精品解析：贵州省遵义市四中2025-2026学年高一10月月考语文试题

遵义市第四中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题 一、现代文阅读（本大题共2小题） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料1】一直以来，中方积极支持并参与“新冠疫苗实施计划”，致力于推动新冠疫苗在发展中国家的可及性和可负担性。今年上半年，中国医药集团、科兴公司疫苗获得世卫组织紧急使用认证后，相关企业第一时间组织协调生产保障，同全球疫苗免疫联盟积极洽谈供苗事宜，并于今年7月列入“新冠疫苗实施计划”采购库。根据双方签署的采购协议，两家企业将于10月底前向“新冠疫苗实施计划”提供1.1亿剂疫苗，由“新冠疫苗实施计划”综合考虑各国采购意愿后确定具体分配方案。同时，双方已就未来长期供苗达成意向，目前正就后续供货的具体时间和方案进行商谈。据悉，首批约900万剂疫苗已于8月上旬运抵巴基斯坦和孟加拉国。 8月底，由中国科兴公司向“新冠疫苗实施计划”供应的首批近57万剂新冠病毒灭活疫苗运抵阿尔及利亚首都阿尔及尔。这批由联合国儿童基金会采购的新冠疫苗也是阿尔及利亚在“新冠疫苗实施计划”框架下收到的首批中国疫苗。由于新冠疫苗全球分配不均，阿尔及利亚长期面临新冠疫苗供应不足。今年7月，中国同阿尔及利亚达成疫苗供应协议后，情况逐渐改善。今年初，中方向阿方提供了20万剂疫苗援助，成为最早向阿捐赠疫苗的国家。当前，中国是向阿方提供疫苗数量最多的国家。 （摘编自《人民日报》） 【材料2】为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性，中国不仅对外提供疫苗成品，还积极推动实现疫苗在其他国家的本地化生产。中国疫苗企业已在阿联酋、埃及、印度尼西亚等多个国家启动合作生产。 9月9日，欧洲地区首家中国疫苗工厂的奠基仪式在塞尔维亚首都贝尔格莱德举行。塞尔维亚总统武契奇表示，在中国和阿联酋伙伴的帮助下，塞尔维亚将建设一家现代化疫苗工厂，这对塞尔维亚乃至本地区的抗疫行动具有重要意义。此前，中国医药集团、塞尔维亚政府、阿联酋G42集团签署新冠疫苗合作生产备忘录，就疫苗本土化生产达成共识。生产中国国药新冠疫苗所需的设备和原料已运抵贝尔格莱德。根据塞尔维亚总统府发表的声明，这家工厂将于明年4月开始生产中国国药新冠疫苗，除保证塞尔维亚需求外，还将供应巴尔干及欧洲地区其他国家。 9月7日，乌兹别克斯坦副总理穆萨耶夫在有关新冠疫苗接种的研讨会上表示，中国新冠疫苗安全有效，在乌抗击疫情方面发挥着重要作用。据乌卫生部统计，目前在乌接种的新冠疫苗绝大部分是中国重组蛋白疫苗。今年8月，安徽智飞龙科马生物制药有限公司与乌制药企业祖拉贝克实验室有限公司达成协议，在乌联合生产中国新冠重组蛋白疫苗。在初期阶段，该款疫苗原料药由中方合作伙伴提供。8月中下旬，乌政府批准祖拉贝克实验室有限公司生产的这款疫苗在乌兹别克斯坦注册。 日前，在本土化生产中国新冠疫苗的埃及工厂视察时，埃及卫生部部长哈拉·扎耶德对媒体表示，生产线年生产能力为2亿剂，已能满足埃及当地的疫苗需求。今年5月，埃及从中国采购的首批科兴疫苗原液运抵开罗。今年7月，埃及完成首批中国科兴疫苗的生产，埃及总理马德布利表示，埃方对中国帮助埃及进行疫苗本土化生产表示感谢。世卫组织驻埃及代表纳伊玛·加西尔也发表声明说，中国与埃及合作生产新冠疫苗，世卫组织对此表示赞赏。 （摘编自《人民日报》） 【材料3】意大利和中国位于古丝绸之路两端，都是拥有悠久历史的文明古国，两国人民的友谊源远流长，这让两国开展共建“一带一路”合作具有必然性。 新冠肺炎疫情让意大利经济社会受到严重影响。关键时刻，中国向意大利提供巨大帮助，彰显了两国之间的伟大友谊。2020年3月，中国连续向意大利派出三批抗疫医疗专家组，专家组在罗马、米兰和贝加莫等多个城市，分享抗疫经验，为全球抗疫合作树立了典范。中国对意大利抗疫的支持，充分表明中国致力于和其他国家一道共同解决全球性挑战的意愿和决心。 共建“一带一路”为应对疫情发挥了重要作用，中国向沿线国家提供大量抗疫物资，并向不少国家派出抗疫医疗专家组，使“一带一路”成为名副其实的健康丝绸之路。作为第一个与中国签署关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录的七国集团国家，意大利正在公共卫生领域与中国通力合作，共同打造健康丝绸之路。 早在2017年1月18日，中国政府就与世界卫生组织签署了关于“一带一路”卫生领域合作的谅解备忘录，旨在提高“一带一路”沿线国家健康卫生水平。这其中包括沿线国家加强卫生体制和政策、卫生领域相关国际标准和规范的磋商和沟通，增强重点传染病防控、人员培训等多个方面卫生医疗合作，造福沿线国家人民。 共建“一带一路”不仅有助于各国共同应对疫情，也点亮了世界经济复苏之光。“一带一路”沿线国家和合作伙伴积极统筹疫情防控和经济社会发展，加强经济政策协调，不断开辟新的合作领域，将在贸易、投资等领域朝着可持续的多边合作方向发展。 共建“一带一路”有助于打造重要的沟通对话平台，促进全球均衡发展。中国坚持改革开放政策，“十四五”规划为中国经济在未来几年的发展指明了方向。中国不仅努力振兴国内市场，而且不断向世界敞开怀抱。巨大的中国市场对全球商业贸易格局越来越重要。中国的合作伙伴通过参与共建“一带一路”获得了喜人的红利，并看到了未来巨大的增长前景。“一带一路”沿线国家的贸易和投资数据有力证实了这些趋势。 共建“一带一路”倡议已提出8年。8年来，沿线国家和地区在经济发展、民生改善等方面硕果累累，向世界证明了共建“一带一路”的价值和意义。未来，共建“一带一路”将释放沿线国家和地区更大的发展潜力。 （摘编自《人民日报》） 1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国医药集团、科兴公司相关企业第一时间组织协调生产保障，同全球疫苗免疫联盟积极洽谈供苗事宜，获得了世卫组织紧急使用认证。 B. 阿尔及利亚之所以长期面临新冠疫苗供应不足的局面，是因为新冠疫苗全球分配不均。 C. 中方向阿方提供了20万剂疫苗援助，成为最早最多向阿方捐赠疫苗的国家之一。 D. 乌兹别克斯坦副总理穆萨耶夫表示，中国新冠疫苗安全有效，目前在乌接种的新冠疫苗就是中国的重组蛋白疫苗。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国是负责任、有担当的大国。共建“一带一路”打造了重要的沟通对话平台，中国政府与世界卫生组织签署了关于“一带一路”卫生领域合作谅解备忘录，旨在提高“一带一路”沿线国家健康卫生水平。 B. 共建“一带一路”为应对疫情发挥了重要作用，应对疫情耗费的巨大人力物力必将成为共建“一带一路”的沉重负担。 C. 材料2重在介绍中国推动实现疫苗在其它国家的本土化生产。 D. 由中国科兴公司向“新冠疫苗实施计划”捐赠的近57万剂新冠病毒灭活疫苗运抵阿尔及利亚首都阿尔及尔，极大地缓解了阿尔及利亚的抗疫压力。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国之所以向意大利提供抗疫支持，是因为意大利与中国位于古丝绸之路的两端，都是拥有悠久历史的文明古国，友谊源远流长。 B. 第一则材料采用的表达方式主要为记叙，第三则材料采用的表达方式主要为议论。两则材料展现了中国对世界抗疫工作的巨大贡献，阐明了抗疫与“一带一路”建设密不可分的关系。 C. 中国积极推动实现疫苗在其他国家的本土化生产，虽然有利于全世界的抗疫工作，但是会损害中国医药企业的经济利益。 D. 坚持改革开放，中国敞开怀抱，然而人员的流动将导致疫情的不可控制。所以，中国目前的首要任务应为紧锁国门，斩断外来的传播源。 4. 分析材料3的论述思路。 5. 根据材料和你掌握的知识，你认为应如何应对全球新冠疫情？ 阅读下面的文字，完成小题。 阿勒泰的角落·怀揣羊羔的老人 李娟 有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。 前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。怪不得小羊的叫声这么别扭，原来它被抱得极其难受。①那个老太太像抱小孩子一样抱人家，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是这个老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。 “怎么了？这是——” 她乐呵呵地：“这个嘛，它的妈妈嘛，找不到了嘛，看——它哭呢！” 我们心想：明明是你把人家弄哭的。 一到冬天，我们店里卖得最快的东西居然是奶瓶上的橡胶奶嘴，几乎每天都在出售。可大桥附近就那么两三个小村子，百十户人家。真奇怪。为此我妈还自作聪明地得出了两个结论：一、这个地方的计划生育没抓落实；二、这里的婴孩普遍牙齿长得早。 结果完全不是那么回事。那些人买奶嘴是为了回家喂小羊羔吃奶。 冬羔不像春羔那么易成活。冬天很冷，不能跟着牧羊在室外活动，非常弱，因此很大程度上得靠人工喂养。已到了冬天，家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。②谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子各探出一颗小脑袋。 小羊羔真是可爱的小东西。它有人一样美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的，谁都愿意搂它在怀里，好好地亲一亲。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样，一身温柔干净的气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。看了那情景，记忆里的整个冬天都只剩下了微笑。 有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。问：“是谁？”却又不回答。走过去掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来，一路跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪眉，再熟门熟路地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。 你无法恨它，尽管白菜只剩最后一颗了。 于是只好帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止。 有时候出门，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着。于是把羊带回家，到时候自有人找上门来要回去。 漫长冬天里只要是有关小羊羔的细节，真是又温暖又清晰。 我们家也养过一只羊。只可惜当时我不在家，等回来时，它已经长得老大了，也就不那么好玩了。但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。③你听说过有不吃草的羊吗？ 我妈说：“幸好不是个人，否则更难对付。” 那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” 顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。 在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程。④这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔，于是母羊便紧随鞍前马后，冲着自己的孩子着急地咩叫不停。它是整支队伍里最不安最生气的成员。尽管如此，这样的场景仍是一副完整的家的画面。 初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？会有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在似的。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天消失。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 与老太太的说法不同，“我”认为小羊哭叫是因老太太的抱法不当而把它弄哭的。 B. 第九段描写了小羊羔的外貌，使用比喻手法展现一些年轻姑娘对小羊羔的喜爱。 C. “我”家羊的表现使得来买东西的顾客误以为“我们”虐待它，这让“我”妈感到尴尬。 D. 本文语言细腻而充满生活气息，最后一段表达出作者对与羊羔有关的美德的赞美。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①，使用动作描写，通过“搂”“托”的动作生动形象地表现出老太太抱小羊的情态。 B. 句子②，从“一排纸箱”中可看出冬羔数量多，也可看出“我”家捐助的纸箱之多。 C. 句子③，使用反问句加深读者对“我”家的羊不吃草的印象，加强了语气和情感。 D. 句子④，运用“浩浩荡荡”等叠词，生动地描摹出牧区人们转场的浩大声势和状态。 8. 文中为何要写“我”妈得出的那“两个结论”？请结合文本谈谈你的理解。 9. 文中画波浪线部分，作者是怎样描写银灰色小羊羔的？有何表达效果？请结合文本简要分析。 二、文言文阅读（本大题共1小题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子。 登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使（人）求过丸，比之非类，（其人）乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。 初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。 年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋敝，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已 B. 初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人/最宠步氏/有赐登不敢辞/拜受而已 C. 初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已 D. 初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/徐氏以妒废/处吴/而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”，指食邑万户以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户侯”。 B. “黄龙元年”，是以东吴君主孙权的年号纪年的。因都是一个皇帝一个年号，所以也常常用年号来称呼皇帝，如“崇祯”皇帝，“康熙”皇帝。 C. “疏”，又称奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。 D. “谥”，古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根据他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号。分为官谥和私谥，如陶渊明私谥“靖节”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 孙登体恤百姓，宽以待人。他出外狩猎时，常绕远路避开良田，不践踏百姓的庄稼。休息时，也是选择空闲之处。对犯了错误的人，不忍处罚，还不许身边的人再提此事。 B. 孙登孝顺养母，有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴后才穿上。父亲要立他为太子，他则坚决要求先立养母为皇后。 C. 孙登关心国事，忧国忧民。他临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为有些地方应该宽缓刑祛，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心。 D. 孙登人品出众，才干超人。孙登是孙权的长子，一直受到良好的教育。孙权赞赏他的人品和能力，授予他东中郎将，赐封万户侯，册立为太子，追谥宣太子。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。 （2）既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。 14. 为何孙登死后，孙权一提起他就忍不住落泪？ 三、古代诗歌阅读（本大题共1小题） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 【宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若；一种芳草。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘出洞庭湖的美好风光，君山暮霭萦绕，沅湘两岸草木葱茏，境界阔大高远。 B. 从日落西山到缺月升空，词人凭栏久立，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。 C. 下阕开头五句运用夸张、反问、排比等手法描绘岳阳楼的雄伟，跌宕飞动，为下文抒情铺垫。 D. 词人因屈原展开联想，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠长。 16. 请分析本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“月”这一意象在画面营造、意境氛围、情感表达上的不同。 四、名篇名句默写（本大题共1小题） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“____________，____________”。 （2）春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面：“____________，____________。”古时，在春天到来之际，人们总是像这样沐浴祈雨，冀望一年的风调雨顺。 （3）《鸿门宴》中表明做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备的句子是“____________，____________”。 五、语言文字运用（本大题共2小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那个时候，我总在计算机前面，沉浸在过去的岁月与感触中，活在四五十年前的青田街七巷六号。我听得到父亲那双皮拖鞋踢踢踏踏走来走去的声音，还有他那伴随着我整个童年与少年的打字机的劈劈啪啪。我又见到我那一生都在失意中的姑父，他在长长的走廊上跟我擦肩而过，就像他跟别的家人一样， ① ，谁也不搭理谁，影儿似的疏离与飘忽，然而我忘不了他那愤怒中空空茫茫的眼神。他不想在这里，却不得不在这里。要是我，就会 ② ，我不会让自己活在这样的、几近绝望的氛围里。我看到了已经半夜了，姑妈还踩着缝纫机，嘎啦啦嘎啦啦……为六个不断长大的孩子做衣裳。我也看到了这里曾经高朋满座的黄金时代，父亲爽朗的笑声在高大的树影间回荡。我嗅得到当年一进门就扑面而来的七里花香，夜晚从花台上传来的夜来香，还有在睡梦中缭绕的茉莉花香。当然，那一池睡莲是我永远的记忆，在如今，只要见到一两朵贴水浮动的莲花，刹那间便坠入童年，哄然的暖意，明媚的阳光，寂静的午后。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中用了“踢踢踏踏”“劈劈啪啪”“嘎啦啦嘎啦啦”等拟声词，请结合文段分析其表达效果。 20. 请结合文意，从句式角度分析画波浪线句子的表达效果。 阅读下面的文字，完成小题。 土壤酶是土壤生态系统代谢的重要因素，土壤中的生物化学反应都是（ 甲 ）。因此土壤酶活性是评价土壤质量的重要指标之一。根据酶催化反应的类型和功能，土壤酶活性研究主要包括四大类：土壤氧化还原酶、土壤水解酶、土壤转移酶、土壤裂解酶。其中土壤水解酶主要包括土壤蛋白酶、土壤脲酶等。 氮素作为植物需求最多的矿质营养元素，是植物生长、竞争和群落发展的关键因子。土壤中90%的氮以有机氮的形式存在，只有在相关土壤酶将其转化为无机氮之后才（ 乙 ）。脲酶在土壤中起到催化尿素水解的作用，其分解尿素的速度比尿素自然分解的速度高出1000倍，对土壤氮素的转化和植物的氮素营养具有重要意义。因此脲酶的活性决定了土壤氮素的供应状况，与土壤肥力的高低相关。蛋白酶通过分解进入土壤的植物残体和施入的有机肥料中的蛋白质、肽类为氨基酸，参与调节生物氮素代谢。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 根据上面的材料，在下图的①②③空格里填上相应的词或短语，使其符合文段的内容。 六、作文（本大题共1小题） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平在田间地头兴致勃勃努力钻研“新植株”，孔子从师师襄子学习思考乐曲的“奥妙”，黑塞在祖父的藏书室中捞取“珍珠”，王佐良在清华大学的图书馆里感受“新世界”…… 这些场景给你什么感受，这些故事给你什么启发？对于读书学习，你有哪些独特见解和个人思考？请结合自身成长写一篇议论文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵义市第四中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题 一、现代文阅读（本大题共2小题） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料1】一直以来，中方积极支持并参与“新冠疫苗实施计划”，致力于推动新冠疫苗在发展中国家的可及性和可负担性。今年上半年，中国医药集团、科兴公司疫苗获得世卫组织紧急使用认证后，相关企业第一时间组织协调生产保障，同全球疫苗免疫联盟积极洽谈供苗事宜，并于今年7月列入“新冠疫苗实施计划”采购库。根据双方签署的采购协议，两家企业将于10月底前向“新冠疫苗实施计划”提供1.1亿剂疫苗，由“新冠疫苗实施计划”综合考虑各国采购意愿后确定具体分配方案。同时，双方已就未来长期供苗达成意向，目前正就后续供货的具体时间和方案进行商谈。据悉，首批约900万剂疫苗已于8月上旬运抵巴基斯坦和孟加拉国。 8月底，由中国科兴公司向“新冠疫苗实施计划”供应的首批近57万剂新冠病毒灭活疫苗运抵阿尔及利亚首都阿尔及尔。这批由联合国儿童基金会采购的新冠疫苗也是阿尔及利亚在“新冠疫苗实施计划”框架下收到的首批中国疫苗。由于新冠疫苗全球分配不均，阿尔及利亚长期面临新冠疫苗供应不足。今年7月，中国同阿尔及利亚达成疫苗供应协议后，情况逐渐改善。今年初，中方向阿方提供了20万剂疫苗援助，成为最早向阿捐赠疫苗的国家。当前，中国是向阿方提供疫苗数量最多的国家。 （摘编自《人民日报》） 【材料2】为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性，中国不仅对外提供疫苗成品，还积极推动实现疫苗在其他国家的本地化生产。中国疫苗企业已在阿联酋、埃及、印度尼西亚等多个国家启动合作生产。 9月9日，欧洲地区首家中国疫苗工厂的奠基仪式在塞尔维亚首都贝尔格莱德举行。塞尔维亚总统武契奇表示，在中国和阿联酋伙伴的帮助下，塞尔维亚将建设一家现代化疫苗工厂，这对塞尔维亚乃至本地区的抗疫行动具有重要意义。此前，中国医药集团、塞尔维亚政府、阿联酋G42集团签署新冠疫苗合作生产备忘录，就疫苗本土化生产达成共识。生产中国国药新冠疫苗所需的设备和原料已运抵贝尔格莱德。根据塞尔维亚总统府发表的声明，这家工厂将于明年4月开始生产中国国药新冠疫苗，除保证塞尔维亚需求外，还将供应巴尔干及欧洲地区其他国家。 9月7日，乌兹别克斯坦副总理穆萨耶夫在有关新冠疫苗接种的研讨会上表示，中国新冠疫苗安全有效，在乌抗击疫情方面发挥着重要作用。据乌卫生部统计，目前在乌接种的新冠疫苗绝大部分是中国重组蛋白疫苗。今年8月，安徽智飞龙科马生物制药有限公司与乌制药企业祖拉贝克实验室有限公司达成协议，在乌联合生产中国新冠重组蛋白疫苗。在初期阶段，该款疫苗原料药由中方合作伙伴提供。8月中下旬，乌政府批准祖拉贝克实验室有限公司生产的这款疫苗在乌兹别克斯坦注册。 日前，在本土化生产中国新冠疫苗的埃及工厂视察时，埃及卫生部部长哈拉·扎耶德对媒体表示，生产线年生产能力为2亿剂，已能满足埃及当地的疫苗需求。今年5月，埃及从中国采购的首批科兴疫苗原液运抵开罗。今年7月，埃及完成首批中国科兴疫苗的生产，埃及总理马德布利表示，埃方对中国帮助埃及进行疫苗本土化生产表示感谢。世卫组织驻埃及代表纳伊玛·加西尔也发表声明说，中国与埃及合作生产新冠疫苗，世卫组织对此表示赞赏。 （摘编自《人民日报》） 【材料3】意大利和中国位于古丝绸之路两端，都是拥有悠久历史的文明古国，两国人民的友谊源远流长，这让两国开展共建“一带一路”合作具有必然性。 新冠肺炎疫情让意大利经济社会受到严重影响。关键时刻，中国向意大利提供巨大帮助，彰显了两国之间的伟大友谊。2020年3月，中国连续向意大利派出三批抗疫医疗专家组，专家组在罗马、米兰和贝加莫等多个城市，分享抗疫经验，为全球抗疫合作树立了典范。中国对意大利抗疫的支持，充分表明中国致力于和其他国家一道共同解决全球性挑战的意愿和决心。 共建“一带一路”为应对疫情发挥了重要作用，中国向沿线国家提供大量抗疫物资，并向不少国家派出抗疫医疗专家组，使“一带一路”成为名副其实的健康丝绸之路。作为第一个与中国签署关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录的七国集团国家，意大利正在公共卫生领域与中国通力合作，共同打造健康丝绸之路。 早在2017年1月18日，中国政府就与世界卫生组织签署了关于“一带一路”卫生领域合作的谅解备忘录，旨在提高“一带一路”沿线国家健康卫生水平。这其中包括沿线国家加强卫生体制和政策、卫生领域相关国际标准和规范的磋商和沟通，增强重点传染病防控、人员培训等多个方面卫生医疗合作，造福沿线国家人民。 共建“一带一路”不仅有助于各国共同应对疫情，也点亮了世界经济复苏之光。“一带一路”沿线国家和合作伙伴积极统筹疫情防控和经济社会发展，加强经济政策协调，不断开辟新的合作领域，将在贸易、投资等领域朝着可持续的多边合作方向发展。 共建“一带一路”有助于打造重要的沟通对话平台，促进全球均衡发展。中国坚持改革开放政策，“十四五”规划为中国经济在未来几年的发展指明了方向。中国不仅努力振兴国内市场，而且不断向世界敞开怀抱。巨大的中国市场对全球商业贸易格局越来越重要。中国的合作伙伴通过参与共建“一带一路”获得了喜人的红利，并看到了未来巨大的增长前景。“一带一路”沿线国家的贸易和投资数据有力证实了这些趋势。 共建“一带一路”倡议已提出8年。8年来，沿线国家和地区在经济发展、民生改善等方面硕果累累，向世界证明了共建“一带一路”的价值和意义。未来，共建“一带一路”将释放沿线国家和地区更大的发展潜力。 （摘编自《人民日报》） 1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国医药集团、科兴公司相关企业第一时间组织协调生产保障，同全球疫苗免疫联盟积极洽谈供苗事宜，获得了世卫组织紧急使用认证。 B. 阿尔及利亚之所以长期面临新冠疫苗供应不足的局面，是因为新冠疫苗全球分配不均。 C. 中方向阿方提供了20万剂疫苗援助，成为最早最多向阿方捐赠疫苗的国家之一。 D. 乌兹别克斯坦副总理穆萨耶夫表示，中国新冠疫苗安全有效，目前在乌接种的新冠疫苗就是中国的重组蛋白疫苗。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国是负责任、有担当的大国。共建“一带一路”打造了重要的沟通对话平台，中国政府与世界卫生组织签署了关于“一带一路”卫生领域合作谅解备忘录，旨在提高“一带一路”沿线国家健康卫生水平。 B. 共建“一带一路”为应对疫情发挥了重要作用，应对疫情耗费的巨大人力物力必将成为共建“一带一路”的沉重负担。 C. 材料2重在介绍中国推动实现疫苗在其它国家的本土化生产。 D. 由中国科兴公司向“新冠疫苗实施计划”捐赠的近57万剂新冠病毒灭活疫苗运抵阿尔及利亚首都阿尔及尔，极大地缓解了阿尔及利亚的抗疫压力。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国之所以向意大利提供抗疫支持，是因为意大利与中国位于古丝绸之路的两端，都是拥有悠久历史的文明古国，友谊源远流长。 B. 第一则材料采用的表达方式主要为记叙，第三则材料采用的表达方式主要为议论。两则材料展现了中国对世界抗疫工作的巨大贡献，阐明了抗疫与“一带一路”建设密不可分的关系。 C. 中国积极推动实现疫苗在其他国家的本土化生产，虽然有利于全世界的抗疫工作，但是会损害中国医药企业的经济利益。 D. 坚持改革开放，中国敞开怀抱，然而人员的流动将导致疫情的不可控制。所以，中国目前的首要任务应为紧锁国门，斩断外来的传播源。 4. 分析材料3的论述思路。 5. 根据材料和你掌握的知识，你认为应如何应对全球新冠疫情？ 【答案】1. B 2. C 3. B 4. 前三段以意大利为例，阐述中意两国开展“一带一路”合作的必然性和在疫情防控方面的合作；进而扩展到整个“一带一路”的合作，阐述了在健康卫生、经济复苏、对话平台方面的作用；最后一段总结，写出一带一路倡议意义和发展前景。 5. ①积极支持并参与“新冠疫苗实施计划”，促进全球疫苗公平分配；②努力推进新冠疫苗生产的本土化；③加强各国之间的合作，共同构建卫生健康防护体系。④积极推进新冠疫苗接种。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A. “中国医药集团、科兴公司相关企业第一时间组织协调生产保障，……获得了世卫组织紧急使用认证”前后事件倒置，原文表述是“中国医药集团、科兴公司疫苗获得世卫组织紧急使用认证后，相关企业第一时间组织协调生产保障，同全球疫苗免疫联盟积极洽谈供苗事宜，并于今年7月列入‘新冠疫苗实施计划’采购库”，应是先获得认证，后组织协调生产。故A错。 C. “成为最早最多向阿方捐赠疫苗的国家之一”错，原文表述是“今年初，中方向阿方提供了20万剂疫苗援助，成为最早向阿捐赠疫苗的国家”，中国是最早的国家，非“之一”，未说是“最多“。故C错。 D. “目前在乌接种的新冠疫苗就是中国的重组蛋白疫苗”以偏概全，原文表述是“目前在乌接种的新冠疫苗绝大部分是中国重组蛋白疫苗”，可见“绝大部分”是中国的重组蛋白疫苗。故D错。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生把握文章结构，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A. “共建‘一带一路’打造了重要的沟通对话平台”变未然为已然，原文表述是“共建‘一带一路’有助于打造重要的沟通对话平台”，“打造了”和“有助于打造”两者时态不同。故A错。 B. “应对疫情耗费的巨大人力物力必将成为共建‘一带一路’的沉重负担”错，原文表述是“共建‘一带一路’不仅有助于各国共同应对疫情，也点亮了世界经济复苏之光”，可见不仅不是沉重负担，还有利于世界经济复苏。故B错。 D. “中国科兴公司向‘新冠疫苗实施计划’捐赠的近57万剂新冠病毒灭活疫苗”错，原文表述是“由中国科兴公司向‘新冠疫苗实施计划’供应的首批近57万剂新冠病毒灭活疫苗运抵阿尔及利亚首都阿尔及尔。这批由联合国儿童基金会采购的新冠疫苗也是阿尔及利亚在‘新冠疫苗实施计划’框架下收到的首批中国疫苗”，可见这批疫苗是科兴公司“提供”，联合国儿童基金会采购的。故D错。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文本内容，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A. “中国之所以向意大利提供抗疫支持，是因为意大利与中国位于……”强加因果，原文表述是“意大利和中国位于古丝绸之路两端，都是拥有悠久历史的文明古国，两国人民的友谊源远流长，这让两国开展共建‘一带一路’合作具有必然性”。故A错。 C. “虽然有利于全世界的抗疫工作，但是会损害中国医药企业的经济利益”无中生有，原文中并未表述会损害中国医药企业的经济利益，联系生活实际考虑，这是中国的大国担当意识和责任感的体现，不仅会提升中国的国际地位，而且是双赢的智慧。故C错。 D. “中国目前的首要任务应为紧锁国门，斩断外来的传播源”错，原文表述是“中国不仅努力振兴国内市场，而且不断向世界敞开怀抱”，“紧锁国门”错误，故D错。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料三前三段“意大利和中国位于古丝绸之路两端，都是拥有悠久历史的文明古国，两国人民的友谊源远流长，这让两国开展共建‘一带一路’合作具有必然性”“关键时刻，中国向意大利提供巨大帮助，彰显了两国之间的伟大友谊”“意大利正在公共卫生领域与中国通力合作，共同打造健康丝绸之路”，以意大利为例写出了丝绸之路两端的两个文明古国之间的合作和在抗疫方面的成就； 第四段到第六段，从意大利扩展到整个“一带一路”，“中国政府就与世界卫生组织签署了关于‘一带一路’卫生领域合作的谅解备忘录，旨在提高‘一带一路’沿线国家健康卫生水平”“共建‘一带一路’不仅有助于各国共同应对疫情，也点亮了世界经济复苏之光”“共建‘一带一路’有助于打造重要的沟通对话平台，促进全球均衡发展”，阐述了“一带一路”倡议在沿线国家卫生健康、经济复苏、均衡发展方面的成绩； 最后一段总结“8年来，沿线国家和地区在经济发展、民生改善等方面硕果累累，向世界证明了共建‘一带一路”的价值和意义。未来，共建“一带一路”将释放沿线国家和地区更大的发展潜力”，“一带一路”倡议提出8年来的成绩和意义，并展望未来。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 “一直以来，中方积极支持并参与‘新冠疫苗实施计划’，致力于推动新冠疫苗在发展中国家的可及性和可负担性”“由于新冠疫苗全球分配不均，阿尔及利亚长期面临新冠疫苗供应不足”可以总结出应对全球疫情蔓延要积极参与、支持“新冠疫苗实施计划”，促进全球疫苗均衡分配； “为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性，中国不仅对外提供疫苗成品，还积极推动实现疫苗在其他国家的本地化生产”，可以概括出，应对疫情全球蔓延，要不断推动疫苗生产的本地化，实现疫苗在发展中国家的可负担性。 “中国政府就与世界卫生组织签署了关于‘一带一路’卫生领域合作的谅解备忘录，旨在提高‘一带一路’沿线国家健康卫生水平”可以概括出加强世界各国之间的合作，共筑免疫屏障； 从现实情况来看，接种新冠疫苗是应对疫情的最有效方式，所以要倡导全民积极接种新冠疫苗。 阅读下面的文字，完成小题。 阿勒泰的角落·怀揣羊羔的老人 李娟 有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。 前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。怪不得小羊的叫声这么别扭，原来它被抱得极其难受。①那个老太太像抱小孩子一样抱人家，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是这个老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。 “怎么了？这是——” 她乐呵呵地：“这个嘛，它的妈妈嘛，找不到了嘛，看——它哭呢！” 我们心想：明明是你把人家弄哭的。 一到冬天，我们店里卖得最快的东西居然是奶瓶上的橡胶奶嘴，几乎每天都在出售。可大桥附近就那么两三个小村子，百十户人家。真奇怪。为此我妈还自作聪明地得出了两个结论：一、这个地方的计划生育没抓落实；二、这里的婴孩普遍牙齿长得早。 结果完全不是那么回事。那些人买奶嘴是为了回家喂小羊羔吃奶。 冬羔不像春羔那么易成活。冬天很冷，不能跟着牧羊在室外活动，非常弱，因此很大程度上得靠人工喂养。已到了冬天，家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。②谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子各探出一颗小脑袋。 小羊羔真是可爱的小东西。它有人一样美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊的话，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的、暖暖的，谁都愿意搂它在怀里，好好地亲一亲。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，就会搂上自家的一只小羊羔，就像城里的女孩上街搂宠物狗一样，一身温柔干净的气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。看了那情景，记忆里的整个冬天都只剩下了微笑。 有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。问：“是谁？”却又不回答。走过去掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来，一路跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪眉，再熟门熟路地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。 你无法恨它，尽管白菜只剩最后一颗了。 于是只好帮它撕几片叶子由着它吃，一直等到主人找上门来为止。 有时候出门，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着。于是把羊带回家，到时候自有人找上门来要回去。 漫长冬天里只要是有关小羊羔的细节，真是又温暖又清晰。 我们家也养过一只羊。只可惜当时我不在家，等回来时，它已经长得老大了，也就不那么好玩了。但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。③你听说过有不吃草的羊吗？ 我妈说：“幸好不是个人，否则更难对付。” 那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” 顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。 在夏牧场，我们漫山遍野地走，经常与转场的驼队共行一程。④这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路途中，怀揣初生的羊羔，于是母羊便紧随鞍前马后，冲着自己的孩子着急地咩叫不停。它是整支队伍里最不安最生气的成员。尽管如此，这样的场景仍是一副完整的家的画面。 初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？会有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在似的。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐着的……我所能感觉到这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天消失。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 与老太太的说法不同，“我”认为小羊哭叫是因老太太的抱法不当而把它弄哭的。 B. 第九段描写了小羊羔的外貌，使用比喻手法展现一些年轻姑娘对小羊羔的喜爱。 C. “我”家羊的表现使得来买东西的顾客误以为“我们”虐待它，这让“我”妈感到尴尬。 D. 本文语言细腻而充满生活气息，最后一段表达出作者对与羊羔有关的美德的赞美。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①，使用动作描写，通过“搂”“托”的动作生动形象地表现出老太太抱小羊的情态。 B. 句子②，从“一排纸箱”中可看出冬羔数量多，也可看出“我”家捐助的纸箱之多。 C. 句子③，使用反问句加深读者对“我”家的羊不吃草的印象，加强了语气和情感。 D. 句子④，运用“浩浩荡荡”等叠词，生动地描摹出牧区人们转场的浩大声势和状态。 8. 文中为何要写“我”妈得出的那“两个结论”？请结合文本谈谈你的理解。 9. 文中画波浪线部分，作者是怎样描写银灰色小羊羔的？有何表达效果？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. B 8. ①冬天“我”家店里卖得最快的东西为何是橡胶奶嘴？作者不急于作答，而是引出“我”妈得出的那“两个结论”，从而制造悬念，以激起读者的阅读兴趣。②“我”妈的假结论与“买奶嘴喂小羊羔吃奶”的真结论形成对比，更突出人们对小羊羔的热心与呵护。 9. ①按“行踪”顺序描写，银灰色小羊羔从外面走到门口，从“我”妈脚边顺着墙根跑进来，跑到火炉边，走进厨房里，把白菜拉出来，细嚼慢咽，这说明银灰色小羊羔对行动路线很熟悉，是我家的“常客”。②运用动作描写，用“拱”“跑”“晃”“抖落”“拉”“嚼”等动作性很强的词语，描写银灰色小羊羔来“我”家里吃东西熟悉而又顺利，表明“我”家对它的热情“款待”。③运用心理描写，“你无法恨它，尽管白菜只剩最后一颗了”，通过心理描写，展现出“我”对它的包容乃至喜欢。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“使用比喻手法展现一些年轻姑娘对小羊羔的喜爱”错，“就像城里的女孩上街搂宠物狗一样”不是比喻而是类比，将“我们这里有的年轻姑娘搂小羊羔”与“城里的女孩上街搂宠物狗”相比较，以突出“我们”这里有的年轻姑娘对小羊羔的喜爱。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“也可看出‘我’家捐助的纸箱之多”错，从第八段的表述“已到了冬天，家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子”中，看不出“我”家捐助的纸箱之多。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①结构上，本段开头说到“我们店里卖得最快的东西居然是奶瓶上的橡胶奶嘴”，而这里“就那么两三个小村子，百十户人家”，明显不太合理，作者对此不急于解释，而是用“我”妈得出的那“两个结论”，作为回答，这“两个结论”其实是错误的，是“假结论”，从而制造悬念，以激起读者的阅读兴趣。 ②内容上，“我”妈的假结论，“这个地方的计划生育没抓落实”和“这里的婴孩普遍牙齿长得早”，事实上“完全不是那么回事”，这两个“假结论”与真实情况相差甚远，两者之间形成对比，更能突出当地人们对小羊羔的热心与呵护。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的事物描写手法的能力。 ①按“行踪”描写。画波浪线的句子写银灰色小羊羔来“我”家里串门的情形，先是在外面“拱”门口厚厚的棉布门帘，然后径直进入家里，仿佛是这个家的成员一样，对家里的各个角落和自己喜欢的食物十分熟悉，进来后，“从我妈脚边顺着墙根”，“一路跑到火炉边”，“再熟门熟路地进了我家厨房”，目的是“把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽”。 按小羊羔走动的路线，或者“行踪”顺序进行描写，这说明银灰色小羊羔对行动路线很熟悉，随时光顾，早已经成了我家的“常客”。 ②动作描写。小羊羔进入“我”家后，随着其移动变化的过程，写了小羊羔一系列连贯的动作，“快快地一扭一扭跑了进来”中的“跑”，“跑到火炉边”继续“跑”，“晃晃身子”中的“晃晃”，“抖落身上的雪眉”中的“抖落”，“扒拉出来，细嚼慢咽”中的“扒拉”“嚼”“咽”，这以连串的动作描写，突出银灰色小羊羔来“我”家里吃东西完全就是驾轻就熟，而又无比顺利，表明“我”家对小羊羔的到来一贯都是热情地“款待”。 ③心理描写。在观察了小羊羔光顾“我”家，径直地在“我”家穿梭，熟门熟路地找到食物之后，作者对此有自己的想法，那就是“你无法恨它，尽管白菜只剩最后一颗了”，这是作者对自己的心理描写，一方面突出“小羊羔”的可爱，同时展现出“我”家对它的这种行为习以为常，任由它这样，对它是包容的，乃至喜欢或者欢迎。 二、文言文阅读（本大题共1小题） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子。 登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使（人）求过丸，比之非类，（其人）乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。 初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。 年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋敝，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已 B. 初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人/最宠步氏/有赐登不敢辞/拜受而已 C. 初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已 D. 初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/徐氏以妒废/处吴/而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”，指食邑万户以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户侯”。 B. “黄龙元年”，是以东吴君主孙权的年号纪年的。因都是一个皇帝一个年号，所以也常常用年号来称呼皇帝，如“崇祯”皇帝，“康熙”皇帝。 C. “疏”，又称奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。 D. “谥”，古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根据他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号。分为官谥和私谥，如陶渊明私谥“靖节”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 孙登体恤百姓，宽以待人。他出外狩猎时，常绕远路避开良田，不践踏百姓的庄稼。休息时，也是选择空闲之处。对犯了错误的人，不忍处罚，还不许身边的人再提此事。 B. 孙登孝顺养母，有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴后才穿上。父亲要立他为太子，他则坚决要求先立养母为皇后。 C. 孙登关心国事，忧国忧民。他临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为有些地方应该宽缓刑祛，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心。 D. 孙登人品出众，才干超人。孙登是孙权的长子，一直受到良好的教育。孙权赞赏他的人品和能力，授予他东中郎将，赐封万户侯，册立为太子，追谥宣太子。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。 （2）既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。 14. 为何孙登死后，孙权一提起他就忍不住落泪？ 【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）跟从的人想打那个人，孙登不允许，派人找到飞过孙登身边的弹丸，（和那人身上的弹丸）比较后发现不一样，于是（那个人）被释放了。 （2）孙登已经去世了，奏章才被孙权看到，孙权因此更加悲伤感动，一说起孙登就掉眼泪。 14. ①孙权长子，从小悉心教养，寄予厚望，被立为太子。②待人仁德，对继母亦有情有义，孝顺恭敬。③临终仍关心国事，恳切进言，举荐贤才，其拳拳爱国之心令人感动。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生的断句能力。文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。 句子的翻译是：起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废，住在吴地，而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。“初”，时间词，放在句首，一般与下文断开，排除AD；“有母养之恩”是动宾短语，“步夫人最宠”是主谓短语，中间不能断开，排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 B项，“都是一个皇帝一个年号”错误，并非所有的帝王专用一个年号。历史上有些皇帝喜欢换年号，好事坏事都要换，有的几年换一次，甚至有的一年要换几次。只是到了明清两朝，基本上都是一个皇帝一个年号。 故选B。 【12题详解】 本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。 D项，“孙权赞赏他的人品和能力，授予他东中郎将，赐封万户候”错误，东中郎将，万户侯皆不是孙权所赐，而是魏王。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点： （1）捶，捶打；听，听任、允许；非类，不一样；见，被。 （2）绝，咽气、去世；摧，伤痛，哀伤；陨涕，掉眼泪。 【14题详解】 本题考查筛选整合文中信息的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。 本题“为何孙登死后，孙权一提起他就忍不住落泪”主要考查的是对孙登人物形象的分析能力。从“权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子”可知，孙权对他寄予厚望；从“从者欲捶之，登不听，使（人）求过丸，比之非类，（其人）乃见释”可知他待人仁德；从“步氏有赐，登不敢辞，拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之”可知他对继母孝顺恭敬；临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为有些地方应该宽缓刑祛，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心，可知他关心国事，忧国忧民。据此用自己的语言分条概括即可。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 孙登，字子高，是孙权的长子。魏国黄初二年，任命孙权为吴王，同时任命孙登为东中郎将，封为万户侯。孙登以有病为由没有接受。这一年，立孙登为太子，给他选拔设置师傅，精选了一些优秀的人才，作为他的宾客朋友。于是诸葛恪等人被选入，陪着孙登研读诗书，外出跟着骑马射猎。孙登接待他的属官，大都采用平民交往的礼节，和诸葛恪等人有时同车而乘，有时共床而卧。黄龙元年，孙权称帝，立孙登为皇太子。 孙登有时外出打猎，本来应当走便道，而他经常远远地避开良田，不去践踏庄稼，到了休息的处所，又选择空闲的地方。他就是这样不想烦扰百姓。他曾经骑马外出，有一颗弹丸从他身边飞过，手下的人便去寻找射弹丸的人。有一个人拿着弹弓，身上带有弹丸，大家都认为是他干的。审讯他，他却不承认，跟从的人想打他，孙登不允许，派人找到飞过他身边的弹丸，和那人身上的弹丸比较后发现不一样，于是那个人被释放了。还有一次，孙登丢失了盛水的金马盂，查出盗窃的人，是他身边的人干的，孙登不忍心给他处罚，就把他叫来责备数落一通，打发他回家不再回来，并告诫身边的人不再提这件事。 起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废，住在吴地，而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。徐夫人派人来，凡赐给他的衣服，他必定沐浴之后才穿上。孙登将被册立为太子，他推辞说:“本原确立，道义才能产生，要立太子，应当先立王后。”孙权问:“你的母亲在哪儿?”孙登回答说:“在吴地。”孙权听了，沉默不语。 孙登三十三岁去世，临终前，他上书说:“我私下听说下面郡县有不少地方荒芜残败，百姓生活物品匮乏，非常困苦，奸邪祸乱滋生，因此法令频繁增加，刑法更加苛刻。我听说治理政事要顺从民意，法律政令要根据时代的变化而变化。眼下确实有必要和将相大臣们仔细地选择合乎时宜的政策，广泛采纳众人的意见，宽缓刑法，减轻赋税，调整停止一些劳役，以顺应百姓的愿望。陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心为公，有不谋私利的气节。诸葛瑾、步骘为国尽忠，通晓治国的体制。可以让他们献出合乎时宜的办法，除掉苛刻繁琐的政策，爱护养育兵马，安抚慰藉百姓。五年以后，十年之内，远方的人归顺，近处的人尽力，不用打仗，一统天下的大事就可以确定。希望陛下留意听取采纳我的意见，我即使死了，也还像活着的时候一样。”孙登咽气之后奏章才被孙权看到，孙权因此更加悲伤感动，一说起孙登就掉眼泪。孙登的谥号被定为宣太子。 三、古代诗歌阅读（本大题共1小题） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 【宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若；一种芳草。 15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕描绘出洞庭湖的美好风光，君山暮霭萦绕，沅湘两岸草木葱茏，境界阔大高远。 B. 从日落西山到缺月升空，词人凭栏久立，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。 C. 下阕开头五句运用夸张、反问、排比等手法描绘岳阳楼的雄伟，跌宕飞动，为下文抒情铺垫。 D. 词人因屈原展开联想，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠长。 16. 请分析本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“月”这一意象在画面营造、意境氛围、情感表达上的不同。 【答案】15. B 16. ①画面营造不同。一为春天的一弯残月，如帘钩高挂，一为秋天的将圆之月，把自己的光辉分给洞庭，用江水之澄澈映衬月光的皎洁。②意境氛围不同。本词借缺月渲染了一种凄凉沉郁的气氛，为下阕做铺垫；《过洞庭》情景交融，水天相印，水月澄澈，营造出澄澈广阔的意境，也是词人心灵之澄澈。③情感表达不同。本词抒发作者的离忧；《过洞庭》表现了词人的磊落胸怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容和艺术手法的能力。 B.“沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生”错，词人自称“倦游客”，指仕宦不得意而思退归，并非旅途劳累；长久地“倚栏杆”也没有体现愉悦之情。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象分析情感表达的能力。 ①画面营造方面。 本词“缺月挂帘钩”写天上的月亮好似帘钩。“缺月”即残月，描写春天的弯月形象。这是运用比喻修辞，以高挂的“帘钩”比喻一弯残月。 《过洞庭》中“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖水，运用了拟人手法。“明河共影，表里俱澄澈”，皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。又运用江水之澄澈映衬月光的皎洁。 ②营造意境方面。 本词借“缺月”渲染了一种凄凉的气氛，为下阕抒发词人心境的悲凉创设了氛围，营造了意境。 《过洞庭》写的是中秋之月，词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概。“表里俱澄澈”情景交融，不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。 ③情感表达方面。 本词“缺月挂帘钩”，写词人独自倚栏凝思，天上的月亮好似帘钩。本词中描写的“月”为抒发作者的离忧做铺垫。 《念奴娇·过洞庭》“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在澄澈。另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。 四、名篇名句默写（本大题共1小题） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“____________，____________”。 （2）春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面：“____________，____________。”古时，在春天到来之际，人们总是像这样沐浴祈雨，冀望一年的风调雨顺。 （3）《鸿门宴》中表明做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备的句子是“____________，____________”。 【答案】 ①. 端章甫 ②. 愿为小相焉 ③. 浴乎沂 ④. 风乎舞雩 ⑤. 大行不顾细谨 ⑥. 大礼不辞小让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：甫、焉、雩、谨。 五、语言文字运用（本大题共2小题） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那个时候，我总在计算机前面，沉浸在过去的岁月与感触中，活在四五十年前的青田街七巷六号。我听得到父亲那双皮拖鞋踢踢踏踏走来走去的声音，还有他那伴随着我整个童年与少年的打字机的劈劈啪啪。我又见到我那一生都在失意中的姑父，他在长长的走廊上跟我擦肩而过，就像他跟别的家人一样， ① ，谁也不搭理谁，影儿似的疏离与飘忽，然而我忘不了他那愤怒中空空茫茫的眼神。他不想在这里，却不得不在这里。要是我，就会 ② ，我不会让自己活在这样的、几近绝望的氛围里。我看到了已经半夜了，姑妈还踩着缝纫机，嘎啦啦嘎啦啦……为六个不断长大的孩子做衣裳。我也看到了这里曾经高朋满座的黄金时代，父亲爽朗的笑声在高大的树影间回荡。我嗅得到当年一进门就扑面而来的七里花香，夜晚从花台上传来的夜来香，还有在睡梦中缭绕的茉莉花香。当然，那一池睡莲是我永远的记忆，在如今，只要见到一两朵贴水浮动的莲花，刹那间便坠入童年，哄然的暖意，明媚的阳光，寂静的午后。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中用了“踢踢踏踏”“劈劈啪啪”“嘎啦啦嘎啦啦”等拟声词，请结合文段分析其表达效果。 20. 请结合文意，从句式角度分析画波浪线句子的表达效果。 【答案】18. ①视若无睹（形同陌路）；②一走了之（逃之夭夭）。 19. 准确地写出了皮鞋、打字机和缝纫机的声音特点，生动形象地再现了当年的生活场景，使读者产生身临其境的感觉；这些声音写出了父亲和姑妈的忙碌与辛劳，表达了作者对童年生活既心酸又怀念的复杂心情。 20. 运用短句，句式整齐，富有节奏，增强了画面感和感染力；表现作者对温馨、美好的童年生活的怀念，能引起读者共鸣。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处是说处在失意中的姑父谁也不搭理，影儿似的疏离与飘忽，所以姑父和我擦肩而过的时候就像没看到我一样，可用“视若无睹”或“形同陌路”。视若无睹：虽然看见了，却像没有看见一样；指对眼前事物漠不关心。形同陌路：指本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。 ②本处是说姑父不想生活在这里，但又不得不生活在这里，不能逃脱，而我却相反，我不会让自己活在这样的生活氛围之中，所以要从这样的生活氛围之中逃脱，可用“一走了之”或“逃之夭夭”。一走了之：不顾而去。逃之夭夭：逃跑得无影无踪、不知去向。 【19题详解】 本题考查学生对词语表达效果的把握能力。 “踢踢踏踏”是模拟父亲走路时那双皮拖鞋发出的声音。“劈劈啪啪”是模拟父亲打印机发出的声音。“嘎啦啦嘎啦啦”是模拟姑妈缝纫机发出来的声音。这些声音是作者童年时期经常听到的声音，所以这些拟声词，生动形象地再现了当年的生活场景，使读者产生身临其境的感觉。 “踢踢踏踏”“劈劈啪啪”伴随了作者整个的童年和少年时光，说明那时候的父亲很忙碌和辛劳。而姑妈已经到了半夜还要为六个不断长大的孩子做衣裳，所以“嘎啦啦嘎啦啦”的声音写出了姑妈的忙碌和辛劳。 作者总在计算机前面，沉浸在过去的岁月与感触中，活在四五十年前的青田街七巷六号，所以这些拟声词让表达了作者对童年生活既心酸又怀念的复杂心情。 【20题详解】 本题考查学生对语句表达效果的把握能力。 画波浪线的句子，每个句子只有五个字，所以运用了短句，并且都是偏正短语，所以句式整齐，富有节奏感，这三个句子写出了午后那寂静又温暖的时光，增强了画面感和感染力。 本处是作者只要一看到一两朵贴水浮动的莲花，就会想到的童年的时光，所以表现了作者对温馨、美好的童年生活的怀念，能引起读者共鸣。 阅读下面的文字，完成小题。 土壤酶是土壤生态系统代谢的重要因素，土壤中的生物化学反应都是（ 甲 ）。因此土壤酶活性是评价土壤质量的重要指标之一。根据酶催化反应的类型和功能，土壤酶活性研究主要包括四大类：土壤氧化还原酶、土壤水解酶、土壤转移酶、土壤裂解酶。其中土壤水解酶主要包括土壤蛋白酶、土壤脲酶等。 氮素作为植物需求最多的矿质营养元素，是植物生长、竞争和群落发展的关键因子。土壤中90%的氮以有机氮的形式存在，只有在相关土壤酶将其转化为无机氮之后才（ 乙 ）。脲酶在土壤中起到催化尿素水解的作用，其分解尿素的速度比尿素自然分解的速度高出1000倍，对土壤氮素的转化和植物的氮素营养具有重要意义。因此脲酶的活性决定了土壤氮素的供应状况，与土壤肥力的高低相关。蛋白酶通过分解进入土壤的植物残体和施入的有机肥料中的蛋白质、肽类为氨基酸，参与调节生物氮素代谢。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 根据上面的材料，在下图的①②③空格里填上相应的词或短语，使其符合文段的内容。 【答案】21. 甲：在土壤酶的催化作用下进行的 乙：能被植物吸收利用 22. ①影响；②土壤蛋白酶；③分解植物残体和施入的 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，是对“土壤中的生物化学反应”的补充说明。结合后文提到的土壤酶在土壤生态系统代谢中的重要作用，可以推断出此处应填入描述土壤酶催化作用的句子，以体现土壤酶对生物化学反应的必要性。故可填：在土壤酶的催化作用下进行的。 乙处，前文提到土壤中90%的氮以有机氮形式存在，只有通过相关土壤酶转化为无机氮后才能被植物利用。结合后文脲酶和蛋白酶的作用，可以推断出此处应填入描述无机氮对植物作用的句子，可填：能被植物吸收利用。 【22题详解】 本题考查学生筛选和概括要点的能力。 ①根据“脲酶的活性决定了土壤氮素的供应状况，与土壤肥力的高低相关”可知，土壤脲酶催化尿素水解，影响氮素供应状况。所以可填“影响”。 ②根据“蛋白酶通过分解进入土壤的植物残体和施入的有机肥料中的蛋白质、肽类为氨基酸，参与调节生物氮素代谢”可知，此处应填“土壤蛋白酶”。 ③根据“蛋白酶通过分解进入土壤的植物残体和施入的有机肥料中的蛋白质、肽类为氨基酸，参与调节生物氮素代谢”可知，此处可填“分解植物残体和施入的”。 六、作文（本大题共1小题） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平在田间地头兴致勃勃努力钻研“新植株”，孔子从师师襄子学习思考乐曲的“奥妙”，黑塞在祖父的藏书室中捞取“珍珠”，王佐良在清华大学的图书馆里感受“新世界”…… 这些场景给你什么感受，这些故事给你什么启发？对于读书学习，你有哪些独特见解和个人思考？请结合自身成长写一篇议论文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 略。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 整段材料由材料段和任务段组成。它体现了“中学生发展核心素养”中“学会学习”部分，尤其贴近“乐学善学”部分。 材料段紧密贴合高一语文部编版教材上册，有选自第二单元的有关袁隆平院士的劳动场景，有选自第六单元《师说》篇中孔子从师的内容，还有提炼自诺贝尔文学奖获得者黑塞的文章《读书：目的和前提》的内容，最后一个翻译家王佐良的读书事例源自他的文章《上图书馆》。材料与新教材紧密相连，体现了高中教育的最新改革意识。第二单元的主题是“劳动”，第六单元的主题是“学习之道”，明确材料的来源后，材料的指向就很明显了。 我们先来细审材料段。我们对四个人物事例一一分析可知，袁隆平院士的事例可以提炼出“劳动”“热爱”“实践”等主题，孔子从师师襄的事例说明从师向他人学习的重要性，黑塞热爱读书是兴趣使然，也体现了阅读对人生的重要意义，王佐良的事例与之类似，也体现了读书的重要性，能开阔我们的视野，引领我们走向“新世界”……综合四个人物的事例，我们可以看到它们均与人的学习与成长有关，如以兴趣为引领，从劳动或实践中获得真知，善于向他人学习，热爱阅读等，总体可以用“学习之道”归纳。 接下来，我们来审任务段。任务以两个问句引发考生的思考。首先，这些故事给了你什么启发？ 第二个问题直接把写作对象限定得非常清晰——读书学习，要求写出自己的独特见解与思考。所以，学生在写作时，应围绕读书与学习展开，不要泛泛而谈，大谈人生、社会、家国等。应从“读书学习”这个小切口展开，谈自己在成长中的感悟，并与上面材料所体现的立意紧密相连。“结合自身成长写一篇议论文”限定了文体是“议论文”，要符合议论文观点鲜明、论证充分的特点；同时要结合自身成长，不能与己无关。 材料的最后一部分为常规要求段，不再赘述。 整体来看，该命题立足于“立德树人”的育人目标，紧扣高中新教材，精选典型人物事例与场景引导学生对读书学习进行思索，体现了对中学生核心素养的考查，引导学生思考读书学习的意义与方法途径，对青年有重要的引领与启示意义。 写作时学生要先明确观点，比如理论联系实际，读书之道。然后从读书获取理论知识的重要性（了解事物的本质和规律、深入理解和掌握知识、指导方向等）、读书联系实际的重要性（检验和升华所学、活学活用、解决实际问题）、二者结合的必要性（保障学习的有效性、培养能力、开拓视野等）三个角度展开。论证过程中可以选择一些成功的企业家、科学家、文学家理论联系实际读书成功的例子，以增强论证的说服力。还要注意紧密结合自身成长，不能与己无关。 立意： 1.理论联系实际，读书之道。 2.读万卷书，行万里路。 3.读书长智，为己为家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $