第1单元第1章第1节观察周边环境中的生物-【优+学案】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时通（人教版2024）

参考答案 七年级·上册·生物·P 第一单元 生物和细胞 【通能力】 7.A8.C9.A 第一章认识生物 10.D解析：课桌虽然是木材做的，但是树木被砍伐 第一节观察周边环境中的生物 后就失去了生命，课桌也不具有呼吸、繁殖等生物 【通教材】 的基本特征，属于非生物。 1.目的对象形态形态特点生活环境记录 11.B解析：“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅 食”体现了生物能繁殖后代、生物的生活需要营养 2.肉眼放大镜望远镜照相机目的顺序 的特征；“看到游人接近后，雌野鸭大声鸣叫并带领 计划 小鸭迅速游到湖中深水处”体现了生物能对外界刺 【通基础】 激作出反应的特征。由此可见，描述中没有体现的 1.A 生物基本特征是生物能排出体内产生的废物。 2.D解析：鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，观察时要注12.D解析：除病毒外，生物都是由细胞构成的，D 意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮，D错误。 错误。 3.A4.A 13.D14.D 【通能力】 15.(1)细胞(2)能对外界刺激作出反应 5.A6.D7.C (3)能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作 8.(1)花瓣(2)阴暗、潮湿的地方 出反应 (4)能繁殖(5)遗传变异 (3)一样大方法一：直接比较，把甲环放入乙环的 (6)生活需要营养 内圈中比大小；方法二：借助工具比较，分别用刻度 16.(1)“麦浪滚滚”是由于风的吹动使小麦在不停地摇 尺量出甲环外圈和乙环内圈的直径，再比较大小（合 动，并不是小麦的自由运动，并且运动不是生物的 理即可) 共同特征能对外界刺激作出反应 (4)③⑤ (2)ADE(3)呼吸(4)细胞 【通素养】 【通素养】 9.(1)cd(2)马尼拉草(3)蚂蚁、蜜蜂AD 17.(1)公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、 (4)不应该 鱼、燕子、蛙、萤火虫 第二节 生物的特征 (2)能对外界刺激作出反应 (3)生物能生长 【通教材】 (4)都能生长和繁殖都有遗传和变异的特性（两 病毒营养呼吸外界刺激生长繁殖遗传 空答案不唯一，合理即可) 变异废物 (5)观察法 【通基础】 第二章认识细胞 1.C2.C3.D 第一节学习使用显微镜 4.B解析：“惊起一滩鸡鹭”体现了生物能对外界刺 【通教材】 激作出反应，B错误。 1.单目显微镜双目显微镜可见光光学 5.B解析：“夏天人出汗增多”和“早秋惊落叶，飘零 2.(1)目镜物镜(2)转换器(3)反光镜 似客心”都体现了生物能排出身体内产生的废物。 (4)粗准焦螺旋细准焦螺旋 6.C解析：含羞草受到触碰叶片合拢，体现了生物能3.转换器低倍遮光器较大反光镜电源开关 对外界刺激作出反应，C错误。 瞳距通光孔粗准焦螺旋物镜粗准焦螺旋第一单元 生物和细胞 大单元建构 ● /1//1/1☑ 由细胞构成（除病毒外） 生活需要营养 单细胞生物 生物体只由一个细胞构成，如草履虫 能进行呼吸 观察工具 能对外界刺激作出反应 生物的共同特征 认识生物 方法 观察 观察要求 能生长、发育和繁殖 有遗传和变异的特性 放大物像—目镜和物镜 体结构和 单目显微镜：反 能够排出体内产生的废物 光镜和遮光器 调节光线 双目显微镜： 光源调节旋钮 能的基本单位 结构 升降镜筒（单目显微镜） 粗 细准焦螺旋 区别 动物细胞不具有 升降载物台（双目显微镜） 细胞膜 叶绿体、液泡、细胞壁 粗、细准焦螺旋 细胞核 结 细 观 显微镜 成像特点 单目显微镜：放大、倒立的虚像 细胞质 共有 动植物细 构 察 线粒体 结构 胞的结构 取镜和安放 对光调光 使用步骤 调焦观察 整理存放 细胞体积增大 细胞生长 翠酱绣先智笔 特征 细胞 制作 植物细胞 擦→滴（清水）→撕→展→ 分裂 细胞数目增多结果 盖→染（碘液） 装片 形成不同的组织 细胞分化 动物细胞 擦滴（生理盐水）→刮→ 涂→盖→染（碘液) 分生组织 上皮组织 保护组织 薄壁组织 植物体的五 组织 人体的四 肌肉组织 种主要组织 种基本组织 机械组织 神经组织 输导组织 结缔组织 根、茎、叶一营养器官 植物 花、果实、种子一生殖器官 器官 器官 系统 运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统 泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统 植物体 动物体或人体 △七年级·上册·生物·Pi 1 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物（答案P1) A.从植物的树干、枝条、叶等的形状和颜色等 通教材 LK1111411 方面区分不同植物 一、观察校园、公园或林地中的生物 B.从植物的花或果实的颜色、形态、气味等方 确定观察 面区分不同植物 观察植物时，注意植株的高度 C.观察动物时，要注意它们的形态特点、生活 生长环境等，注意不破坏植物 明确观察 环境等 观察动物时，注意动物的 运动方式和 等 D.观察鸟类时，可以穿颜色鲜艳的衣服吸引 要进行真实客观的 做好观察记录 并从观察的 鸟类 结果中找寻规律 知识点2科学探究的基本方法一观察 交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流 3.(烟台校级期中)蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆 二、科学探究的基本方法 观察 虫，要弄清楚这两者间的差异，下列说法正确 的是( 直接观察：直接用 观察 A.需进行较长时间的观察，同时积极思考 间接观察：借助 显微镜 分类 B.只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 等，或利用 、摄像机、录音机等设 C.要实事求是，仔细观察，不需要与他人交流 备，有时还需要测量 D.观察过程中，根据自己的好恶进行记录 前 要有明确的 4.下列哪项不是科学观察的基本要求() 要按照一定的 进行，并做好 A.只认真观察自己制造有机物的生物 要求 中 记录；要积极思考，多问几个“为什么” B.有耐心、有计划、有目的地观察 后 与别人交流看法，进行讨论 C.全面细致地观察 其他 D.观察时要积极思考，还要讨论交流 对于耗时较长的观察，要有 和耐心 要求 通能力 III/l/II1l1UIl/IIuUII/Id 通基础 LLBAKK12KK141444111K17171111147147 5.观察是学习生物学的一种基本方法，下列观察 方式中符合观察顺序的是( 知识点1观察校园、公园或林地中的生物 A.肉眼→放大镜→显微镜 1.（淄博校级期中)在观察林地中的生物时，下列 B.放大镜→肉眼→显微镜 同学的做法错误的是() C.显微镜→肉眼→放大镜 A.为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 D.放大镜→显微镜→肉眼 B.植物开花结果时比较花或果实的区别 6.在观察周边环境中的生物的活动中，下列行为 C.观察动物时要以不影响动物的正常生活为 正确的是() 前提 A.只记录自己喜欢的生物的名称 D.对观察结果进行真实客观的记录 B.观察到的有害生物统统杀死 2.在观察林地中的生物时，下列相关做法错误的 C.将奇特的植物带回家研究 是( D.对观察到的生物进行真实客观的记录 2 7.教材变式题（濮阳校级期中）植物的叶有互 (4)下面是几种情况的观察实例：①用尺子测 生、对生、轮生等不同着生方向，这样排列的意 量小型侧柏的高度；②用显微镜观察花瓣中细 义是() 胞的形态；③观察综合实践基地中各种植物的 果实形状；④用湿度计测量树下湿度；⑤观察 苔藓的生活环境。 按观察的方式，分为直接观察和间接观察，其 互生 对生 轮生 中属于直接观察的是 (填序号)。 A.利于释放大量的氧气 、通素养M B.利于吸收水和无机盐 C.利于叶片充分接受光照 素养解读 (探究实践)在“观察校园内的植物和动物”实 D.利于充分释放二氧化碳 践活动中，认真观察，真实记录，体会观察的要 8.(烟台校级期中)某学校生物社团的同学开启 求，提升完成实践项目的能力与品格。 了观察校园内植物的活动。 (1)图中是春天校园里常见的两种开黄色花的 9.在“观察校园内的植物和动物”实践活动中，第 植物 连翘和迎春花，你会区分吗？区分这 小组同学做了如下记录。 两种植物的方法之一是看 的形状和 观察记录单 数量。 日期：2025.9.4 天气：晴 观察点：教学楼前草坪观察人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 世家到的什：物线占 连翘 迎春花 公英野生杂草 .紫薇树：花紫色， 有淡淡香味 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片 紫薇树 5蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分.有3对足】 主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行 细长 圆润 蒲公英 在树上爬行。有些在取食蚜虫的分泌物。 6蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分.有3对足。 2对翅.间歇停落在紫薇树上。 (2)同学们在一些地方发现了鼠妇，如下表所 (1)在实践活动中，同学们主要用到的记录方 示，根据表中数据可以推测，适宜鼠妇生存的 法有 (多选，填字母)。 环境条件是 a.用手触摸 b.用耳朵听 水槽边的潮湿花 发现地点 水泥路上 草地中 c.用文字描述 d.绘制草图 石头下 盆底下 (2)同学们通过观察发现，构成草坪的主要植 鼠妇数量/只 25 19 2 被是 (3)在很多情况下，观察会受到环境与心理等 (3)科学研究发现，昆虫（成虫）具有3对足。 各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察， 记录单中符合昆虫特征的动物是 0 有时还不能对事物作出可靠的判断。如图所 以下是其他组的成员观察记录的四种无脊椎 示，甲、乙是用相同的硬纸板做成的两个圆环， 动物的成虫，据图判断可能是昆虫的是 (填字母)。 仔细观察甲环的外圈与乙环的内圈，你认为哪 个圈更大？ 。 动脑想一想，至少写出 一种方法来证明你的判断： (4)在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜 蜂 (填“应该”或“不应该”)删除。 △七年级·上册·生物·P