翠鸟 4.【答案】(1)①②(2)①②(3)②① 的捕鱼动作。 5.【示例】(1)嚼啃(2)语气表达吧呀 3.(1)【答案】①炯炯有神 ②鼓鼓囊囊 (3)叫喊的动作吼嚷(4)声音吱嗡 ③从上到下 6.【示例】(1)发中战胜 解析根据文章第5自然段的内容即可得出 (2)上下手脚 答案。 (3)十全十美 (2)【答案】②①③ 解析第(1)(2)组词语的特点是词语第一个 解析文中先后描写了母鸡嬉戏玩耍、喝水、 和第三个字的位置是数字，且第(1)组的构词 寻找食物的过程，故按叙述顺序填为②①③。 方式为ABAC式的，遵循这两个规律再写出 (3)【答案】①√②X③√ 一个词语即可。 目段氏解析 7.【示例】(1)机智勇敢四爱幻想顽皮 ①考点：考查对关键词句理解的能力。 宝葫芦严于律已爱护弱小 ②方法：联系上下文分析关键词句的表达 (2)安徒生童话：ADE格林童话：BCF 效果。 8.【答案】(1)泰山移 (2)二人同心(3)臭 ③思路：“一小口、一小口”体现了作者观察的 皮匠诸葛亮 细致，如果换成“一口”则没有这种表达效果， 第五单元 所以不能替换，故②说法错误。 (4)【答案】ACD 14搭船的鸟 解析第5自然段中，“她昂首挺胸，一会儿侧 1.(1)【答案】外祖父披翠绿羽毛 过左耳，一会儿又侧过右耳，仔细聆听着周围 安静摇吞 的声音”体现了母鸡的警惕性高，“四下里搜 解析“翠”字上面不是“羽”，第一笔和第四笔 寻起来”说明她好奇心强；第1自然段中，通 是横折。 过对母鸡踱步的描写可看出她谨小慎微。 (2)【答案】衔xian 4.【示例】小猫看到玩具，先是小心翼翼地盯 (3)【答案】听觉触觉 着，过了一会儿，确认没问题后，才伸出爪子 解析“我喜欢轻轻摸它的翅膀，滑溜溜的”一 轻轻拨弄着逗猫棒。小猫紧盯着逗猫棒，头 句调动触觉来观察。“它每天都叽里呱啦说 也随着逗猫棒的摇动晃来晃去。突然，它猛 个不停”和“它饿时，会发出咕咕声”中调动了 地向前一扑，两只前爪一起抱住逗猫棒上的 听觉来观察。 羽毛，不愿松开。 17@小学语文三年级上册 单元过关训练（四) 1.[会写字词]看拼音，写词语。 shi wù zhi jue ke xue jie shao kělian jiùming 1ǚ xing zhi jia shen qing pu tong …………… Suǒ vi zhan ling guang liang qi guan fu dang ran ya chi sheng ming ling wai tiao jian wěi ba wei kou zuo meng gang cai fang shi yan jing 6i de da chi yi jing 2.[会认字]选出下列各组加点字的错误读音，并改正到后面的横线上。 (1)( )A.吞吐(tūn) B.冲动(chong.) C.嚼子(jiáo) (2)( )A.毅力(yi) B.性质(xin) C.乏味(f6) (3)( )A.吞咽(yè) B.联系(X) C.宗师(zong) 3.[易错音]用“\”画去下列加点字的错误读音。 矩形(jǔjū) 强壮(gianggiang) 一骨碌(gū gu) 沉渣(zā zha) 忙碌(Iù心) 冲劲儿(chong choòng) 4.[多音字]读句子，为下列加点字选择正确的读音。（填序号） ①dd ②dá (1)安老师答( )应了我的邀请，并在座谈会上答( )复了所有提问。 052 ①ying ②ying (2)遇到危险时，我们应( )当保持镇定，冷静应( )对突发事故。 ①chu ②chù (3)他到处( )寻求好的建议，希望能找到处( )理问题的最佳方法。 5.[汉字归类]小本想要将右侧新学的汉字归类，请你帮帮他。 (1)与吃的动作有关： 嚼吼吗 (2)与( )有关：吗、 吱啃嗡 (3)与( )有关： 吧嚷呀 (4)与( )有关： 6.[词语积累]照样子，写词语。 (1)百依百顺：百( )百( 百( )百( (2)七嘴八舌：七( )八( ) 七( )八( (3)结合以上两组词语的特点，我还能写出一个词语： 7.[课文理解]童话故事不仅有趣，还教会我们很多道理，让我们一起回顾一下！ (1)根据所学内容填空。 在这一单元，我们认识了重情重义 的青头，它让我们知道 了牛有 个胃室；我们认识了 的王葆，他做 梦都想拥有一个 ;我们还认识了 的蚂蚁队长，虽然它在过程中有过犹豫，但事实证明它确实是一个好队长。 (2)将下面的童话故事分分类。（填序号） A《拇指姑娘》 B.《渔夫和他的妻子》 安徒生童话 格林童话 C.《小红帽》 D.《海的女儿》 E.《皇帝的新装》 F.《勇敢的小裁缝》 8.[背诵积累]按要求填写俗语。 (1)拔河比赛中，我们班所有参赛同学团结一致，正可谓“人心齐， (2)双人花样滑冰选手凭借“ ,其利断金”的协作精神，赢得了裁判 的高分。 (3)班级里的知识竞赛，聪聪带领他们的三人小组充分发挥各自的优势，最终在竞 赛中脱颖而出，正可谓“三个 ,顶个 d 53d