精品解析：黑龙江省鹤岗市绥滨县2025-2026学年八年级上学期期中生物学试题

绥滨县2025—2026学年度上学期八年级期中阶段测试 生物学试卷 （时间60分钟，满分100分） 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的字母填入括号内。 1. 模型构建是学习生物学的一种有效策略。下图是某同学利用一些材料制作的一个肌肉牵动骨运动的模型，其中松紧带代表（ ） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 肌腱 2. 大象的主要运动方式是（　　） A. 游泳 B. 行走 C. 爬行 D. 跳跃 3. 以下哪些行为属于动物的学习行为（ ） ①蚂蚁觅食 ②蜘蛛结网 ③工蜂采蜜 ④老马识途 ⑤鹦鹉学舌 ⑥大象骑车 A. ①③④ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ②④⑥ 4. 下列选项中，属于先天性行为的是（　　） A. 家鸽在繁殖期间孵卵育雏 B. 小鼠走迷宫获取食物 C. 猴子经过训练会打篮球 D. 狗听到铃声分泌唾液 5. 动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，这种行为与下列哪项同属一类（　　） A. 蜘蛛结网、蜜蜂筑巢 B. 海洋馆的海狮会表演“顶球” C. 白蚁群体有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分 D. 幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁为食 6. 珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是( ) A. 身体呈辐射对称 B. 有刺细胞 C. 有口无肛门 D. 身体分节 7. 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏共同特点有 ①属于软体动物中双壳类 ②运动器官是足 ③食物残渣由肛门排出 ④用鳃与水流进行气体交换 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（ ） A. 蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 B. 重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 9. 麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，开展过“剿灭麻雀”的运动。这种做法最主要的危害是（  ） A. 影响生物之间协调发展 B. 影响农作物的分布 C. 打破生态平衡，导致害虫增多 D. 减少鸟类多样性 10. 与现代大气相比，原始大气不具有的成分是（ ） A. 氢气 B. 氨气 C. 氧气 D. 甲烷 11. 下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（  ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12. 下列家居生活活动中，无污染的是（  ） A. 用节煤炉做饭 B. 液化石油气做饭 C. 烧柴烧水 D. 用太阳能热水器洗澡 13. 下列可提取用于制作抗血栓药物的动物是（ ） A. 涡虫 B. 沙蚕 C. 水蛭 D. 蚯蚓 14. 某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们分类的依据是（　　） A. 形态结构特点不同 B. 生活环境不同 C. 用途不同 D. 个人喜好不同 15. 人体吸进的氧气用于（ ） A. 使细胞内有机物分解并释放能量 B. 使大脑清醒 C. 使肺内气体充足 D. 使人体体重减轻 16. 以下做法能有效地预防艾滋病的是（  ） A. 不要与艾滋病患者握手 B. 不与他人共用毛巾 C. 不与他人共用牙具 D. 避免与艾滋病患者共餐 17. 刚出生的婴儿骨的弹性大，硬度小，不容易站立，这是因为骨中（  ） A. 有机物约占2/3，无机物约占1/3 B. 有机物约占1/3，无机物约占2/3 C. 有机物和无机物各占1/2 D. 有机物含量低于1/3 18. 蘑菇属于一种（  ） A. 细菌 B. 真菌 C. 植物 D. 动物 19. “点水蜻蜓款款飞”“听取蛙声一片”，从生物学角度分析，“蜻蜓点水”和“蛙声一片”均属于动物的哪种行为（　　） A. 防御行为 B. 社会行为 C. 觅食行为 D. 繁殖行为 20. 对于保护生物多样性的方法，最有效的是（  ） A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 加强法律法规宣传 D. 人工繁殖 二、填空题（共5小题，每空1分，共10分） 21. 动物的运动系统由________、________和骨骼肌组成。 22. 学习行为是在________因素的基础上，通过________因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 23. 病毒无________结构，仅由蛋白质外壳和内部________组成。 24. 保护生物多样性的根本措施是保护________的多样性。 25. 尿液形成的两个主要过程是肾小球的________作用和肾小管的________作用。 三、判断题（共5小题，每题1分，共5分） 26. 所有动物的行为都是先天性行为。（ ） 27. 骨的硬度主要由无机物决定，弹性主要由有机物决定。（ ） 28. 艾滋病病毒可以通过空气传播。（ ） 29. 建立自然保护区属于就地保护措施。（ ） 30. 软体动物都生有贝壳。（ ） 四、简答题（共3小题，共25分） 31. 请简述先天性行为和学习行为的区别，并各举一例______。 32. 为什么说动物在自然界中具有重要作用？请从三个方面举例说明______。 33. 结合“测量血压”“指尖采血”“输液治疗”等实际操作，说明人体三种血管（动脉、静脉、毛细血管）的结构与功能相适应的特点______。 五、实验与探究题（共2小题，共20分） 34. 某兴趣小组探究“蚯蚓在不同表面的运动速度”，设计如下实验： 材料：同种蚯蚓10条、玻璃板、硬纸板、湿布、秒表 步骤： ①将蚯蚓放在玻璃板上，记录其爬行10cm所用时间； ②将蚯蚓放在硬纸板上，记录其爬行10cm所用时间； ③重复实验3次，取平均值。 （1）实验中为什么要使用同种蚯蚓？______。 （2）为什么要在蚯蚓体表保持湿润？______。 （3）实验中为什么要重复3次并取平均值？______。 （4）预测哪一表面上蚯蚓运动更快？并解释原因______。 35. 为研究“温度对霉菌生长的影响”，设计实验如下： ①将两片相同面包分别放入两个相同塑料袋中，编号A、B； ②A组置于25℃恒温箱，B组置于4℃冰箱； ③3天后观察霉菌生长情况。 （1）该实验的变量是什么？______。 （2）为什么使用相同的面包和塑料袋？______。 （3）预测哪组霉菌生长更快？并说明理由______。 （4）该实验对食品保存有何启示？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绥滨县2025—2026学年度上学期八年级期中阶段测试 生物学试卷 （时间60分钟，满分100分） 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的字母填入括号内。 1. 模型构建是学习生物学的一种有效策略。下图是某同学利用一些材料制作的一个肌肉牵动骨运动的模型，其中松紧带代表（ ） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 肌腱 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点（枢纽）作用，骨骼肌起动力作用。 【详解】A.骨在运动中起杠杆作用，模型中硬纸板代表骨，A错误； B.骨骼肌有受刺激而收缩的特性，在运动中起动力作用，骨骼肌收缩牵动骨绕关节产生运动，模型中松紧带收紧时，会带动硬纸板绕着工字钉发生位置变动，模拟了运动，因此松紧带代表骨骼肌，B正确； C.关节在运动中起支点作用，模型中工字钉代表关节，C错误； D.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，因此松紧带两端可表示肌腱，D错误。 故选B。 【点睛】解题的关键是掌握运动系统的组成，并能通过模型表示各结构及展示运动的产生。 2. 大象的主要运动方式是（　　） A. 游泳 B. 行走 C. 爬行 D. 跳跃 【答案】B 【解析】 【分析】动物的运动方式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，据此答题。 【详解】动物的运动方式是与动物的结构相适应的。大象身体笨重，有发达的四肢，运动方式是行走，可见选项B正确。 故选B 【点睛】动物的运动方式、运动器官与生活环境相适应。 3. 以下哪些行为属于动物的学习行为（ ） ①蚂蚁觅食 ②蜘蛛结网 ③工蜂采蜜 ④老马识途 ⑤鹦鹉学舌 ⑥大象骑车 A. ①③④ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ②④⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】①蚂蚁觅食、②蜘蛛结网、③工蜂采蜜是由遗传物质决定的，生来就有的先天性行为，④老马识途、⑤鹦鹉学舌、⑥大象骑车是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C符合题意。 【点睛】区分先天性行为和学习行为是本题解题关键。 4. 下列选项中，属于先天性行为的是（　　） A. 家鸽在繁殖期间孵卵育雏 B. 小鼠走迷宫获取食物 C. 猴子经过训练会打篮球 D. 狗听到铃声分泌唾液 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，是通过学习得来的行为。 【详解】A、家鸽在繁殖期间孵卵育雏是由遗传物质决定的，动物生来就有的先天性行为，A符合题意。 BCD、小鼠走迷宫获取食物、猴子经过训练会打篮球、狗听到铃声分泌唾液是动物出生以后在生活过程中通过生活经验和学习中获得的行为，属于学习行为，BCD不符合题意。 故选A 【点睛】知道非条件反射和条件反射的形成时间和神经中枢都不同。 5. 动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，这种行为与下列哪项同属一类（　　） A. 蜘蛛结网、蜜蜂筑巢 B. 海洋馆的海狮会表演“顶球” C. 白蚁群体有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分 D. 幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁为食 【答案】A 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （3）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为。 A、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A符合题意； B、海洋馆的海狮会表演“顶球”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为。因此属于学习行为，B不符合题意； C、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。C不符合题意； D、幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁为食，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为。因此属于学习行为，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是理解掌握先天性行为、学习行为和社会行为的特点。 6. 珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是( ) A. 身体呈辐射对称 B. 有刺细胞 C. 有口无肛门 D. 身体分节 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。 【详解】珊瑚虫属于腔肠动物，因此具有体呈辐射对称、体表有刺细胞、体内有消化腔、有口无肛门等特征；腔肠动物的身体不分节。故D符合题意。 【点睛】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识。 7. 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏共同特点有 ①属于软体动物中双壳类 ②运动器官是足 ③食物残渣由肛门排出 ④用鳃与水流进行气体交换 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】软体动物的基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，其分泌物形成贝壳，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 【详解】①河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏属于软体动物中双壳类，符合题意。 ②软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，符合题意。 ③软体动物的排泄器官基本上是后肾管，不符合题意。 ④双壳类软体动物一般生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，一般分泌形成贝壳，符合题意。 【点睛】明确软体动物的特征是解答此题的关键。 8. 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用？（ ） A. 蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活 B. 重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 C. 为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂 D. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上 【答案】A 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A.蚂蚁群体成员之间分工合作．共同维持群体的生活，属于社会行为，不能体现动物在生物圈中的作用，符合题意。 B.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量蝗虫的天敌青蛙、麻雀和蛇，控制蝗虫，可见动物在维持生态平衡中起着重要的作用，不符合题意。 C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或蜜蜂帮助植物传粉，不符合题意。 D．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，不符合题意。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是知道动物在自然界中的作用。 9. 麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，开展过“剿灭麻雀”的运动。这种做法最主要的危害是（  ） A. 影响生物之间协调发展 B. 影响农作物的分布 C. 打破生态平衡，导致害虫增多 D. 减少鸟类多样性 【答案】C 【解析】 【分析】麻雀作为生态系统中的消费者，不仅啄食农作物，也捕食害虫。剿灭麻雀会破坏食物链，导致害虫天敌减少，生态失衡。 【详解】A．麻雀在生态系统中承担着“天敌控害”的角色，与农作物、害虫构成稳定的食物链关系。剿灭麻雀会破坏这种物种间的自然协调，导致食物链断裂，但这是生态平衡被打破的表现之一，并非最主要危害，故A不符合题意。 B．农作物的分布主要受气候、土壤、种植习惯等因素影响。麻雀的存在或消失不会改变农作物的生长环境与分布规律，故B不符合题意。 C．麻雀是杂食性鸟类，虽啄食少量农作物，但更主要的食物是蝗虫、蚜虫等农业害虫。大量剿灭麻雀后，害虫失去主要天敌，种群数量会急剧增加，对农作物的破坏远超麻雀的啄食，最终导致农业减产，这是最直接、影响最大的危害，故C符合题意。 D．大规模剿灭麻雀会直接导致其种群数量下降，短期内影响局部鸟类多样性，故D不符合题意。 故选C。 10. 与现代大气相比，原始大气不具有的成分是（ ） A. 氢气 B. 氨气 C. 氧气 D. 甲烷 【答案】C 【解析】 【分析】原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 【详解】地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，所以C符合题意。 故选C。 11. 下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（  ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】人体完成一个动作都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。题图中，①图的两组肌肉跨过了两个关节，错误；②图的两组肌肉跨过一个关节分别固定在两块不同的骨上，正确；③和④图的两组肌肉没有跨过关节，错误。因此，关于人体骨、关节、骨骼肌关系模式图中，正确的是②图，故ACD错误，B正确。 故选B。 12. 下列家居生活活动中，无污染的是（  ） A. 用节煤炉做饭 B. 液化石油气做饭 C. 烧柴烧水 D. 用太阳能热水器洗澡 【答案】D 【解析】 【分析】不消耗化石燃料、不排放废气废渣等有害物质的活动，即为无污染。 【详解】A．用节煤炉做饭主要产生大气污染，还可能有粉尘污染，燃烧煤炭会释放一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体，同时产生煤烟、粉尘，危害人体健康且污染空气，故A不符合题意。 B．液化石油气做饭属于轻微大气污染，燃烧不充分时会产生一氧化碳，充分燃烧也会释放二氧化碳，虽污染程度低于煤和柴，但并非完全无污染，故B不符合题意。 C．烧柴烧水属于大气污染和粉尘污染。木材燃烧会产生烟雾、粉尘，以及一氧化碳、多环芳烃等有害气体，污染强度较高，还可能引发室内空气质量下降，故C不符合题意。 D．用太阳能热水器洗澡无任何污染物排放。通过吸收太阳能转化为热能加热水，整个过程仅利用可再生能源，不消耗化石燃料，也不产生废气、废渣等污染物，故D符合题意。 故选D。 13. 下列可提取用于制作抗血栓药物的动物是（ ） A. 涡虫 B. 沙蚕 C. 水蛭 D. 蚯蚓 【答案】C 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率。因此唾液中有防止血液凝固的物质，能提取抗血栓药物的是水蛭。C正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物在自然界中的作用。 14. 某生物小组在调查校园的生物种类时，将生物分为植物、动物和其他生物三大类，他们分类的依据是（　　） A. 形态结构特点不同 B. 生活环境不同 C. 用途不同 D. 个人喜好不同 【答案】A 【解析】 【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题。 【详解】为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。可见A符合题意。 【点睛】做此题的关键是掌握生物分类的重要依据。 15. 人体吸进的氧气用于（ ） A. 使细胞内有机物分解并释放能量 B. 使大脑清醒 C. 使肺内气体充足 D. 使人体体重减轻 【答案】A 【解析】 【详解】人体细胞中的有机物必须在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量。人体通过呼吸得到的氧气主要用于细胞内有机物分解并释放能量，供给人体生命活动的需要。A正确； 人体吸进的氧气用于有机物的氧化分解，使人体获得能量，而不是使大脑清醒，B错误； 人体吸进的氧气虽然进入肺，但最终通过血液循环输送到组织细胞，用于细胞内有机物分解，C错误； 正常的呼吸，人体吸进的氧气，用于有机物分解，满足人体生命活动的需要，人体体重并不减轻，D错误。 16. 以下做法能有效地预防艾滋病的是（  ） A. 不要与艾滋病患者握手 B. 不与他人共用毛巾 C. 不与他人共用牙具 D. 避免与艾滋病患者共餐 【答案】C 【解析】 【分析】人类免疫缺陷病毒（HIV）主要通过血液、精液、阴道分泌物和乳汁传播，日常接触如握手、共餐、共用毛巾等不会传播。预防措施需针对传播途径，避免血液或体液直接接触。 【详解】A．不要与艾滋病患者握手属于日常接触，不会传播HIV，故A不符合题意。 B．共用毛巾一般不会传播HIV，除非存在血液污染且接触伤口，但概率极低，故B不符合题意。 C．共用牙具可能导致牙龈出血接触，存在血液传播风险，故C符合题意。 D．共餐不会通过唾液传播HIV，故D不符合题意。 故选C。 17. 刚出生的婴儿骨的弹性大，硬度小，不容易站立，这是因为骨中（  ） A. 有机物约占2/3，无机物约占1/3 B. 有机物约占1/3，无机物约占2/3 C. 有机物和无机物各占1/2 D. 有机物含量低于1/3 【答案】A 【解析】 【分析】骨的弹性和硬度由有机物和无机物的比例决定，有机物（如胶原蛋白）赋予骨弹性，无机物（如钙盐）提供硬度；婴儿骨中有机物含量较高，因此弹性大但硬度不足，难以支撑站立。 【详解】A．有机物约占2/3，无机物约占1/3，婴儿骨中有机物比例显著高于成人（1/3），故弹性大，A符合题意。 B．有机物占1/3与成人比例一致，不符合婴儿骨高有机物的特点，B不符合题意。 C．各占1/2仍低于婴儿实际有机物比例，无法解释其高弹性，C不符合题意。 D．有机物低于1/3为成人比例，与婴儿情况相反，D不符合题意。 故选A。 18. 蘑菇属于一种（  ） A. 细菌 B. 真菌 C. 植物 D. 动物 【答案】B 【解析】 【分析】蘑菇属于大型真菌，其细胞结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，通过孢子繁殖，营腐生生活。 【详解】A．细菌是原核生物，无成形的细胞核，而蘑菇是真核生物，故A不符合题意。 B．真菌具有真核细胞结构，蘑菇通过菌丝吸收营养并产生孢子繁殖，符合真菌特征，故B符合题意。 C．植物能进行光合作用，细胞壁成分为纤维素和果胶，而蘑菇不能光合作用且细胞壁含几丁质，故C不符合题意。 D．动物无细胞壁且能自由运动，而蘑菇有细胞壁且不能运动，故D不符合题意。 故选B。 19. “点水蜻蜓款款飞”“听取蛙声一片”，从生物学角度分析，“蜻蜓点水”和“蛙声一片”均属于动物的哪种行为（　　） A. 防御行为 B. 社会行为 C. 觅食行为 D. 繁殖行为 【答案】D 【解析】 【分析】（1）动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 （2）社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【详解】A．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。“蜻蜓点水”和“蛙声一片”都不是为了防御敌害、保护自己，不属于防御行为，A错误。 B．结合分析可知，这两种行为没有体现出群体内的组织、分工等社会行为的特征，不属于社会行为，B错误。 C．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。“蜻蜓点水”和“蛙声一片”都不是为了获取食物，不属于觅食行为，C错误。 D．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，“蛙声一片”是雄蛙在求偶，它们都与动物的繁殖有关，属于繁殖行为，D正确。 故选D。 20. 对于保护生物多样性的方法，最有效的是（  ） A. 建立自然保护区 B. 迁地保护 C. 加强法律法规宣传 D. 人工繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、加强法制管理及宣传教育等。其中，就地保护是最根本、最有效的措施，主要通过建立自然保护区来实现，能够保护生物及其栖息环境，维持生态系统的自然状态。其他措施如迁地保护、法律法规宣传、人工繁殖等均为补充手段。 【详解】A．保护生物原生的生存环境和生态系统，维持物种间的自然联系与繁衍。能同时保护多个物种及它们的栖息地，保护范围广、效果持久，是生物多样性保护的基石，故A符合题意。 B．将濒危物种迁移到人工环境中保护繁殖。适用于栖息地严重破坏、物种濒临灭绝的紧急情况，是就地保护的补充，无法替代原生生态系统的作用，故B不符合题意。 C．通过制度约束和意识提升，减少人类对生物多样性的破坏。属于辅助保障措施，需配合具体保护行动才能发挥实际效果，本身不直接保护物种或栖息地，故C不符合题意。 D．作为迁地保护或就地保护的配套手段，繁殖后的个体最终需回归自然环境才能实现物种延续，且成本高、适用范围有限，故D不符合题意。 故选A。 二、填空题（共5小题，每空1分，共10分） 21. 动物的运动系统由________、________和骨骼肌组成。 【答案】 ①. 骨 ②. 骨连结 【解析】 【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。 【详解】脊椎动物的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分，在运动中骨起杠杆作用，骨连结起支点作用，骨骼肌的收缩提供动力，骨、骨连结和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成。 22. 学习行为是在________因素的基础上，通过________因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 【答案】 ①. 遗传 ②. 环境 【解析】 【分析】根据获得的途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。 （2）学习行为是动物出生后在动物成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 23. 病毒无________结构，仅由蛋白质外壳和内部________组成。 【答案】 ①. 细胞 ②. 遗传物质 【解析】 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊。 【详解】病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 24. 保护生物多样性的根本措施是保护________的多样性。 【答案】生态系统 【解析】 【分析】生态系统多样性是生物多样性的基础，保护生态系统多样性才能从根本上为物种和基因多样性提供生存保障。 【详解】生态系统是物种的“生存家园”：每个物种都依赖特定的生态系统获取食物、水源和栖息空间，生态系统破坏会直接导致物种濒危或灭绝。同一物种在不同生态系统中会形成独特的基因变异，完整的生态系统能维持基因交流和遗传多样性，为物种适应环境变化提供基础。保护生态系统能同时保护其中的多个物种，避免单一物种保护的局限性，是最全面的保护方式。生物多样性包括基因、物种、生态系统三个层次，生态系统是后两者的载体。仅保护单个物种或基因，若其生存的生态系统被破坏，最终仍无法维持物种延续，因此保护生态系统是根本。 25. 尿液形成的两个主要过程是肾小球的________作用和肾小管的________作用。 【答案】 ①. 滤过##过滤 ②. 重吸收 【解析】 【分析】尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。 【详解】尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。 三、判断题（共5小题，每题1分，共5分） 26. 所有动物的行为都是先天性行为。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】先天性行为是由动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，并不是所有动物的行为都是先天性行为，如鹦鹉学舌和大象吹口琴是在后天的学习中获得的行为。 故题干叙述错误。 27. 骨的硬度主要由无机物决定，弹性主要由有机物决定。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，有机物能燃烧，无机物溶于某些酸。 【详解】无机物：骨硬度的核心支撑，主要成分是羟基磷灰石，占骨成分的65%-70%。特性是质地坚硬、抗压抗折，赋予骨“支撑身体、保护内脏”的物理基础，缺乏时骨会变软易弯曲。有机物：骨弹性的关键来源，主要成分是胶原蛋白，占骨成分的30%-35%。特性是具有韧性和弹性，能缓冲外力冲击，让骨不易脆裂，缺乏时骨会变得脆弱易骨折。正常成年骨中，无机物与有机物比例均衡，形成“硬而不脆、韧而不软”的理想状态。 故题干说法正确。 28. 艾滋病病毒可以通过空气传播。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，艾滋病的传播途径主要有：性传播、母婴传播、血液及血制品传播。 【详解】艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播，空气、饮食、普通接触等日常生活接触不会传播。 故题干叙述错误。 29. 建立自然保护区属于就地保护措施。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】就地保护指在生物原来的生存环境中，对物种及其栖息地进行直接保护，不改变物种的自然生存空间。核心目标是维持原生生态系统的完整性，让物种在自然状态下繁衍、互动，保护生物多样性的根本。 【详解】自然保护区划定的区域，就是物种原本的生存环境，避免了因栖息地破坏导致的物种濒危。不仅保护单一物种，还能保护其赖以生存的食物链、气候条件等生态要素，实现系统性保护。物种在原生环境中能遵循自然繁殖、觅食、栖息规律，比人工干预的保护更可持续。 故题干说法正确。 30. 软体动物都生有贝壳。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化。 【详解】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。故说法错误。 四、简答题（共3小题，共25分） 31. 请简述先天性行为和学习行为的区别，并各举一例______。 【答案】区别： 先天性行为：由遗传物质决定，生来就有，适应简单稳定环境。 学习行为：在遗传基础上，通过环境作用和经验获得，适应复杂多变环境。 举一例： 先天性行为：蜜蜂采蜜 学习行为：老马识途 【解析】 【分析】先天性行为是遗传的、与生俱来的本能，而学习行为依赖后天经验和环境，需通过实践形成。 【详解】区别： 先天性行为由遗传物质控制，生来就有且固定不变（如繁殖、摄食等本能），适应简单稳定环境。 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境作用和经验获得，受环境影响较大，能适应复杂多变的环境。 举一例： 先天性行为：蜜蜂采蜜。 学习行为：老马识途。 蜜蜂采蜜是生来就有的、由遗传物质决定的先天性行为；老马识途是通过后天经验和学习获得的学习行为。 32. 为什么说动物在自然界中具有重要作用？请从三个方面举例说明______。 【答案】维持生态平衡：如青蛙捕食害虫，控制昆虫数量 促进物质循环：如蚯蚓分解有机物，改善土壤结构 帮助传粉和传播种子：如蜜蜂传粉，苍耳钩挂动物皮毛传播种子 【解析】 【分析】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；②动物能促进生态系统的物质循环；③动物帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）动物通过捕食关系维持生态平衡。例如，狼捕食羊群，若狼灭绝，羊过度繁殖会导致草场退化，破坏生态平衡。 （2）动物作为消费者或分解者促进物质循环。例如，蚯蚓分解枯枝落叶，将有机物转化为无机物，供植物重新利用。 （3）动物帮助植物完成传粉或传播种子。例如，蜜蜂采蜜时传播花粉，苍耳的钩刺附着动物皮毛扩散到新区域，扩大植物分布。 33. 结合“测量血压”“指尖采血”“输液治疗”等实际操作，说明人体三种血管（动脉、静脉、毛细血管）的结构与功能相适应的特点______。 【答案】动脉：管壁厚、弹性大，能承受高压，用于“测量血压” 毛细血管：管壁极薄，血流慢，利于物质交换，用于“指尖采血” 静脉：管壁较薄，血流较慢，位置浅，易穿刺，用于“输液治疗” 【解析】 【分析】本题通过实际生活场景，考查人体三种血管（动脉、静脉、毛细血管）的结构与功能相适应的特点；需结合具体操作分析血管的选择依据，强调结构对功能的支持。 【详解】测量血压：血压测量通常选择动脉（如肱动脉）；动脉的管壁厚、弹性大，能承受心脏收缩时的高压血流，其弹性还有助于维持血压的持续波动，因此适合通过袖带加压法测量血压值。 指尖采血：采血时刺破的是毛细血管；毛细血管的管壁仅由一层上皮细胞构成，且血流速度最慢，便于血液与组织细胞进行物质交换，这种结构特点使采血时容易出血且血量可控，适合微量血液采集。 输液治疗：输液多通过静脉（如手背静脉）；静脉的管壁较薄、弹性小，且多数分布较浅，便于穿刺；静脉内有瓣膜可防止血液倒流，配合输液时的外力推动，确保药液顺利进入循环系统。 五、实验与探究题（共2小题，共20分） 34. 某兴趣小组探究“蚯蚓在不同表面的运动速度”，设计如下实验： 材料：同种蚯蚓10条、玻璃板、硬纸板、湿布、秒表 步骤： ①将蚯蚓放在玻璃板上，记录其爬行10cm所用时间； ②将蚯蚓放在硬纸板上，记录其爬行10cm所用时间； ③重复实验3次，取平均值。 （1）实验中为什么要使用同种蚯蚓？______。 （2）为什么要在蚯蚓体表保持湿润？______。 （3）实验中为什么要重复3次并取平均值？______。 （4）预测哪一表面上蚯蚓运动更快？并解释原因______。 【答案】（1）控制单一变量，避免个体差异影响实验结果 （2）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，干燥会导致窒息 （3）减少偶然误差，提高实验结果的可靠性 （4）预测在硬纸板上更快；因表面粗糙，刚毛能更好附着，利于运动 【解析】 【分析】探究实验属于对照实验，即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。 【小问1详解】 对照实验应遵循单一变量原则，实验中使用同种蚯蚓的目的是控制单一变量，避免个体差异影响实验结果。 【小问2详解】 蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，经常往其体表滴水，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。 【小问3详解】 对照实验应遵循重复实验原则，因此要重复3次并取平均值的目的是避免偶然性，减小误差。 【小问4详解】 蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动；因此预测在硬纸板上更快；因表面粗糙，刚毛能更好附着，利于运动。 35. 为研究“温度对霉菌生长的影响”，设计实验如下： ①将两片相同面包分别放入两个相同塑料袋中，编号A、B； ②A组置于25℃恒温箱，B组置于4℃冰箱； ③3天后观察霉菌生长情况。 （1）该实验的变量是什么？______。 （2）为什么使用相同的面包和塑料袋？______。 （3）预测哪组霉菌生长更快？并说明理由______。 （4）该实验对食品保存有何启示？______。 【答案】（1）温度 （2）保证单一变量 （3）预测A组（25℃）霉菌生长更快，因为霉菌生长需要适宜温度，25℃适宜霉菌生长 （4）食品应低温保存，抑制微生物生长，延长保质期 【解析】 【分析】“对照原则”是中学生物实验设计中最常用的原则，通过设置对照实验，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 【小问1详解】 实验中A组和B组的温度不同（25℃和4℃），其他条件均相同，因此变量是温度。 【小问2详解】 使用相同的面包和塑料袋是为了保证除温度外的其他条件一致，避免其他因素（如面包种类、湿度等）干扰实验结果，所以使用相同的面包和塑料袋是为了保证单一变量。 【小问3详解】 本实验中，室温（25℃）是比较接近霉菌生长的适宜温度，预测A组（25℃）霉菌生长更快，因霉菌生长需要适宜温度，25℃适宜霉菌生长。 【小问4详解】 实验表明低温能抑制霉菌生长，在食品保存方面的启示：食品应低温保存，抑制微生物生长，延长保质期。 第1页/共1页 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