第五单元-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

条件尾巴胃口做梦刚才 2.【答案】①羽毛②翠绿③带着一些蓝色 方式眼睛来得及大吃一惊 ④长嘴 2.【答案】(1)B chong(2)B xing 飞衔站吞细致 (3)Ayàn 解析在填写观察记录单时，注意根据课文第 3.【答案】jūgiang gǔza lu chong 2、4自然段分别梳理翠鸟的外形特点和翠鸟 4.【答案】(1)①②(2)①②(3)②① 的捕鱼动作。 5.【示例】(1)嚼啃(2)语气表达吧呀 3.(1)【答案】①炯炯有神 ②鼓鼓囊囊 (3)叫喊的动作吼嚷(4)声音吱嗡 ③从上到下 6.【示例】(1)发中战胜 解析根据文章第5自然段的内容即可得出 (2)上下手脚 答案。 (3)十全十美 (2)【答案】②①③ 解析第(1)(2)组词语的特点是词语第一个 解析文中先后描写了母鸡嬉戏玩耍、喝水、 和第三个字的位置是数字，且第(1)组的构词 寻找食物的过程，故按叙述顺序填为②①③。 方式为ABAC式的，遵循这两个规律再写出 (3)【答案】①√②X③√ 一个词语即可。 目段氏解析 7.【示例】(1)机智勇敢四爱幻想顽皮 ①考点：考查对关键词句理解的能力。 宝葫芦严于律已爱护弱小 ②方法：联系上下文分析关键词句的表达 (2)安徒生童话：ADE格林童话：BCF 效果。 8.【答案】(1)泰山移 (2)二人同心(3)臭 ③思路：“一小口、一小口”体现了作者观察的 皮匠诸葛亮 细致，如果换成“一口”则没有这种表达效果， 第五单元 所以不能替换，故②说法错误。 (4)【答案】ACD 14搭船的鸟 解析第5自然段中，“她昂首挺胸，一会儿侧 1.(1)【答案】外祖父披翠绿羽毛 过左耳，一会儿又侧过右耳，仔细聆听着周围 安静摇吞 的声音”体现了母鸡的警惕性高，“四下里搜 解析“翠”字上面不是“羽”，第一笔和第四笔 寻起来”说明她好奇心强；第1自然段中，通 是横折。 过对母鸡踱步的描写可看出她谨小慎微。 (2)【答案】衔xian 4.【示例】小猫看到玩具，先是小心翼翼地盯 (3)【答案】听觉触觉 着，过了一会儿，确认没问题后，才伸出爪子 解析“我喜欢轻轻摸它的翅膀，滑溜溜的”一 轻轻拨弄着逗猫棒。小猫紧盯着逗猫棒，头 句调动触觉来观察。“它每天都叽里呱啦说 也随着逗猫棒的摇动晃来晃去。突然，它猛 个不停”和“它饿时，会发出咕咕声”中调动了 地向前一扑，两只前爪一起抱住逗猫棒上的 听觉来观察。 羽毛，不愿松开。 17@ 是昼开夜合的植物，并不能说明所有植物的 ⑤金色的草地 睡眠运动都符合昼开夜合的规律，故说法 1.(1)【答案】盛蒲英朝 ②错误；文章在第1自然段中提到“只要细心 解析“蒲”字最后一笔点不要漏掉。 观察，就会发现一些植物已发生了奇妙的变 (2)【答案】long gicàn shua 化”，并不能说明只要细心观察，就能观察到 2.【答案】合拢绿色张开金色合拢 所有植物的睡眠运动，故说法③错误；文章第 绿色变化 4自然段描写了蒲公英、胡萝卜入睡时的姿 解析仔细阅读课文第3自然段，即可梳理出 态，从中可以感受到作者观察得十分细致，故 在不同时间花朵的状态和草地的颜色。 说法④正确。 3.【答案】D 5.【示例】夜来香夜来香的秘密就藏在它的 解析在观察身边的事物时，细致的观察可以 名字里，没错，它就是一种白天“睡觉”，晚上 让我们对事物有更多、更深的了解，不能只注 开花的植物。 重整体。 周末阅读培优（五） 4.(1)【答案】由于它这种“昼醒晚睡”的规律 1.(1)【答案】D 性特别明显，所以得到“睡莲”的芳名。 解析根据第4自然段中的“大刺猬倒像不认 解析结合文章第3自然段的关键语句“所以 生”可知，A选项说法有误；根据第4自然段 得到‘睡莲’的芳名”可得出正确答案。」 中的“小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身 (2)【答案】C 后”可知，作者没有观察到小刺猬独立行动， 解析题干中的这句话出自文章第1自然段， 故B选项说法有误；根据第4自然段中的“原 通过文中列举的合欢树及下文的红三叶草、 来还是鸡蛋大的小刺猬，如今也长大了个儿” 花生、睡莲等植物可知，这些植物的叶子或花 可知，小刺猬已经不是鸡蛋大小，故C选项说 会昼开夜合，所以此处的变化指植物的叶子 法有误。 或花白天舒展，晚上合拢。 (2)【答案】比喻紧缩成一团 (3)【答案】①红三叶草②花生 ③睡莲 解析第6自然段中的画线句子运用了比喻 ④昼开夜合 的修辞手法，把紧缩成一团的刺猬比作仙人 (4)【答案】①√②× ③× ④ 球，写出刺猬们在受到威胁后紧缩成一团的 三段氏解析 样子。 ①考点：考查对文章内容的理解能力。 (3)【示例】刚才还跃跃欲试的大黑狗，很快 ②方法：通读文章，锁定原文位置，结合文章 就掉过头来，“嗷嗷”地叫着，溜走了。视觉、 内容判断说法是否正确。 听觉 ③思路：文章最后一个自然段直接说明“睡眠 目段式解析 运动是植物的一种自我保护措施”，故说法 ①考点：考查对句子理解分析的能力。 ①正确；文章只是重点介绍了部分睡眠规律 ②方法：先明确摘抄要求，再去文中寻找相应 018 的语句。 爪乱蹬，脖子一伸一缩，尾巴拼命摆动，壳儿 ③思路：根据“摘抄记录卡”中的范例可知，先 “啪嗒啪嗒”敲着地面。只见它努力了半天还 从文中找出能体现作者细致观察的语句并摘 没翻过来，就像放弃了一样，躺在那里一动不 抄，再判断作者调动了哪些感官进行观察。 动。过了一会儿，它还是没动静，我心想：它该 本文作者主要调动视觉、听觉进行观察。 不会睡着了吧？没想到它前肢猛地一撑，一下 2.(1)【示例】你看，它的种子上端像极了齐天 子就翻了过来，打了一场漂亮的“翻身仗”。 大圣孙悟空戴的金冠，威风极了！ 单元过关训练（五） 解析认真观察龙脑香种子的图片，抓住它的 外形特点来描写。可用上学过的修辞手法和 1.【答案】披风捕鱼玩耍使劲盛开 积累的有新鲜感的词句。 喜爱朝向脸红静悄悄 (2)【答案】①×②/ 解析书写时，“喜”字上下窄中间宽，下半部 三段式解析 分的“口”略宽于上半部分的“口”。 ①考点：本题考查对给定材料的理解能力。 2.【答案】B ②方法：通读材料，结合材料内容判断说法是 解析“船舱”的“舱”应读“cang”。 否正确。 3.【答案】1ōla ③思路：根据材料一可知，睡莲种子外面的气 解析多音字“啦”在表示语气词时读“1a”,在 泡的作用是让种子不会很快沉入水中，故说 表示拟声词时读“ā”。 法①有误。 4.【答案】(1)③(2)①(3)② (3)【示例】不随意挖掘土地，不乱扔垃圾， 5.【示例】(1)穿着一件橘白色相间的条纹衣 保护土壤，不破坏种子的生存环境： 裳，在水中游着，活泼极了(2)叽叽喳喳地 解析作答时，可结合生活实际来写，写一写 叫个不停 自己力所能及的事情。 解析仿照例句，观察图片补全句子即可。 习作：我们眼中的缤纷世界 6.【答案】外形捕鱼动作喜爱金色合 拢绿色 1.【答案】观察时印象最深 2.【答案】D 解析本次习作要求记录自己的观察所得，可 第六单元 以是观察动物、植物、景色等，D选项属于叙 16富饶的西沙群岛 事文素材，不符合本次习作的选材要求。 3.【示例】西瓜①圆滚滚的，像一个大皮球 1.【答案】风景布满岩石茂密优美 ②外皮特别光滑，还有些冰冰凉凉的③听 解析书写时，注意“茂”字的点不要漏掉。 觉④轻拍西瓜，能听到清脆的“咚咚”声 2.【答案】D ⑤味觉⑥又脆又甜，非常美味 解析D选项中，“人参”的“参”应读“shen”。 4.【示例】评一评略2小乌龟肚皮朝天，四3.【答案】④①②③ 19@第五单元 14 搭船的鸟 基础运用 1.小本多角度观察了家里的鹦鹉，请你读一读他的观察随笔，并完成练习。 wai zù fù pi cui 养了一只鹦(ying)鹉(wǔ)，它-着一身 的 mao an jing 漂亮极了。它每天都叽里呱啦(Iā)说个不停，没有片刻 yáo 我喜欢轻轻摸它的翅膀，滑溜溜的。它饿时，会发出咕咕声，并… 头乞食。这时，递 tun 一粒瓜子仁过去，它会马上衔(u)住，一口 下去。 (1)看拼音，将观察随笔中的字词补充完整。 (2)观察随笔中，注音有误的加点字是 ,它应读 (3)小本在写这篇观察随笔时，调动了视觉、 和 来观察。 2.[梳理与探究]请你根据要求完成下面的观察记录单。 观察记录单 认真阅读课文，将作者的观察所得填写完整。 外形特点 捕鱼动作 ① ② 翅膀 ③ 冲 ④ 红色 ○整理完观察记录单后，我发现，本课作者的观察十分 日后，我在观 察某种事物时，也要向本课作者学习。 054 ④阅读理解 3.阅读《母鸡》，完成练习。 母 鸡 门刚一打开，母鸡即两脚并拢，从鸡窝里一跃而出。阳光洒满庭院，照得母鸡 头晕眼花。她踱了几步，每一步都走得犹疑不定、优柔寡断。她先看到了那堆灰， 每天早上，她都要在那儿嬉戏玩耍。 她在灰堆上打滚儿，粘得浑身是土，然后猛地抖动起翅膀，羽毛蓬起来，显得 鼓鼓囊囊的。她的翅膀用力地扑扇，把晚上爬到身上的跳蚤也抖落下来。 接着，她又到盘子那儿去喝水。喝水的时候，她稳稳地站在盘子边缘，一小 口、一小口地把水啜(chuò)到嘴里，然后仰起脖子，慢慢悠悠地咽下去。 接着，她又四下里寻找食物。青草是她的果腹之物，昆虫和遗落的粮食是她 的佳肴(yá0)。她左啄啄，右叼叼，乐此不疲。偶尔，她会略停下来，小憩(q) 片刻。 她头上戴着一顶弗吉尼亚软帽，双目炯炯有神，嗉(Sù)囊鼓鼓囊囊。她昂首 挺胸，一会儿侧过左耳，一会儿又侧过右耳，仔细聆听着周围的声音。待到确信没 什么新鲜事儿了，她又重新四下里搜寻起来。 (1)根据文章内容，完成填空。 鸡冠：像弗吉尼亚软帽 我知道：鸡的嗉囊在食道向下延伸 至胃之前的膨大部位，用来暂时储存食 双目：① 物，有利于消化 我发现：在观察母鸡的外形时，作 嗉囊：② 者的观察顺序是③ (2)阅读文章可知，作者从 (①喝水( ②嬉戏玩耍 ③寻找食物) 这几方面观察了母鸡的活动。（按叙述顺序填序号） (3)[语文要素]第3自然段中的内容体现出作者对母鸡进行了细致的观察，请你 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×” ①作者观察到母鸡咽水的动作很慢，所以用了“慢慢悠悠”这个词语。（ ②“一小口、一小口”这处描写能替换成“一口”，不影响表达效果。( ③作者用了“站”“啜“仰“咽”一连串动作，写出了母鸡喝水时的谨慎。( (4)本文体现了母鸡的哪些特点？（ )(多选) A.警惕性高 B.勤快能干 C.好奇心强 D.谨小慎微 (①素养提升 4.观察下面的图片，试着用一连串恰当的动词写一写小猫玩玩具的过程。 动词库：扑、拽、伸、拨、摇、晃、挥、追、退 055d 小学语文三年级上册 15金色的草地 基础运用 1.请你读一读小本写的观察随笔，完成练习。 sheng pú ying 河滩上长着茂 的香 ,它们聚拢(Iong】 ng)在一起，像一群 chao 勇的士兵。风一吹，它们欠(gian gicàn)身摇晃，好像在 我点头问好，又像 在欢快地玩耍(suǎshuǎ)。它们的叶片中藏着棒子似的“武 器”。这些“武器”炸开后，会飘出许多茸毛，非常神奇！ (1)根据拼音，将观察随笔中的汉字补充完整。 (2)用“/”选出观察随笔中加点字的正确读音。 2.[梳理与探究]“我”观察到的草地都有怎样的变化？请填一填。 早上 中午 傍晚 花朵的状态： 花朵的状态： 花朵的状态： 草地的颜色： 草地的颜色： 草地的颜色： ○在本课中，我们学到了新的观察方法。观察时，不仅可以调动多种感官细致 观察，还可以留心观察事物在不同时间的 9056 3.下列说法不正确的是哪一项？() A.第3自然段中，作者按照时间顺序写出了草地颜色的变化。 B.最后一个自然段使用了两个“多么”，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。 C,第2自然段中，作者和弟弟在草地上玩耍的快乐情景真有趣。 D.作者把草地的变化写得很清楚，看来观察时注重整体就可以，不用太细致。 ④阅读理解 4.阅读《植物会睡觉吗》，完成练习。 植物会睡觉吗 每逢清朗的夜晚，我们只要细心观察，就会发现一些植物已 发生了奇妙的变化。比如常见的合欢树，它的叶子由许多小羽 片组合而成，白天舒展而又平坦，一到夜幕降临，无数小羽片就 成双成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草。 有时，我们在野外还可以看到一种开紫色小花、长着3片小叶的红三叶草。 白天有阳光时，每个叶柄上的叶子都舒展在空中，但到了傍晚，3片小叶子就闭合 起来，垂着头准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢 慢地向上关闭，表示要睡觉了。以上都是一些常见的例子，事实上，会睡觉的植物 还有很多很多，如白屈菜、羊角豆等，它们的叶子也都是晚上闭合，白天展开。 植物的叶子有睡眠要求，娇柔艳丽的花朵也需要睡眠。生长在水面的睡莲， 每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从梦境中苏醒，而当 夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒晚睡”的规律 性特别明显，所以得到“睡莲”的芳名。晚上睡觉的花朵，除睡莲外，还有郁金香、 番红花、蒲公英等。 各种各样的花，睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向 上竖起闭合，看上去像一个黄色的鸡毛掸子；胡萝卜在入睡时，它的花会垂下来， 像个正在打瞌睡的小老头。 植物昼开夜合的现象被科学家称为“睡眠运动”。睡眠运动是植物的一种自 我保护措施。这种睡眠运动不仅可以减缓植物能量和水分的流失，还可以维持花 的柔嫩。 (选入时有改动) (1)睡莲的芳名是如何得来的？请在文中用“ ”画出正确答案。 057d 小学语文三年级上册 (2)“一些植物已发生了奇妙的变化”中的“奇妙的变化”指什么？() A.娇柔艳丽的花朵居然也需要睡眠。 B.合欢树的叶子一被碰到就会折合关闭。 C,植物的叶子或花白天舒展，晚上合拢。 D.蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起闭合。 (3)根据文章内容，补充下面的“植物记录表”。 植物记录表 植物种类 体现部位 睡眠规律 合欢树、① 、② 白 叶子 屈菜、羊角豆等 ④ ③ 郁金香、番红花、蒲公英等 花 (4)[语文要素]判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①睡眠运动是植物的一种自我保护措施。( ②所有植物的睡眠运动都符合昼开夜合的规律。() ③文章告诉我们，只要细心观察，就能观察到所有植物的睡眠运动。( ) ④从文章第4自然段植物睡眠的不同姿态中，能感受到作者观察得十分细致。 () 迎素养提升 5.除了“会睡觉”，植物的秘密还有很多。请你留心观察身边的植物，写一写你的发 现吧！ 名字：香蒲 名字： 秘密：你绝对想不到，居然 O 0秘密： 是香蒲的花序！护爆开后飘 出的蒲绒会裹着种子随风飘 0 向远方，蒲绒可作枕芯、坐垫 的填充物。 周未阅读培优（五) 1.综合训练阅读下面的文章，完成练习。 [训练目标]进一步感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。 带刺的朋友（节选） 一天晚上，月亮在云隙()里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚从屋里取出备好的食品，准备送去草棚。忽然，几个圆乎乎的东 西正从草棚里滚出来。那是…啊！刺猬一家子出来散步了！ 我高兴得一撩(Iiāo)帘子，蹿(cuan)出门外。刺猬们受惊了，掉过头来就要 往回跑。突然，我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是每天供 应食品的人吧，大刺猬不动了，小刺猬们不跑了，慢慢地，它们各自寻吃的去了。 现在我才发现，大刺猬更加肥壮了。原来还是鸡蛋大的小刺猬，如今也长大 了个儿，就连白嫩的针刺也变成褐色的硬刺了。小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈 妈的身后，怵(cù)怵地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼睛，亲 昵地看着小刺猬们，像是说：“孩子们，大胆些，他不会伤害我们的。” 突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来驱赶刺猬们了。 我刚要站起身，大黑狗却已经向那几只刺猬 扑去。刺猬可真鬼头，一个个停止了脚步，把身子 紧紧地缩成一团，冷眼看去，洒满月光的庭院里， 如同长着六个仙人球似的。 刚才还跃跃欲试的大黑狗，很快就掉过头来，“嗷嗷”地叫着，溜走了。 我的心这才轻松些。 (作者：宗介华。选入时有改动) (1)下列哪一项是“我”观察到的？（) A.大刺猬很认生，见到人就会十分惊恐。 B.小刺猬已经能够独立行动并自主吃饭了。 C.大刺猬更加肥壮了，而小刺猬还是鸡蛋大小。 D长大了个儿的小刺猬，白嫩的针刺变成了褐色的硬刺。 (2)第6自然段中的画线句子运用了 的修辞手法，生动地表现了刺猬们 在受到威胁后 的样子。 059d 小学语文三年级上册 (3)[语文要素]请从文中找出能体现作者细致观察的语句，并将下面的摘抄记 录卡补充完整。 摘抄句子 调动的感官 一天晚上，月亮在云隙里缓缓地游着， 时隐时现，像是在捉迷藏。 视觉 2.文体训练 阅读下面的非连续性文本，完成练习。 【材料一】 名字 睡莲种子 小麦种子 龙脑香种子 种子外面有一层气 成熟的小麦籽粒顶端 外形 泡，如同套上了一个救生 有一簇短而坚韧的茸毛， 特点 圈，使它不会很快沉 像它们的头发一样， 入水中。 俏皮极了。 【材料二】 在加拿大北部一个旅鼠洞中，有一个非常著名的发现：在大约一万年前被储 藏起来的羽扇豆，在被发掘、播种之后，居然还有发芽的能力！种子的寿命因作物 种类不同而差异悬殊，短则数小时，长则可达千万年。 由于每年都有无数种子落入泥土中，而这些种子大多能够长期保存发芽能 力，所以现在还有不计其数的种子藏在地里。有时甚至会出现非常罕见甚至快要 灭绝的植物种子。储存在地底的种子如同贵重的珍宝，我们应该守护好它们。 (1)[语文要素]观察龙脑香种子的图片，照样子，把它的外形特点补充出来。 (2)阅读两则材料，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 ①睡莲种子外面的气泡能让种子快速沉人水中。() ②在泥土下藏着的种子中，有一部分还有发芽的能力。() (3)作为一名爱护自然、爱护环境的小学生，为了守护好泥土中“贵重的珍宝”，你 会怎么做呢？ 9060