2.2.2.3鸟和哺乳动物导学案-2025-2026学年人教版（2024）七年级生物上册

该初中生物学导学案聚焦鸟和哺乳动物，引导学生理解其主要特征及结构与功能、环境相适应的特点，通过观察视频、标本及预习问题导入，以填空、探究任务、列表归纳为支架，衔接前后知识。 资料突出科学思维与探究实践，通过比较牙齿分化、探究飞行结构培养分析归纳能力，结合动物与人类关系渗透态度责任，习题分层且联系实例，助力学生构建知识体系，提升应用与保护意识。

《2.2.2.3鸟和哺乳动物》导学案 一，核心素养目标 一．生命观念 理解鸟和哺乳动物的主要特征，认识到它们身体结构与功能相统一、与环境相适应的特点，如鸟体温恒定、体表覆羽、前肢变成翼等特征适应飞行生活，哺乳动物体表被毛、胎生、哺乳等特征有利于后代的存活和生长。同时，要认识到它们在生态系统中的重要作用，确立生物与环境相适应的观点。 二．科学思维 通过观察和实验，如观察鸟类飞行视频、观察鸟类和哺乳动物的标本等活动，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。能运用分析、比较、概括等思维方法，分别归纳出鸟和哺乳动物的特征，例如比较家兔和狼的牙齿，归纳与其食性相适应牙齿的分化特点。三．探究实践 安排学生进行实验探究和观察思考活动，如探究鸟适于飞行的形态结构特点，观察并记录鸟类和哺乳动物的特征等。通过这些实践活动，培养学生的动手能力和实践能力，让学生亲身体验和观察鸟和哺乳动物的特征。 四．态度责任 激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。通过了解鸟和哺乳动物与人类生活的关系，如鸟类控制害虫、哺乳动物提供食物和皮毛等，使学生认识到人类与自然和谐共生的重要性，从而积极参与到保护动物的行动中。 二，学习重点难点 （一）学习重点 一．鸟和哺乳动物的主要特征 对于鸟而言，其主要特征包括身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼等形态结构特点，以及骨骼轻、薄、坚固，胸肌发达，有气囊辅助呼吸等内部生理结构特点。掌握这些特征有助于学生从整体上认识鸟类，理解其独特的生理构造。 哺乳动物的主要特征有体表被毛、胎生、哺乳、牙齿有分化等。这些特征体现了哺乳动物在进化上的先进性以及对环境的广泛适应性，是学生学习哺乳动物相关知识的关键内容。 二．鸟适于飞行的形态结构特点 教材中详细介绍了鸟适应飞行的一系列特点。从外部形态看，身体呈流线型可减少飞行时的阻力；体表覆羽和前肢变成翼为飞行提供了条件。内部结构方面，骨骼轻、薄、坚固，减轻了体重；胸肌发达，为飞行提供强大的动力；有气囊辅助呼吸，提高了气体交换效率，满足飞行时对氧气的大量需求。了解这些特点能让学生明白生物的结构与功能相适应的生物学观点。 三．哺乳动物胎生、哺乳的意义 胎生是指胚胎在雌性体内发育，从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出的生殖方式；哺乳则是雌性用自己的乳汁哺育幼崽。与其他动物的生殖方式相比，胎生、哺乳使哺乳动物的后代获得了更多的保护和营养，大大提高了后代的成活率，这是哺乳动物在进化过程中的重要优势，也是教学中的重点内容之一。 （二）学习难点 一．鸟相关的教学难点 鸟的双重呼吸过程 鸟的双重呼吸是一个较为复杂的生理过程。在飞行时，鸟需要消耗大量的能量，因此需要大量的氧气供应。双重呼吸能保证鸟在吸气和呼气时都有新鲜空气经过肺，进行气体交换。然而，这个过程涉及到鸟的呼吸系统结构，如气囊的作用等，较为抽象，学生难以直观理解。例如，气囊如何在呼吸过程中储存和排出空气，以及气体在肺和气囊之间的流动路径和原理，都需要学生具备一定的空间思维和生理知识基础，这使得鸟的双重呼吸过程成为教学难点之一。 二．理解鸟类复杂的飞行机制及其与形态结构的紧密联系 鸟类适应飞行的形态结构特点包括身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼、骨骼轻且坚固、胸肌发达、有气囊辅助呼吸等。这些结构特点相互配合，形成了复杂的飞行机制。学生不仅要了解每个结构的特点，还要理解它们如何协同工作来实现飞行，例如骨骼的结构如何减轻体重同时保证坚固性，胸肌与翅膀的运动如何配合等。这对学生的综合分析和逻辑思维能力要求较高，是教学中的难点。 二．哺乳动物相关的教学难点 1.哺乳动物牙齿的分化及其与食性的关系 哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，不同食性的哺乳动物牙齿的形态和数量有所不同。例如，草食性动物的门齿发达，适合切断植物，臼齿宽大，适合磨碎食物；肉食性动物的犬齿发达，适合撕裂食物。学生需要观察、分析和比较不同动物的牙齿结构，才能总结出牙齿分化与食性关系的规律。这要求学生具备一定的观察和归纳能力，同时还需要理解生物形态结构与功能相适应的生物学观点，因此是教学难点之一。 2.哺乳动物多样化的生活习性和适应环境的方式 哺乳动物生活在多种多样的环境中，如草原、森林、海洋、沙漠等，它们的生活习性和适应环境的方式各不相同。学生需要理解不同环境中哺乳动物的形态、生理和行为特征是如何与其生活环境相适应的。例如，水生哺乳动物的身体形态和呼吸方式如何适应水中生活，夜行性哺乳动物的感官系统有哪些特殊的适应性变化等。由于哺乳动物种类繁多，生活环境复杂，学生难以全面、深入地理解它们的适应性，这也是教学中的一个难点。 三，课前预习 1.鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？①体形呈______，可减少飞行时的____；②体表被覆轻薄且多的____；③前肢变为可飞翔的__；④____发达，提供充足的动力；⑤____轻薄有______、长骨中空可减轻体重；⑥用__呼吸，用____辅助呼吸，提供充足的氧气等。 2.鸟类的主要特征是什么？体表____；前肢变成__，有__无__；有____辅助呼吸。 3.什么是恒温动物和变温动物？ （1）体温____环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。主要包括____和____动物。（2）体温____环境温度的变化而改变的动物，叫变温动物。如：__、________、________等。 4.鸟与人类生活的关系有哪些？①____鼠类及害虫；②提供动物____；③____等。 5.哺乳动物牙齿的作用和意义是什么？门齿：____食物；臼齿：____食物；犬齿：____食物。牙齿的分化提高了哺乳动物的____食物的能力，增强____能力。 6.哺乳动物的主要特征是什么？体表____、_______；牙齿分____、____和____的分化。 7.哺乳动物与人类的关系有哪些？ ⑴有利：①____；②____，____；③______；④维持________。⑵有害：①____农作物；②____疾病。 四，课堂探究 学习任务（一）鸟的种类有多少？ ______________________________________________________ 探究任务（二）：如果给你一双翅膀，你能飞行吗？当然不能，那么鸟类为什么能飞行呢？ 1、提出问题：________________________________ 2、做出假设：______________________________________________ 3、制订并实施计划： 课本P91提示：（2）你所观察的鸟（如麻雀等）的体形是怎样的？这与它的飞行有什么关系？ ____________________________________________________________________________ （3）将鸟的翅膀轻轻展开，你能否识别出在飞行中起主要作用的羽毛？这些羽毛在结构上有什么特点？观察鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什么关系？ ________________________________________________ （4）摸摸鸟的胸部的肌肉与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？ _________________________________________________________________ （5）看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出，将胸骨的特点与之相连的肌肉联系起来考虑，你会做出怎样的推测？ _________________________________________________________________ （6）看看鸟的骨骼，特别是长骨，它的里面是空心的还是实心的，这对于鸟的飞行有什么好处？ ________________________________________________________________ （7）比较恒温动物和变温动物的区别： _______________________________________________________________________ 课本P96概念检测2、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现他们似乎总在不停地找食吃，他们吃进去这么多东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？ _________________________________________________________________ （8）鸟类主要特征有哪些？____________________________________________________ 学习任务（三）鸟与人类生活的关系有哪些？ ___________________________________________________________________ 学习任务（四）形态各异的哺乳动物：__________________________________________ 学习任务（五）1，家兔的形态结构特点： （1）观察家兔的外表。想一想，兔的体表被毛有什么作用？光靠体表的毛就能使兔的体温保持恒定吗？ ___________________________________________________________________ 课本P94观察思考2，观察并比较兔和狼或虎的牙齿，它们的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ ___________________________ 3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ ______________________________________________________________________ 4、家兔的神经系统对于陆地生活有什么意义？ _______________________________________________________ 5.哺乳动物的主要特征有哪些？ ________________________________________________________________ 学习任务（六）哺乳动物与人类的关系有哪些？ ______________________________________________________________________ 五，拓展提升 P96思维训练：列表比较动物和植物的异同点：_________________________________________________________________________ 六，归纳总结 1、列表归纳鸟类的形态结构功能特征： 鸟 类 ⑴常见 类型： ____、大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭、 ____（我国特有一级鸟类） ⑵生活 环境： 除少数鸟类（如____）外、大多数能飞行。 ⑶身体 形态： ①体型： ______ 可以减小飞行时的____，有利于飞行。 ②体表： 全身被覆____ ❶正羽 表面积__；__而__；呈____形 ❷绒羽 ____、____等作用 ⑷结构 功能： ①____相当发达 能为翅膀的飞行提供强大的____。 ②____发达，有______ 有利于胸肌的____，适于飞行。 ③长骨________ 有利于________ ④____发达 能在____中捕食 ⑤有坚硬______ ____食物无____ ⑥____短、无______随时排出 有利于________ ⑦食量大 消化力__ 为飞行提供 足够的____ ⑧呼吸器官是__、用____辅助呼吸 每呼吸一次，空气___次经过肺，进行__次气体交换是双重呼吸，可为飞行提供足够的____。 ⑨心脏有__个腔，心脏占比__心跳__ 运输________和____的功能强，释放的____多， 保证鸟类飞行时______的消耗。 ⑩繁殖 方式： ____受精、____，卵表面有坚硬的____，起保护作用；壳内有丰富的____和____；多数亲鸟还有复杂的____行为，有利于后代的生存。 ⑸主要 特征： ①体表____；②前肢变成___；③有__无__；④有____辅助___呼吸。 ⑹与人类 的关系： ①大多数鸟类能消灭鼠类如__，及害虫如______--森林医生； ②鸡、鸭、鹅能提供动物____；③____鸟类：丹顶鹤、鹦鹉； 2、列表比较恒温动物和变温动物异同点： 是否恒温 概 念 类 型 意 义 ⑴变温 动物 体温__环境 温度变化而改变 ①__类；②____类； ③____类④无脊椎动物 是对____环境 的一种适应。 ⑵恒温 动物 体温_____环境 温度变化而改变 ①____；②______。 ①增强了动物对环境的____能力；②扩大了动物的____范围。 ⑶相同点 ①都是对环境的一种____；②都有利于动物的____和____。 3、列表归纳哺乳动物的形态结构功能特征： 哺 乳 动 物 ⑴常见 类型： ____、猕猴、野马、大象、鲸、____（唯一会飞哺乳类），______（我国特有水生哺乳动物）、______（国宝）、______、______（我国一级保护动物） ⑵生活 环境： 各种环境（水中，陆地，空中）中都有分布。 ⑶身体 形态： 家兔体表____： 具有____和一定的____作用。 ⑷结构 功能： ①前肢__、后肢__，且肌肉____ 适于____， 因此____是兔的主要运动方式。 ②有牙齿 的____： ❶兔____发达 ____植物纤维 意义：提高了哺乳动物的____的能力；增强了对食物的____能力。 ❷狼__齿发达 ____肉食 ❸兔狼____发达 ____食物 ③______很长 能消化难以消化的植物____， 这与兔以____为食有关； ④发达的____ ⑤有发达的____、__、有__： 肺和心脏输送___的能力强，有利于提供足够的____，属于____动物。 ⑥生殖和 抚育方式： ❶____：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过____从母体获得营养，发育到一定阶段后从____中产出。 意义：提高了后代的____率，有利于种族的____。 ❷____：雌性用自己的____哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 ⑦神经系统 和感觉器官 有发达的____系统和____器官，对外界环境变化感知____，能迅速做出相应的____，更好的适应____复杂多变的环境。 ⑸主要特征： ①体表____；②____、____； ③牙齿____为：____和____、____（部分）；④体内有__。 ⑹与人类的 关系： ①有利：❶猪牛羊____、❷貂：制衣，制鞋、❸警犬：军警用、❹狮虎：维持________；②有害：老鼠❶危害______、❷传播____、❸要进行____防控。 4、列表比较动物和植物的异同点： 类 群 动 物 植 物 ⑴不 同 点 ①细胞结构特点 有_______、______、 ______；没有细胞壁、叶绿体、液泡。 有细胞膜、细胞质、细胞核、_______、______、____。 ②营养方式 ____以现存有机物为食 ____自己制造有机物 ③是否自由运动 __自由运动 ____自由运动 ④对刺激的反应 ____（大都属____） ____（属于______） ⑵相同点： ①都是____，具有生物的基本特征；②都由____构成； ③都由_______和______组成等。 七，例题解析 1.（基础题） 骨笛是笛子的一种，也是最早的乐器。又称鹰笛或鹰骨笛，藏族、塔吉克族、柯尔克孜族边棱气鸣乐器，藏语称当惹。用鹫鹰翅骨制成，流行于西藏、青海、云南、四川、甘肃省等的藏族牧区。常用于独奏。是藏族青年喜爱的自娱性吹奏乐器，多在夏季放牧或田间劳动休息时吹奏自娱。经常吹奏的乐曲有《春播》、《上山》和《下山》等。我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器．你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是(　　) A. 青蛙 B. 老鹰 C. 猫 D. 乌龟 答案解析： 分析 鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等． 解答 解：多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行．可见老鹰的骨骼特点适合做骨笛． 故选：B 点评 了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征，其它适于飞行的特点也要掌握，也是重点内容． 2.（基础题）在非洲雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体之间有薄膜相连，会在空中滑翔，体温恒定，胎生，小飞鼠靠母乳哺育长大。根据以上信息，可判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类？(　　) A.鸟类 B.爬行类 C. 两栖类 D . 哺乳类 答案解析： 飞鼠体表长有皮毛，体温恒定，胎生．小飞鼠靠母乳哺育长大．而哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．因此飞鼠属于脊椎动物中的哺乳动物． 故选D 哺乳动物体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生． 本题考点：哺乳动物的主要特征． 考点点评：解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征 3.（提高题）公鸡打鸣是光刺激的一种本能反应，是由内在的生物钟，激素控制的。小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是(　　) A.[虎]头[蛇]尾 B.[鹬][蚌]相争 C.[蛛]丝[马]迹 D.[鸡][犬]不宁 答案解析： 分析 （1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物． （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类． （3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物． 解答 解：A、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物； B、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物； C、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物； D、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物．   所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”． 故选：D． 点评 关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物． 4.（提高题）国庆节期间，小李和同学们一起去动物园参观，如图是他拍摄的两张照片，小李在参观后进行了以下总结，你不认同的是(　　) A．从分类上看，它们属于哺乳动物 B．从食性上看，它们属于食草动物 C．从形态特征看，雄性哺乳动物都长角 D．从生存环境看，它们属于陆生动物 答案解析： 雄性哺乳动物不一定都长角，故选C. 5.（综合题）某地野生动物保护部门接到举报，某餐馆近来大肆兜售野味，不少野生鸟类被送上餐桌。执法人员迅速赶到现场，在餐馆内却没有发现野生动物。他们灵机一动，到该餐馆的垃圾桶中去找，发现了几只鸟的足，其形态如下图。执法人员知道动物的形态结构与生活习性相适应，因此断定该餐馆出售的食品中有野生鸟类。请你也来推测：标号(   )的鸟类的足适于在沼泽地或浅水滩中行走。 A. B. C. D. 答案解析： 选D D丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，而由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，所以右边这种足适于生活在湿地生态系统中． 6.（综合题）生物在长期进化过程中，形成了与生活环境和生理功能相适应的形态结构特征。下列叙述不正确的是（  ） A. 青蛙的皮肤裸露，皮肤里密布毛细血管，能进行气体交换 B. 蝗虫体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发，适于陆地生活 C. 鱼的鳃丝中密布毛细血管，利于在水中进行气体交换 D. 家鸽体内的气囊可进行气体交换，保证了飞行时的氧气供给 答案解析： 【答案】D 【解析】【分析】本题考查的是生物的结构与功能相适应，解题的关键是知道生物的结构与功能相适应的生物学观点。【解答】A、青蛙属于两栖动物，皮肤裸露等分泌黏液，皮肤里密布毛细血管，能进行气体交换，A正确。B、蝗虫体表坚韧的外骨骼，能有效地防止体内水分蒸发，适应陆地生活，B正确。C、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，C正确。D、家鸽属于鸟类，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，D错误。故选：D。 八，课后练习 （一）单项选择题 1. 燕子最愿意接近人类，人类最爱护这种益鸟。"离洋舍岛伴春归，织柳衔泥剪雨飞。不傍豪门亲百姓，呢喃蜜语俩依偎"(左河水)。燕子一般在 4~7月从海岛回归靠近农田(昆虫)的农家繁殖。家燕在农家屋檐下营巢。巢多是用衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。巢为皿状。每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4~6枚。 “双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，与诗中动物不相符的描述是( ) A. 前肢为翼 B. 骨骼轻便 C. 体表覆羽 D. 变温动物 2. 2021年4月13日北京市园林绿化局发布了《北京陆生野生动物名录——鸟类》，北京野生鸟类共有503种，十年间多了近80种。其重要原因是近年来北京生态环境好，更多种类的鸟在迁徙中于北京栖息。下列哪项不是鸟类适应飞行的特征（ ） A.体表被羽，前肢特化为翼 B.骨骼很轻，胸肌发达 C. 心脏四个腔，动静脉血完全分开 D. 有求偶、筑巢等繁殖行为 3. 2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”是一只可爱的熊猫形象，它属于哺乳动物的主要原因是(　　) A．体温恒定 B．胎生哺乳 C．用肺呼吸 D．有发达的神经系统 4. 下列关于鸟的叙述正确的是（ ） ①鸟的胸肌两端都附着在胸骨上②鸟的胸肌两端都不附着在胸骨上③鸟的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在其它骨上④鸟的胸肌两端都有较细的乳白色的肌腱 A. ①② B. ①④ C. ③② D. ③④ 5. 燕子是雀形目燕科的1属。本属鸟类体型小，体长13~18厘米。翅尖长，尾叉形。背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。脚短小而爪较强。世界上有家燕、岩燕、灰沙燕、金腰燕和毛脚燕等20多种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ）①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育 A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③⑥ 6. 家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺里进行两次气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这样的呼吸方式叫双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。家鸽和蝗虫进行气体交换的场所分别是(　　) A. 肺和鳃 B. 肺和气管 C. 气囊和气管 D. 气囊和气门 7. 如图为家鸽的呼吸系统和气囊结构示意图，能够发生气体交换的是 ( ) A.a和b B. b和c C..b D.c 8. 腾冲高黎贡山是世界物种基因库，拥有许多珍稀鸟类，如小仙鹟、火冠雀、赤红山椒鸟等。鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是 （ ）①体表有羽毛         ②前肢变成翼     ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④体温恒定            ⑤卵生           ⑥体内受精 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 9. 以诗之名,让珍稀被珍惜。“溪水长流门前绕,鲶鱼戏水洞边逢”“春色满园关不住,密林悦鸟忙巢”是生物多样性保护宣传活动中的优秀作品。下列有关鱼和鸟的叙述,错误的是( ) A. 鱼和鸟均属于脊椎动物 B. 鱼和鸟均是有性生殖,卵生 C. 鱼是变温动物,鸟是恒温动物 D. 鱼的呼吸器官是鳃,鸟的呼吸器官是气囊 10. 对人的生产、生活的益处则更大。一对啄木鸟，可以保护10多亩森林不受害虫侵袭。一只杜鹃，每天可消灭100多条松毛虫。一只燕子，在一个夏季可捕食100多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。一只猫头鹰一夜间可吃掉4～5只老鼠，捕鼠本领不亚于家猫，由此每年可减少粮食损失1000多千克。喜鹊、乌鸦的食物有60％以上也是害虫，有昆虫学家在解剖500只飞鸟后发现，其胃中有昆虫和虫体碎片的占93％之多。鸟类与人类的生活和生产关系十分密切。下列说法错误的是(   ) A. 家禽不仅为人类提供大量的肉，还可以为制药和服装工业等提供原料 B. 啄木鸟有“森林医生”之称 C. 鸟类在维护生态平衡方面没有很大作用 D. 猫头鹰是捕鼠健将 11. 哺乳动物与人类的生活息息相关,下列不是哺乳动物的用途的是 (　 　) A.人类食物中动物蛋白的重要来源 B.导盲犬、警犬、军马是人类的得力助手 C.维持生态系统的稳定 D.鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害 12. 铲屎官——网络流行语，意指给猫、狗铲屎的人类。爱猫人士将自己比作铲屎官，以表诙谐幽默气氛。猫和狗都是人类喜爱的宠物，下列哪项不是它们的特点(　　) A．胎生哺乳 B．用肺呼吸 C．牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化 D．双重呼吸 13. 森林警察在偷猎者的营地里发现了一具动物的头骨，据图判断，偷猎者捕杀的动物最可能是( ) A.野兔 B．野驴 C．野狼 D．羚羊 （二）识图作答题 14.某研究机构对浏阳大围山自然保护区的鸟类和哺乳类进行调查.他们在大围山选择了40个位点设置红外相机，当有动物经过各位点时，相机会自动拍照记录.根据所拍摄照片，这次调查发现了哺乳类15种，其中食肉目有9种；鸟类55种，其中雀形目有40种.调查还统计了不同植被类型中鸟类和哺乳类的物种数，结果如下表. （1）本次调查能否记录下大围山所有的鸟类和哺乳类？______ （2）本次调查统计的物种总数为______.鸟的种类在___________（填植被类型）中最多. （3）鸟类和哺乳动物都具有______________的特点，从而增强了对环境的适应能力，扩大了它们的分布范围. 答案解析 1.【答案】D 【解析】 鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 燕子的体温恒定，属于恒温动物,故选D。 2.答案解析： 【答案】D 【解析】【解析】 【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。 【详解】AB．体表被覆羽毛，前肢特化为翼，翼是鸟的飞行器官；骨骼很轻，可以减轻身体的重量，胸肌发达，可牵动两翼可完成飞行动作，符合鸟类适应飞行的特征，正确。 C．心脏四个腔，动静脉血完全分开，可以供给充足的氧气，有利鸟类进行呼吸作用，为飞行提供动力，符合鸟类适应飞行的特征，正确。 D．有求偶、筑巢等繁殖行为，与鸟类适应飞行无关，错误。 故选D。 3.熊猫是胎生哺乳的，故选B。 4.答案解析： 【答案】D 【解析】【分析】本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，解答此题的关键是掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。【解答】肌肉只能牵拉骨，不能推开骨，因此任何一个动作的产生，都需要两组以上的肌肉相互配合才能完成，每一块肌肉的两端都要附着在两块骨上，这样才能使肌肉绕过关节，牵引着骨做运动，如鸟类的胸肌一端连接胸骨的龙骨突上，另一端连接在翅的基部，中部跨越肩关节，这样才能挥动翅膀飞行，鸟的胸肌由两端都有较细的乳白色的肌腱和中间部分较粗肌腹组成，可见D符合题意。故选D。 5.【答案】C 【解析】 试题分析：莺和燕都属于鸟类，它们的主要特征是：体表覆盖羽毛，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。鸟类的心脏有四个腔，两条血液循环途径，运输氧气的能力强，细胞代谢强，体温高而恒定。生殖为卵生。选项C符合题意。 考点：此题考查的知识点是鸟类的共同特征。鸟类体表覆盖羽毛，翼是飞行器官，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，胎生哺乳。据此解答。 6.分析 生活环境不同，呼吸方式也不同．生物体的呼吸器官各异．肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸． 解答 解：家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸； 蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸； 故选：B． 点评 解答此题的关键是明确各动物的呼吸器官． 7.C 解析试题分析：家鸽在飞行时，外界气体进入肺进行一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换，鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用。 考点：本题考查的是鸟的呼吸。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用。 8.答案解析： 【答案】A 【解析】【分析】本题考查鸟类的特征，掌握鸟类的特征是解题的关键。多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，心脏四室，体温恒定等。【解答】①体表有羽毛，具有保温和保护作用，②前肢变为翼，适于飞行生活。这一点也与其它动物不同，如哺乳动物是体表被毛，但不是羽毛；③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，可以供给充足的氧气，适于飞行，这点也是其它动物所不具有的；而④体温恒定、⑤卵生、⑥体内受精不属于鸟类所特有的特征。故选：A。 9.答案解析： 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查鱼类和鸟类的特点，掌握鱼类和鸟类的特征以及变温动物和恒温动物的区别是解题的关键。 【解答】A、鱼和鸟均属于脊椎动物，A正确；B、鱼和鸟均是有性生殖，卵生，B正确；C、鱼是变温动物，鸟是恒温动物，C正确；D、鱼的呼吸器官是鳃，鸟的呼吸器官是肺，气囊辅助肺呼吸，D错误。故选：D。 10.C 试题分析：A、家禽除了提供肉以外，它们的皮毛还可以为服装业提供原料 B、啄木鸟会捕捉害虫，有“森林医生”之称，正确，不符合题意； C、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，正确，不符合题意； D、植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，正确，符合题意。 11.【答案】D 【解析】哺乳动物与人类的生活有着密切联系，有有利的一面，也有有害的一面。“有的哺乳动物有时会传播疾病”反映的是对人类生活不利的一面，不属于重要用途。 【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题． 12.双重呼吸是鸟类的特征，故选D。 13.分析 肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿．门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，而草食性动物的牙齿没有犬齿，分析作答． 故选：C （二）识图作答题 14.答案解析： 【答案】（1）否（不能）（2）70；阔叶林（3）体温恒定 【解析】【分析】本题考查调查法和鸟类和哺乳动物的主要特征，解答此题的关键是明确调查法的概念即为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。【解答】（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。某研究机构对浏阳大围山自然保护区的鸟类和哺乳类进行调查。他们在大围山选择了40个位点设置红外相机，随机选了40个点进行抽查，因此不能记录下大围山所有的鸟类和哺乳类。（2）哺乳类15种，鸟类55种，因此本次调查统计的物种总数为：15+55=70（种）。根据表中的数据可知，鸟的种类在阔叶林中最多。（3）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。 九，拓展提升 （一）单项选择题 1. 冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是(　　) A．蛇的体表没有毛，兔子体表被毛 B．蛇没有四肢，兔子有发达的四肢 C．蛇是变温动物，兔子是恒温动物 D．蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷 2. 某同学做了一个实验，将家兔和龟同时转移到寒冷的环境中，将会出现的是(　　) A．家兔消耗的氧增加，龟消耗的氧减少 B．两者消耗的氧都增加 C．家兔消耗的氧减少，龟消耗的氧增加 D．两者消耗的氧都减少 3. [2024·菏泽] 哺乳动物是动物界中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。绝大多数哺乳动物特有的特征是(　 　)①胎生、哺乳　②体温恒定　③用肺呼吸　④牙齿分化　⑤体内有膈 A.①②③④⑤ B.①④⑤ C.②③④ D.①③⑤ 4. 哺乳动物是最高等的一类动物,有很强的生存能力。下列相关叙述错误的是 (　 　) A.胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率 B.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,提高了哺乳动物摄取食物的能力 C.高度发达的神经系统和感觉器官,能对环境的复杂多变及时作出反应 D.不断变化的体温,增强了对环境的适应能力,扩大了分布范围 5. 下列有关鲸与鲨鱼的叙述,不正确的是 (　 　) A.鲸和鲨鱼都用鳃呼吸 B.鲸具有胎生、哺乳的特征,属于哺乳动物 C.鲸与鲨鱼有相似的体形,是对水生环境的适应 D.鲨鱼属于鱼类,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 6. 家兔的消化系统比较发达，与草食性相适应的特征是( ) A．犬齿发达，盲肠发达，小肠很长 B．臼齿发达，盲肠粗大，小肠很长 C．臼齿发达，盲肠细小，小肠很长 D．犬齿发达，盲肠发达，小肠很短 7. 家鸽的呼吸方式是双重呼吸，家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气，家鸽用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率。家鸽在飞行时每呼吸一次，空气经过肺的次数和肺内进行气体交换的次数分别是(  ) A. 1次，1次 B. 2次，1次 C. 1次，2次 D. 2次，2次 8. 图2中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征,下列选项描述错误的是 (　　) A.a表示恒温 B.b表示用肺呼吸 C.c表示无脊柱 D.d表示卵生 9. 下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述中，错误的是(　　) A．蛔虫的体表有角质层，可防止被人体内的消化液消化，适于寄生生活 B．蝗虫的体表有外骨骼，可防止水分蒸发，适于陆地生活 C．家鸽体内有气囊，可进行气体交换，适于飞行生活 D．家兔的牙齿有分化，可提高摄取食物和消化食物的能力 10. 如图，圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述不正确的是(　　) A.Q可以表示生态系统中的消费者 B．F可以表示体温恒定 C.E可以表示生殖方式为卵生 D．P可以表示陆生动物 11. 如图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分3表示(　　) A．用鳃呼吸 B．卵生 C．体温恒定 D．体内有脊柱 12. 鸟类(Aves):脊椎动物亚门的一纲。体均被羽，恒温，卵生，胚胎外有羊膜。前肢成翼，有时退化。多营飞翔生活。心脏是2心房2心室。仅保留右体动脉弓，左体动脉弓退化。骨多空隙，内充气体。呼吸器官除肺外，有辅助呼吸的气囊。我国的鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、陆禽、猛禽、鸣禽六大类。此六类统称为鸟类的六大生态类群。全世界已发现有超过一万种;中国有1400多种。 “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是( ) A. 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作 B. 鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换 C. 鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸 D. 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用 13. 生物体结构与功能和生存环境是相适应的。下列关于叙述错误的是(　　) A. 家鸽一次呼吸时能在气囊和肺中进行两次气体交换 B. 蜥蜴体表角质的鳞片，利于其生活在干旱的陆地上 C. 水螅外胚层中分布刺细胞，是其特有的防御利器 D. 青蛙皮肤中密布着毛细血管，能辅助肺进行呼吸 14. 自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是（ ） A. 丙进行双重呼吸，气体交换的场所是肺和气囊 B. 乙的身体是由许多体节构成的，并分成三部分 C. 甲、丁是变温动物，丙是恒温动物 D. 将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱 15. 有关下列几种动物的叙述，错误的是(　　) A．乙和丙都是恒温动物 B．乙在生殖发育方面的特点是胎生、哺乳 C．甲与乙、丙、丁的主要区别是体内没有脊柱 D．和乙生殖发育相同的动物一定生活在陆地上 （二）实验探究题 16.微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海洋中的PM2.5“。调查发现，在浮游动物、沙蚕、贝类、鱼类以及大型鲸类等许多水生生物的肠道和组织中发现了微塑料，而且摄食微塑料的生物范围在不断地扩大。 （1）沙蚕身体呈圆筒形，由许多______组成；贝类大多具有贝壳，柔软的身体表面有______。 （2）鲸体毛退化，俗称“鲸鱼”，但鲸是______动物而不是鱼。依据是_______________。 （3）科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示： ①实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为________________________________________。 ②由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______________功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，原因是_____________________________________________________________________。 （4）生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害，请列出一条可行的措施：__________________________________________。 答案解析 （一）单项选择题 1.【答案】C 【答案解析】试题分析：蛇属于爬行动物，体温不恒定，体温随环境的温度的改变而变化，属于变温动物，在寒冷的冬天要进行冬眠，适应环境的表现；而兔子体表被毛，有保温的作用，同时心脏有四脏，体温不会随外界温度的变化而变化，属于恒温动物。故选项C说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是变温动物和恒温动物的概念。 2.A 解析： 家兔是恒温动物，龟是变温动物，生物体的所需的能量来自生物的呼吸作用，据此答题． 3.②体温恒定　③用肺呼吸不是哺乳动物特有的，故选B。 4.【答案】D 【分析】 哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。 【详解】 哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高，故A正确；哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力，故B正确；哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应，故C正确；哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，适应环境能力强，扩大了分布范围，故D错误。故选D。 【点睛】 掌握哺乳动物的共同特征是解决本题的关键。 5.【答案】A 【解析】 【分析】 鱼在水中生活的特点有：体呈流线型；大多数体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等。 哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。 【详解】 A、鲨鱼都用鳃呼吸，鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，错误； B、鲸具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，正确； C、鲸与鲨鱼有相似的体型，是对水生环境的适应，正确； D、鲨鱼都用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，正确。 【点睛】 记住鱼类和哺乳类的特征及与其生活环境相适应的特点是解决本题的关键。 6.家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，小肠很长，适于消化不易分解的植物纤维．因此家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点是具有臼齿、发达的盲肠和小肠很长． 故选：B 7.考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 专题： 分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重． 解答：解：鸟类能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气鸟类用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸．当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换．这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率．肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体，可见，家鸽每呼吸一次，空气2次经过肺，在肺里进行气体交换的次数是2次． 故选：D． 点评：要注意：气囊只能贮存气体，不能进行气体交换. 8.C 两者都有脊柱，故选C。 9.气囊，不可进行气体交换，故选C。 10.B、F表示鲢鱼和乌龟的共同特征，鲢鱼和乌龟都是变温动物，因此F不可以表示体温恒定， 故选：B 点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类和爬行类的主要特征． 11.【答案】D 【解析】解：A、金鱼用鳃呼吸，白鲸和家鸽用肺呼吸．不符合题意； B、金鱼、家鸽都是卵生；白鲸胎生．不符合题意； C、白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物．不符合题意； D、金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱；符合题意． 故选：D （1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等． 金鱼属于鱼类，家鸽属于鸟类，白鲸属于哺乳动物． 12.B 解析： [分析] 本题考查鱼类、鸟类的运动、呼吸特点,难度一般,属于理解层次,运用相关特点进行分析解答。 [详解] A.鸟类的胸部有龙骨突,两侧生有非常发达的肌肉——胸肌,胸肌牵动两翼完成飞行动作,故A正确。 B.鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换,故B错误。 C.鳃是鱼类的呼吸器官,由又多又细的鳃丝组成。鱼类用鳃来吸收溶解在水中的氧,便于在水中呼吸,故C正确。 D.鳍是鱼类的运动器官,胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡,尾鳍保持鱼体前进的动力。鱼游泳时,主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生动力,各种鱼鳍起协调的作用,故D正确。 故选B。 13.气囊不进行气体交换，只辅助呼吸。故选A。 14.答案解析： 【答案】A 【解析】【分析】本题考查动物的特征，掌握恒温动物和变温动物的区别、脊椎动物和无脊椎动物的区别、昆虫纲和鸟类的特征是解题的关键。观图可知：甲草鱼属于鱼类、乙蝗虫属于节肢动物的昆虫纲、丙家鸽属于鸟类、丁乌龟属于爬行动物。【解答】A、丙鸟类进行气体交换的场所是肺，气囊不能进行气体交换，有储存空气的作用，A错误；B、乙蝗虫属于节肢动物的昆虫纲，身体是由多个体节构成的，分头部、胸部、腹部三部分，B正确；C、根据体温是否恒定，可以将动物分成两类恒温动物和变温动物，丙鸟类和哺乳类属于恒温动物，甲鱼类、两栖类和丁爬行类属于变温动物，C正确；D、动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，甲、丙、丁的体内有脊柱属于脊椎动物，D正确。故选：A。 15.分析 图中A蜜蜂属于节肢动物，B家兔，属于哺乳动物，C家鸽属于鸟类，D青蛙属于两栖动物． 解答 解：A、C家鸽的身体被覆羽毛，B家兔的身体被毛，有利于体温恒定，属于恒温动物，A正确． B、B家兔在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳，B正确． C、A蜜蜂的体内无脊柱，B家兔、C鸟类、D青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，A和B、C、D的主要区别是体内没有脊柱，正确． D、C家鸽体内有许多气囊，气囊辅助肺完成双重呼吸，气囊不能进行气体交换，错误． 故选：D 点评 明确各种动物的特点是解题的关键． （二）实验探究题 16.答案解析： 【答案】相似的体节 外套膜 哺乳 具有胎生、哺乳的特征 每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天 消化和吸收 两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大 不乱扔塑料垃圾（或对塑料制品进行分类回收或不使用塑料制品等） 【解析】解：（1）沙蚕属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；贝类的身体柔软，大多具有贝壳，柔软的身体表面有外套膜。（2）鲸体毛退化，俗称“鲸鱼”，鲸具有胎生、哺乳的特征，因此属于哺乳动物而不是鱼。（3）①实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为每日饲喂不含微塑料 M的普通饲料8g/只，连续27天。②由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响了小鼠的消化和吸收功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，原因是两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大。（4）生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害，请列出可行的措施不使用塑料袋；不乱扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品等；对塑料制品进行分类回收；寻找可无害化分解微塑料的微生物等。故答案为：（1）相似的体节；外套膜；（2）具有胎生、哺乳的特征；（3）①每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天②消化和吸收；两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大（4）不乱扔塑料垃圾（或对塑料制品进行分类回收或不使用塑料制品等）。软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。环节动物的特征：由许多相似的体节组成。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。掌握各种动物的特征及科学探究过程是解题的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $