第八单元-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

第八单元 23 司马光 基础运用 (一)读通剧本 1.请你用“/”选出剧本中加点字的正确读音。 放弃(qiqi) 水瓮(weng wong) 水迸(bing bèng) 司马光(sT shT) 皆大欢喜(Gji迫jie) 2.“水进，儿得活”中的“进”字是什么意思？( A.破裂，开裂 B停止，中止 C.涌出，喷出 D.爆炸，炸开 3.读课文时，依依不明白“众皆弃去，光持石击瓮破之”的意思，你建议她用 的方法理解，这句话的意思是 (二)准备道具 4.小本负责准备道具，请你帮他辨一辨，以下哪一项是念？() B. (三)正式表演 5.聪聪在念旁白时，断句出现了错误，他需要纠正的是哪一句？（) A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮 B.足跌/没水中 C众/皆弃去 D.光持/石/击瓮破/之，水迸，儿/得活 (四)表演结束 6.表演结束后，你是否对这个故事有了更深的了解呢？快来答一答吧！ (1)根据故事情节，为下面的剧照排序。 093d 小学语文三年级上册 (2)观察图片，当发现同伴落水后，其他孩子的表现是“ ”,而司马 光的做法是“ ”。(用原文填空)从中可以看出司马光 是一个 的孩子。 (3)假如你是司马光，在不砸瓮的情况下，你还可以怎样救出落水的同伴？（请用 “我十做法”的形式，将意思表达清楚。) ④阅读理解 7.阅读《文彦博灌水取球》，完成练习。 文彦博①灌水取球 彦博幼时，与群儿戏击®球，球入柱穴⑧中，不能取，公以水灌之，球浮出。 [注释]①文彦博：北宋时期著名政治家、书法家。②击：踢。③穴：洞。 (1)读文言文，解释下列加点字词。 ①与群儿戏击球： ②不能取： (2)文彦博和同伴玩的是什么游戏？( A捉迷藏 B踢球 C.灌水 D挖洞 (3)用自己的话写一写文中画横线部分的意思。 (4)[语文要素]读了本篇文言文，我觉得文彦博是一个 的孩子。 (④素养提升 8.司马光的优秀品质深深地影响着我们，让我们再来认识两位机智的古代儿童吧。 请根据下面提供的故事情节，想一想他们是谁，想不到的可以问问家人。 他小小年纪，却能想出 有官员想出造大秤的方 奇计，使秦国不费吹灰之力 法称象，但根本行不通，他提 得到数座城池，由此受到秦 出了可行的称象方法并最终 始皇的封赏。 称出了大象的重量。 人物： 人物： 094 24 一定要争气 基础运用 1.看拼音，结合语境写字词。 Xué kè ku ping jun (1)这 聪聪 学习，最终 分达到了优秀。 zàisan huan jie nandù (2)教练 强调，下一个 考查 有所提升，希望我们 tui 面对挑战不 缩，积极应对。 2.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的是哪一项？(、) A.富裕(yù) 鼓励() B.资格(z) 教授(sòu) C.实验(yan) 结构(gu) D.欧洲(o) 耐心(nài) 3.[语文要素]根据课文内容，请你先帮小本完善“伟人成长记录册”，再按要求回答 问题。 ①中学时期： ②留学时期： 童第周中学时成绩差，但他 在比利时留学时，童第周面对 最终 外国同学的轻视，他不断努力，成 还考了满分。 功完成了 震惊欧洲同行。 ★为 争气！ ★为 争气！ 结合全文来看，有一句话不断激励着童第周向上攀登， 这句话是一 ”1 (1)回顾童第周中学时期的这次成功，我们能看到那时的他天不亮便起床，在 下看书，甚至在 下学习，展现了他 的学习精神。 095d 小学语文三年级上册 (2)留学时期的童第周给你留下了怎样的印象？( )(多选) A.迎难而上 B.默默无闻 C.坚韧执着 D耐心细致 ④阅读理解 4.阅读《爱国更重要》节选，完成练习。 爱国更重要（节选） 留学期间，童第周潜心研究，在生 问题A:选文国绕“爱国更重要” 物学的高峰上刻苦攀登着。无论是教 写了哪两件事？ 授还是同学，都看好童第周。 “你这么年轻就取得了这样的成就，真是前途无量！” “毕业后你就留在比利时吧，这里更适合你的发展。” 童第周笑了笑，说：“不，我还要回国呢。” “回国？中国那么落后，你回去做什么？” 童第周抬起头，望着远方，仿佛在看向祖国。他坚定地说：“我为什么要学习 本领？就是为了报效祖国！” 1931年9月18日，日本帝国主义在中国沈阳发动了震惊世界的九一八事变。 这个消息很快就传到了比利时。正在实验室里进行科研工作的童第周怒火中烧， 大声对同学说：“日本帝国主义发动事变，开始侵略中国了！” “咱们离祖国万水千山，着急有什么用呢？还是好好地在教室里学习算了。” “不！爱国更重要！”童第周大声说，“祖国受难，我们每一个留学生必须要有 态度，有行动。如果我们无动于衷，就枉为 问题B:文中的 “无动于衷” 一个中国人！” 是什么意思呢？ 童第周说干就千，他购置旗帜，写标语，组织留学生发动抗日游行，在社会上 产生了很大的影响。而作为游行的负责人，童第周因“扰乱治安”的罪名，被关了 一段时间。 说到这件往事，童第周骄傲地说：“爱国无罪！我无怨无悔！” (1)[语文要素]读完选文，请你帮助依依和聪聪解答疑问。 ①问题A: ②问题B:“无动于衷”的本义指 文中指 (2)用“”画出两处描写童第周的语句，并说一说童第周给你留下了怎样的 印象。 0096 周末阅读培优（八） 1.专项训练阅读《晏殊立信》选段，完成练习。 [训练目标]能带着问题默读，理解文章内容。 晏(yàn)殊立信 北宋词人晏(yà)殊，素以诚实著称。在他十四岁时就 被举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时 参加考试。结果晏殊发现试题是自己十天前刚练习过的，就 如实向宋真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗听了，对 晏殊非常赞许。 晏殊入朝为官，正值天下太平，京城的大小官员经常到 郊外游玩或在城内举行宴会。晏殊家贫，没有线出去吃喝玩乐，只好在家里和兄 弟们读写文章。有一天，宋真宗提升晏殊为辅（ù）佐(Zuǒ)太子读书的老师。大 臣们惊讶异常，不明白皇帝为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮 宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨(jin)慎(shen),正是太子老师的合适人选。”晏 殊谢恩后说：“其实我也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早 就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信 任他了。 (1)[语文要素]晏殊通过哪两件事获得了宋真宗的信任呢？请结合下面的提示 进行概括。 ①十四岁的晏殊应考，发现 ,他 得宋真宗赞许。 ②晏殊因家贫未参与宴游而被宋真宗任为太子老师，他 (2)结合生活实际，谈谈晏殊的事迹带给你怎样的启示。 2.综合训练阅读《小摄影师》，完成练习。 小摄影师 高尔基是苏联的著名作家。他非常喜欢小朋友。 1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明 媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。他打开一 看，上面写着： 亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们 放我进去。我照完相，立刻就走。 0970 小学语文三年级上册 高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩，手里拿 着一架照相机。 “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔 基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看 报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很 久很久，说：“一切准备妥当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然， 小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大 声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” (1)由文章可知，往高尔基窗内扔纸团的人是 ,他扔纸团的目的 是 (2)在见到高尔基后，小男孩的心情发生了哪些变化？请结合文章第5~12自然 段的内容进行梳理。 期待 (3)[语文要素]故事最后，高尔基为什么不见记者，却希望见到小男孩？() A.因为记者太没礼貌了，小男孩十分有礼貌。 B.高尔基不喜欢别人采访自己，但特别喜欢拍照。 C.高尔基为了不让小男孩失望，不得不接受小男孩的请求。 D.高尔基对宣传自己不感兴趣，但他十分关爱小男孩，关注下一代的成长。 (4)你还能从哪些地方感受到高尔基对小男孩的关爱？用“”在文中画出相关 的句子（至少画两处），并写明理由。 0098 25手术台就是阵地 sO基础运用 1.看拼音，写字词，补全对白求恩的介绍。 xue 白求恩医生为中国人民抗日战争呕心沥 shou shiùtai zhen di 就是他的 面对伤员，他总能 xùnsù 做出判断，用精湛的医术挽救他们的生命。即使危 险重重，他仍然坚守在自己的岗位上。 2.用“√”为下列加点字选择正确的读音。 危险(wei wei) 大夫(dai dài) 棍棒(bang ban) 硝烟(uēxiāo) 担心(dan dan) 门帘(lian nian) 3.请运用学过的方法理解加点词语。 (1)部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，才是战 ①找近义词 斗形势的需要哇！” ②拆分 ③联系上下文 我可以用（填序号）的方法理解，它的意思是 ④想象画面 (2)白求恩大夫在硝烟和战火中，不顾个人安危，争分夺秒地给伤员做手术。 我可以用（填序号）的方法理解，它的意思是 099d 小学语文三年级上册 4.照样子，从课文中摘抄描写白求恩大夫的语句，感受他的伟大形象。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 沉着冷静 ① ② ③ ④阅读理解 5.阅读《到前线去，到伤员那里去》，完成练习。 到前线去，到伤员那里去 1938年6月，白求恩经过艰难的长途跋涉，终于到达设在山西省忻州市五台 县金岗库乡金岗库村的晋察冀军区司令部驻地。 白求恩看不到伤员，就问：“这是什么地方？伤员在哪儿？” 军区卫生部部长叶青山告诉白求恩：“这里是军区卫生部，伤员都分散在老乡 家里。”白求恩说：“不要在这儿停留，我应该到伤员那里去！” 叶部长说：“吃过饭再去吧！”白求恩问：“离开饭还有多少时间？”当他听说还 有20多分钟后，转身就向门外走去，要去看伤员。叶部长伸手拦住白求恩，恳切 地说：“你一路颠簸(dian be),已经很累了…” 白求恩继续往门外走，边走边说：“我是来工作的，不是来休息的。你们要把 我当一挺机枪使用，而不是摆在客厅里供人欣赏的明代瓷瓶。” 伤员都分散在方圆60公里的老乡家里。白求恩每天天不亮就出发，踏着清 晨的露珠，沿着山间的碎石小路，去给每一个伤员检查。他弓着身子，仔细询问， 认真检查。大家看他眼里布满血丝，腰酸背疼，汗水直流，都劝他休息休息，他总 是不肯。白求恩每天要走几十里山路，给70多名伤员进行检查。在军区医院的 第一周，白求恩总共给520名伤员做了检查，又在接下来的一个月时间里做了147 次手术，平均每天做5次手术。 (选入时有改动) 100 (1)通过联系上下文，我们可以知道第4自然段中加点词语的意思是 (①诚 恳亲切②强烈坚定③和蔼可亲)。（填序号） (2)下列对文中画横线的句子理解有误的是哪一项？（) A这句话说明白求恩不怕艰辛、恪守职责。 B这句话说明白求恩不仅医术高超，还十分擅长作战。 C.这句话表现出白求恩无私奉献、以救人为己任的精神和品质。 D.“当一挺机枪使用”指持续地工作，说明白求恩想尽可能地发挥自己的作用。 (3)[语文要素]请你结合文章内容，将“纪念白求恩”手抄报中的“高尚品质润心 田”板块补充完整。 纪念白求恩 感人事迹记心间 高尚品质润心田 他弓着身子，仔细询问，认真检查。大家看 他眼里布满血丝，腰酸背疼，汗水直流，都劝他 休息休息，他总是不肯。 (4)思辨文章最后一个自然段运用了多个数字，有同学认为没必要全部呈现这些 数字，你赞同这样的观点吗？为什么？ (④素养提升 6,白求恩精神体现在各行各业。请你联系生活实际，将下面的内容补充完整。 手术台是医生的阵地，医生救死扶伤，和病魔作斗争； 是教师的阵地，教师 是 的阵地， 101@ 小学语文三年级上册 26 一个粗瓷大碗 基础运用 1.下列选项中，加点字的读音有误的是( A.抗战(kàng) 水缸(gang) B.归还(huan) 禁受(jin) C.结束(sù) 灶台(zào) D.停顿(dùn) 侦察(zhen) 2.[梳理与探究]梳理这个“粗瓷大碗”的故事，感受赵一曼的高尚品质。 (1)根据课文内容，把下面的内容补充完整。 【①】赵一曼把搪瓷缸子送给 【②】小通讯员给赵一曼送来 【③】通讯员给赵一曼盛了一碗高梁米饭。 【④】赵一曼把高梁米饭倒回锅里，盛了半碗野菜粥。 【⑤】后来， 成了七班的菜盆。 (2)小本摘抄了与【②【④】情节相关的句子，请你认真品读。 ①“赵一曼看着这个碗，对通讯员说：‘哪里拿来的，请你还到哪里去！’”这是对 赵一曼的 描写，体现了她 的高尚 品质。 ②“赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里， 又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”这是对赵一曼的 描写，我从中 体会到了她 的高尚品质。 ④阅读理解 3.阅读《血凝红叶》，完成练习。 血凝红叶 峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。门板上，刻着“赵一曼被俘地址”和 “抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”的字迹。小草房前的一丛柞(zuò)树上披着一 层厚厚的雪，像盛开的梨花。它的叶子并未调(diā0)零，一片火红，像燃烧的火 苗，耀眼夺目。 一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起 一段悲壮的历史来。 赵一曼同志在战斗中被打断左腿，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百 般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河（今黑龙江省哈 尔滨市尚志市)杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们 9102(4)【答案】C 第八单元 解析根据插图和诗句内容可知，这首诗主要 描绘了一幅少女采莲图。 23司马光 单元过关训练（七》 1.【答案】qi weng beng sT jie 2.【答案】C 1.【答案】中断孤单欲望饮食宜人 3.【答案】（示例）借助注释大家都丢下这个 美妙感受池塘威力机器螃蟹 孩子跑了，只有司马光拿石头砸瓮，将它砸 虫鸣不仅画册轻柔沉思搬家 破了。 鲨鱼秋高气爽光荣井然有序 4.【答案】A 千姿百态奥秘手风琴浓妆艳抹 解析根据课文注释可知，瓮是口小肚大的陶 解析书写时注意：“断”字左半部分中的“米” 器，只有A选项符合瓮的特点。 最后一笔捺变为点，右半部分“斤”的竖撇要 5.【答案】D 穿插到左半部分的下面；“孤”字右半部分的 解析D选项的正确断句应该是“光/持石/击 捺要舒展；“册”字的长横穿过左右两部分，略 瓮/破之，水迸，儿/得活”。 向右上倾斜。 6.(1)【答案】3241 2.【答案】an chch an t ui 解析结合文言文内容来排序。课文讲了一 3.【答案】zhou xuan zen xùshúji 个广为流传的故事。有一次，司马光和一群 4.【答案】B 孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失足落 解析多音字“呢”用作句末语气词时读“ne”; 入水中。大家都丢下这个孩子跑了，只有司 用在词语“呢喃；毛呢”中时读“n”。 马光拿石头砸瓮，瓮破了，水一下子从瓮里涌 5.【答案】(1)只，只是。 (2)傍晚的阳光。 出来，落水的小孩得救了。 (3)回旋。 (4)正。 (5)隐隐约约的样子。 (2)【答案】皆弃去持石击瓮破之聪明 6.【答案】(1)（示例）轰隆隆呼噜噜叽叽 机智、沉着勇敢 喳喳吱吱呀呀 解析结合图片和文言文内容作答即可。 (2)②①③④ (3)【示例】我还可以喊大人帮助救出落水 解析第(1)题，照样子分别写出两个ABB式 的同伴，或和其他同伴一起，用一根长木棍伸 和AABB式的拟声词即可。第(2)题，结合 入瓮中将落水的同伴拉上来。 具体的语境，选择合适的拟声词填入语段中 7.(1)【答案】①一群小孩。②拿出。 即可。 解析结合注释及文言文大意理解字词。 7.【答案】D (2)【答案】B 8.【答案】(1)小溪河流河流大海大 解析结合文言文中的“与群儿戏击球”和注 海哗哗(2)荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两 释可知，他们玩的是踢球游戏。 边开 (3)【答案】文彦博把水灌入洞中，水满后球 028 浮出洞口。 时期的学习经历作答即可。 (4)【示例】聪明机智 (2)【答案】ACD 三段武解析 解析课文第3~5自然段主要讲述了童第周 ①考点：考查评价人物形象的能力。 在外留学的经历，面对难度极高的青蛙卵外 ②方法：可以从故事情节的角度或人物描写 膜剥离实验，他不声不响地刻苦钻研，展现了 的角度分析人物形象。 他迎难而上的精神；在这一过程中，童第周反 ③思路：结合故事情节可知，当其他孩子还没 复实践，最终取得成功，展现了他的耐心细 有想到任何办法时，文彦博用灌水的方法取 致，与不达目的不罢休的坚韧执着。 出了球，由此可以看出文彦博是一个聪明机 4.(1)①【答案】童第周拒绝留在比利时，坚持 智的孩子。 要回国。 童第周组织抗日游行，被关押仍 8.【答案】甘罗曹冲 无悔。 三段式解析 24一定要争气 ①考点：考查理解文章内容的能力。 1.(1)【答案】学期刻苦平均 ②方法：抓住关键内容（谁十做了什么）进行 (2)【答案】再三环节难度退 概括。 2.【答案】C ③思路：选文第1~6自然段主要讲了童第周 解析A选项中“富裕”的“裕”应读“yù”；B选 在留学期间备受认可，有人劝他留在比利时 项中“教授”的“授”应读“shòu”;D选项中“欧 发展，而童第周明确表示要回国的事。第 洲”的“欧”应读“ou”。 7~11自然段主要写了童第周听闻九一八事 3.【答案】①刻苦努力各科成绩都赶了上来 变后，认为爱国更重要，组织留学生发动抗日 几何自己②青蛙卵外膜的剥离中国人 游行，后被关押，谈及此事时他表示“爱国无 一定要争气 罪！我无怨无悔！”的事。两件事分别用简洁 解析与“一定要争气”相关的话在文中出现 的语言概括即可。 了四次。第一次出现在童第周读中学时期， ②【答案】对令人感动或应该关注的事情毫 他努力学习，立志为自己争气；第二次出现在 无反应或漠不关心面对祖国受难的事毫无 童第周留学时，面对外国同学的瞧不起，他立 反应、毫无作为 志为中国人争气；第三次出现在他成功剥离 解析可以通过查词典、联系上下文等方法理 青蛙卵外膜后，他再次立志为中国人争气；第 解词语意思。 四次出现在课文最后一个自然段，“一定要争 (2)【示例】童第周抬起头，望着远方，仿佛 气”总结全文，呼应课文标题，展现了童第周 在看向祖国。他坚定地说：“我为什么要学习 自尊、自强、自立的民族精神。 本领？就是为了报效祖国！”“不！爱国更 (1)【答案】路灯厕所外的灯（示例）刻 重要！”童第周大声说，“祖国受难，我们每一 苦勤奋、坚韧不拔 个留学生必须要有态度，有行动。如果我们 解析结合课文第2自然段有关童第周中学 无动于衷，就枉为一个中国人！”童第周给 29@ 我留下了热爱祖国、立场坚定、富有担当的 解析结合文章第5自然段的内容可以推测， 印象。 小男孩此时非常期待，期待高尔基答应他的 解析首先在文中任选两处描写童第周的语 请求；结合文章第7自然段的“咧开嘴笑了” 句，示例中的两处语句都主要是对童第周的 可以推测，能给高尔基照相，小男孩非常开 语言描写。他坚持毕业后要报效祖国，展现 心；结合文章第8、10、12自然段的关键词“哭 了他热爱祖国的一面；童第周强调爱国更重 了起来”“哭着说”“哭着”可知，小男孩发现自 要，态度坚决，展现了他立场坚定的一面；童 己没带胶卷后非常伤心难过。 第周认为祖国受难时，每一个留学生必须要 (3)【答案】D 有态度和行动，不能毫无作为，体现出他强烈 三段式解析 的责任感和担当精神。 ①考点：考查理解文章内容的能力。 周末阅读培优（八）】 ②方法：联系上文以及具体情节进行分析。 1.(1)【答案】①试题练过如实报告并要求 ③思路：阅读文章可知，高尔基工作十分繁 换题②坦诚自己是因为没有钱才没参与 忙，他拒绝了记者的采访，却叮嘱秘书“来的 宴游 如果是个小男孩，就一定让他进来”，由此可 目段氏解析 见高尔基对宣传自己不感兴趣，但对下一代 非常关爱，故答案为D选项。 ①考点：考查理解文章内容的能力。 (4)【示例】“来吧，我让他们放你进来。”高 ②方法：抓住关键内容（谁+做了什么）进行 概括。 尔基说。高尔基拿了张报纸，按小男孩的 吩附坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一 ③思路：填空时注意结合文中的关键词进行 切准备妥当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。 填写。 在看到纸团里写的内容后，高尔基欣然答应 (2)【示例】人无信不立，诚信往往是最能打 了小男孩的请求；拍照时，高尔基十分有耐 动人的，我们要以诚待人。 心，全力配合小男孩的准备工作。这些内容 解析通过阅读全文，我们能知道晏殊是个非 都能体现出高尔基对小男孩的关爱。 常讲诚信的人，他的诚信赢得了皇帝的赞赏 与器重，作答时可结合晏殊的经历和品质，再 25手术台就是阵地 结合自己的生活实际谈谈启示。 2.(1)【答案】一名少先队员（或小男孩） 纷 1.【答案】血手术台阵地迅速 高尔基照张相 解析书写时注意，“血”字里面是两竖；“术” 解析根据文章内容可知，扔纸团的是一名少 字勿漏最后的点画。 先队员，他想给高尔基照张相，贴在他们的墙 2.【答案】wei dai bang xiao dan 报上。 lian (2)【答案】开心难过 3.(1)【示例】①飞驰 030 (2)【示例】③恳切地请求 了解的职业进行填写。 4.【示例】①他已经两天两夜没休息了，眼球 26一个粗瓷大碗 上布满了血丝。 ②不怕劳累③白求恩沉 思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至 1.【答案】C 于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” 解析C选项中“结束”的“束”的读音应 ④敬业负责 为“shd”。 解析从课文中摘抄描写白求恩大夫的语句， 2.(1)【答案】新战士粗瓷大碗粗瓷大碗 再结合语句分析白求恩大夫的人物形象。 (2)【答案】①语言关心战士、艰苦朴素 5.(1)【答案】① ②动作与战士们同甘共苦 解析结合文章中叶部长对白求恩说的话可 3.(1)【示例】缓慢低沉赵一曼同志英年早 知，本题正确答案为①。 逝的惋惜 (2)【答案】B 解析联系上文可知，赵一曼惨遭迫害仍坚贞 解析画横线的句子中“你们要把我当一挺机 不屈，这样的英雄人物才三十一岁就倒在了 枪使用”，强调了白求恩希望自己像机枪一 血泊里，这句话中的“才”字也体现出文中那 样，在战斗中充分发挥自己的作用，并不是说 位作家对赵一曼同志英年早逝的惋惜，由此 明白求恩擅长作战。故B选项理解有误。 作答即可。 (3)【示例】认真负责一丝不苟 (2)【答案】B 三段式解析 解析“随手”的意思是“顺手”，这位作家只是 ①考点：考查评鉴人物形象的能力。 顺手采了一片鲜红的柞叶，并没有体现出作 ②方法：结合具体语句分析人物形象。 家非常喜欢它，B选项说法有误。 ③思路：手抄报中的这段话出现在文章第6自 (3)【示例】①她惨遭百般折磨，受尽酷刑， 然段中，是对白求恩工作时的状态的描写，体 但她始终坚贞不屈②赵一曼昂首挺胸，正 现了他认真负责、一丝不苟的高尚品质。 气凛然，唱着歌向人们决别 ③坚贞不屈、英 (4)【示例】不赞同。这些具体的数字直观 勇献身、爱国 地展示了白求恩的工作过程和工作成果，体 现了他任劳任怨、无私奉献的高尚品质。 目段式解析 解析仔细阅读文章最后一个自然段，重点体 ①考点：考查评鉴人物形象的能力。 会白求恩的人物形象。 ②方法：从文中找出描写人物的相关语句、事 6.【示例】讲台兢兢业业，培养一代又一代 例等，由此感受人物形象。 土地农民农民辛勤耕耘，收获粮食作物 ③思路：本文描写赵一曼的语句主要集中在 解析作答时，仿照给出的例句，结合生活中 第3自然段。第3自然段描写了赵一曼同志 31@ 不幸被俘，壮烈牺牲的英勇事迹，突出了她坚 眶”的意思是“激动的泪水充满眼眶，形容心 贞不屈、英勇献身、爱国的形象特点。 情非常激动”；“目瞪口呆”的意思是“形容受 4.【示例】郭俊卿郭俊卿是全国特等女战斗 惊而愣住的样子”。结合语境选择合适的词 英雄。她女扮男装，在野战部队隐瞒身份 语即可。 5年，被誉为“现代花木兰”。平泉战斗中，郭 4.【答案】弘毅道远朽木不折金石可镂 俊卿带领的四班作为突击班，担负夺取城东 言不信者行不果 第二道山梁的重任。战斗开始后，郭俊卿冲 单元过关训练（八） 在最前面，带领战友同敌人展开搏斗，最终取 1.【答案】(1)持击跌落(2)考试差 得了战斗的胜利。 退努力(3)争分夺秒伤员(4)眼眶 习作：那次经历真难忘 迅速 1.【答案】(1)B(2)难忘 解析书写时注意：“持”字右半部分的横画有 2.【示例】这个国庆节，我们一家去了北京旅 长有短，横画之间的距离均等；“夺”字最后一 行。我第一次到天安门广场观看升国旗仪 笔点不要漏写。 式，我真是太激动了！ 2.【答案】B 3.【答案】(1)√/(2)/(3)/ 解析B选项中“灶台”的“灶”应读“zà0”。 4.【示例】经过漫长的等待，我们终于看到了 3.【答案】sT ou zhan dài xue gang 熊猫，我激动得话都说不利索了：“看…快 4.【答案】(1)②①(2)①② 看！是…是大熊猫！”只见熊猫们有的在懒 (3)②① 洋洋地嚼着竹子，有的在尝试着攀爬树枝，还 解析多音字“禁”在表示“禁受，耐，忍住”的 有的在地上打滚儿…我的眼里只剩下熊 意思时读“jin”;在表示“禁止，监禁，法令或习 猫，别的什么也看不见了。连旁边小朋友的 俗所不允许的事项”等意思时读“jin”。 冰淇凌掉在我的鞋上，我也浑然不知。 评 5.【答案】D 一评略 解析“水迸，儿得活”一句中，“迸”字的意思 是“涌出，喷出”。 语文园地 6.【答案】C 1.【答案】①⑤⑦②④⑨③⑥⑧ 解析“陆续”描述的是前后相继，时断时续做 解析联系生活经验作答即可。 某事的情形；“继续”一般是描述接连下去，不 2.【答案】D 间断地做事的情形；“连续”描述的是一个接 解析D选项中的“断断续续”与“没有停息” 一个地做某事的情形。 相互矛盾。 7.【答案】CDBA 3.【答案】③①② 8.【答案】(1)锲而舍之锲而不舍(2)任重 解析“目睹”的意思是“亲眼看到”；“热泪盈 而道远(3)智不达行不果 G32