第一单元 阅读-【一本•同步训练】2025-2026学年新教材二年级上册语文(统编版2024)

第一单元阅读 和小黄莺的对话可知，小黄莺靠嗓 子发出声音；由短文第2自然段中蝉 ①小蝌蚪找妈妈 说的“我的肚子上有一个发声器，我 1.【答案】pigùying jiao 动作 的声音是从这里发出来的”可知，蝉 解析“教”表示把知识或技能传给 靠肚子上的发声器发出声音；由短 人时读“jiā0”；“迎”是后鼻音。 文第3自然段中蟋蟀说的“我的声音 2.【答案】孩子两宽条哪里 是翅膀互相摩擦发出来的”可知，蟋 3.【答案】④①③② 蟀靠翅膀互相摩擦发出声音，据此 4.【答案】24351 连线即可。 解析小蝌蚪长成青蛙的过程是“小 6.【答案】小毛虫茧 蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前 解析小毛虫成长为飞蛾分三步。 腿→尾巴变短→尾巴消失，长成青 先是小毛虫，它长到足够大时，就把 蛙”。 自己裹在茧内，在茧内发育成熟后 5.(1)【答案】③①② 钻出变成飞蛾。 解析仔细阅读短文第2一4自然段 ②我是什么 可知，小蜜蜂先后想把蜂蜜送给蝉、 蟋蟀、小黄莺。 1.【答案】(1)mò mei (2)zhǒng (2)【示例】停接 zhong 解析“停”有“停留”的意思，小蜜蜂 解析“没”表示隐藏，隐没时读 可以停在一株小草上；“接”有“接 “mò”；表示没有时读“mei”;“种”表 触、托住、承受”等意思，小黄莺面对 示植物果实中能长成新植物的部分 小蜜蜂送的蜂蜜，可以用“接”。 时读“zhǒng”;表示种植，把种子或 (3)【答案】1 幼苗等埋在泥土里使生长时读 “zhòng”。 2.【答案】(1)bènben 三段式解析 (2)yueyue ①考点：考查提取关键信息的能力。 3.【答案】一起海洋许多办法 ②方法：根据题目给出的内容，从短 4.【答案】雨雪③②① 文中获取有效信息，分析作答。 解析水经过太阳晒会变成汽；汽升 ③思路：由短文第4自然段中小蜜蜂 到天空变成极小极小的，点儿，连成 01 一片变成云；云遇冷后可以变成雨 落下来，变成冰雹打下来，变成雪飘 周末阅读培优（一) 下来。 1.【示例】飞落看 5.【答案】 2.【答案】水中 3.【答案】B 6.(1)【答案】水 三段式解析 解析根据诗歌第2~6小节可知， ①考点：考查借助短文理解图片内 魔术师依次变成了露珠、雾、雪、云、 容的能力。 冰川。由此可知，这位魔术师是水。 ②方法：借助短文，对应文中信息， (2)【答案】⑤④②③① 理解图片内容。 解析由诗歌第2小节可知，魔术师 ③思路： 变成了露珠，对应第4幅图；由诗歌 第一步，根据题干中的“蜻蜓产卵的 第3小节可知，魔术师变成了雾，对 最安全的地方”定位到短文第4自然 应第5幅图；由诗歌第4小节可知， 段，找到相关内容，即“在水里有睡 魔术师变成了雪，对应第3幅图；由 莲的茎和叶缠绕在一起”。 诗歌第5小节可知，魔术师变成了 第二步，仔细观察图片，A选项的图 云，对应第2幅图；由诗歌第6小节 画的是睡莲的叶，B选项的图画的是 可知，魔术师变成了冰川，对应第1 睡莲的茎和叶缠绕在一起，C选项的 幅图。 图画的是睡莲的花朵，D选项的图画 (3)【示例】霜给小草穿上白衣 的是湖水。B选项的图符合“蜻蜓产 三段式解析 卵的最安全的地方”的相关表述，故 ①考点：考查依文想象补白的能力。 本题答案选B。 ②方法：联系文中的句子和自己的 4.【答案】D 生活经验进行想象、补写。 解析由短文第5自然段可知，“蜻 蜓，点水”实际上是蜻蜓在产卵，而不 ③思路：阅读诗歌可知，诗歌写了水 是在游戏、喝水或者和水流玩耍，所 变成的不同事物以及变成不同事物 以答案选D。 后做的事情。仿照例句并联系生活 经验，想想水还能变成什么，他又会 3植物妈妈有办法 做什么，补全句子即可。 1.【答案】chiIǔfeng chuū 9o2 zhuan de děi 和自身的匍匐茎传播种子，牛蒡、猪 2.【答案】(1)如果 更多 知识 殃殃借助动物传播种子。 (2)发明别 7.【示例】荷花妈妈 水中 3.【答案】已己 轻 4.【答案】(1)② (2)③ (3)① 语文园地一 1.【答案】1 ang jia bào zhen 2.【答案】穿披迎追乘骑 解析“追”有“追赶”的意思，是同一 6.(1)【答案】种子 个方向的活动；“迎”有“迎接”的意 (2)【答案】凤仙花蒴果只要被轻 思，是面对面的动作。 轻一碰就快速收缩并弹开。这时， 3.【示例】(1)妹妹在书房看书在 所有的种子就会沿着高高的弧形轨 客厅玩耍 (2)小青蛙 荷叶上唱歌 草丛里 道飞出去。 游戏池塘里游泳 水稻田里捉 段式解析 害虫 ①考点：考查检索信息的能力。 4.【答案】左宽右窄：都 别 ②方法：根据题干提示，定位到文中 左窄右宽：短识 相关内容，从中获取答案。 5.【答案】(1)自开 知不是雪 为有 ③思路：根据“别摸我”定位到第2自 (2)为有暗香来 然段，可知这种植物是凤仙花。第 6.【示例】小狗金黄色绒毛、圆滚滚 2、3句话写出了凤仙花被称为“别摸 的身子、黑黑的眼睛、小小的鼻子 我”的原因。 活泼、友善 喜欢摇尾巴 (3)【答案】② ① ① ①③ 7.【答案】(1)/ (2)X ①① 解析由短文第2自然段可知，凤仙 快乐读书吧 读读童话故事 花通过自身弹射传播种子；由短文 1.【答案】(1)×(2)/(3)/ 第3自然段可知，紫花地丁、报春花 解析第(1)题的做法错误。我们要 通过蚂蚁（动物）传播种子；由第4自 爱护图书，不能随意地在书中画画、 然段可知，草莓通过“动物出租车” 写字。 03 2.【答案】《孤独的小螃蟹》冰波 植物果实中能长成新植物的部分， 小螃蟹 事物的类别时读“zhǒng”。 3.【示例】《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓 4.【示例】(1)闪电雨夹雪 鱼》43~5860分钟猫弟弟看 (2)雪白甩长长落金黄 看这对蝴蝶，金黄的颜色，多漂亮 飘白白梳长长背大大 啊！猫弟弟放下钓竿，悄悄地跑去 5.【示例】(1)我在书桌前画画在 捉蝴蝶了。我明白了做任何事情 客厅里搭积木 (2)小鸟树梢上 都要一心一意，不能三心二意。 歌唱树枝上散步天空中飞翔 鸟巢里休息 单元过关训练（一》 6.【答案】(1)后 前短(2)水 1.【答案】两条哪个宽广那么 好(3)风 短小孩子成立大连海洋 7.【答案】枝 自开 知不是雪 许多作文办法如果 已经 为有 分别轻快 出发肚子 更加 第二单元 识字 知识 ①场景歌 2.【答案】zāi nao ben ying Iǚ 1.【答案】gng wan gun hang yue chui cong 3.【答案】(1)① ② ② ① 解析“丛”是平舌音，“垂”是翘舌 (2)① ② ① ② (3)① ② 音，“湾”“群”是前鼻音，“港”是后鼻 (4)② ①①( ② 音。“行”作数量词，用于表示成行 解析第(1)题，“教”表示把知识或 的东西时读“hang”。 技能传给人时读“jiāo”,表示教导、 2.【答案】红领巾队 公园座 教育时读“jiào”。第(2)题，“没”表 3.【答案】外处 示没有时读“mi”,表示（人或物）沉 4.【示例】件堆只 群棵排 下或沉没时读“mò”。第(3)题，“得” 少多一朵云一片云 表示得到时读“d”,表示意志上或 5.【示例】片朵行座只 事实上的必要时读“děi”。第(4)题， 6.(1)【答案】 “种”表示种植，把种子或幼苗等埋 在泥土里使生长时读“zhòng”,表示 04第一单元 阅读 1小蝌蚪找妈妈 基础运用 1.用“√/”选出加点字的正确读音。 青蛙妈妈披(pib)着绿衣裳，露着白肚皮，鼓(gù guǒ)着大眼 睛，迎(yin ying)着微风，在池塘里教(jià0jiao)小青蛙捕虫。 我发现标红色的词都是表示（动作物品）的。（画“/”） 2.小蝌蚪在网站上发布了“寻人启事”，请你根据拼音补全句子。 hai liang kuan 我是青蛙妈妈的 我的妈妈有 只大眼睛， 嘴 tiao na 巴，四 腿，你们知道她在 吗？ 3.读一读，选择合适的动词填空。（填序号） ①甩 ②挥 ③追 ④蹲 池塘里真热闹！青蛙( ）在荷 叶上唱歌，小鱼()着尾巴( 着前面的伙伴儿。小螃蟹（)着小 巧的钳子，像在展示自己已的威风… 4.给小蝌蚪的成长过程排序。 01 小学语文二年级上册 ①阅读理解 5.阅读短文，完成练习。 奇怪的唱歌方法 森林里要举行歌咏比赛，许多小动物在练习。小蜜蜂 提着一罐(guàn)蜂蜜准备给练歌的小动物润润嗓子。 小蜜蜂发现树上有一只蝉(chn)在唱个不停，她说： “蝉，这罐蜂蜜送给你润润嗓子。”蝉说：“谢谢你，我不用嗓 子唱歌。我的肚子上有一个发声器，我的声音是从这里发出来的，你的 蜂蜜送给别人吧。” 小蜜蜂 :在一株(zhU)小草上，发现一只蟋蟀(xT shuài)正在唱 歌。“蟋蟀，这罐蜂蜜送给你润润嗓子。”蟋蟀说：“谢谢你，我不用嗓子 唱歌。我的声音是翅膀互相摩擦发出来的，你的蜂蜜送给别人吧。” 小蜜蜂继续飞，碰见小黄莺(yig)在唱歌。“小黄莺，你是用嗓子 唱歌吗？”小黄莺说：“是的。”“那你的嗓子疼不疼？这罐蜂蜜送给你润 润嗓子吧。”小黄莺高兴地过蜂蜜，说：“谢谢你，小蜜蜂。”小蜜蜂高 兴地飞回家去了。 (1)小蜜蜂先后想把蜂蜜送给谁？请按顺序填一填。（填序号） (2)请在短文横线处填上合适的动词。 (3)小动物是靠什么唱歌的？根据短文内容连一连。 黄莺 靠翅膀相互摩擦发出声音唱歌 蝉 靠嗓子发出声音唱歌 蟋蟀 靠肚子上的发声器发出声音唱歌 (④素养提升 6.搜集资料，写一写飞蛾的成长过程。 像小蝌蚪长成青 飞蛾 蛙一样，飞蛾小时候 也和长大后不一样哟！ 002 2我是什么 ©我是千变万化的水，快来一起解开我的秘密吧！ 基础运用 了解我的千变万化， 1.用“√”选出加点字的正确读音。 (l)水出没(méimò)在各处，地球上不能没(méimò)有水。 (2)把水葫芦的种(zhǒngzhòng)子种(zhǒng zhong)在鱼缸里，能 给小鱼当遮阳伞。 2.用“”画出加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。 (1)温暖(wen) 飞奔(ben) 庄稼(jia) (2)火灾(Zāi) 管理(guǎn) 超越(yue) 3.读句子，将正确的词语写在田字格中，了解我的活泼和聪明吧！ yi gi hai yang C·活泼 我和小伙伴们 在 里跳舞。 xǔdu6 ban fa Co聪明 我有 给自己换黑、白衣服。 4.先在方框中写出我的不同形态，再在括号中补全示意图（填序号）。 遇冷 冰雹 ①飘 （升） ②打 ③落 5.我做了哪些好事与坏事呢？根据课文内容连一连。 好事宣传栏 发动 田地 坏事曝光台 淹没 房屋 灌溉 机器 冲毁 庄稼 03@ 小学语文二年级上册 ④阅读理解 认识大名鼎鼎的魔术师、 6.阅读诗歌，完成练习。 大名鼎鼎的魔术师 戴巴棣 说起来你准认识， 有时他降下魔毯， 这一位魔术大师。 白茫茫一望无边。 他会变各种戏法， 害虫都通通冻死， 有一身惊人本事。 麦苗却睡得香甜。 早晨他变成珍珠， 有时他飘在蓝天， 荷叶上轻轻翻滚。 你看他多么逍(Xiā0)遥。 当太阳刚刚露脸， 一会儿变成白马， 他马上无影无踪。 会儿变成雪豹。 有时他扯起魔帐(zhàng), 或者他酣(han)睡不醒， 天地间迷迷蒙蒙。 一觉睡数百世纪。 这时候你去上学， 不管在南极北极， 仔细看红灯绿灯。 还是在世界屋脊()。 (1)读完诗歌可以知道这位魔术师是 (2)魔术师会变成什么？根据诗歌内容填空。（填序号） ①雾 ②雪 ③露珠 ④云 ⑤冰川 IMM I ( ) ( (3)你还知道这位魔术师会变哪些戏法？仿照例句写出一种。 例：有时他变成汽，在空中慢悠悠地散步。 有时他变成 04 周末阅读培优（一) 专项训练阅读下面的短文，完成练习。 [训练目标]借助图片，了解短文内容。 蜻蜓落在睡莲上 金波 圆圆的月亮湖里，长满了睡莲。圆圆的叶子浮在水面上，水面上还盛 开着红的、白的、黄的花朵。 湖水因为有了睡莲，显得更美丽，更幽静了，就像一幅画。 常常有各种各样的小昆虫，飞到睡莲的花瓣里吸食花蜜。 最喜欢到月亮湖里来看望睡莲的是蜻蜓。它们从远处 过 来， 在花上、叶上，向水里 ,发现在水里有睡莲的茎和叶 缠绕在一起，那是它们产卵的最安全的地方了。 你见过蜻蜓点水吗？你不要以为它们是在游戏，那是它们在产卵；不 信的话，你看看水下睡莲的茎和叶上，常常沾有蜻蜓的卵。 你没想到吧，在天空飞翔的蜻蜓，它们的摇篮却是在水中。 1.请在短文中画横线处填上合适的动词。 2.在天空中飞翔的蜻蜓，它们的摇篮在 。(填地点) 3.下列哪幅图最有可能是蜻蜓产卵的最安全的地方？()》 4.“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在( A.游戏 B.喝水 C.和水流玩耍 D.产卵 05可 小学语文二年级上册 植物妈妈有办法 基础运用 1.用“1”画去加点字的错误读音。 植物(zhi chi) 旅游(Iǔ Iǔ) 纷纷(feng fen) 粗心(cū chū) 远离(ni ) 钻研(Zuān zhuan) 很多植物得(děide)借助动物才能让种子获得(děide)新生。 2.读句子，根据拼音写字词。 ru gu8 geng duo zhi shi (1) 你想获得 ,就要好好学习。 fa ming bie (2)“小小 家”活动马上报名了，千万 错过！ 3.根据句子，在正确的汉字下面画“/”。 蒲公英妈妈（己已）经为自（己已）的孩子准备好（经 轻)盈的 降落伞，让它们去旅行。 4.读句子，在横线上填上合适的动词。（填序号） (1)我的围巾不小心被花枝 ①乘着 了。 ②挂住 (2)烟花在夜空中 ,美丽极了。 ③炸开 (3)渔夫 小舟，在金光闪闪的湖面上漂荡。 5.植物是如何传播种子的？根据课文内容连一连。 苍耳 靠风传播种子 蒲公英 靠挂住动物皮毛传播种子 石榴 靠太阳晒炸豆荚传播种子 豌豆 靠被鸟儿吃掉再钻出来传播种子 06 ④阅读理解 6,读一读植物的旅行办法，完成练习。 一粒种子的旅行（节选） 植物要旅行，靠的就是种子，它们是如何长途跋(bá) 涉(she)的呢？ 凤仙花的种子躺在一个蒴果①里。蒴果只要被轻轻一 碰就快速收缩并弹开。这时，所有的种子就会沿着高高的 孤(hú)形轨(gui)道飞出去。因此凤仙花也被称为“别摸我”。 紫花地丁、报春花的种子上都有美味的含油附着物。这是一种蚂 蚁非常喜欢的美食。蚂蚁拖着种子边走边吃，吃完种子上的含油附着 物后，就把种子随便扔在某个地方，那个地方就会长出一棵新的植物。 草莓不仅能靠“动物出租车”旅行，还能利用它自身的匍(pú)匐（ú） 茎进行传播。牛蒡(bàng)和猪殃(yang)殃这类植物也会借助动物来 旅行。只要有动物从它们身边跑过，它们的种子就会用钩子钩在这些 动物的毛皮上。 注释：①蒴(shuò)果：干果的一种，由两个以上的心皮构成，内含许多种 子，成熟后裂开，如芝麻、百合、凤仙花等的果实。 (1)植物要旅行，靠的是 (2)被称为“别摸我”的植物是 用“”在文中画出它被称 为“别摸我”的原因。 (3)下面植物旅行的方法是什么？填一填。（填序号，可多选） ①动物 ②自身弹射 ③自身的匍匐茎 植物 凤仙花 紫花地丁 报春花 草莓 牛萝 猪殃殃 方法 g④素养提升 7.你知道荷花传播种子的方式吗？搜集资料，仿照课文写一写。 有办法，她让孩子在 旅行，孩子 一路漂呀漂，就能找到新家。 o7@ 小学语文二年级上册 语文园地一 让我们跟桐桐一家去秋游，探索大自然的秘密。 1.下面是和天气有关的词语，请你用“√/”给加点字选择正确的读音。 晴朗(1ǎng lan) 雨夹雪(jiājià) 暴雨(pà0bà0) 雷阵雨(zheng zhen) 2.在正确的动词下面画“√”。 桐桐（披 穿)裙子 桐桐（迎 追)着哥哥（乘 骑)公交车 姐姐（披 穿)斗篷 小猫（迎 追)着哥哥 (乘 骑)自行车 3.下面是桐桐在秋游时观察到的现象。请你仿照句式写一写。 (1)松鼠有时候跑到草地上嬉闹，有时候到树林间寻找松果。 有时候 ,有时候 “有时候…有时候…”讲的是同一人或事物在不同时间做 的事。 (2)蚂蚁在草丛中寻找食物，在小路边搬运食物，在大树下建造巢穴，在 树叶上散步。 在 ,在 ”在 ,在 “在…在…在…在…”讲的是同一人或事物在不同地点做 的事。 008 4.读一读桐桐发的朋友圈，将圈出来的字分类写在右边的田字格里。 桐桐 在短暂的秋游中，我不仅欣赏 了美景，还了解了关于大自然 左宽右窄 的知识，我们一家都特别开心！ 47分钟前西 左窄右宽： ○小本、聪聪、依依 5.读古诗，完成练习。 梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独 遥 暗香来。 (1)将古诗补充完整。 (2)用“”画出诗人知道梅花不是雪的原因。 6.请你制作一张有趣的动物介绍卡，和好朋友互相分享吧！ 0000 动物 样子 性格 特点 7.“有趣的动物”分享会开始了，请你判断下列同学的做法是否正确，正确 的画“√/”，错误的画“X”。 (1)小本在分享前，已经想好了自己要说的内容。() (2)依依听聪聪介绍动物时，直接打断了他。（) 09d 小学语文二年级上册 快乐读书吧 读读童话故事 1.请你判断下面的做法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。 (1)依依读书的时候，随意地在书中画画、写字。() (2)桐桐喜欢读书，她在作息时间表上列出来每天读书20分钟。() (3)小本读完书后，把书小心地收好，不把书弄脏。( 2.根据图书的封面填一填。 孤独的小螃蟹 看了图书的封面，我知道这本书的名字是 冰波薯 ,书的作者是 我猜想这个故事 应该与 有关。 3.读了故事后，你有哪些收获呢？想一想，写一写读书记录吧！ 阅读图书 故事名称 故事页码 阅读时长 积累的词句 m 明白的道理 84 910